ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Technika rolnicza i leśna (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Technika rolnicza i leśna (S1)

Sylabus przedmiotu Fizyka:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Technika rolnicza i leśna
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Fizyka
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Fizyki i Agrofizyki
Nauczyciel odpowiedzialny	Aleksander Brzóstowicz <Aleksander.Brzostowicz@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Romualda Bejger <Romualda.Bejger@zut.edu.pl>, Andrzej Gawlik <Andrzej.Gawlik@zut.edu.pl>, Lilla Mielnik <Lilla.Mielnik@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	5,0	ECTS (formy)	5,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	1	25	3,0	0,41	zaliczenie
wykłady	W	1	20	2,0	0,59	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wiedza z zakresu matematyki i fizyki na poziomie szkoły średniej.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zwięzłe przedstawienie najważniejszych pojęć, zasad, praw oraz teorii fizycznych w zakresie niezbędnym do prawidłowego rozumienia i interpretacji procesów występujących w przyrodzie.
C-2	Wykształcenie u studentów aktywnego stosunku do nabytej wiedzy, w szczególności pod kątem wykorzystania jej do samodzielnej interpretacji obserwowanych zjawisk i procesów a także rozumienia zagadnień i problemów wchodzących w zakres tematyczny przedmiotów kierunkowych wykładanych na dalszych latach studiów.
C-3	Nabycie przez studentów umiejętności prawidłowego wykonywania pomiarów wielkości fizycznych prostych i złożonych, stosowania jednostek miar zgodnych z SI oraz oobliczeń wyniku końcowego łącznie z określeniem jego wiarygodności, przydatności i rzetelności.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Zasady bezpiecznej pracy w pracowni fizycznej, użytkowania analogowych i cyfrowych przyrządów pomiarowych. Wprowadzenie do oceny niepewności wyników pomiarów. Formalne i merytoryczne wymogi dotyczące przygotowywania sprawozdań z ćwiczeń.	2
T-L-2	Wyznaczanie gęstości ciał stałych o kształtach prawidłowych.	2
T-L-3	Wyznaczanie gęstosci cieczy i roztworów.	2
T-L-4	Wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła matematycznego.	2
T-L-5	Wyznaczanie wilgotności materiału roślinnego i powietrza.	2
T-L-6	Wyznaczanie ciepła topnienia lodu lub ciepła parowania (skraplania) wody.	2
T-L-7	Pomiary współczynników napiecia powierzchniowego ilub lepkości cieczy.	2
T-L-8	Pomiary rezystancji.	2
T-L-9	Wyznaczanie sprawności elektrycznych urządzeń grzejnych.	2
T-L-10	Pomiary wielkości fotometrycznych lub Wyznaczanie skuteczności lamp oświetleniowych.	2
T-L-11	Pomiar współczynnika załamania światła czystych cieczy i roztworów. Wyznaczanie nieznanego stężenia roztworu NaCl metodą refraktometryczną.	2
T-L-12	Omówienie, interpretacja i podsumowanie uzyskanych rezultatów podczas wykonanych ćwiczeń.	3
		25
wykłady
T-W-1	Zagadnienia wstępne: Rola fizyki w rozwoju nauki. Wielkości i prawa fizyczne. Układ jednostek SI.	1
T-W-2	Grawitacja: pole grawitacyjne, prawo powszechnego ciążenia, ciężar.	1
T-W-3	Elementy mechaniki klasycznej i relatywistycznej: Kinematyka i dynamika punktu materialnego. Praca jako sposób przekazywania energii.	2
T-W-4	Drgania i fale mechaniczne oraz zjawiska falowe.	2
T-W-5	Wielkości i prawa opisujące ruch płynów doskonałych i rzeczywistych.	2
T-W-6	Fizyka cząsteczkowa: Kinetyczno-molekularna teoria budowy materii. Elementy termodynamiki. Zjawiska transporu czasteczkowego. Zjawiska powierzchniowe w cieczach.	4
T-W-7	Podstawy elektryczności i magnetyzmu: Klasyczna teoria przewodnctwa elektrycznego. Wielkości i prawa związane z przepływem pradu elektrycznego. Pole magnetyczne. Właściwości elektryczne i magnetyczne materii.	3
T-W-8	Fale elektomagnetyczne: mechanizm rozchodzenia się i przenoszenia energii oraz zjawiska falowe.	1
T-W-9	Elementy fizyki atomowej i jądrowej: Ogólna charakterystyka atomu i jądra atomowego. Promieniotwórczość naturalna. Rodzaje promieniowania. Oddziaływanie promieniowania i biologiczne skutki promieniowania jonizującego.	2
T-W-10	Promieniowanie słoneczne i jego skutki.	2
		20

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	25
A-L-2	Przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych.	15
A-L-3	Konsultacje związane z korektą sprawozdań.	10
A-L-4	Sporządzanie sprawozdań z ćwiczeń.	20
A-L-5	Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych.	20
		90
wykłady
A-W-1	uczestnictwo studenta w wykładach	20
A-W-2	Konsultacje związane z tematyką wykładów.	10
A-W-3	Samodzielne studiowanie oraz poszerzanie wiadomości dotyczących tematyki realizowanej na wykładach.	10
A-W-4	Przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego.	20
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny połączony z prezentacją multimedialną.
M-2	Ćwiczenia laboratoryjne.
M-3	Dyskusja dydaktyczna.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studentów na zajęciach.
S-2	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z ćwiczeń.
S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie końcowe z wykładów.
S-4	Ocena podsumowująca: Końcowa ocena skorygowanych sprawozdań i zaliczenie ćwiczeń.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TRL_1A_B04_W01 Student definiuje podstawowe i pochodne wielkości fizyczne oraz ich jednostki miar według układu SI.	TRL_1A_W03	R1A_W01	InzA_W02	C-1, C-2	T-W-2, T-W-8, T-W-6, T-W-9, T-W-3, T-W-5, T-W-7, T-W-4, T-W-10, T-W-1	M-3, M-1	S-1, S-4, S-3, S-2
TRL_1A_B04_W02 Student opisuje i wyjaśnia fizyczną naturę zjawisk w oparciu o prawa fizyczne.	TRL_1A_W03	R1A_W01	InzA_W02	C-1, C-2, C-3	T-W-2, T-W-8, T-W-6, T-W-9, T-W-3, T-W-5, T-W-7, T-W-4, T-W-10	M-3, M-1	S-3
TRL_1A_B04_W03 Student objaśnia zależność właściwości ciał i zjawisk w oparciu o poznane prawa fizyczne.	TRL_1A_W03	R1A_W01	InzA_W02	C-1, C-2	T-W-2, T-W-8, T-W-6, T-W-9, T-W-3, T-W-5, T-W-7, T-W-4, T-W-10	M-3, M-1	S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TRL_1A_B04_U01 Student prawidłowo stosuje jednostki miar i wielkości fizyczne.	TRL_1A_U04, TRL_1A_U08, TRL_1A_U30, TRL_1A_U01	R1A_U01, R1A_U02, R1A_U04, R1A_U05, R1A_U06	InzA_U01, InzA_U06, InzA_U07	C-1, C-2, C-3	T-L-5, T-L-12, T-L-3, T-L-4, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-2, T-L-11, T-L-10, T-L-9	M-3, M-2, M-1	S-1, S-4, S-3, S-2
TRL_1A_B04_U02 Student posługuje się prawidłowo przyrządami pomiarowymi.	TRL_1A_U04, TRL_1A_U08, TRL_1A_U30, TRL_1A_U01	R1A_U01, R1A_U02, R1A_U04, R1A_U05, R1A_U06	InzA_U01, InzA_U06, InzA_U07	C-3	T-L-5, T-L-1, T-L-12, T-L-3, T-L-4, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-2, T-L-11, T-L-10, T-L-9	M-2	S-2
TRL_1A_B04_U03 Student stosuje właściwe wzory i formuły prowadzące do otrzymania wyniku pomiaru pośredniego. Interpretuje uzyskane wyniki doświadczeń w oparciu o dane zaczerpnięte z wiarygodnego źródła.	TRL_1A_U04, TRL_1A_U08, TRL_1A_U30, TRL_1A_U01	R1A_U01, R1A_U02, R1A_U04, R1A_U05, R1A_U06	InzA_U01, InzA_U06, InzA_U07	C-2, C-3	T-L-5, T-L-1, T-L-12, T-L-3, T-L-4, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-2, T-L-11, T-L-10, T-L-9	M-2	S-4, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TRL_1A_B04_K01 Student wykazuje umiejętność pracy w zespole realizującym wyznaczone zadanie.	TRL_1A_K07	R1A_K08	InzA_K02	C-2, C-3	T-L-5, T-L-12, T-L-3, T-L-4, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-2, T-L-11, T-L-10, T-L-9	M-3, M-2	S-4, S-2
TRL_1A_B04_K02 Student wykazuje dbałośc o udostępnione narządzia, urządzenia i aparaturę.	TRL_1A_K07	R1A_K08	InzA_K02	C-3	T-L-5, T-L-3, T-L-4, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-2, T-L-11, T-L-10, T-L-9	M-3, M-2	S-4, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TRL_1A_B04_W01 Student definiuje podstawowe i pochodne wielkości fizyczne oraz ich jednostki miar według układu SI.	2,0	Student nie zna większości wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	3,0	Student wykazuje zadowalającą znajomość wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	3,5	Student wykazuje zadowalającą znajomość większości wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	4,0	Student wykazuje dobrą znajomość większości wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	4,5	Student wykazuje dobrą wiedzę i znajomość wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	5,0	Student wykazuje znakomitą wiedzę i znajomość wielkości fizycznych i ich jednostek z całego zakresu zrealizowanego materiału.
TRL_1A_B04_W02 Student opisuje i wyjaśnia fizyczną naturę zjawisk w oparciu o prawa fizyczne.	2,0	Student nie wykazuje wiedzy ze zrealizowanego materiału.
	3,0	Student wykazuje zadowalające opanowanie wiedzy ze zrealizowanego materiału.
	3,5	Student wykazuje zadowalającą wiedzę z większości zrealizowanego materiału.
	4,0	Student wykazuje dobrą znajomość zrealizowanego materiału.
	4,5	Student wykazuje dobrą wiedzę i znajomość zrealizowanego materiału.
	5,0	Student wykazuje znakomitą wiedzę z zakresu całego zrealizowanego materiału.
TRL_1A_B04_W03 Student objaśnia zależność właściwości ciał i zjawisk w oparciu o poznane prawa fizyczne.	2,0	Student nie wykazuje wiedzy ze zrealizowanego materiału.
	3,0	Student wykazuje zadowalające opanowanie wiedzy ze zrealizowanego materiału.
	3,5	Student wykazuje zadowalającą wiedzę z większości zrealizowanego materiału.
	4,0	Student wykazuje dobrą znajomość zrealizowanego materiału.
	4,5	Student wykazuje dobrą wiedzę i znajomość zrealizowanego materiału.
	5,0	Student wykazuje znakomitą wiedzę z zakresu całego zrealizowanego materiału.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TRL_1A_B04_U01 Student prawidłowo stosuje jednostki miar i wielkości fizyczne.	2,0	Student nie zna większości wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	3,0	Student wykazuje zadowalającą umiejętność zastosowania wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	3,5	Student wykazuje zadowalającą umiejętność zastosowania większości wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	4,0	Student wykazuje dobrą umiejętność zastosowania większości wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	4,5	Student wykazuje dobrą wiedzę i umiejętność zastosowania wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	5,0	Student wykazuje znakomitą wiedzę i umiejętność zastosowania wielkości fizycznych i ich jednostek z całego zakresu zrealizowanego materiału.
TRL_1A_B04_U02 Student posługuje się prawidłowo przyrządami pomiarowymi.	2,0	Student nie potrafi wykonać pomiarów podstawowych wielkości fizycznych oraz nie umie obsługiwać prostych przyrządów pomiarowych.
	3,0	Student przy pomocy nauczyciela obsługuje proste przyrządy pomiarowe i wykonuje pomiary podstawowych wielkości fizycznych.
	3,5	Student potrafi obsługiwać proste przyrządy pomiarowe i samodzielnie wykonać pomiary podstawowych wielkości fizycznych. Potafi oszacować niepewności pomiaru użytych przyrzadów.
	4,0	Student obsługuje przyrządy pomiarowe, wykonuje samodzielnie pomiary podstawowych wielkości fizycznych. Potafi wyznaczyć niepewności pomiaru użytych przyrzadów.
	4,5	Student samodzielnie obsługuje przyrządy pomiarowe, wykonuje samodzielnie pomiary podstawowych wielkości fizycznych. Potafi dobrze wyznaczyć niepewności pomiaru użytych przyrzadów.
	5,0	Student obsługuje przyrządy pomiarowe, wykonuje samodzielnie pomiary podstawowych wielkości fizycznych, a także proponować modyfikacje w układzie pomiarowym. Potafi bezbłędnie wyznaczyć niepewności pomiaru użytych przyrządów oraz ma świadomość innych niepewności.
TRL_1A_B04_U03 Student stosuje właściwe wzory i formuły prowadzące do otrzymania wyniku pomiaru pośredniego. Interpretuje uzyskane wyniki doświadczeń w oparciu o dane zaczerpnięte z wiarygodnego źródła.	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować wyników swoich pomiarów.
	3,0	Student prezentuje " suche" wyniki bez umiejętności ich efektywnej analizy. Student potrafi, przy pomocy nauczyciela, opracować sprawozdanie.
	3,5	Student prezentuje wyniki, formułuje prawidłowe podstawowe wnioski. Student potrafi samodzielnie opracowac sprawozdanie.
	4,0	Student potrafi dobrze opracowac sprawozdanie, efektywnie prezentować, analizować osiągnięte wyniki. Potrafi przeprowdzić dyskusję osiągniętych wyników. Zna podstawy oceny niepewności pomiarów.
	4,5	Student potrafi bardzo dobrze opracowac sprawozdanie, efektywnie prezentować, analizować osiągnięte wyniki. Potafi oszacować niepewności pomiarów metodami statystycznymi.
	5,0	Student potrafi efektywnie prezentować, analizować i interpretować osiągnięte wyniki. Oszacować niepewności pomiarów różnymi metodami.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TRL_1A_B04_K01 Student wykazuje umiejętność pracy w zespole realizującym wyznaczone zadanie.	2,0	Student nie potrafi pracować w zespole. Nie szanuje pracy własnej i innych. Stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa swojego i innych.
	3,0	Student w stopniu dostatecznym wykazuje zanagażowanie w pracę zespołową. Zazwyczaj szanuje pracę własną i innych.
	3,5	Student potrafi pracować w zespole. Szanuje pracę własną i innych.
	4,0	Student chętnie pracuje w zespołe. Szanuje pracę własną i innych.
	4,5	Student wykazuje zangażowanie w pracę zespołową. Ma świadomość odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.
	5,0	Student kieruje pracą zespołu, wykazuje kreatywność i zangażowanie. Szanuje pracę swoją i innych. Jest świadom odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.
TRL_1A_B04_K02 Student wykazuje dbałośc o udostępnione narządzia, urządzenia i aparaturę.	2,0	Student nie wykazuje odpowiedzialność za powierzany sprzęt. Stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa swojego i innych.
	3,0	Student przeważnie wykazuje odpowiedzialność za powierzany sprzęt.
	3,5	Student wykazuje odpowiedzialność za powierzany sprzęt.
	4,0	Student wykazuje odpowiedzialność za powierzany sprzęt.
	4,5	Student wykazuje odpowiedzialność za powierzany sprzęt, za pracę własną, poszanowanie pracy swojej i innych.
	5,0	Student wykazuje odpowiedzialność i dbałość za powierzany sprzęt.

Literatura podstawowa

Przestalski S., Elementy fizyki, biofizyki i agrofizyki., Wyd. Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław, 2001
Brzóstowicz A. i in., Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki., Pod redakcją E. Skórskiej, Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie, 2009

Literatura dodatkowa

Hewitt P.G., Fizyka wokół nas, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, 2003
Bobrowski Cz., Fizyka – krótki kurs, WN-T, Warszawa, 1998, wyd. 6 (lub następne wydania - wznowienia)
Jegierski K., Sierański K., szlufarska I., Fizyka. Repetytorium - zadania z rozwiązaniami. Kurs powtórkowy dla studentów I roku i uczniów szkół średnich., Oficyna Wydawnicza Scripta, Wrocław, 2003

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Zasady bezpiecznej pracy w pracowni fizycznej, użytkowania analogowych i cyfrowych przyrządów pomiarowych. Wprowadzenie do oceny niepewności wyników pomiarów. Formalne i merytoryczne wymogi dotyczące przygotowywania sprawozdań z ćwiczeń.	2
T-L-2	Wyznaczanie gęstości ciał stałych o kształtach prawidłowych.	2
T-L-3	Wyznaczanie gęstosci cieczy i roztworów.	2
T-L-4	Wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła matematycznego.	2
T-L-5	Wyznaczanie wilgotności materiału roślinnego i powietrza.	2
T-L-6	Wyznaczanie ciepła topnienia lodu lub ciepła parowania (skraplania) wody.	2
T-L-7	Pomiary współczynników napiecia powierzchniowego ilub lepkości cieczy.	2
T-L-8	Pomiary rezystancji.	2
T-L-9	Wyznaczanie sprawności elektrycznych urządzeń grzejnych.	2
T-L-10	Pomiary wielkości fotometrycznych lub Wyznaczanie skuteczności lamp oświetleniowych.	2
T-L-11	Pomiar współczynnika załamania światła czystych cieczy i roztworów. Wyznaczanie nieznanego stężenia roztworu NaCl metodą refraktometryczną.	2
T-L-12	Omówienie, interpretacja i podsumowanie uzyskanych rezultatów podczas wykonanych ćwiczeń.	3
		25

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Zagadnienia wstępne: Rola fizyki w rozwoju nauki. Wielkości i prawa fizyczne. Układ jednostek SI.	1
T-W-2	Grawitacja: pole grawitacyjne, prawo powszechnego ciążenia, ciężar.	1
T-W-3	Elementy mechaniki klasycznej i relatywistycznej: Kinematyka i dynamika punktu materialnego. Praca jako sposób przekazywania energii.	2
T-W-4	Drgania i fale mechaniczne oraz zjawiska falowe.	2
T-W-5	Wielkości i prawa opisujące ruch płynów doskonałych i rzeczywistych.	2
T-W-6	Fizyka cząsteczkowa: Kinetyczno-molekularna teoria budowy materii. Elementy termodynamiki. Zjawiska transporu czasteczkowego. Zjawiska powierzchniowe w cieczach.	4
T-W-7	Podstawy elektryczności i magnetyzmu: Klasyczna teoria przewodnctwa elektrycznego. Wielkości i prawa związane z przepływem pradu elektrycznego. Pole magnetyczne. Właściwości elektryczne i magnetyczne materii.	3
T-W-8	Fale elektomagnetyczne: mechanizm rozchodzenia się i przenoszenia energii oraz zjawiska falowe.	1
T-W-9	Elementy fizyki atomowej i jądrowej: Ogólna charakterystyka atomu i jądra atomowego. Promieniotwórczość naturalna. Rodzaje promieniowania. Oddziaływanie promieniowania i biologiczne skutki promieniowania jonizującego.	2
T-W-10	Promieniowanie słoneczne i jego skutki.	2
		20

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	25
A-L-2	Przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych.	15
A-L-3	Konsultacje związane z korektą sprawozdań.	10
A-L-4	Sporządzanie sprawozdań z ćwiczeń.	20
A-L-5	Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych.	20
		90

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo studenta w wykładach	20
A-W-2	Konsultacje związane z tematyką wykładów.	10
A-W-3	Samodzielne studiowanie oraz poszerzanie wiadomości dotyczących tematyki realizowanej na wykładach.	10
A-W-4	Przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego.	20
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_1A_B04_W01	Student definiuje podstawowe i pochodne wielkości fizyczne oraz ich jednostki miar według układu SI.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_1A_W03	ma podstawową, uporządkowaną wiedzę w zakresie fizyki, obejmującą ele-menty mechaniki klasycznej i relatywistycznej, wielkości i prawa opisujące ruch płynów, fizykę cząsteczkową, elektryczność, elementy fizyki atomowej i jądrowej, fale elektromagnetyczne, kwantowe właściwości promieniowania oraz budowę ciała stałego, w tym niezbędną do: 1) pomiaru podstawowych wielkości fizycznych, 2) zrozumienia i analizy zjawisk fizycznych występujących w obszarze produkcji roślinnej i zwierzęcej oraz gospodarce leśnej;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zwięzłe przedstawienie najważniejszych pojęć, zasad, praw oraz teorii fizycznych w zakresie niezbędnym do prawidłowego rozumienia i interpretacji procesów występujących w przyrodzie.
Cel przedmiotu	C-2	Wykształcenie u studentów aktywnego stosunku do nabytej wiedzy, w szczególności pod kątem wykorzystania jej do samodzielnej interpretacji obserwowanych zjawisk i procesów a także rozumienia zagadnień i problemów wchodzących w zakres tematyczny przedmiotów kierunkowych wykładanych na dalszych latach studiów.
Treści programowe	T-W-2	Grawitacja: pole grawitacyjne, prawo powszechnego ciążenia, ciężar.
	T-W-8	Fale elektomagnetyczne: mechanizm rozchodzenia się i przenoszenia energii oraz zjawiska falowe.
	T-W-6	Fizyka cząsteczkowa: Kinetyczno-molekularna teoria budowy materii. Elementy termodynamiki. Zjawiska transporu czasteczkowego. Zjawiska powierzchniowe w cieczach.
	T-W-9	Elementy fizyki atomowej i jądrowej: Ogólna charakterystyka atomu i jądra atomowego. Promieniotwórczość naturalna. Rodzaje promieniowania. Oddziaływanie promieniowania i biologiczne skutki promieniowania jonizującego.
	T-W-3	Elementy mechaniki klasycznej i relatywistycznej: Kinematyka i dynamika punktu materialnego. Praca jako sposób przekazywania energii.
	T-W-5	Wielkości i prawa opisujące ruch płynów doskonałych i rzeczywistych.
	T-W-7	Podstawy elektryczności i magnetyzmu: Klasyczna teoria przewodnctwa elektrycznego. Wielkości i prawa związane z przepływem pradu elektrycznego. Pole magnetyczne. Właściwości elektryczne i magnetyczne materii.
	T-W-4	Drgania i fale mechaniczne oraz zjawiska falowe.
	T-W-10	Promieniowanie słoneczne i jego skutki.
	T-W-1	Zagadnienia wstępne: Rola fizyki w rozwoju nauki. Wielkości i prawa fizyczne. Układ jednostek SI.
Metody nauczania	M-3	Dyskusja dydaktyczna.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny połączony z prezentacją multimedialną.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studentów na zajęciach.
	S-4	Ocena podsumowująca: Końcowa ocena skorygowanych sprawozdań i zaliczenie ćwiczeń.
	S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie końcowe z wykładów.
	S-2	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z ćwiczeń.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna większości wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	3,0	Student wykazuje zadowalającą znajomość wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	3,5	Student wykazuje zadowalającą znajomość większości wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	4,0	Student wykazuje dobrą znajomość większości wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	4,5	Student wykazuje dobrą wiedzę i znajomość wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	5,0	Student wykazuje znakomitą wiedzę i znajomość wielkości fizycznych i ich jednostek z całego zakresu zrealizowanego materiału.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_1A_B04_W02	Student opisuje i wyjaśnia fizyczną naturę zjawisk w oparciu o prawa fizyczne.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_1A_W03	ma podstawową, uporządkowaną wiedzę w zakresie fizyki, obejmującą ele-menty mechaniki klasycznej i relatywistycznej, wielkości i prawa opisujące ruch płynów, fizykę cząsteczkową, elektryczność, elementy fizyki atomowej i jądrowej, fale elektromagnetyczne, kwantowe właściwości promieniowania oraz budowę ciała stałego, w tym niezbędną do: 1) pomiaru podstawowych wielkości fizycznych, 2) zrozumienia i analizy zjawisk fizycznych występujących w obszarze produkcji roślinnej i zwierzęcej oraz gospodarce leśnej;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zwięzłe przedstawienie najważniejszych pojęć, zasad, praw oraz teorii fizycznych w zakresie niezbędnym do prawidłowego rozumienia i interpretacji procesów występujących w przyrodzie.
	C-2	Wykształcenie u studentów aktywnego stosunku do nabytej wiedzy, w szczególności pod kątem wykorzystania jej do samodzielnej interpretacji obserwowanych zjawisk i procesów a także rozumienia zagadnień i problemów wchodzących w zakres tematyczny przedmiotów kierunkowych wykładanych na dalszych latach studiów.
	C-3	Nabycie przez studentów umiejętności prawidłowego wykonywania pomiarów wielkości fizycznych prostych i złożonych, stosowania jednostek miar zgodnych z SI oraz oobliczeń wyniku końcowego łącznie z określeniem jego wiarygodności, przydatności i rzetelności.
Treści programowe	T-W-2	Grawitacja: pole grawitacyjne, prawo powszechnego ciążenia, ciężar.
	T-W-8	Fale elektomagnetyczne: mechanizm rozchodzenia się i przenoszenia energii oraz zjawiska falowe.
	T-W-6	Fizyka cząsteczkowa: Kinetyczno-molekularna teoria budowy materii. Elementy termodynamiki. Zjawiska transporu czasteczkowego. Zjawiska powierzchniowe w cieczach.
	T-W-9	Elementy fizyki atomowej i jądrowej: Ogólna charakterystyka atomu i jądra atomowego. Promieniotwórczość naturalna. Rodzaje promieniowania. Oddziaływanie promieniowania i biologiczne skutki promieniowania jonizującego.
	T-W-3	Elementy mechaniki klasycznej i relatywistycznej: Kinematyka i dynamika punktu materialnego. Praca jako sposób przekazywania energii.
	T-W-5	Wielkości i prawa opisujące ruch płynów doskonałych i rzeczywistych.
	T-W-7	Podstawy elektryczności i magnetyzmu: Klasyczna teoria przewodnctwa elektrycznego. Wielkości i prawa związane z przepływem pradu elektrycznego. Pole magnetyczne. Właściwości elektryczne i magnetyczne materii.
	T-W-4	Drgania i fale mechaniczne oraz zjawiska falowe.
	T-W-10	Promieniowanie słoneczne i jego skutki.
Metody nauczania	M-3	Dyskusja dydaktyczna.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny połączony z prezentacją multimedialną.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie końcowe z wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje wiedzy ze zrealizowanego materiału.
	3,0	Student wykazuje zadowalające opanowanie wiedzy ze zrealizowanego materiału.
	3,5	Student wykazuje zadowalającą wiedzę z większości zrealizowanego materiału.
	4,0	Student wykazuje dobrą znajomość zrealizowanego materiału.
	4,5	Student wykazuje dobrą wiedzę i znajomość zrealizowanego materiału.
	5,0	Student wykazuje znakomitą wiedzę z zakresu całego zrealizowanego materiału.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_1A_B04_W03	Student objaśnia zależność właściwości ciał i zjawisk w oparciu o poznane prawa fizyczne.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_1A_W03	ma podstawową, uporządkowaną wiedzę w zakresie fizyki, obejmującą ele-menty mechaniki klasycznej i relatywistycznej, wielkości i prawa opisujące ruch płynów, fizykę cząsteczkową, elektryczność, elementy fizyki atomowej i jądrowej, fale elektromagnetyczne, kwantowe właściwości promieniowania oraz budowę ciała stałego, w tym niezbędną do: 1) pomiaru podstawowych wielkości fizycznych, 2) zrozumienia i analizy zjawisk fizycznych występujących w obszarze produkcji roślinnej i zwierzęcej oraz gospodarce leśnej;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zwięzłe przedstawienie najważniejszych pojęć, zasad, praw oraz teorii fizycznych w zakresie niezbędnym do prawidłowego rozumienia i interpretacji procesów występujących w przyrodzie.
Cel przedmiotu	C-2	Wykształcenie u studentów aktywnego stosunku do nabytej wiedzy, w szczególności pod kątem wykorzystania jej do samodzielnej interpretacji obserwowanych zjawisk i procesów a także rozumienia zagadnień i problemów wchodzących w zakres tematyczny przedmiotów kierunkowych wykładanych na dalszych latach studiów.
Treści programowe	T-W-2	Grawitacja: pole grawitacyjne, prawo powszechnego ciążenia, ciężar.
	T-W-8	Fale elektomagnetyczne: mechanizm rozchodzenia się i przenoszenia energii oraz zjawiska falowe.
	T-W-6	Fizyka cząsteczkowa: Kinetyczno-molekularna teoria budowy materii. Elementy termodynamiki. Zjawiska transporu czasteczkowego. Zjawiska powierzchniowe w cieczach.
	T-W-9	Elementy fizyki atomowej i jądrowej: Ogólna charakterystyka atomu i jądra atomowego. Promieniotwórczość naturalna. Rodzaje promieniowania. Oddziaływanie promieniowania i biologiczne skutki promieniowania jonizującego.
	T-W-3	Elementy mechaniki klasycznej i relatywistycznej: Kinematyka i dynamika punktu materialnego. Praca jako sposób przekazywania energii.
	T-W-5	Wielkości i prawa opisujące ruch płynów doskonałych i rzeczywistych.
	T-W-7	Podstawy elektryczności i magnetyzmu: Klasyczna teoria przewodnctwa elektrycznego. Wielkości i prawa związane z przepływem pradu elektrycznego. Pole magnetyczne. Właściwości elektryczne i magnetyczne materii.
	T-W-4	Drgania i fale mechaniczne oraz zjawiska falowe.
	T-W-10	Promieniowanie słoneczne i jego skutki.
Metody nauczania	M-3	Dyskusja dydaktyczna.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny połączony z prezentacją multimedialną.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie końcowe z wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje wiedzy ze zrealizowanego materiału.
	3,0	Student wykazuje zadowalające opanowanie wiedzy ze zrealizowanego materiału.
	3,5	Student wykazuje zadowalającą wiedzę z większości zrealizowanego materiału.
	4,0	Student wykazuje dobrą znajomość zrealizowanego materiału.
	4,5	Student wykazuje dobrą wiedzę i znajomość zrealizowanego materiału.
	5,0	Student wykazuje znakomitą wiedzę z zakresu całego zrealizowanego materiału.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_1A_B04_U01	Student prawidłowo stosuje jednostki miar i wielkości fizyczne.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_1A_U04	potrafi pracować samodzielnie i w zespole, umie oszacować czas niezbędny dla wykonania danego zadania, potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminu;
	TRL_1A_U08	potrafi wykorzystać poznaną wiedzę w zakresie fizyki i chemii do pomiaru podstawowych wielkości, zrozumienia i analizy zjawisk fizycznych i chemicznych występujących w obszarze produkcji roślinnej i zwierzęcej oraz gospodarce leśnej;
	TRL_1A_U30	potrafi przygotować i zrealizować eksperymenty, w tym symulacje komputero-we, oraz wyciągać wnioski z ich wyników;
	TRL_1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł (również w języku obcym) oraz informacje te integrować, interpretować i krytycznie oceniać, a także wyciągać z nich wnioski;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U02	posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej
	R1A_U04	wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadanie badawcze lub projektowe dotyczące szeroko rozumianego rolnictwa, prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski
	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-1	Zwięzłe przedstawienie najważniejszych pojęć, zasad, praw oraz teorii fizycznych w zakresie niezbędnym do prawidłowego rozumienia i interpretacji procesów występujących w przyrodzie.
	C-2	Wykształcenie u studentów aktywnego stosunku do nabytej wiedzy, w szczególności pod kątem wykorzystania jej do samodzielnej interpretacji obserwowanych zjawisk i procesów a także rozumienia zagadnień i problemów wchodzących w zakres tematyczny przedmiotów kierunkowych wykładanych na dalszych latach studiów.
	C-3	Nabycie przez studentów umiejętności prawidłowego wykonywania pomiarów wielkości fizycznych prostych i złożonych, stosowania jednostek miar zgodnych z SI oraz oobliczeń wyniku końcowego łącznie z określeniem jego wiarygodności, przydatności i rzetelności.
Treści programowe	T-L-5	Wyznaczanie wilgotności materiału roślinnego i powietrza.
	T-L-12	Omówienie, interpretacja i podsumowanie uzyskanych rezultatów podczas wykonanych ćwiczeń.
	T-L-3	Wyznaczanie gęstosci cieczy i roztworów.
	T-L-4	Wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła matematycznego.
	T-L-6	Wyznaczanie ciepła topnienia lodu lub ciepła parowania (skraplania) wody.
	T-L-7	Pomiary współczynników napiecia powierzchniowego ilub lepkości cieczy.
	T-L-8	Pomiary rezystancji.
	T-L-2	Wyznaczanie gęstości ciał stałych o kształtach prawidłowych.
	T-L-11	Pomiar współczynnika załamania światła czystych cieczy i roztworów. Wyznaczanie nieznanego stężenia roztworu NaCl metodą refraktometryczną.
	T-L-10	Pomiary wielkości fotometrycznych lub Wyznaczanie skuteczności lamp oświetleniowych.
	T-L-9	Wyznaczanie sprawności elektrycznych urządzeń grzejnych.
Metody nauczania	M-3	Dyskusja dydaktyczna.
	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne.
	M-1	Wykład informacyjny połączony z prezentacją multimedialną.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studentów na zajęciach.
	S-4	Ocena podsumowująca: Końcowa ocena skorygowanych sprawozdań i zaliczenie ćwiczeń.
	S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie końcowe z wykładów.
	S-2	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z ćwiczeń.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna większości wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	3,0	Student wykazuje zadowalającą umiejętność zastosowania wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	3,5	Student wykazuje zadowalającą umiejętność zastosowania większości wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	4,0	Student wykazuje dobrą umiejętność zastosowania większości wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	4,5	Student wykazuje dobrą wiedzę i umiejętność zastosowania wielkości fizycznych i ich jednostek ze zrealizowanego materiału.
	5,0	Student wykazuje znakomitą wiedzę i umiejętność zastosowania wielkości fizycznych i ich jednostek z całego zakresu zrealizowanego materiału.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_1A_B04_U02	Student posługuje się prawidłowo przyrządami pomiarowymi.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_1A_U04	potrafi pracować samodzielnie i w zespole, umie oszacować czas niezbędny dla wykonania danego zadania, potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminu;
	TRL_1A_U08	potrafi wykorzystać poznaną wiedzę w zakresie fizyki i chemii do pomiaru podstawowych wielkości, zrozumienia i analizy zjawisk fizycznych i chemicznych występujących w obszarze produkcji roślinnej i zwierzęcej oraz gospodarce leśnej;
	TRL_1A_U30	potrafi przygotować i zrealizować eksperymenty, w tym symulacje komputero-we, oraz wyciągać wnioski z ich wyników;
	TRL_1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł (również w języku obcym) oraz informacje te integrować, interpretować i krytycznie oceniać, a także wyciągać z nich wnioski;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U02	posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej
	R1A_U04	wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadanie badawcze lub projektowe dotyczące szeroko rozumianego rolnictwa, prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski
	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-3	Nabycie przez studentów umiejętności prawidłowego wykonywania pomiarów wielkości fizycznych prostych i złożonych, stosowania jednostek miar zgodnych z SI oraz oobliczeń wyniku końcowego łącznie z określeniem jego wiarygodności, przydatności i rzetelności.
Treści programowe	T-L-5	Wyznaczanie wilgotności materiału roślinnego i powietrza.
	T-L-1	Zasady bezpiecznej pracy w pracowni fizycznej, użytkowania analogowych i cyfrowych przyrządów pomiarowych. Wprowadzenie do oceny niepewności wyników pomiarów. Formalne i merytoryczne wymogi dotyczące przygotowywania sprawozdań z ćwiczeń.
	T-L-12	Omówienie, interpretacja i podsumowanie uzyskanych rezultatów podczas wykonanych ćwiczeń.
	T-L-3	Wyznaczanie gęstosci cieczy i roztworów.
	T-L-4	Wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła matematycznego.
	T-L-6	Wyznaczanie ciepła topnienia lodu lub ciepła parowania (skraplania) wody.
	T-L-7	Pomiary współczynników napiecia powierzchniowego ilub lepkości cieczy.
	T-L-8	Pomiary rezystancji.
	T-L-2	Wyznaczanie gęstości ciał stałych o kształtach prawidłowych.
	T-L-11	Pomiar współczynnika załamania światła czystych cieczy i roztworów. Wyznaczanie nieznanego stężenia roztworu NaCl metodą refraktometryczną.
	T-L-10	Pomiary wielkości fotometrycznych lub Wyznaczanie skuteczności lamp oświetleniowych.
	T-L-9	Wyznaczanie sprawności elektrycznych urządzeń grzejnych.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z ćwiczeń.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi wykonać pomiarów podstawowych wielkości fizycznych oraz nie umie obsługiwać prostych przyrządów pomiarowych.
	3,0	Student przy pomocy nauczyciela obsługuje proste przyrządy pomiarowe i wykonuje pomiary podstawowych wielkości fizycznych.
	3,5	Student potrafi obsługiwać proste przyrządy pomiarowe i samodzielnie wykonać pomiary podstawowych wielkości fizycznych. Potafi oszacować niepewności pomiaru użytych przyrzadów.
	4,0	Student obsługuje przyrządy pomiarowe, wykonuje samodzielnie pomiary podstawowych wielkości fizycznych. Potafi wyznaczyć niepewności pomiaru użytych przyrzadów.
	4,5	Student samodzielnie obsługuje przyrządy pomiarowe, wykonuje samodzielnie pomiary podstawowych wielkości fizycznych. Potafi dobrze wyznaczyć niepewności pomiaru użytych przyrzadów.
	5,0	Student obsługuje przyrządy pomiarowe, wykonuje samodzielnie pomiary podstawowych wielkości fizycznych, a także proponować modyfikacje w układzie pomiarowym. Potafi bezbłędnie wyznaczyć niepewności pomiaru użytych przyrządów oraz ma świadomość innych niepewności.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_1A_B04_U03	Student stosuje właściwe wzory i formuły prowadzące do otrzymania wyniku pomiaru pośredniego. Interpretuje uzyskane wyniki doświadczeń w oparciu o dane zaczerpnięte z wiarygodnego źródła.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_1A_U04	potrafi pracować samodzielnie i w zespole, umie oszacować czas niezbędny dla wykonania danego zadania, potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminu;
	TRL_1A_U08	potrafi wykorzystać poznaną wiedzę w zakresie fizyki i chemii do pomiaru podstawowych wielkości, zrozumienia i analizy zjawisk fizycznych i chemicznych występujących w obszarze produkcji roślinnej i zwierzęcej oraz gospodarce leśnej;
	TRL_1A_U30	potrafi przygotować i zrealizować eksperymenty, w tym symulacje komputero-we, oraz wyciągać wnioski z ich wyników;
	TRL_1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł (również w języku obcym) oraz informacje te integrować, interpretować i krytycznie oceniać, a także wyciągać z nich wnioski;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U02	posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej
	R1A_U04	wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadanie badawcze lub projektowe dotyczące szeroko rozumianego rolnictwa, prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski
	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-2	Wykształcenie u studentów aktywnego stosunku do nabytej wiedzy, w szczególności pod kątem wykorzystania jej do samodzielnej interpretacji obserwowanych zjawisk i procesów a także rozumienia zagadnień i problemów wchodzących w zakres tematyczny przedmiotów kierunkowych wykładanych na dalszych latach studiów.
Cel przedmiotu	C-3	Nabycie przez studentów umiejętności prawidłowego wykonywania pomiarów wielkości fizycznych prostych i złożonych, stosowania jednostek miar zgodnych z SI oraz oobliczeń wyniku końcowego łącznie z określeniem jego wiarygodności, przydatności i rzetelności.
Treści programowe	T-L-5	Wyznaczanie wilgotności materiału roślinnego i powietrza.
	T-L-1	Zasady bezpiecznej pracy w pracowni fizycznej, użytkowania analogowych i cyfrowych przyrządów pomiarowych. Wprowadzenie do oceny niepewności wyników pomiarów. Formalne i merytoryczne wymogi dotyczące przygotowywania sprawozdań z ćwiczeń.
	T-L-12	Omówienie, interpretacja i podsumowanie uzyskanych rezultatów podczas wykonanych ćwiczeń.
	T-L-3	Wyznaczanie gęstosci cieczy i roztworów.
	T-L-4	Wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła matematycznego.
	T-L-6	Wyznaczanie ciepła topnienia lodu lub ciepła parowania (skraplania) wody.
	T-L-7	Pomiary współczynników napiecia powierzchniowego ilub lepkości cieczy.
	T-L-8	Pomiary rezystancji.
	T-L-2	Wyznaczanie gęstości ciał stałych o kształtach prawidłowych.
	T-L-11	Pomiar współczynnika załamania światła czystych cieczy i roztworów. Wyznaczanie nieznanego stężenia roztworu NaCl metodą refraktometryczną.
	T-L-10	Pomiary wielkości fotometrycznych lub Wyznaczanie skuteczności lamp oświetleniowych.
	T-L-9	Wyznaczanie sprawności elektrycznych urządzeń grzejnych.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne.
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Końcowa ocena skorygowanych sprawozdań i zaliczenie ćwiczeń.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z ćwiczeń.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować wyników swoich pomiarów.
	3,0	Student prezentuje " suche" wyniki bez umiejętności ich efektywnej analizy. Student potrafi, przy pomocy nauczyciela, opracować sprawozdanie.
	3,5	Student prezentuje wyniki, formułuje prawidłowe podstawowe wnioski. Student potrafi samodzielnie opracowac sprawozdanie.
	4,0	Student potrafi dobrze opracowac sprawozdanie, efektywnie prezentować, analizować osiągnięte wyniki. Potrafi przeprowdzić dyskusję osiągniętych wyników. Zna podstawy oceny niepewności pomiarów.
	4,5	Student potrafi bardzo dobrze opracowac sprawozdanie, efektywnie prezentować, analizować osiągnięte wyniki. Potafi oszacować niepewności pomiarów metodami statystycznymi.
	5,0	Student potrafi efektywnie prezentować, analizować i interpretować osiągnięte wyniki. Oszacować niepewności pomiarów różnymi metodami.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_1A_B04_K01	Student wykazuje umiejętność pracy w zespole realizującym wyznaczone zadanie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_1A_K07	potrafi samodzielnie myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K08	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-2	Wykształcenie u studentów aktywnego stosunku do nabytej wiedzy, w szczególności pod kątem wykorzystania jej do samodzielnej interpretacji obserwowanych zjawisk i procesów a także rozumienia zagadnień i problemów wchodzących w zakres tematyczny przedmiotów kierunkowych wykładanych na dalszych latach studiów.
Cel przedmiotu	C-3	Nabycie przez studentów umiejętności prawidłowego wykonywania pomiarów wielkości fizycznych prostych i złożonych, stosowania jednostek miar zgodnych z SI oraz oobliczeń wyniku końcowego łącznie z określeniem jego wiarygodności, przydatności i rzetelności.
Treści programowe	T-L-5	Wyznaczanie wilgotności materiału roślinnego i powietrza.
	T-L-12	Omówienie, interpretacja i podsumowanie uzyskanych rezultatów podczas wykonanych ćwiczeń.
	T-L-3	Wyznaczanie gęstosci cieczy i roztworów.
	T-L-4	Wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła matematycznego.
	T-L-6	Wyznaczanie ciepła topnienia lodu lub ciepła parowania (skraplania) wody.
	T-L-7	Pomiary współczynników napiecia powierzchniowego ilub lepkości cieczy.
	T-L-8	Pomiary rezystancji.
	T-L-2	Wyznaczanie gęstości ciał stałych o kształtach prawidłowych.
	T-L-11	Pomiar współczynnika załamania światła czystych cieczy i roztworów. Wyznaczanie nieznanego stężenia roztworu NaCl metodą refraktometryczną.
	T-L-10	Pomiary wielkości fotometrycznych lub Wyznaczanie skuteczności lamp oświetleniowych.
	T-L-9	Wyznaczanie sprawności elektrycznych urządzeń grzejnych.
Metody nauczania	M-3	Dyskusja dydaktyczna.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne.
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Końcowa ocena skorygowanych sprawozdań i zaliczenie ćwiczeń.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z ćwiczeń.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi pracować w zespole. Nie szanuje pracy własnej i innych. Stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa swojego i innych.
	3,0	Student w stopniu dostatecznym wykazuje zanagażowanie w pracę zespołową. Zazwyczaj szanuje pracę własną i innych.
	3,5	Student potrafi pracować w zespole. Szanuje pracę własną i innych.
	4,0	Student chętnie pracuje w zespołe. Szanuje pracę własną i innych.
	4,5	Student wykazuje zangażowanie w pracę zespołową. Ma świadomość odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.
	5,0	Student kieruje pracą zespołu, wykazuje kreatywność i zangażowanie. Szanuje pracę swoją i innych. Jest świadom odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_1A_B04_K02	Student wykazuje dbałośc o udostępnione narządzia, urządzenia i aparaturę.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_1A_K07	potrafi samodzielnie myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K08	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-3	Nabycie przez studentów umiejętności prawidłowego wykonywania pomiarów wielkości fizycznych prostych i złożonych, stosowania jednostek miar zgodnych z SI oraz oobliczeń wyniku końcowego łącznie z określeniem jego wiarygodności, przydatności i rzetelności.
Treści programowe	T-L-5	Wyznaczanie wilgotności materiału roślinnego i powietrza.
	T-L-3	Wyznaczanie gęstosci cieczy i roztworów.
	T-L-4	Wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła matematycznego.
	T-L-6	Wyznaczanie ciepła topnienia lodu lub ciepła parowania (skraplania) wody.
	T-L-7	Pomiary współczynników napiecia powierzchniowego ilub lepkości cieczy.
	T-L-8	Pomiary rezystancji.
	T-L-2	Wyznaczanie gęstości ciał stałych o kształtach prawidłowych.
	T-L-11	Pomiar współczynnika załamania światła czystych cieczy i roztworów. Wyznaczanie nieznanego stężenia roztworu NaCl metodą refraktometryczną.
	T-L-10	Pomiary wielkości fotometrycznych lub Wyznaczanie skuteczności lamp oświetleniowych.
	T-L-9	Wyznaczanie sprawności elektrycznych urządzeń grzejnych.
Metody nauczania	M-3	Dyskusja dydaktyczna.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne.
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Końcowa ocena skorygowanych sprawozdań i zaliczenie ćwiczeń.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z ćwiczeń.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje odpowiedzialność za powierzany sprzęt. Stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa swojego i innych.
	3,0	Student przeważnie wykazuje odpowiedzialność za powierzany sprzęt.
	3,5	Student wykazuje odpowiedzialność za powierzany sprzęt.
	4,0	Student wykazuje odpowiedzialność za powierzany sprzęt.
	4,5	Student wykazuje odpowiedzialność za powierzany sprzęt, za pracę własną, poszanowanie pracy swojej i innych.
	5,0	Student wykazuje odpowiedzialność i dbałość za powierzany sprzęt.