Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Inżynieria produkcji w Przemyśle 4.0 (S1)
Sylabus przedmiotu Mechanika:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Inżynieria produkcji w Przemyśle 4.0 | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | praktyczny | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Mechanika | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Zarządzania Produkcją | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Mariusz Leus <Mariusz.Leus@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Mariusz Leus <Mariusz.Leus@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wiedza i umiejetnosci z matematyki ( w tym z rachunku wektorowego i różniczkowego) raz z podstaw fizyki. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Ukształtowanie umiejetnosci prowadzenia analizy statyki prostych płaskich i przestrzennych układów, będących w równowadze |
| C-2 | Umiejetność opisu ruchu punktu oraz bryły sztywnej |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Uwalnianie ciał od więzów | 1 |
| T-A-2 | Równowaga układów zbieżnych: płaskich i przestrzennych | 4 |
| T-A-3 | Równowaga dowolnego płaskiego układu sił | 3 |
| T-A-4 | Równowaga płaskich układów sił z tarciem | 3 |
| T-A-5 | Równowaga dowolnego przetrzennego układu sił | 3 |
| T-A-6 | Srodki ciężkości | 2 |
| T-A-7 | Kinematyka punktu: obliczanie toru, drogi, prędkości i przyspieszenia | 3 |
| T-A-8 | Kinematyka bryły wokół stałej osi: prędkości i przyspieszenia, składanie ruchów obrotowych - przełożenio | 3 |
| T-A-9 | Ruch płaski: pole prędkości | 2 |
| T-A-10 | Ruch złożony punktu | 2 |
| T-A-11 | Dwa kolokwia | 4 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Podstawowe pojęcia i zasady statyki | 2 |
| T-W-2 | Więzy i ich reakcje | 1 |
| T-W-3 | Zbieżne układy sil: płaskie i przestrzenne | 2 |
| T-W-4 | Moment siły względem punktu i moment siły względem osi | 2 |
| T-W-5 | Pary siił na płaszczyznie | 2 |
| T-W-6 | Dowolny płaski układ sił | 2 |
| T-W-7 | Tarcie ślizgowe, toczne i tarcie w cięgnach | 3 |
| T-W-8 | Pary sił w przestrzeni | 1 |
| T-W-9 | Dowplny przestrzenny układ sił | 2 |
| T-W-10 | Środki ciężkości | 2 |
| T-W-11 | Kinematyka punktu w prostokątnym układzie współrzędnych: równania ruchu, toru i drogi, prędkość i przyspieszenie | 2 |
| T-W-12 | Ruch punktu w krzywoliniowym układzie współrzędnych: przyspieszenie normalne i styczne | 1 |
| T-W-13 | Ruch bryły sztywnej: stopnie swobody, twierdzenie o predkosciach dwóch punktów bryły | 1 |
| T-W-14 | Ruch postępowy i obrotowy bryły wokół stałej osi | 2 |
| T-W-15 | Ruch płaski bryły | 2 |
| T-W-16 | Ruch kulisty i ogólny bryły | 2 |
| T-W-17 | Ruch złożony: przyspieszenie Coriolisa | 1 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-A-2 | Rozwiązywanie zadań domowych | 28 |
| A-A-3 | Konsultacje | 5 |
| 63 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładach | 30 |
| A-W-2 | Przygotowanie do egzaminu | 18 |
| A-W-3 | Studia literatury | 10 |
| A-W-4 | Konsultacje | 4 |
| 62 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny z wykorzystaniem środków audiowizualnych |
| M-2 | Cwiczenia audytoryjne - rozwiązywanie zadań |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena oparta na podstawie odpowiedzi na ćwiczeniach oraz na podstawie sprawdzianów |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena z ćwiczeń audytoryjnych na podstawie zapowiedzianych dwóch kolokwiów |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Egzamin z wykładów (po uprzednim zaliczeniu ćwiczeń). Ocena końcowana podstawie oceny z egzaminu i oceny z ćwiczeń |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IPP4_1P_C06_W01 Student powinien poznać podstawowe warunki równowagi ciał i umieć je wykorzystywać w praktyce. Powinien również poznać podstawowe zależności dotyczące kinematyki punktu i bryły sztywnej | IPP4_1P_W02 | — | — | C-1, C-2 | T-W-8, T-W-3, T-W-9, T-W-17, T-W-4, T-W-12, T-W-11, T-W-1, T-W-15, T-W-2, T-W-5, T-W-14, T-W-10, T-W-16, T-W-6, T-W-13, T-W-7 | M-1, M-2 | S-3, S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IPP4_1P_C06_U01 Student powinien posiąść podstawową wiedzę, związaną ze statyką bryły sztywnej, jak i z kinematyką punktu materialnego i bryły sztywnej. Powinien umieć zastosować tą wiedzę w praktyce ( dla układów rzeczywistych) | IPP4_1P_U08 | — | — | C-1, C-2 | T-A-5, T-A-3, T-A-4, T-A-7, T-A-1, T-A-10, T-A-2, T-A-9, T-A-11, T-A-8, T-A-6 | M-2 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IPP4_1P_C06_K01 Student ma świadomość roli inżyniera we współczesnej gospodarce i społeczeństwie | IPP4_1P_K03 | — | — | C-1, C-2 | T-W-8, T-W-3, T-W-9, T-W-17, T-W-4, T-W-12, T-W-11, T-W-1, T-W-15, T-W-2, T-W-5, T-W-14, T-W-10, T-W-16, T-W-6, T-W-13, T-W-7, T-A-5, T-A-3, T-A-4, T-A-7, T-A-1, T-A-10, T-A-2, T-A-9, T-A-11, T-A-8, T-A-6 | M-1, M-2 | S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IPP4_1P_C06_W01 Student powinien poznać podstawowe warunki równowagi ciał i umieć je wykorzystywać w praktyce. Powinien również poznać podstawowe zależności dotyczące kinematyki punktu i bryły sztywnej | 2,0 | Student nie opanował podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu |
| 3,0 | Student opanował podstawowa wiedzę w sposób bardzo ogólny. Ma trudnosci z jej wykorzystaniem | |
| 3,5 | Student opanowal podstawowa wiedzę. Dobrze orientuje się w zagadnieniach statyki, lecz. ma pewne trudności w zrozumieniu zagadnien kinematyki | |
| 4,0 | Student opanował podstawową wiedze w stopniu wystarczajacym | |
| 4,5 | Student opanował wymaganą wiedze w sposób szczegółowy. Dobrze orientuje się w zagadnieniach statyki i kinematyki | |
| 5,0 | Student opanował wymagana wiedzę w stopniu więcej niż wymaganym. Barzdo dobrze orientuje się w zagadnieniach statyki i kinematyki. wykazuje dużą aktywność na wykładach |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IPP4_1P_C06_U01 Student powinien posiąść podstawową wiedzę, związaną ze statyką bryły sztywnej, jak i z kinematyką punktu materialnego i bryły sztywnej. Powinien umieć zastosować tą wiedzę w praktyce ( dla układów rzeczywistych) | 2,0 | Student nie orientuje się w zagadnieniu przedmiotu. |
| 3,0 | Student nie opanował podstawowej wiedzy w stopniu wystarczającym do zrozumienia podstaw statyki i kinematyki. | |
| 3,5 | Student ogólnie orientuje się w zagadnieniach statyki i kinematyki. | |
| 4,0 | Student opanował podstawową wiedzę w stopniu wystarczająco potrzebnym do zastosowania je w dalszej edukacji. | |
| 4,5 | Student wykazuje się bardzo dobra znajomością przedmiotu. | |
| 5,0 | Student wykazuje się bardzo dobrą znajomością przedmiotu. Wykazuje dużą inicjatywę na wykładach i posiada umiejętność rozwiązywania zagadnień nietypowych |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IPP4_1P_C06_K01 Student ma świadomość roli inżyniera we współczesnej gospodarce i społeczeństwie | 2,0 | |
| 3,0 | Student wykazał się podstawową wiedzą i świdomością jakie kompetencje powinien posiadać przyszły inżynier | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Leyko J., Mechanika Ogólna, t1. Statyka i Kinematyka, PWN, Warszawa, 1996
- Misiak J., Mechanika Ogólna, t1. Statyka i Kinematyka, WNT, Warszawa, 1989
- Osiński Z., Mechanika Ogólna, PWN, Warszawa, 1997
- Misiak J., Zadania z Mechaniki Ogólnej, cz.1, Statyka, WNT, Warszawa, 1997
- Misiak J., Zadania z Mechaniki Ogólnej, cz.2, Kinematyka, WNT, Warszawa, 1997
Literatura dodatkowa
- Klasztorny M., Mechanika ( statyka, kinematyka, dynamika ), Dolnośląskie Wydawnictwo Edukacyjne, Wrocław, 2000
- Mieszczerski W., Zbiór zadań z Mechaniki, PWN, Warszawa, 1969
- Leyko J., Szmelter J., Zbiór zadań z Mechaniki Ogólnej, t1. Statyka, PWN, WArszawa, 1972
- Leyko J., Szmelter J., Zbiór zadań z Mechaniki Ogólnej, t.2, Kinematyka, PWN, Warszawa, 1972
- Nizioł J., Metodyka rozwiązywania zadań z Mechaniki, WNT, Warszawa, 2002