ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Biologia (S1) / Bezpieczeństwo żywności / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (S1)
specjalność: Bezpieczeństwo żywności

Sylabus przedmiotu Warsztaty naukowe:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Biologia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk przyrodniczych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Warsztaty naukowe
Specjalność	Biologia
Jednostka prowadząca	Zakład Zoologii i Pszczelnictwa
Nauczyciel odpowiedzialny	Katarzyna Kavetska <katarzyna.kavetska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	6	10	2,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Student potrafi nazwać i sprecyzować swoje preferencje dotyczące zaplanowanego tematu pracy dyplomowej
W-2	Student ma poszerzoną wiedze z zakresu będącego tematem jego pracy dyplomowej

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie sudenta z profilem badawczym jednostki realizującej warsztaty naukowe
C-2	Umożliwienie studentowi świadomego wyboru tematu pracy licencjackiej

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Zapoznanie studentów z tematyką badawczą realizowaną w jednostce w aspekcie możliwości realizacji pracy dyplomowej	2
T-L-2	Realizacja projektu badawczego związanego z tematem pracy dyplomowej	8
		10

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach	10
A-L-2	Praca własna studenta związana z realizowanym tematem badawczym	20
A-L-3	Analiza piśmiennictwa	20
A-L-4	Udział w konsultacjach	10
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny
M-2	Opis stosowanych metod badawczych
M-3	Dyskusja panelowa
M-4	Pokaz

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Bieżąca ocena postępów pracy studenta nad realizacją jego tematu badawczego

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-S-A11_W01 Student potrafi scharakteryzować profil badawczy jednostki, w której realizuje pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji	BL_1A_W05	P1A_W04, P1A_W05	C-1, C-2	T-L-2, T-L-1	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-S-A11_U01 Student potrafi zaplanować i prawidłowo zrealizować swoją pracę dyplomową	BL_1A_U03	P1A_U03, P1A_U04, P1A_U06, P1A_U10	C-1, C-2	T-L-2, T-L-1	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-S-A11_K01 Student ma świadomość wagi i znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej	BL_1A_K01, BL_1A_K05	P1A_K01, P1A_K04, P1A_K05, P1A_K07	C-1, C-2	T-L-2, T-L-1	M-3	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_1A_BL-S-A11_W01 Student potrafi scharakteryzować profil badawczy jednostki, w której realizuje pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji	2,0	Student nie zna profilu badawczego jednostki, w której realizuje swoją pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
	3,0	Student orientuje się w profilu badawczym jednostki, w której realizuje swoją pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
	3,5	Student stosunkowo dobrze orientuje się w profilu badawczym jednostki, w której realizuje swoją pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
	4,0	Student dość dobrze orientuje się w profilu badawczym jednostki, w której realizuje swoją pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
	4,5	Student dobrze orientuje się w profilu badawczym jednostki, w której realizuje swoją pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
	5,0	Student bardzo dobrze dobrze orientuje się w profilu badawczym jednostki, w której realizuje swoją pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_1A_BL-S-A11_U01 Student potrafi zaplanować i prawidłowo zrealizować swoją pracę dyplomową	2,0	Student nie potrafi zaplanować ani zrealizować swojej pracy dyplomowej
	3,0	Student nie potrafi zaplanować swojej pracy dyplomowej, ale z pomocą nauczyciela potrafi ją zrealizować
	3,5	Student z dużą pomocą nauczyciela potrafi zaplanować i zrealizować swoją pracę dyplomową
	4,0	Student z pomocą nauczyciela potrafi zaplanować i zrealizować swoją pracę dyplomową
	4,5	Student z niewielką pomocą nauczyciela potrafi zaplanować i zrealizować swoją pracę dyplomową
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaplanować i zrealizować swoją pracę dyplomową

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_1A_BL-S-A11_K01 Student ma świadomość wagi i znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej	2,0	Student nie ma świadomości znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej
	3,0	Student ma nikłą świadomość znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej
	3,5	Student ma dość dużą świadomość znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej
	4,0	Student ma dużą świadomość znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej
	4,5	Student ma dużą świadomość znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej
	5,0	Student ma bardzo dużą świadomość znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Zapoznanie studentów z tematyką badawczą realizowaną w jednostce w aspekcie możliwości realizacji pracy dyplomowej	2
T-L-2	Realizacja projektu badawczego związanego z tematem pracy dyplomowej	8
		10

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach	10
A-L-2	Praca własna studenta związana z realizowanym tematem badawczym	20
A-L-3	Analiza piśmiennictwa	20
A-L-4	Udział w konsultacjach	10
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-S-A11_W01	Student potrafi scharakteryzować profil badawczy jednostki, w której realizuje pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_W05	nazywa i opisuje mechanizmy podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_W04	ma wiedzę w zakresie najważniejszych problemów z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów oraz zna ich powiązania z innymi dyscyplinami przyrodniczymi
	P1A_W05	ma wiedzę w zakresie podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii przyrodniczej oraz ma znajomość rozwoju dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów i stosowanych w nich metod badawczych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie sudenta z profilem badawczym jednostki realizującej warsztaty naukowe
Cel przedmiotu	C-2	Umożliwienie studentowi świadomego wyboru tematu pracy licencjackiej
Treści programowe	T-L-2	Realizacja projektu badawczego związanego z tematem pracy dyplomowej
Treści programowe	T-L-1	Zapoznanie studentów z tematyką badawczą realizowaną w jednostce w aspekcie możliwości realizacji pracy dyplomowej
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
	M-2	Opis stosowanych metod badawczych
	M-3	Dyskusja panelowa
	M-4	Pokaz
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Bieżąca ocena postępów pracy studenta nad realizacją jego tematu badawczego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna profilu badawczego jednostki, w której realizuje swoją pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
	3,0	Student orientuje się w profilu badawczym jednostki, w której realizuje swoją pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
	3,5	Student stosunkowo dobrze orientuje się w profilu badawczym jednostki, w której realizuje swoją pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
	4,0	Student dość dobrze orientuje się w profilu badawczym jednostki, w której realizuje swoją pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
	4,5	Student dobrze orientuje się w profilu badawczym jednostki, w której realizuje swoją pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji
	5,0	Student bardzo dobrze dobrze orientuje się w profilu badawczym jednostki, w której realizuje swoją pracę dyplomową w aspekcie podstawowych procesów życiowych organizmów na różnym poziomie organizacji

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-S-A11_U01	Student potrafi zaplanować i prawidłowo zrealizować swoją pracę dyplomową
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_U03	wykorzystuje wiedzę w celu charakteryzowania i klasyfikacji organizmów żywych w oparciu o źródła monograficzne; analizuje rozprzestrzenianie i przyczyny wędrówek organizmów żywych; umie w oparciu o systematykę rozpoznać typy, gromady, gatunki organizmów zwierzęcych; analizuje rozprzestrzenianie się owoców i nasion; posiada umiejętność rozpoznawania ważniejszych gatunków roślin krajowych; umie charakteryzować rośliny korzystając ze źródeł monograficznych; posiada praktyczne umiejętności obserwacji roślin w miejscu ich występowania; potrafi określić czynności mające na celu racjonalne gospodarowanie zwierzyną zgodnie z założeniami ochrony przyrody oraz zgodnie z gospodarką rolną i leśną;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_U03	wykorzystuje dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne
	P1A_U04	wykonuje zlecone proste zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego
	P1A_U06	przeprowadza obserwacje oraz wykonuje w terenie lub laboratorium proste pomiary fizyczne, biologiczne i chemiczne
	P1A_U10	posiada umiejętność wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie sudenta z profilem badawczym jednostki realizującej warsztaty naukowe
Cel przedmiotu	C-2	Umożliwienie studentowi świadomego wyboru tematu pracy licencjackiej
Treści programowe	T-L-2	Realizacja projektu badawczego związanego z tematem pracy dyplomowej
Treści programowe	T-L-1	Zapoznanie studentów z tematyką badawczą realizowaną w jednostce w aspekcie możliwości realizacji pracy dyplomowej
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
	M-2	Opis stosowanych metod badawczych
	M-3	Dyskusja panelowa
	M-4	Pokaz
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Bieżąca ocena postępów pracy studenta nad realizacją jego tematu badawczego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi zaplanować ani zrealizować swojej pracy dyplomowej
	3,0	Student nie potrafi zaplanować swojej pracy dyplomowej, ale z pomocą nauczyciela potrafi ją zrealizować
	3,5	Student z dużą pomocą nauczyciela potrafi zaplanować i zrealizować swoją pracę dyplomową
	4,0	Student z pomocą nauczyciela potrafi zaplanować i zrealizować swoją pracę dyplomową
	4,5	Student z niewielką pomocą nauczyciela potrafi zaplanować i zrealizować swoją pracę dyplomową
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaplanować i zrealizować swoją pracę dyplomową

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-S-A11_K01	Student ma świadomość wagi i znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_K01	wykazuje zrozumienie podstawowych procesów i zjawisk biologicznych oraz przekonanie o ich empirycznej poznawalności w oparciu o metody matematyczne i statystyczne
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_K05	ma otwartą i poszukującą postawę ogólnego i kierunkowego kształtowania i rozwijania własnej aktywności poznawczej w oparciu o różne naukowe źródła informacji
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	P1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	P1A_K05	rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych
	P1A_K07	wykazuje potrzebę stałego aktualizowania wiedzy kierunkowej
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie sudenta z profilem badawczym jednostki realizującej warsztaty naukowe
Cel przedmiotu	C-2	Umożliwienie studentowi świadomego wyboru tematu pracy licencjackiej
Treści programowe	T-L-2	Realizacja projektu badawczego związanego z tematem pracy dyplomowej
Treści programowe	T-L-1	Zapoznanie studentów z tematyką badawczą realizowaną w jednostce w aspekcie możliwości realizacji pracy dyplomowej
Metody nauczania	M-3	Dyskusja panelowa
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Bieżąca ocena postępów pracy studenta nad realizacją jego tematu badawczego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma świadomości znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej
	3,0	Student ma nikłą świadomość znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej
	3,5	Student ma dość dużą świadomość znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej
	4,0	Student ma dużą świadomość znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej
	4,5	Student ma dużą świadomość znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej
	5,0	Student ma bardzo dużą świadomość znaczenia problemu badawczego będącego celem jego pracy dyplomowej