ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Biologia (S1) / Bezpieczeństwo żywności / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (S1)
specjalność: Bezpieczeństwo żywności

Sylabus przedmiotu Anatomia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Biologia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk przyrodniczych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Anatomia
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Anatomii Zwierząt i Zoologii
Nauczyciel odpowiedzialny	Piotr Baranowski <Piotr.Baranowski@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Lesław Kubasiewicz <Leslaw.Kubasiewicz@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	2	30	2,0	0,41	zaliczenie
wykłady	W	2	20	2,0	0,59	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowe wiedomości z zakresu morfologii zwierząt i człowieka na poziomie kształcenia szkoły średniej

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z budową anatomiczną układów

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Rodzaje kości, omówienie szkieletu ogólnego zwierząt gospodarskich. Ogólna budowa kręgu. Różnice w budowie kręgów kręgosłupa. Kości długie, krótkie, płaskie, spneumatyzowane, nieregularne i trzeszczki.	2
T-L-2	Rozpoznawanie kości czaszki krowy, konia i świni. Charakterystyka kości czaszki z podziałem na mózgo- i trzewioczaszkę, żuchwę, różnice gatunkowe, krowa, koń,świnia - praca studentów w grupach.	2
T-L-3	Rozpoznawanie kości czaszki krowy, konia i świni. Charakterystyka kości czaszki z podziałem na mózgo- i trzewioczaszkę, żuchwę, różnice gatunkowe, krowa, koń,świnia - praca studentów w grupach.	2
T-L-4	Charakterystyka kości długich, płaskich zwierząt - krowy, konia , świni. Rodzaje połączeń kostnych. Ogólna budowa stawu. Praca studentów w grupach.	2
T-L-5	Budowa układu krążenia i układu limfatycznego. Serce krowy i świni, sledziona. Ćwiczenia praktyczne - autonomiczna budowa serca - praca studentów w grupach.	2
T-L-6	Drogi oddechowe - tchawica, płuca = preparaty. Praca własna studentów.	2
T-L-7	Układ trawienny - część I. Jama gębowa, gardło, przełyk, żołądek. Budowa zęba, rozpoznawanie wieku konia za pomocą rejestrów oraz oznaczanie wieku po kształcie powierzchni zgryzu na przykładzie konia. Różnice gatunkowe u zwierząt gospodarskich - praca własna studentów.	2
T-L-8	Układ trawienny - część II. Jelito cienkie, jelito grube, wątroba, trzustka. - preparaty. Anatomiczna budowa wątroby - praca własna studentów.	2
T-L-9	Układ nerwowy ośrodkowy - rdzeń kręgowy, mózgowie, opony mózgowe, opony rdzenia kręgowego i układ nerwowy obwodowy - preparaty, mózgi ludzkie i zwierzęce - różnice gatunkowe. Teoria i praca własna studentów.	2
T-L-10	Układ rozrodczy samca i samicy - preparaty. Różnice gatunkowe w budowie narządów płciowych samic - praca własna studentów.	2
T-L-11	Układ wydalniczy. Ćwiczenia praktyczne. Anatomiczna budowa nerki krowy i świni. Praca studentów w grupach.	2
T-L-12	Narządy zmysłów i powłoka wspólna. Anatomiczna budowa oka - ćwiczenia praktyczne, praca studentów w grupach.	2
T-L-13	Układ mięśniowo - szkieletowy.	2
T-L-14	Anatomia ptaka. Szkielet ptaka. Teoria z pozostałych układów. Praca własna studentów.	2
T-L-15	Zaliczenie ćwiczeń.	2
		30
wykłady
T-W-1	Wybrane zagadnienia anatomii ogólnej, przedmiot morfologii, historia i podział anatomii, terminy kierunkowe i płaszczyzny ciała.	2
T-W-2	Kości czaszki i ich połączenia, płaszczyzny i widoki czaszki, stawy czaszki, charakterystyka kości czaszki mózgowej i trzewnej, budowa żuchwy.	2
T-W-3	Układ mięśniowy. Rodzaje mięśni, narządy pomocnicze mięśni, ważniejsze mięśnie głowy, tułowia, kończyn.	2
T-W-4	Układ naczyniowy i trawienny. Budowa serca, naczyń tętniczych i żylnych, typy krążenia, układ chłonny, śledziona.	2
T-W-5	Układ oddechowy i wydalniczy. Drogi oddechowe górne i dolne, narząd oddechowy. Narządy moczowe. Nerki i drogi wyprowadzające mocz, różnice gatunkowe u zwierząt domowych.	2
T-W-6	Układ nerwowy i gruczoły dokrewne. Budowa ogólna układu nerwowego. Układ nerwowy ośrodkowy, mózgowie, rdzeń kręgowy, drogi nerwowe, opony mózgowia i rdzenia kręgowego. Układ nerwowy obwodowy i autonomiczny. Przysadka, szyszynka, tarczyca i gruczoły przytarczyczne, nadnercza.	3
T-W-7	Narządy płciowe męskie i żeńskie.	1
T-W-8	Narządy zmysłów. Narząd przedsionkowo-ślimakowy, ucho zewnętrzne, ucho środkowe, ucho wewnętrzne. Narząd wzroku. Narząd czucia, smaku i powonienia.	2
T-W-9	Skóra i jej wytwory.	2
T-W-10	Elementy anatomii ptaka	2
		20

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Udział studenta w ćwiczeniach	30
A-L-2	Samodzielne studiowanie treści ćwiczeń	10
A-L-3	Przygotowanie do zaliczenia treści ćwiczeń	5
A-L-4	Poprawa zaliczenia ćwiczeń	1
A-L-5	Konsultacje	14
		60
wykłady
A-W-1	Udział studenta w wykładach	20
A-W-2	Samodzielne studiowanie treści wykładów	15
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia treści wykładów.	6
A-W-4	Pisemne zaliczenie wykładów	1
A-W-5	Konsultacje	18
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykłady audytoryjne, prezentacje multimedialne, preparaty anatomiczne.
M-2	Praca studentów w kilkuosobowych (3-4) grupach z preparatami anatomicznymi wspomagana atlasami anatomicznymi i literaturą anatomiczną w celu szczegółowego opisu budowy narządu, narządów, wzajemnych ralacji tych narzadów w organizmie zwierząt.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Około 10 minutowy pisemny sprawdzian wiadomości teoretycznych poprzedzający rozpoczęcie cwiczenia.
S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne obejmujące treści przeprowadzonych wykładów.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-S-C3_W01 Definiuje podstawowe pojęcia związane z anatomią.	BL_1A_W10	P1A_W01, P1A_W04, P1A_W05	C-1	—	M-1, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-S-C3_U01 Umie wymienić układy narządów i poszczególne narządy, wskazuje ich wzajemne położenie i zachodzące między nimi stosunki przestrzenne oraz potrafi zestawic cechy budowy i historii rozwoju człowieka z cechami budowy i rozwoju zwierząt.	BL_1A_U07	P1A_U01, P1A_U04, P1A_U10	C-1	—	M-1, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-S-C3_K01 Potrafi w podstawowy sposób wykorzystać zdobytą wiedzę w omawianiu historii rozwoju rodowego.	BL_1A_K07	P1A_K01, P1A_K02, P1A_K08	C-1	—	M-1, M-2	—

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_1A_BL-S-C3_W01 Definiuje podstawowe pojęcia związane z anatomią.	2,0	nie zna i nie definiuje podstawowych zagadnień z zakresu morfologii i anatomii zwierząt i człowieka
	3,0	zna i definiuje podstawowe zagadnienia z zakresu budowy anatomicznej układów
	3,5	zna i definiuje budowę anatomiczną z topograficznym opisem i lokalizacją narządów
	4,0	rozpoznaje makroskopową budowę poszczególnych narządów i układów
	4,5	rozpoznaje makroskopową budowę poszczególnych narządów i układów z nawiązaniem do ich pochodzenia, rozwoju i funkcjonowania
	5,0	rozumie powiązania morfologiczno-funkcjonalnych istniejących pomiędzy poszczególnymi narządami oraz całymi układami

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_1A_BL-S-C3_U01 Umie wymienić układy narządów i poszczególne narządy, wskazuje ich wzajemne położenie i zachodzące między nimi stosunki przestrzenne oraz potrafi zestawic cechy budowy i historii rozwoju człowieka z cechami budowy i rozwoju zwierząt.	2,0	nie zna i nie definiuje podstawowych zagadnień z zakresu anatomii
	3,0	zna i definiuje podstawowe zagadnień z zakresu anatomii
	3,5	zna i potrafi wymienić układy narządów i poszczególne narządy
	4,0	potrafi przeprowadzić preparatykę anatomiczną określonych narządów
	4,5	potrafi omówić makroskopową budowę poszczególnych narządów i układów z nawiązaniem do ich pochodzenia, rozwoju i funkcjonowania
	5,0	potrafi scharakteryzować powiązania morfologiczno-funkcjonalne istniejące pomiędzy poszczególnymi narządami oraz całymi układami organizmu

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_1A_BL-S-C3_K01 Potrafi w podstawowy sposób wykorzystać zdobytą wiedzę w omawianiu historii rozwoju rodowego.	2,0	brak zdolności zastosowania nabytej wiedzy
	3,0	zdolność zastosowania nabytej wiedzy lecz niezdolność jej przekazania
	3,5	otwartość na przekazanie nabytej wiedzy
	4,0	świadomość odpowiedzialności w ramach zastosowania i przekazania nabytej wiedzy
	4,5	otwartość, kreatywność i postępowanie zgodne z nabytą wiedzą i zasadami etyki
	5,0	aktywna postawa mająca na celu dbałość o właściwe przekazanie i praktyczne zastosowanie nabytej wiedzy i umiejętności

Literatura podstawowa

Krechowiecki A., Czerwiński F., Zarys anatomii człowieka, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2006
Przespolewska H., Kobryń H., Szara T., Bartyzel J. B., Podstawy anatomii zwierząt domowych, Wydawnioctwo Wieś Jutra sp. z o.o., Warszawa, 2009

Literatura dodatkowa

Kubasiewicz M., Zarys anatomii zwierząt domowych, PWRiL, Warszawa, 1986
Konig H. E., Liebich H.G., Anatomia zwierząt domowych, Galaktyka, Łódź, 2006, 1
Szarski H., Anatomia porównawcza kręgowców, PWN, Warszawa, 1976

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Rodzaje kości, omówienie szkieletu ogólnego zwierząt gospodarskich. Ogólna budowa kręgu. Różnice w budowie kręgów kręgosłupa. Kości długie, krótkie, płaskie, spneumatyzowane, nieregularne i trzeszczki.	2
T-L-2	Rozpoznawanie kości czaszki krowy, konia i świni. Charakterystyka kości czaszki z podziałem na mózgo- i trzewioczaszkę, żuchwę, różnice gatunkowe, krowa, koń,świnia - praca studentów w grupach.	2
T-L-3	Rozpoznawanie kości czaszki krowy, konia i świni. Charakterystyka kości czaszki z podziałem na mózgo- i trzewioczaszkę, żuchwę, różnice gatunkowe, krowa, koń,świnia - praca studentów w grupach.	2
T-L-4	Charakterystyka kości długich, płaskich zwierząt - krowy, konia , świni. Rodzaje połączeń kostnych. Ogólna budowa stawu. Praca studentów w grupach.	2
T-L-5	Budowa układu krążenia i układu limfatycznego. Serce krowy i świni, sledziona. Ćwiczenia praktyczne - autonomiczna budowa serca - praca studentów w grupach.	2
T-L-6	Drogi oddechowe - tchawica, płuca = preparaty. Praca własna studentów.	2
T-L-7	Układ trawienny - część I. Jama gębowa, gardło, przełyk, żołądek. Budowa zęba, rozpoznawanie wieku konia za pomocą rejestrów oraz oznaczanie wieku po kształcie powierzchni zgryzu na przykładzie konia. Różnice gatunkowe u zwierząt gospodarskich - praca własna studentów.	2
T-L-8	Układ trawienny - część II. Jelito cienkie, jelito grube, wątroba, trzustka. - preparaty. Anatomiczna budowa wątroby - praca własna studentów.	2
T-L-9	Układ nerwowy ośrodkowy - rdzeń kręgowy, mózgowie, opony mózgowe, opony rdzenia kręgowego i układ nerwowy obwodowy - preparaty, mózgi ludzkie i zwierzęce - różnice gatunkowe. Teoria i praca własna studentów.	2
T-L-10	Układ rozrodczy samca i samicy - preparaty. Różnice gatunkowe w budowie narządów płciowych samic - praca własna studentów.	2
T-L-11	Układ wydalniczy. Ćwiczenia praktyczne. Anatomiczna budowa nerki krowy i świni. Praca studentów w grupach.	2
T-L-12	Narządy zmysłów i powłoka wspólna. Anatomiczna budowa oka - ćwiczenia praktyczne, praca studentów w grupach.	2
T-L-13	Układ mięśniowo - szkieletowy.	2
T-L-14	Anatomia ptaka. Szkielet ptaka. Teoria z pozostałych układów. Praca własna studentów.	2
T-L-15	Zaliczenie ćwiczeń.	2
		30

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Wybrane zagadnienia anatomii ogólnej, przedmiot morfologii, historia i podział anatomii, terminy kierunkowe i płaszczyzny ciała.	2
T-W-2	Kości czaszki i ich połączenia, płaszczyzny i widoki czaszki, stawy czaszki, charakterystyka kości czaszki mózgowej i trzewnej, budowa żuchwy.	2
T-W-3	Układ mięśniowy. Rodzaje mięśni, narządy pomocnicze mięśni, ważniejsze mięśnie głowy, tułowia, kończyn.	2
T-W-4	Układ naczyniowy i trawienny. Budowa serca, naczyń tętniczych i żylnych, typy krążenia, układ chłonny, śledziona.	2
T-W-5	Układ oddechowy i wydalniczy. Drogi oddechowe górne i dolne, narząd oddechowy. Narządy moczowe. Nerki i drogi wyprowadzające mocz, różnice gatunkowe u zwierząt domowych.	2
T-W-6	Układ nerwowy i gruczoły dokrewne. Budowa ogólna układu nerwowego. Układ nerwowy ośrodkowy, mózgowie, rdzeń kręgowy, drogi nerwowe, opony mózgowia i rdzenia kręgowego. Układ nerwowy obwodowy i autonomiczny. Przysadka, szyszynka, tarczyca i gruczoły przytarczyczne, nadnercza.	3
T-W-7	Narządy płciowe męskie i żeńskie.	1
T-W-8	Narządy zmysłów. Narząd przedsionkowo-ślimakowy, ucho zewnętrzne, ucho środkowe, ucho wewnętrzne. Narząd wzroku. Narząd czucia, smaku i powonienia.	2
T-W-9	Skóra i jej wytwory.	2
T-W-10	Elementy anatomii ptaka	2
		20

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Udział studenta w ćwiczeniach	30
A-L-2	Samodzielne studiowanie treści ćwiczeń	10
A-L-3	Przygotowanie do zaliczenia treści ćwiczeń	5
A-L-4	Poprawa zaliczenia ćwiczeń	1
A-L-5	Konsultacje	14
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział studenta w wykładach	20
A-W-2	Samodzielne studiowanie treści wykładów	15
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia treści wykładów.	6
A-W-4	Pisemne zaliczenie wykładów	1
A-W-5	Konsultacje	18
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-S-C3_W01	Definiuje podstawowe pojęcia związane z anatomią.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_W10	zna anatomiczną i morfologiczną budowę ciała organizmów żywych z topograficznym opisem i lokalizacją narządów, rozumie powiązania morfologiczno-funkcjonalne tkanek i narządów
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_W01	rozumie podstawowe zjawiska i procesy przyrodnicze
	P1A_W04	ma wiedzę w zakresie najważniejszych problemów z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów oraz zna ich powiązania z innymi dyscyplinami przyrodniczymi
	P1A_W05	ma wiedzę w zakresie podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii przyrodniczej oraz ma znajomość rozwoju dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów i stosowanych w nich metod badawczych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z budową anatomiczną układów
Metody nauczania	M-1	Wykłady audytoryjne, prezentacje multimedialne, preparaty anatomiczne.
Metody nauczania	M-2	Praca studentów w kilkuosobowych (3-4) grupach z preparatami anatomicznymi wspomagana atlasami anatomicznymi i literaturą anatomiczną w celu szczegółowego opisu budowy narządu, narządów, wzajemnych ralacji tych narzadów w organizmie zwierząt.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Około 10 minutowy pisemny sprawdzian wiadomości teoretycznych poprzedzający rozpoczęcie cwiczenia.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne obejmujące treści przeprowadzonych wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	nie zna i nie definiuje podstawowych zagadnień z zakresu morfologii i anatomii zwierząt i człowieka
	3,0	zna i definiuje podstawowe zagadnienia z zakresu budowy anatomicznej układów
	3,5	zna i definiuje budowę anatomiczną z topograficznym opisem i lokalizacją narządów
	4,0	rozpoznaje makroskopową budowę poszczególnych narządów i układów
	4,5	rozpoznaje makroskopową budowę poszczególnych narządów i układów z nawiązaniem do ich pochodzenia, rozwoju i funkcjonowania
	5,0	rozumie powiązania morfologiczno-funkcjonalnych istniejących pomiędzy poszczególnymi narządami oraz całymi układami

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-S-C3_U01	Umie wymienić układy narządów i poszczególne narządy, wskazuje ich wzajemne położenie i zachodzące między nimi stosunki przestrzenne oraz potrafi zestawic cechy budowy i historii rozwoju człowieka z cechami budowy i rozwoju zwierząt.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_U07	umie omówić budowę, położenie i funkcje poszczególnych tkanek, narządów, układów oraz stanów aktywności i spoczynku organizmów żywych; potrafi wskazać wpływ czynników środowiskowych na przebieg wszelkich procesów w organizmach żywych; określić strategię zmian przystosowawczych; umie przygotować preparaty histologiczne, rozpoznawać poszczególne tkanki, właściwie opisując i interpretując preparat mikroskopowy;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_U01	stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	P1A_U04	wykonuje zlecone proste zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego
	P1A_U10	posiada umiejętność wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z budową anatomiczną układów
Metody nauczania	M-1	Wykłady audytoryjne, prezentacje multimedialne, preparaty anatomiczne.
Metody nauczania	M-2	Praca studentów w kilkuosobowych (3-4) grupach z preparatami anatomicznymi wspomagana atlasami anatomicznymi i literaturą anatomiczną w celu szczegółowego opisu budowy narządu, narządów, wzajemnych ralacji tych narzadów w organizmie zwierząt.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Około 10 minutowy pisemny sprawdzian wiadomości teoretycznych poprzedzający rozpoczęcie cwiczenia.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne obejmujące treści przeprowadzonych wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	nie zna i nie definiuje podstawowych zagadnień z zakresu anatomii
	3,0	zna i definiuje podstawowe zagadnień z zakresu anatomii
	3,5	zna i potrafi wymienić układy narządów i poszczególne narządy
	4,0	potrafi przeprowadzić preparatykę anatomiczną określonych narządów
	4,5	potrafi omówić makroskopową budowę poszczególnych narządów i układów z nawiązaniem do ich pochodzenia, rozwoju i funkcjonowania
	5,0	potrafi scharakteryzować powiązania morfologiczno-funkcjonalne istniejące pomiędzy poszczególnymi narządami oraz całymi układami organizmu

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-S-C3_K01	Potrafi w podstawowy sposób wykorzystać zdobytą wiedzę w omawianiu historii rozwoju rodowego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_K07	jest zdolny do kreatywnego propagowania i dzielenia się z innymi wiedzą dotyczącą znaczenia oraz uwarunkowań podstawowych zjawisk i procesów biologicznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	P1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	P1A_K08	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z budową anatomiczną układów
Metody nauczania	M-1	Wykłady audytoryjne, prezentacje multimedialne, preparaty anatomiczne.
Metody nauczania	M-2	Praca studentów w kilkuosobowych (3-4) grupach z preparatami anatomicznymi wspomagana atlasami anatomicznymi i literaturą anatomiczną w celu szczegółowego opisu budowy narządu, narządów, wzajemnych ralacji tych narzadów w organizmie zwierząt.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	brak zdolności zastosowania nabytej wiedzy
	3,0	zdolność zastosowania nabytej wiedzy lecz niezdolność jej przekazania
	3,5	otwartość na przekazanie nabytej wiedzy
	4,0	świadomość odpowiedzialności w ramach zastosowania i przekazania nabytej wiedzy
	4,5	otwartość, kreatywność i postępowanie zgodne z nabytą wiedzą i zasadami etyki
	5,0	aktywna postawa mająca na celu dbałość o właściwe przekazanie i praktyczne zastosowanie nabytej wiedzy i umiejętności