Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (S1)
specjalność: Bezpieczeństwo żywności
Sylabus przedmiotu Ćwiczenia terenowe z zoologii:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Biologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauk przyrodniczych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Ćwiczenia terenowe z zoologii | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Zakład Zoologii i Pszczelnictwa | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Katarzyna Kavetska <katarzyna.kavetska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Wiesław Salicki <Wieslaw.Salicki@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | znajomość zoologii i elementów ekologii |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Nauczenie praktycznych sposobów obserwacji dziko żyjących zwierząt w środowisku wodnym i lądowym, naturalnym i zurbanizowanym |
| C-2 | Nauczenie sposobów odławiania, konserwacji i oznaczania przynależności systematycznej zwierząt |
| C-3 | Zapoznanie z praktycznymi formami ochrony i opieki nad zwierzętami |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| zajęcia terenowe | ||
| T-T-1 | Sposoby odławiania i konserwacji zwierząt | 1 |
| T-T-2 | Obserwacja zwierząt w środowiskach lądowych | 4 |
| T-T-3 | Odławianie zwierząt nie podlegających ochronie w środowiskach lądowych | 5 |
| T-T-4 | Obserwacja zwierząt w środowisku wodnym | 5 |
| T-T-5 | Odławianie zwierząt nie podlegających ochronie w środowiskach lądowych | 5 |
| T-T-6 | Sposoby ochrony czynnej zwierząt na przykładzie Wolińskiego Parku Narodowego | 10 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| zajęcia terenowe | ||
| A-T-1 | uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Objaśnienie w zakresie użycia sprzętu do odławiania zwierząt |
| M-3 | Zajęcia laboratoryjne z użyciem mikroskopów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: ocena zaangażowania w pracy grupowej |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena sprawozdań z zajęć |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C8_W01 Student potrafi sklasyfikować obserwowane organizmy zwierzęce, opisać ich budowę i biologię | BL_1A_W11 | P1A_W01, P1A_W04, P1A_W05 | C-2, C-1 | T-T-2, T-T-1, T-T-3, T-T-4, T-T-5 | M-2, M-3 | S-2 |
| BL_1A_BL-S-C8_W04 Student powinien poznać biologię zwierząt objętych czynną ochroną | BL_1A_W15 | P1A_W01, P1A_W04, P1A_W05 | C-3 | T-T-6 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C8_U01 Student powinien klasyfikować ekologicznie, opisywać obserwowane zwierzęta, poznać ich biologię i przynależność taksonomiczną oraz status ochronny, nabyć praktyczną umiejętność obserwacji zwierząt | BL_1A_U03 | P1A_U03, P1A_U04, P1A_U06, P1A_U10 | C-2, C-1, C-3 | T-T-2, T-T-1, T-T-3, T-T-4, T-T-5, T-T-6 | M-2, M-3 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C8_K01 Student zdobędzie odpowiednią postawę do pracy w zespole połączoną z pracą indywidualną | BL_1A_K03 | P1A_K02, P1A_K03, P1A_K06, P1A_K08 | C-2, C-1 | T-T-2, T-T-1, T-T-3, T-T-4, T-T-5 | M-2, M-3 | S-1 |
| BL_1A_BL-S-C8_K02 Student nabędzie postawę dbałości o bezpieczeństwo osobiste i grupy w pracy terenowej | BL_1A_K04 | P1A_K06 | C-2, C-1 | T-T-2, T-T-1, T-T-3, T-T-4, T-T-5 | M-2, M-3 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C8_W01 Student potrafi sklasyfikować obserwowane organizmy zwierzęce, opisać ich budowę i biologię | 2,0 | brak sprawozdania |
| 3,0 | sprawozdanie opisujące klasyfikację, budowę i biologię jednego organizmu | |
| 3,5 | sprawozdanie opisujące klasyfikację, budowę i biologię dwóch organizmów | |
| 4,0 | sprawozdanie opisujące klasyfikację, budowę i biologię trzech organizmów | |
| 4,5 | sprawozdanie opisujące klasyfikację, budowę i biologię czterech organizmów | |
| 5,0 | sprawozdanie opisujące klasyfikację, budowę i biologię pięciu organizmów | |
| BL_1A_BL-S-C8_W04 Student powinien poznać biologię zwierząt objętych czynną ochroną | 2,0 | brak sprawozdania |
| 3,0 | sprawozdanie zawierające opis jednego gatunku poznanych zwierząt objętych ochroną | |
| 3,5 | sprawozdanie zawierające opis dwóch gatunków poznanych zwierząt objętych ochroną | |
| 4,0 | sprawozdanie zawierające opis trzech gatunków poznanych zwierząt objętych ochroną | |
| 4,5 | sprawozdanie zawierające opis czterech gatunków poznanych zwierząt objętych ochroną | |
| 5,0 | sprawozdanie zawierające opis pięciu gatunków poznanych zwierząt objętych ochroną |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C8_U01 Student powinien klasyfikować ekologicznie, opisywać obserwowane zwierzęta, poznać ich biologię i przynależność taksonomiczną oraz status ochronny, nabyć praktyczną umiejętność obserwacji zwierząt | 2,0 | brak sprawozdania |
| 3,0 | sprawozdanie wykazujące umiejętność ekologicznej klasyfikacji jednego z poznanych gatunków zwierząt, jego rolę w ekosystemie i status ochronny | |
| 3,5 | sprawozdanie wykazujące umiejętność ekologicznej klasyfikacji dwóch z poznanych gatunków zwierząt, jego rolę w ekosystemie i status ochronny | |
| 4,0 | sprawozdanie wykazujące umiejętność ekologicznej klasyfikacji trzech z poznanych gatunków zwierząt, jego rolę w ekosystemie i status ochronny | |
| 4,5 | sprawozdanie wykazujące umiejętność ekologicznej klasyfikacji czterech z poznanych gatunków zwierząt, jego rolę w ekosystemie i status ochronny | |
| 5,0 | sprawozdanie wykazujące umiejętność ekologicznej klasyfikacji pięciu z poznanych gatunków zwierząt, jego rolę w ekosystemie i status ochronny |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C8_K01 Student zdobędzie odpowiednią postawę do pracy w zespole połączoną z pracą indywidualną | 2,0 | brak współpracy z pozostałymi członkami zespołu |
| 3,0 | współpraca z pozostałymi członkami zespołu na poziomie obserwacji ich pracy | |
| 3,5 | współpraca z pozostałymi członkami zespołu na poziomie obserwacji ich pracy z niewielkim czynnym udziałem | |
| 4,0 | współpraca z pozostałymi członkami zespołu z czynnym udziałem | |
| 4,5 | współpraca z pozostałymi członkami zespołu z czynnym udziałem i sugestiami dotyczącymi sposobu wykonania zadań | |
| 5,0 | współpraca z pozostałymi członkami zespołu z czynnym udziałem o charakterze przywódczym | |
| BL_1A_BL-S-C8_K02 Student nabędzie postawę dbałości o bezpieczeństwo osobiste i grupy w pracy terenowej | 2,0 | nieodpowiedni strój do pracy w terenie, nieodpowiednie obchodzenie się z powierzonym sprzętem, brawura, nonszalancja |
| 3,0 | strój do pracy w terenie, obchodzenie się z powierzonym sprzętem, skupienie i uwaga odpowiednie w stopniu minimalnym | |
| 3,5 | strój do pracy w terenie, obchodzenie się z powierzonym sprzętem, skupienie i uwaga odpowiednie w stopniu dopuszczalnym | |
| 4,0 | strój do pracy w terenie, obchodzenie się z powierzonym sprzętem, skupienie i uwaga odpowiednie w stopniu właściwym | |
| 4,5 | strój do pracy w terenie, obchodzenie się z powierzonym sprzętem, skupienie i uwaga odpowiednie w stopniu dobrym | |
| 5,0 | strój do pracy w terenie, obchodzenie się z powierzonym sprzętem, skupienie i uwaga odpowiednie w stopniu bardzo dobrym |
Literatura podstawowa
- K. Kowalski, Klucze do oznaczania kręgowców Polski, Ssaki, PWN, Warszawa, Kraków, 1964
- N. Pławilszczikow, Klucz do oznaczania owadów, PWRiL, Warszawa, 1972
- J. I. Rybak, Bezkręgowe zwierzęta słodkowodne. Przewodnik do rozpoznawania, Wydawnictwo Naukowe PWN SA, Warszawa, 2000
- Z. Czarnecki, K.A. Dobrowolski, B. Jabłoński, E. Nowak, Ptaki Europy, Elipsa, Warszawa, 1990
Literatura dodatkowa
- R. Brown, Tropy i ślady ptaków, Muza SA, Warszawa, 2006
- J. Gotzman, B. Jabłoński, Gniazda naszych ptaków, Państwowe zakłady wydawnictw Szkolnych, Warszawa, 1972
- M. Młynarski, Płazy i Gady Polski, Państwowy Zakład Wydawnictw Szkolnych, Warszawa, 1971