ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa / Towaroznawstwo (N1) / usługi turystyczne / Sylabus przedmiotu

Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa - Towaroznawstwo (N1)
specjalność: usługi turystyczne

Sylabus przedmiotu Ichtiofauna jako atut turystyczny:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Towaroznawstwo
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk społecznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Ichtiofauna jako atut turystyczny
Specjalność	usługi turystyczne
Jednostka prowadząca	Katedra Hydrobiologii, Ichtiologii i Biotechnologii Rozrodu
Nauczyciel odpowiedzialny	Beata Więcaszek <Beata.Wiecaszek@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	15	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	7	16	2,0	0,50	zaliczenie
laboratoria	L	7	16	2,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowa wiedza z zakresu biologii

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Celem jest zapoznanie studenta z gatunkami ryb ważnymi w usługach turystycznych i możliwościami wykorzystania ichtiofauny w sektorze turystyki w Polsce i na świecie

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Praktyczne zapoznanie się studentów z przedstawicielami ichtiofauny ważnymi w gospodarce turystycznej na terenie Polski (z rzędów: Cypriniformes, Salmoniformes, Esociformes, Gadiformes i Perciformes)	4
T-L-2	Praktyczne zapoznanie się studentów z przedstawicielami ichtiofauny ważnymi w gospodarce turystycznej na terenie Azji, Afryki i Ameryki południowej północnej i Australii (z gromady Chondrichtheys, oraz z rzędów: Acipenseriformes, Cypriniformes, Characiformes, Salmoniformes, Esociformes, Gadiformes i Perciformes).Status ochronny i stan zagrożenia eksploatowanych gatunków ryb.	6
T-L-3	Praktyczne zaznajomienie się ze stronami internetowymi biur turystycznych oferujących usługi turystyczne związane z ichtiofauną w jęz. polskim i angielskim. Zapoznanie studentów z ofertami ocenariów w usługach turystycznych.	2
T-L-4	Praktyczne zapoznanie się studentów z przedstawicielami ichtiofauny ważnymi w gospodarce turystycznej w Europie (z rzędów: Cypriniformes, Salmoniformes, Esociformes, Gadiformes i Perciformes)	4
		16
wykłady
T-W-1	Charakterystyka rynku usług turystycznych związanych z wędkarstwem rekracyjnym i sportowym w Polsce, Europie i na świecie. Rodzaje usług wykorzystujących ichtiofaunę w zakresie turystyki wodnej. Ekoturystyka na obszarach chronionych.	4
T-W-2	Zapoznanie studentów z przdstawicielami ichtiofauny wykorzystywanymi do celów akwaturystyki na terenie Polski - wędkarstwo morskie i śródlądowe. Omówienie działania instytucji zajmujących się wędkarstwem i bezpieczeństwem usług turystycznych. Omówienie najważniejszych gatunków ryb morskich i słodkowodnych poławianych sportowo i rekreacyjnie na terenie Europy. Prezentacja największych oceanariów europejskich wykorzystywanych w programach usług turystycznych.	6
T-W-3	Zapoznanie studentów z przdestawicielami ichtiofauny wykorzystywanymi do celów akwaturystyki na terenie Ameryki południowej i północnej oraz Australii - wędkarstwo morskie i śródlądowe, wyprawy podwodne.	4
T-W-4	Zapoznanie studentów z ichtiofauną polarną i fauną towarzyszącą rybom w środowisku wodnym w Europie i na świecie.	2
		16

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	uczestniczenie w zajęciach	16
A-L-2	studiowanie literatury	16
A-L-3	przygotowanie się do zajęć	16
A-L-4	uczestniczenie w konsultacjach	11
		59
wykłady
A-W-1	uczestniczenie w zajęciach	32
A-W-2	przygotowanie się do zajęć	15
A-W-3	studiowanie literatury	9
A-W-4	uczestniczenie w konsultacjach	5
		61

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny prezentacja multimedialna ćwiczenia laboratoryjne

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: zaliczenie ustne, zaliczenie pisemne
S-2	Ocena podsumowująca: egzamin testowy zaliczenie ustne wszystkich ćwiczeń

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TOW_1A_O13-2ut_W01 Student ma wiedzę o gatunkach ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie	TOW_1A_W19, TOW_1A_W23	S1A_W01, S1A_W02, S1A_W03, S1A_W04, S1A_W05, S1A_W07, S1A_W11	InzA_W01, InzA_W02, InzA_W04	C-1	T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-L-2, T-L-4	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TOW_1A_O13-2ut_U01 Student potrafi rozpoznać gatunki ryb wykorzystywanych w sektorze usług turystycznych, potrafi określić rejon w Polsce i na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, zna ich biologię, status ochronny i terminologię angielską	TOW_1A_U10, TOW_1A_U12	S1A_U01, S1A_U02, S1A_U03, S1A_U04, S1A_U05, S1A_U07	InzA_U04, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08	C-1	T-W-1, T-W-3, T-L-2, T-L-3, T-L-4	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TOW_1A_O13-2ut_K01 Student potrafi zaproponować bezpieczną dla człowieka i środowiska eksploatację ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie	TOW_1A_K04, TOW_1A_K06	S1A_K01, S1A_K02, S1A_K03, S1A_K06, S1A_K07	InzA_K01, InzA_K02	C-1	T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-L-3, T-L-4	M-1	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TOW_1A_O13-2ut_W01 Student ma wiedzę o gatunkach ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie	2,0	Student nie ma żadnej wiedzy o gatunkach ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie
	3,0	Student ma wiedzę o niewielu gatunkach ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie
	3,5	Student ma wiedzę o gatunkach ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce, nie ma wiedzy na temat ryb na świecie
	4,0	Student ma wiedzę o większości gatunków ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie
	4,5	Student ma wiedzę o wszystkich gatunkach ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce i o większości gatunków na świecie
	5,0	Student ma wiedzę o wszystkich prezentowanych na zajęciach gatunkach ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TOW_1A_O13-2ut_U01 Student potrafi rozpoznać gatunki ryb wykorzystywanych w sektorze usług turystycznych, potrafi określić rejon w Polsce i na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, zna ich biologię, status ochronny i terminologię angielską	2,0	Student nie potrafi rozpoznać gatunków ryb, nie potrafi określić rejonów w Polsce ani na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, nie zna ich biologii ani statusu ochronnego i terminologii angielskiej
	3,0	Student potrafi rozpoznać mało gatunków ryb, nie potrafi określić rejonów w Polsce ani na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, wie mało na temat ich biologii i statusu ochronnego, zna tylko podstawową terminologię angielską
	3,5	Student potrafi rozpoznać mało gatunków ryb, nie potrafi określić rejonów w Polsce ani na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, zna ich biologię i status ochronny oraz terminologię angielskią w stopniu dostatecznym
	4,0	Student potrafi rozpoznać większość gatunków ryb, potrafi określić rejony w Polsce i na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, zna ich biologię i status ochronny oraz terminologię angielskią w stopniu dobrym
	4,5	Student potrafi rozpoznać wszystkie gatunki ryb, potrafi określić rejony w Polsce i na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, zna ich biologię i status ochronny oraz terminologię angielskią w stopniu dobrym
	5,0	Student potrafi rozpoznać wszystkie gatunki ryb, potrafi określić rejony w Polsce i na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, zna ich biologię i status ochronny oraz terminologię angielskią w stopniu bardzo dobrym

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TOW_1A_O13-2ut_K01 Student potrafi zaproponować bezpieczną dla człowieka i środowiska eksploatację ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie	2,0	Student nie potrafi zaproponować bezpiecznej dla człowieka i środowiska eksploatacji ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie
	3,0	Student potrafi w stopniu podstawowym zaproponować bezpieczną dla człowieka i środowiska eksploatację ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce, nie potrafi na świecie
	3,5	Student potrafi zaproponować bezpieczną dla człowieka i środowiska eksploatację ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce, nie potrafi na świecie
	4,0	Student potrafi w stopniu dobrym zaproponować bezpieczną dla człowieka i środowiska eksploatację ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce, na świecie w niewielkim stopniu
	4,5	Student potrafi w stopniubardzo dobrym zaproponować bezpieczną dla człowieka i środowiska eksploatację ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce, na świecie w dobrym stopniu
	5,0	Student potrafi w stopniu bardzo dobrym zaproponować bezpieczną dla człowieka i środowiska eksploatację ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie

Literatura podstawowa

Więcaszek B., Krzykawski S., Keszka S., Antoszek A., Ryby w akwakulturze i akwaturystyce, Akademii Rolniczej, Szczecin, 2006
Brylińska M., Ryby słodkowodne Polski, PWN, Warszawa, 2000
Rutkowicz S., Encyklopedia ryb morskich, Morskie, Gdańsk, 1982

Literatura dodatkowa

Załachowski W., Ryby, PWN, Warszawa, 1997
Nelson J., Fishes of the World, John Wiley & Sons, New York-Singapore, 2006

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Praktyczne zapoznanie się studentów z przedstawicielami ichtiofauny ważnymi w gospodarce turystycznej na terenie Polski (z rzędów: Cypriniformes, Salmoniformes, Esociformes, Gadiformes i Perciformes)	4
T-L-2	Praktyczne zapoznanie się studentów z przedstawicielami ichtiofauny ważnymi w gospodarce turystycznej na terenie Azji, Afryki i Ameryki południowej północnej i Australii (z gromady Chondrichtheys, oraz z rzędów: Acipenseriformes, Cypriniformes, Characiformes, Salmoniformes, Esociformes, Gadiformes i Perciformes).Status ochronny i stan zagrożenia eksploatowanych gatunków ryb.	6
T-L-3	Praktyczne zaznajomienie się ze stronami internetowymi biur turystycznych oferujących usługi turystyczne związane z ichtiofauną w jęz. polskim i angielskim. Zapoznanie studentów z ofertami ocenariów w usługach turystycznych.	2
T-L-4	Praktyczne zapoznanie się studentów z przedstawicielami ichtiofauny ważnymi w gospodarce turystycznej w Europie (z rzędów: Cypriniformes, Salmoniformes, Esociformes, Gadiformes i Perciformes)	4
		16

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Charakterystyka rynku usług turystycznych związanych z wędkarstwem rekracyjnym i sportowym w Polsce, Europie i na świecie. Rodzaje usług wykorzystujących ichtiofaunę w zakresie turystyki wodnej. Ekoturystyka na obszarach chronionych.	4
T-W-2	Zapoznanie studentów z przdstawicielami ichtiofauny wykorzystywanymi do celów akwaturystyki na terenie Polski - wędkarstwo morskie i śródlądowe. Omówienie działania instytucji zajmujących się wędkarstwem i bezpieczeństwem usług turystycznych. Omówienie najważniejszych gatunków ryb morskich i słodkowodnych poławianych sportowo i rekreacyjnie na terenie Europy. Prezentacja największych oceanariów europejskich wykorzystywanych w programach usług turystycznych.	6
T-W-3	Zapoznanie studentów z przdestawicielami ichtiofauny wykorzystywanymi do celów akwaturystyki na terenie Ameryki południowej i północnej oraz Australii - wędkarstwo morskie i śródlądowe, wyprawy podwodne.	4
T-W-4	Zapoznanie studentów z ichtiofauną polarną i fauną towarzyszącą rybom w środowisku wodnym w Europie i na świecie.	2
		16

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	uczestniczenie w zajęciach	16
A-L-2	studiowanie literatury	16
A-L-3	przygotowanie się do zajęć	16
A-L-4	uczestniczenie w konsultacjach	11
		59

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestniczenie w zajęciach	32
A-W-2	przygotowanie się do zajęć	15
A-W-3	studiowanie literatury	9
A-W-4	uczestniczenie w konsultacjach	5
		61

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TOW_1A_O13-2ut_W01	Student ma wiedzę o gatunkach ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TOW_1A_W19	Posiada wiedzę na temat zasad funkcjonowania różnych form usług służących zaspokajaniu materialnych i niematerialnych potrzeb człowieka. Ma wiedzę na temat organizacji i programowania usług.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TOW_1A_W23	Ma wiedzę na temat oddziaływania środowiska pomiędzy towarami żywnościowymi i nieżywnościowymi oraz pomiędzy środowiskiem a człowiekiem.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W01	ma podstawową wiedzę o charakterze nauk społecznych, ich miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk
	S1A_W02	posiada podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), w szczególności ich istotnych elementach
	S1A_W03	ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej
	S1A_W04	zna rodzaje więzi społecznych odpowiadające dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowym, właściwym dla studiowanego kierunku studiów oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
	S1A_W07	ma wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych, moralnych, etycznych) organizujących struktury i instytucje społeczne i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania
	S1A_W11	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA_W04	ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej
Cel przedmiotu	C-1	Celem jest zapoznanie studenta z gatunkami ryb ważnymi w usługach turystycznych i możliwościami wykorzystania ichtiofauny w sektorze turystyki w Polsce i na świecie
Treści programowe	T-W-1	Charakterystyka rynku usług turystycznych związanych z wędkarstwem rekracyjnym i sportowym w Polsce, Europie i na świecie. Rodzaje usług wykorzystujących ichtiofaunę w zakresie turystyki wodnej. Ekoturystyka na obszarach chronionych.
	T-W-2	Zapoznanie studentów z przdstawicielami ichtiofauny wykorzystywanymi do celów akwaturystyki na terenie Polski - wędkarstwo morskie i śródlądowe. Omówienie działania instytucji zajmujących się wędkarstwem i bezpieczeństwem usług turystycznych. Omówienie najważniejszych gatunków ryb morskich i słodkowodnych poławianych sportowo i rekreacyjnie na terenie Europy. Prezentacja największych oceanariów europejskich wykorzystywanych w programach usług turystycznych.
	T-W-4	Zapoznanie studentów z ichtiofauną polarną i fauną towarzyszącą rybom w środowisku wodnym w Europie i na świecie.
	T-L-2	Praktyczne zapoznanie się studentów z przedstawicielami ichtiofauny ważnymi w gospodarce turystycznej na terenie Azji, Afryki i Ameryki południowej północnej i Australii (z gromady Chondrichtheys, oraz z rzędów: Acipenseriformes, Cypriniformes, Characiformes, Salmoniformes, Esociformes, Gadiformes i Perciformes).Status ochronny i stan zagrożenia eksploatowanych gatunków ryb.
	T-L-4	Praktyczne zapoznanie się studentów z przedstawicielami ichtiofauny ważnymi w gospodarce turystycznej w Europie (z rzędów: Cypriniformes, Salmoniformes, Esociformes, Gadiformes i Perciformes)
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny prezentacja multimedialna ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: zaliczenie ustne, zaliczenie pisemne
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: egzamin testowy zaliczenie ustne wszystkich ćwiczeń
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma żadnej wiedzy o gatunkach ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie
	3,0	Student ma wiedzę o niewielu gatunkach ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie
	3,5	Student ma wiedzę o gatunkach ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce, nie ma wiedzy na temat ryb na świecie
	4,0	Student ma wiedzę o większości gatunków ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie
	4,5	Student ma wiedzę o wszystkich gatunkach ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce i o większości gatunków na świecie
	5,0	Student ma wiedzę o wszystkich prezentowanych na zajęciach gatunkach ryb wykorzystywanych gospodarczo w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TOW_1A_O13-2ut_U01	Student potrafi rozpoznać gatunki ryb wykorzystywanych w sektorze usług turystycznych, potrafi określić rejon w Polsce i na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, zna ich biologię, status ochronny i terminologię angielską
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TOW_1A_U10	Posiada umiejętność organizacji i realizacji usług. Potrafi współpracować z kontrahentami krajowymi i zagranicznymi.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TOW_1A_U12	Wykazuje umiejętność znajdowania, zrozumienia, analizy i wykorzystania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U03	potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U04	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U05	prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu rozwiązania konkretnego zadania z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U07	analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje, w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U04	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-1	Celem jest zapoznanie studenta z gatunkami ryb ważnymi w usługach turystycznych i możliwościami wykorzystania ichtiofauny w sektorze turystyki w Polsce i na świecie
Treści programowe	T-W-1	Charakterystyka rynku usług turystycznych związanych z wędkarstwem rekracyjnym i sportowym w Polsce, Europie i na świecie. Rodzaje usług wykorzystujących ichtiofaunę w zakresie turystyki wodnej. Ekoturystyka na obszarach chronionych.
	T-W-3	Zapoznanie studentów z przdestawicielami ichtiofauny wykorzystywanymi do celów akwaturystyki na terenie Ameryki południowej i północnej oraz Australii - wędkarstwo morskie i śródlądowe, wyprawy podwodne.
	T-L-2	Praktyczne zapoznanie się studentów z przedstawicielami ichtiofauny ważnymi w gospodarce turystycznej na terenie Azji, Afryki i Ameryki południowej północnej i Australii (z gromady Chondrichtheys, oraz z rzędów: Acipenseriformes, Cypriniformes, Characiformes, Salmoniformes, Esociformes, Gadiformes i Perciformes).Status ochronny i stan zagrożenia eksploatowanych gatunków ryb.
	T-L-3	Praktyczne zaznajomienie się ze stronami internetowymi biur turystycznych oferujących usługi turystyczne związane z ichtiofauną w jęz. polskim i angielskim. Zapoznanie studentów z ofertami ocenariów w usługach turystycznych.
	T-L-4	Praktyczne zapoznanie się studentów z przedstawicielami ichtiofauny ważnymi w gospodarce turystycznej w Europie (z rzędów: Cypriniformes, Salmoniformes, Esociformes, Gadiformes i Perciformes)
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny prezentacja multimedialna ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: zaliczenie ustne, zaliczenie pisemne
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: egzamin testowy zaliczenie ustne wszystkich ćwiczeń
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi rozpoznać gatunków ryb, nie potrafi określić rejonów w Polsce ani na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, nie zna ich biologii ani statusu ochronnego i terminologii angielskiej
	3,0	Student potrafi rozpoznać mało gatunków ryb, nie potrafi określić rejonów w Polsce ani na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, wie mało na temat ich biologii i statusu ochronnego, zna tylko podstawową terminologię angielską
	3,5	Student potrafi rozpoznać mało gatunków ryb, nie potrafi określić rejonów w Polsce ani na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, zna ich biologię i status ochronny oraz terminologię angielskią w stopniu dostatecznym
	4,0	Student potrafi rozpoznać większość gatunków ryb, potrafi określić rejony w Polsce i na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, zna ich biologię i status ochronny oraz terminologię angielskią w stopniu dobrym
	4,5	Student potrafi rozpoznać wszystkie gatunki ryb, potrafi określić rejony w Polsce i na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, zna ich biologię i status ochronny oraz terminologię angielskią w stopniu dobrym
	5,0	Student potrafi rozpoznać wszystkie gatunki ryb, potrafi określić rejony w Polsce i na świecie, gdzie mają znaczenie w akwaturystyce, zna ich biologię i status ochronny oraz terminologię angielskią w stopniu bardzo dobrym

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TOW_1A_O13-2ut_K01	Student potrafi zaproponować bezpieczną dla człowieka i środowiska eksploatację ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TOW_1A_K04	Umie przyjąć postawę lidera. Ma świadomość znaczenia zawodowej i etycznej odpowiedzialności za podejmowane działania w zakresie szeroko rozumianego towaroznawstwa i usług.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TOW_1A_K06	Jest przygotowany do bycia aktywnym w życiu społecznym i zawodowym.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	S1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	S1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	S1A_K06	potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności
	S1A_K07	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-1	Celem jest zapoznanie studenta z gatunkami ryb ważnymi w usługach turystycznych i możliwościami wykorzystania ichtiofauny w sektorze turystyki w Polsce i na świecie
Treści programowe	T-W-1	Charakterystyka rynku usług turystycznych związanych z wędkarstwem rekracyjnym i sportowym w Polsce, Europie i na świecie. Rodzaje usług wykorzystujących ichtiofaunę w zakresie turystyki wodnej. Ekoturystyka na obszarach chronionych.
	T-W-2	Zapoznanie studentów z przdstawicielami ichtiofauny wykorzystywanymi do celów akwaturystyki na terenie Polski - wędkarstwo morskie i śródlądowe. Omówienie działania instytucji zajmujących się wędkarstwem i bezpieczeństwem usług turystycznych. Omówienie najważniejszych gatunków ryb morskich i słodkowodnych poławianych sportowo i rekreacyjnie na terenie Europy. Prezentacja największych oceanariów europejskich wykorzystywanych w programach usług turystycznych.
	T-W-4	Zapoznanie studentów z ichtiofauną polarną i fauną towarzyszącą rybom w środowisku wodnym w Europie i na świecie.
	T-L-3	Praktyczne zaznajomienie się ze stronami internetowymi biur turystycznych oferujących usługi turystyczne związane z ichtiofauną w jęz. polskim i angielskim. Zapoznanie studentów z ofertami ocenariów w usługach turystycznych.
	T-L-4	Praktyczne zapoznanie się studentów z przedstawicielami ichtiofauny ważnymi w gospodarce turystycznej w Europie (z rzędów: Cypriniformes, Salmoniformes, Esociformes, Gadiformes i Perciformes)
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny prezentacja multimedialna ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: zaliczenie ustne, zaliczenie pisemne
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: egzamin testowy zaliczenie ustne wszystkich ćwiczeń
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi zaproponować bezpiecznej dla człowieka i środowiska eksploatacji ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie
	3,0	Student potrafi w stopniu podstawowym zaproponować bezpieczną dla człowieka i środowiska eksploatację ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce, nie potrafi na świecie
	3,5	Student potrafi zaproponować bezpieczną dla człowieka i środowiska eksploatację ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce, nie potrafi na świecie
	4,0	Student potrafi w stopniu dobrym zaproponować bezpieczną dla człowieka i środowiska eksploatację ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce, na świecie w niewielkim stopniu
	4,5	Student potrafi w stopniubardzo dobrym zaproponować bezpieczną dla człowieka i środowiska eksploatację ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce, na świecie w dobrym stopniu
	5,0	Student potrafi w stopniu bardzo dobrym zaproponować bezpieczną dla człowieka i środowiska eksploatację ichtiofauny w sektorze usług turystycznych w Polsce i na świecie