Wydział Informatyki - Programowanie z elementami systemów wbudowanych
Sylabus przedmiotu Biblioteka standardowa C++:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Programowanie z elementami systemów wbudowanych | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | podyplomowe |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Biblioteka standardowa C++ | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Architektury Komputerów i Telekomunikacji | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Radosław Maciaszczyk <Radoslaw.Maciaszczyk@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Słuchacz zna składnię języka C++, rozumienie mechanizm szablonów |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Słuchacz zna interfejs kontenerów, algorytmów oraz iteratorów zawartych w bibliotece standardowej C++ oraz szczegóły implementacyjne pozwalające wybrać optymalny kontener bądź algorytm do rozwiązania powierzonego mu zadania |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Zapoznanie ze środowiskiem, uruchamianie i analiza złożoności obliczeniowej gotowych prostych algorytmów na kontenerach | 2 |
| T-L-2 | Implementacja prostych zadań z wykorzystaniem polimorfizmu oraz kontenerów | 4 |
| T-L-3 | Implementacja prostych zadań obliczeniowych w oparciu o wbudowane algorytmy biblioteki standardowej | 6 |
| T-L-4 | Analiza iteratorów, dedukcja typu iteratorów | 1 |
| T-L-5 | Badanie wydajności kontenerów i algorytmów | 3 |
| 16 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wprowadzenie do teorii złożoności obliczeniowej | 1 |
| T-W-2 | Objaśnienie interfejsu kontenerów ze szczegółami implementacyjnymi | 3 |
| T-W-3 | Algorytmy sortujące, niemodyfikujące, modyfikujące | 2 |
| T-W-4 | Wyjaśnienie idei iteratorów, podział iteratorów | 1 |
| T-W-5 | Profilowanie kodu pod względem wyboru odpowiedniego algorytmu, kontenera | 1 |
| 8 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 16 |
| A-L-2 | Przygotowanie do zajęć | 24 |
| A-L-3 | Samodzielne rozwiązywania zadań i problemów postawionych na laboratoriach | 41 |
| 81 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładach | 8 |
| A-W-2 | Konsultacje | 2 |
| A-W-3 | Samodzielnie studiowanie zaleconej literatury i analiza materiału z wykładów | 29 |
| 39 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład problemowy |
| M-2 | Wykład informacyjny |
| M-3 | Anegdota |
| M-4 | Ćwiczenia laboratoryjne |
| M-5 | Nauka i ćwiczenia własne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Obserwacja aktywności na zajęciach laboratoryjnych |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena kompletności rozwiązań problemów postawionych na zajęciach laboratoryjnych |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Test zaliczeniowy |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| PESW_10-_08_W01 Zna podstawowe kontenery i algorytmy biblioteki standardowej C++ | PESW_10-_W13 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5 | M-1, M-2, M-3 | S-3 |
| PESW_10-_08_W02 Ma wiedzę w zakresie interfejsu, implementacji i sfer zastosowań biblioteki standardowej | PESW_10-_W13 | — | C-1 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-3, M-4, M-5 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| PESW_10-_08_U01 Potrafi wybrać odpowiedni kontener do przechowania elementów tego samego typu, jest w stanie mapować elementy ze sobą | PESW_10-_U09 | — | C-1 | T-L-4, T-W-4 | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5 | S-1, S-2, S-3 |
| PESW_10-_08_U02 Potrafi wybrać odpowiedni algorytm oraz kontener ze względu na wydajność. | PESW_10-_U09 | — | C-1 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5 | M-1, M-2, M-3, M-5 | S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| PESW_10-_08_W01 Zna podstawowe kontenery i algorytmy biblioteki standardowej C++ | 2,0 | |
| 3,0 | Poprawnie klasyfikuje algorytmy i kontenery | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| PESW_10-_08_W02 Ma wiedzę w zakresie interfejsu, implementacji i sfer zastosowań biblioteki standardowej | 2,0 | |
| 3,0 | Zna składnię i semantykę języka Python, umie analizować przedstawiony mu kod | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | Zna szczegóły implementacyjne kontenerów | |
| 4,5 | ||
| 5,0 | Wie w jakich sytuacjach dobrać odpowiedni kontener czy algorytm |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| PESW_10-_08_U01 Potrafi wybrać odpowiedni kontener do przechowania elementów tego samego typu, jest w stanie mapować elementy ze sobą | 2,0 | |
| 3,0 | Umie dobrać odpowiedni kontener do przechowywania elementów tego samego typu | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | Zna kontenery mapujące oraz umie mapować elementy ze sobą | |
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| PESW_10-_08_U02 Potrafi wybrać odpowiedni algorytm oraz kontener ze względu na wydajność. | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi wybrać odpowiedni algorytm oraz kontener ze względu na wydajność | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Nicolai M. Josuttis, C++. Biblioteka standardowa. Podręcznik programisty, Heilon
Literatura dodatkowa
- Scott Meyers, Effective STL