Wydział Ekonomiczny - Turystyka i rekreacja (S1)
Sylabus przedmiotu Przewodnictwo i pilotaż wycieczek:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Turystyka i rekreacja | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauk przyrodniczych, nauk społecznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Przewodnictwo i pilotaż wycieczek | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Zakład Polityki Gospodarczej i Turystyki | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Ryszard Kotla <rkotla@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość zabytków i ważnych turystycznie miejsc w Szczecinie. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przybliżenie warunków i zasad pracy oraz współpracy pilota wycieczek i przewodnika turystycznego z biurami podróży, turystami i dostawcami usług turystycznych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Obsługa imprez specjalistycznych przez pilota wycieczek. Sytuacje nadzwyczajne w pracy pilota wycieczek. | 2 |
| T-A-2 | Praca z grupą turystyczną, charakterystyka turystów. Metodyka pracy przewodnika turystycznego-oprowadzania wycieczek miejskich, terenowych i autokarowych. | 3 |
| T-A-3 | Odpowiedzialność prawna pilotów i przewodników turystycznych. | 2 |
| T-A-4 | Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy związane z pilotażem wycieczek i przewodnictwem turystycznym. Wyposażenie apteczki podręcznej i pierwsza pomoc przedlekarska. | 2 |
| 9 | ||
| zajęcia terenowe | ||
| T-T-1 | Zajęcia terenowe – poznanie miasta Szczecin, zorganizowanie wyjazdu studyjnego i pilotaż | 6 |
| 6 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Przepisy prawa dotyczące pilotażu wycieczek i przewodnictwa turystycznego. Sylwetka zawodowa pilota wycieczek i przewodnika turystycznego, cechy osobowości i umiejętności pilota i przewodnika. | 3 |
| T-W-2 | Zadania pilota i przewodnika - różnice w wypełnianiu ich zadań. Prawa i obowiązki pilota wycieczek i przewodnika turystycznego. | 3 |
| T-W-3 | System szkolenia i nabywania uprawnień pilota wycieczek i przewodnika turystycznego. Rodzaje i klasy przewodników turystycznych | 4 |
| T-W-4 | Formy zatrudniania przewodników i pilotów wycieczek. | 3 |
| T-W-5 | Etapy pracy pilota wycieczek, techniki pracy. Rola i zadania pilota - rezydenta. | 2 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w ćwiczeniach. | 9 |
| A-A-2 | Przegląd teczek pilota udostępnionych przez biura podróży. | 8 |
| A-A-3 | Przygotowanie wybranej przez prowadzącego przedmiot imprezy turystycznej. | 12 |
| A-A-4 | Zaliczenie ćwiczeń przez studenta. | 2 |
| 31 | ||
| zajęcia terenowe | ||
| A-T-1 | Wyjazd praktyczny związany z przygotowaniem do pilotażu. | 6 |
| A-T-2 | Zapoznanie się z obowiązkami pilota i przewodnika. Przygotowanie przykładowej trasy zajęć terenowych. | 10 |
| A-T-3 | Przegląd map i materiałów informacyjnych opisujących zabytki Szczecina. | 10 |
| A-T-4 | Przygotowanie do omówienia zajęć terenowych - wnioski. | 4 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 15 |
| A-W-2 | Przegląd literatury obowiązującej i uzupełniającej. | 15 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu. | 15 |
| A-W-4 | Prowadzenie rozmów i konsultacji z praktykującymi przewodnikami i pilotami. | 15 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykłady z prezentacją multimedialną |
| M-2 | Dyskusja |
| M-3 | Analiza studiów przypadków |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Ocena kompetencji podczas przygotowywania i analizy studium przypadku |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena z zaliczenia wykładów i ćwiczeń. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TiR_1A_E13_W01 Student wie jakie są zadania pilota i przewodnika - różnice w wypełnianiu ich zadań. | TiR_1A_W01, TiR_1A_W09 | P1A_W01, S1A_W01 | C-1 | T-W-2, T-W-1 | M-2, M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TiR_1A_E13_U01 Posiada umiejętność poprowadzenia grupy od momentu rozpoczęcia wycieczki do jej zakończenia. | TiR_1A_U05, TiR_1A_U09 | P1A_U01, P1A_U03, P1A_U04, P1A_U06, S1A_U05 | C-1 | T-W-5, T-A-2 | M-2, M-3 | S-1 |
| TiR_1A_E13_U02 Zna formy zatrudniania przewodników i pilotów wycieczek. | TiR_1A_U04 | S1A_U04 | C-1 | T-A-3, T-A-2 | M-1, M-3 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TiR_1A_E13_K01 Posiada kompetencje i wie jaka jest rola i zadania pilota - rezydenta. | TiR_1A_K02, TiR_1A_K04, TiR_1A_K08 | P1A_K01, P1A_K03, P1A_K06, P1A_K07, S1A_K02, S1A_K04 | C-1 | T-W-1, T-W-2 | M-3 | S-2 |
| TiR_1A_E13_K02 Potrafi obsłużyć imprezę specjalistyczną. Potrafi określić sytuacje nadzwyczajne w pracy pilota wycieczek. | TiR_1A_K06, TiR_1A_K05, TiR_1A_K07 | S1A_K05, S1A_K06, S1A_K07 | C-1 | T-A-3, T-A-1, T-A-2 | M-3, M-1 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TiR_1A_E13_W01 Student wie jakie są zadania pilota i przewodnika - różnice w wypełnianiu ich zadań. | 2,0 | |
| 3,0 | Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna) | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TiR_1A_E13_U01 Posiada umiejętność poprowadzenia grupy od momentu rozpoczęcia wycieczki do jej zakończenia. | 2,0 | |
| 3,0 | Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna) | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| TiR_1A_E13_U02 Zna formy zatrudniania przewodników i pilotów wycieczek. | 2,0 | |
| 3,0 | Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna) | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TiR_1A_E13_K01 Posiada kompetencje i wie jaka jest rola i zadania pilota - rezydenta. | 2,0 | |
| 3,0 | Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna) | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| TiR_1A_E13_K02 Potrafi obsłużyć imprezę specjalistyczną. Potrafi określić sytuacje nadzwyczajne w pracy pilota wycieczek. | 2,0 | |
| 3,0 | Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna) | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Kruczek Z., Kompendium pilota wycieczek, PROKSENIA, Kraków, 2007
- Gołembski G., Vademecum pilota grup, turystycznych, Akademia Ekonomiczna, Poznań, 2007
- Kruczek Z., Obsługa ruchu turystycznego, PROKSENIA, Kraków, 2009
Literatura dodatkowa
- Kruczek Z, Wajdzik M., Metodyka i technika pracy pilota – rezydenta, PROKSENIA, Kraków, 2006
- Gawlik T., Odpowiedzialność prawna przewodników turystycznych i przewodników wycieczek, Oddział Stołeczny PTTK, Warszawa, 2000