Administracja Centralna Uczelni - Wymiana międzynarodowa (S1)
Sylabus przedmiotu STATISTICS FOR BIOLOGICAL SCIENCES:
Informacje podstawowe
Kierunek studiów | Wymiana międzynarodowa | ||
---|---|---|---|
Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
Tytuł zawodowy absolwenta | |||
Obszary studiów | — | ||
Profil | |||
Moduł | — | ||
Przedmiot | STATISTICS FOR BIOLOGICAL SCIENCES | ||
Specjalność | przedmiot wspólny | ||
Jednostka prowadząca | Katedra Towaroznawstwa, Oceny Jakości, Inżynierii Procesowej i Żywienia Człowieka | ||
Nauczyciel odpowiedzialny | Agnieszka Strzelczak <Agnieszka-Strzelczak@zut.edu.pl> | ||
Inni nauczyciele | |||
ECTS (planowane) | 6,0 | ECTS (formy) | 6,0 |
Forma zaliczenia | egzamin | Język | angielski |
Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
KOD | Wymaganie wstępne |
---|---|
W-1 | Basic knowledge of mathematics |
W-2 | Basic knowledge of probability calculus |
Cele przedmiotu
KOD | Cel modułu/przedmiotu |
---|---|
C-1 | Acquiring knowledge in basics of mathematics and statistics |
C-2 | Practical use of mathematical and statistical concepts |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
KOD | Treść programowa | Godziny |
---|---|---|
laboratoria | ||
T-L-1 | Rational numbers, Geometrical representations, Irrational number, Real number represented as point on aline — Linear Continuum. Acquaintance with basic properties of real number | 4 |
T-L-2 | Derivative - its geometrical and physical interpretation. Sign of derivative-Monotonic increasing and de-creasing functions. Relation between continuity and derivability. Differential - application in finding approximation. | 4 |
T-L-3 | Evaluation of definite integrals. Working knowledge of double integral. | 4 |
T-L-4 | Basic statistic | 2 |
T-L-5 | Probability | 4 |
T-L-6 | Testing of normality of data distribution | 2 |
T-L-7 | Parametric and non-parametric testing of hypotheses | 4 |
T-L-8 | Pearson's correltion, Spearman's rank correlation | 2 |
T-L-9 | Linear regression analysis | 4 |
30 | ||
wykłady | ||
T-W-1 | Differential calculus | 4 |
T-W-2 | Geometrical application of differential calculus | 2 |
T-W-3 | Integral Calculus | 4 |
T-W-4 | Multiple Integrals | 4 |
T-W-5 | Probability and theoretical distributions | 4 |
T-W-6 | Testing of hypothesis | 6 |
T-W-7 | Correlation and regression | 4 |
T-W-8 | Statistical quality control | 2 |
30 |
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
KOD | Forma aktywności | Godziny |
---|---|---|
laboratoria | ||
A-L-1 | Participation during lectures | 30 |
A-L-2 | Individual literature studies | 20 |
A-L-3 | Preparation to an exam | 20 |
A-L-4 | Development of knowledge | 5 |
75 | ||
wykłady | ||
A-W-1 | Participation during lectures | 30 |
A-W-2 | Individual literature studies | 20 |
A-W-3 | Preparation to an exam | 20 |
A-W-4 | Development of knowledge | 5 |
75 |
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
---|---|
M-1 | Interactive lecture |
M-2 | Interactive auditory classes |
Sposoby oceny
KOD | Sposób oceny |
---|---|
S-1 | Ocena formująca: Inter-term exams (2) |
S-2 | Ocena podsumowująca: Exam |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
---|---|---|---|---|---|---|
WM-WNoZiR_1-_??_W01 Basics of advanced math and statistics | — | — | C-1 | T-W-8, T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-W-5, T-W-7, T-W-2 | M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
---|---|---|---|---|---|---|
WM-WNoZiR_1-_??_U01 Ability to perform statistical analyses on experimental data | — | — | C-2 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-9 | M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
---|---|---|---|---|---|---|
WM-WNoZiR_1-_??_K01 Student is able to analyze results of statistical data | — | — | C-1, C-2 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-9, T-W-8, T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-W-5, T-W-7, T-W-2 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
---|---|---|
WM-WNoZiR_1-_??_W01 Basics of advanced math and statistics | 2,0 | |
3,0 | Basic knowlegde of math and statistics | |
3,5 | ||
4,0 | ||
4,5 | ||
5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
---|---|---|
WM-WNoZiR_1-_??_U01 Ability to perform statistical analyses on experimental data | 2,0 | |
3,0 | Ability to perform basic mathematical calculations and statistical analyses | |
3,5 | ||
4,0 | ||
4,5 | ||
5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
---|---|---|
WM-WNoZiR_1-_??_K01 Student is able to analyze results of statistical data | 2,0 | |
3,0 | Basic ability to analyze mathematical and statistical calculations | |
3,5 | ||
4,0 | ||
4,5 | ||
5,0 |
Literatura podstawowa
- Robert Nisbet, John Elder IV, Gary Miner, Statistical analysis and data ining application, Elsevier, 2009
Literatura dodatkowa
- Tim Garry, Ibrahim Wazir, Mathematics Analysis and Approaches for the IB Diploma Standard Level, 2019