Wydział Ekonomiczny - Turystyka i rekreacja (S1)
Sylabus przedmiotu Seminarium I:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Turystyka i rekreacja | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauki przyrodnicze, nauki społeczne | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Seminarium I | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra/Zakład | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | prowadzący seminarium Nauczyciel akademicki <wekon@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Agnieszka Brelik <Agnieszka.Brelik@zut.edu.pl>, prowadzący seminarium Nauczyciel akademicki <wekon@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | ogólna wiedza kierunkowa |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | przygotowanie do uczesticzenia w badaniach naukowych i napisania pracy dyplomowej |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| T-S-1 | Omowienie procedury dyplomowania na Wydziale. Określenie głównych kierunków badań realizowanych na Wydziale i przez jednostkę, w zakresie objętym kierunkiem studiów. Prezentacja zakresów tematycznych i tematycznych potencjalnych tematów prac dyplomowych. Analiza przykładowych i proponowanych przez studentów ujęć tematów prac. | 9 |
| T-S-2 | Zasady formułowania celu pracy i pytań badawczych. Techniki poszukiwania literatury przedmiotu i innych źródeł. Zbieranie, porządkowanie i analiza materiału badawczego. Prezentacja wyników badań | 6 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| A-S-1 | Uczestnictwo w seminariach | 15 |
| A-S-2 | Przygotowanie sie do zajęć | 5 |
| A-S-3 | przygotowanie sie do prezentacji koncepcji i planu pracy | 10 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Studium przypadków |
| M-2 | Przykładowe tematy prac -referaty przygotowane przez studentów |
| M-3 | Dyskusje po prezentacji referatów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie na podstawie przygotowanego planu i koncepcji pracy |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TiR_1A_A12_W01 student potrafi określić temat swoich zainteresowań w ramach ekonomii | TiR_1A_W01 | — | C-1 | T-S-1, T-S-2 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TiR_1A_A12_U01 umiejętność okreslenia problemu badawczego oraz dobór metod do realizacji badań | TiR_1A_U06, TiR_1A_U01, TiR_1A_U03, TiR_1A_U05, TiR_1A_U08 | — | C-1 | T-S-1, T-S-2 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TiR_1A_A12_K01 student potrafi zastosować zdobytą wiedzę do pisania pracy. | TiR_1A_K03, TiR_1A_K06, TiR_1A_K07 | — | C-1 | T-S-1, T-S-2 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TiR_1A_A12_W01 student potrafi określić temat swoich zainteresowań w ramach ekonomii | 2,0 | |
| 3,0 | student , na postawie podanych przykładów, wie jakie elementy powinny się znaleźć w temacie pracy | |
| 3,5 | student potrafi objaśnić różnice między pracami teretycznymi i paktycznymi | |
| 4,0 | student definiuje istotę problemu badawczego | |
| 4,5 | student potrafi opisać wybrany problem badawczy w krótkich formach pisemnych i zna zalecaną strukturę takich prac | |
| 5,0 | student definiuje podstawowe metody badawcze |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TiR_1A_A12_U01 umiejętność okreslenia problemu badawczego oraz dobór metod do realizacji badań | 2,0 | |
| 3,0 | student potrafi dobrać podstawowe metody badawcze do danego problemu/tematu pracy | |
| 3,5 | student potrafi zastosować w praktyce techniki pisania pracy | |
| 4,0 | student potrafi wyszukiwać informacje zawarte w materiałach wtórnych | |
| 4,5 | student potrafi formułować pytania badawcze | |
| 5,0 | student potrafi zaprezentować wybrany temat pracy |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TiR_1A_A12_K01 student potrafi zastosować zdobytą wiedzę do pisania pracy. | 2,0 | student nie potrafi zastosować zdobytej wiedzy do pisania pracy |
| 3,0 | potrafi samodzielnie w stopniu wystarczającym przedstawić koncepcje pracy | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Stachak S., Wstęp do metodologii nauk ekonomicznych, Książka i Wiedza, Warszawa, 2006
Literatura dodatkowa
- Pioterek P., Zieleniecka B., Technika pisania prac dyplomowych, Poznań, 2006
- Zenderowski R., Praca magisterska. Licencjat. Krótki przewodnik po metodologii pisania i obrony pracy dyplomowej., CeDeWu, Warszawa, 2009
- Grzybowski P.P., Sawicki K., Pisanie prac i sztuka ich prezentacji, Impuls, Kraków, 2010
- ., Standardy przygotowania prac dyplomowych na Wydziale Ekonomicznym ZUT w Szczecinie
- Wójcik K., Piszę akademicką pracę promocyjną - licencjacka, magisterską, doktorską, Wolters Kluwer, Warszawa, 2012, 8