Wydział Ekonomiczny - Turystyka i rekreacja (S1)
Sylabus przedmiotu Promocja i informacja w turystyce:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Turystyka i rekreacja | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauki przyrodnicze, nauki społeczne | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Promocja i informacja w turystyce | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Marketingu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Leonid Worobjow <Leonid.Worobjow@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Rafał Mazur <Rafal.Mazur@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | brak |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Studenci mają posiąść szerszą wiedzę obejmującą zagadnienia promocji oraz skutecznego informowania. |
| C-2 | Studenci powinni nabyć umiejętność samodzielnego analizowania skutecznych przekazów promocyjnych |
| C-3 | Studenci powinni samodzielnie tworzyć przekazy informacyjne, jak notatki prasowe |
| C-4 | Studenci powinni pozyskiwać informacje z rynku i wykorzystywać do działan promocyjnych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Wady i zalety marketingu | 2 |
| T-A-2 | Otoczenie marketingowe | 2 |
| T-A-3 | Segmentacja rynku | 3 |
| T-A-4 | Badania marketingowe – zarys | 3 |
| T-A-5 | Produkt – fortyfikacja | 3 |
| T-A-6 | Cena jako narzędzie marketingu | 3 |
| T-A-7 | Ogólna charakterystyka dystrybucji | 2 |
| T-A-8 | Wybrane narzędzia promocji - reklama i public relations | 2 |
| T-A-9 | Analiza strategii komunikacji podmiotu - studia przypadków. | 2 |
| T-A-10 | Mocne i słabe strony tradycyjnych metod promocji. | 2 |
| T-A-11 | Nowoczesne techniki promocyjne - zastosowanie w turystyce. | 2 |
| T-A-12 | Oferta turystyczna - możliwości promocji. | 2 |
| T-A-13 | Determinanty skutecznego informowania. | 2 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Istota i znaczenie marketingu | 3 |
| T-W-2 | Promocja jako zespół technik informacyjnych. | 2 |
| T-W-3 | Sfera turystyki - informacja a oczekiwania odbiorców. | 2 |
| T-W-4 | Sytuacja rynkowa podmiotu a narzędzia promocji. | 2 |
| T-W-5 | Czy informacja może zaszkodzić - etyka a działania promocyjne. | 2 |
| T-W-6 | Badania potrzeb i zachowań konsumentów jako źródło informacji o rynku | 2 |
| T-W-7 | Zasady i rodzaje marketingu | 2 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-W-2 | Analiza przypadków - praca własna przygotowująca do zajęć. | 7 |
| A-W-3 | Przygotowanie do kolokwium. | 8 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wykład problemowy. |
| M-3 | Praca w grupach |
| M-4 | Analiza tekstów i dyskusja |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: ocena aktywności na zajęciach |
| S-2 | Ocena podsumowująca: kolokwium - pytania testowe i problemowe |
| S-3 | Ocena formująca: przygotowanie analizy przypadku - techniki promocyjne w turystyce |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TiR_1A_E3_W01 Student potrafi wybrać działania promocyjne dla danego podmiotu. | TiR_1A_W08 | — | C-1 | T-W-4, T-W-5, T-W-2, T-A-12, T-A-10, T-A-11 | M-2, M-4 | S-1 |
| TiR_1A_E3_W02 Student podiada wiedzę na temat sposobów pozyskiwania informacji rynkowych | TiR_1A_W08 | — | C-4 | T-W-3, T-W-6 | M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TiR_1A_E3_U01 Student wykorzystuje wiedzę z zakresu promocji do tworzenia programów marketingowych podmiotu | TiR_1A_U05 | — | C-1 | T-W-4, T-W-2, T-A-10 | M-1, M-3 | S-2 |
| TiR_1A_E3_U02 Student posługuje się odpowiednim językiem i argumentacją przy tworzeniu informacji o ofercie | TiR_1A_U08 | — | C-2, C-3 | T-W-3, T-A-10, T-A-13 | M-3, M-4 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TiR_1A_E3_K01 Student potrafi jasno komunikować mocne strony oferty | TiR_1A_K04 | — | C-2, C-3 | T-W-4, T-W-2, T-A-13 | M-3, M-4 | S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TiR_1A_E3_W01 Student potrafi wybrać działania promocyjne dla danego podmiotu. | 2,0 | Student nie posiada wystarczającej wiedzy |
| 3,0 | Opanował wiedzę w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | Student potrafi wybrać działania promocyjne dla danego podmiotu. | |
| 4,0 | Opanował wiedzę w stopniu dobrym | |
| 4,5 | Opanował wiedzę w stopniu dobrym plus | |
| 5,0 | Opanował wiedzę w stopniu bardzo dobrym | |
| TiR_1A_E3_W02 Student podiada wiedzę na temat sposobów pozyskiwania informacji rynkowych | 2,0 | Nie posiada wiedzy |
| 3,0 | Student podiada wiedzę na temat sposobów pozyskiwania informacji rynkowych | |
| 3,5 | Opanował wiedzę w stopniu ponad dostatecznym | |
| 4,0 | Opanował wiedzę w stopniu dobrym | |
| 4,5 | Opanował wiedzę w stopniu ponad dobrym | |
| 5,0 | Opanował wiedzę w stopniu bardzo dobrym |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TiR_1A_E3_U01 Student wykorzystuje wiedzę z zakresu promocji do tworzenia programów marketingowych podmiotu | 2,0 | Nie posiada wystarczającej wiedzy |
| 3,0 | Opanował wiedzę w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | Opanował wiedzę w stopniu ponad dostatecznym | |
| 4,0 | Opanował wiedzę w stopniu dobrym | |
| 4,5 | Opanował wiedzę w stopniu ponad dobrym | |
| 5,0 | Student wykorzystuje wiedzę z zakresu promocji do tworzenia programów marketingowych podmiotu | |
| TiR_1A_E3_U02 Student posługuje się odpowiednim językiem i argumentacją przy tworzeniu informacji o ofercie | 2,0 | Nie posiada wystarczającej wiedzy |
| 3,0 | Opanował wiedzę w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | Opanował wiedzę w stopniu ponad dostatecznym | |
| 4,0 | Opanował wiedzę w stopniu dobrym | |
| 4,5 | Student posługuje się odpowiednim językiem i argumentacją przy tworzeniu informacji o ofercie | |
| 5,0 | Opanował wiedzę w stopniu bardzo dobrym |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TiR_1A_E3_K01 Student potrafi jasno komunikować mocne strony oferty | 2,0 | Nie posiada wystarczającej wiedzy |
| 3,0 | Opanował wiedzę w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | Opanował wiedzę w stopniu ponad dostatecznym | |
| 4,0 | Student potrafi jasno komunikować mocne strony oferty | |
| 4,5 | Opanował wiedzę w stopniu ponad dobrym | |
| 5,0 | Opanował wiedzę w stopniu bardzo dobrym |
Literatura podstawowa
- Bąk S., Marketing w gospodarce turystycznej, Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Turystyki w Częstochowie, Częstochowa, 2000
- Johann M., Strategie marketingowe w tirystyce, Difin, Warszawa, 2009
Literatura dodatkowa
- Kurek W., Turystyka, PWN, Warszawa, 2008