ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej / Inżynieria chemiczna i procesowa (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Inżynieria chemiczna i procesowa (S1)

Sylabus przedmiotu Korozja i powłoki ochronne:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Inżynieria chemiczna i procesowa
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Korozja i powłoki ochronne
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Chemii Nieorganicznej i Analitycznej
Nauczyciel odpowiedzialny	Monika Bosacka <Monika.Bosacka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Elżbieta Filipek <Elzbieta.Filipek@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	12	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	7	15	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowa wiedza z zakresu chemii ogólnej i nieorganicznej, podstaw elektrochemii.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami związanymi z korozją
C-2	Zapoznanie studentów z typami korozji
C-3	Zapoznanie studentów z podstawowymimetodami ochrony przed korozją.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Definicja i klasyfikacja zwjawisk korozyjnych. Straty wywołane zniszczeniem korozyjnymi.	1
T-W-2	Rodzaje elektrod. Elektrody mieszane - zwartw ogniwa korozyjne. Pasywacja metali.	2
T-W-3	Korozja tworzyw sztucznych, betonów i ceramiki przemysłowej.	2
T-W-4	Typy powłok ochronnych: metalowe, malarskie, z tworzyw sztucznych, konwersyjne ceramiczne. Sposoby otrzymywania poszczególnych powłok ochronnych	4
T-W-5	Mechanizmy działania powlok ochronnych. Zastosowania powłok ochronnych - przykłady.	4
T-W-6	Kolokwium zaliczeniowe	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-W-2	Praca z literaturą rozszerzającą materiał przedstawiony na wykładach.	5
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia	10
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metody podające: wykład informacyjny
M-2	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna związana z wykładem

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ICHP_1A_D12b_W01 Student potrafi poprawnie zdefiniować podstawowe pojęcia związne z korozją, potrafi scharakteryzować zjawiska korozji.	ICHP_1A_W13	T1A_W05	—	C-1, C-2	T-W-2, T-W-3, T-W-1	M-1	S-1
ICHP_1A_D12b_W02 Student potrafi scharakteryzować najpopularniejsze typy powłok ochronnych oraz wskazać najlepszą do konkretnego zastosowania.	ICHP_1A_W14, ICHP_1A_W15	T1A_W06, T1A_W07	InzA_W01, InzA_W02	C-2, C-3	T-W-5, T-W-4	M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ICHP_1A_D12b_U01 Student potrafi zaanalizować materiał skorodowany oraz zaproponować zastoswoanie odpowiedniej powłoki ochronnej	ICHP_1A_U10, ICHP_1A_U17	T1A_U01, T1A_U09, T1A_U16	InzA_U08	C-2, C-3	T-W-5, T-W-1, T-W-4	M-1	S-1
ICHP_1A_D12b_U02 Student potrafi poszukiwać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją	ICHP_1A_U01, ICHP_1A_U05, ICHP_1A_U14	T1A_U01, T1A_U05, T1A_U13	InzA_U05	C-1, C-2	T-W-2, T-W-5, T-W-1	M-1, M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ICHP_1A_D12b_K01 ma świadomość wpływu procesów korozji na materiały konstrukcyjne i i rozumie jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje	ICHP_1A_K02	T1A_K02	InzA_K01	C-1, C-2, C-3	T-W-5, T-W-1	M-1	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ICHP_1A_D12b_W01 Student potrafi poprawnie zdefiniować podstawowe pojęcia związne z korozją, potrafi scharakteryzować zjawiska korozji.	2,0	Student nie potrafi poprawnie zdefiniować podstawowych pojęć związanych z korozją oraz nie potrafi scharakteryzować zjawiska korozji.
	3,0	Student potrafi wnieznacznym stopniu ( 55-69%) zdefiniować podstawowe pojęcia związane z korozją oraz potrafi scharakteryzować zjawiska korozji
	3,5	Student potrafi w 70-79% zdefiniować podstawowe pojęcia związane z korozją oraz potrafi scharakteryzować zjawiska korozji
	4,0	Student potrafi w 80-89% zdefiniować podstawowe pojęcia związane z korozją oraz potrafi scharakteryzować zjawiska korozji
	4,5	Student potrafi w 90-95% zdefiniować podstawowe pojęcia związane z korozją oraz potrafi scharakteryzować zjawiska korozji
	5,0	Student potrafi bardzo dobrze (powyżej 95%) zdefiniować podstawowe pojęcia związane z korozją oraz potrafi scharakteryzować zjawiska korozji
ICHP_1A_D12b_W02 Student potrafi scharakteryzować najpopularniejsze typy powłok ochronnych oraz wskazać najlepszą do konkretnego zastosowania.	2,0	Student nie potrafi scharakteryzować najpopularniejszych typów powłok ochronnych oraz nie potrafi wskazać najlepszej powłoki do konkretnego zastosowania.
	3,0	Student potrafi w ograniczonym zakresie (55-69%) scharakteryzować najpopularniejsze typy powłok ochronnych oraz potrafi prawidłowo wybrać najlepszą powłokę do konkretnego zastosowania.
	3,5	Student potrafi w 70-79% scharakteryzować najpopularniejsze typy powłok ochronnych oraz potrafi prawidłowo wybrać najlepszą powłokę do konkretnego zastosowania.
	4,0	Student potrafi w 80-89% scharakteryzować najpopularniejsze typy powłok ochronnych oraz potrafi prawidłowo wybrać najlepszą powłokę do konkretnego zastosowania.
	4,5	Student potrafi w 90-95% scharakteryzować najpopularniejsze typy powłok ochronnych oraz potrafi prawidłowo wybrać najlepszą powłokę do konkretnego zastosowania.
	5,0	Student potrafi prawidłowo (powyżej 95%) scharakteryzować najpopularniejsze typy powłok ochronnych oraz potrafi prawidłowo wybrać najlepszą powłokę do konkretnego zastosowania.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ICHP_1A_D12b_U01 Student potrafi zaanalizować materiał skorodowany oraz zaproponować zastoswoanie odpowiedniej powłoki ochronnej	2,0	Student nie potrafi zaanalizować materiału skorodowanego oraz nie potrafi zastosowć odpowiedniej powłoki ochronnej
	3,0	Student potrafi w nieznacznym stopniu (55-69%) zaanalizować materiał skorodowanego oraz potrafi zastosowć odpowiednąj powłokę ochronną
	3,5	Student potrafi w 70-79% zaanalizować materiał skorodowanego oraz potrafi zastosowć odpowiednąj powłokę ochronną
	4,0	Student potrafi w 80-89% zaanalizować materiał skorodowanego oraz potrafi zastosowć odpowiednąj powłokę ochronną
	4,5	Student potrafi w 90-95% zaanalizować materiał skorodowanego oraz potrafi zastosowć odpowiednąj powłokę ochronną
	5,0	Student potrafi praktycznie bezbłędnie (powyżej 95%) zaanalizować materiał skorodowanego oraz potrafi zastosowć odpowiednąj powłokę ochronną
ICHP_1A_D12b_U02 Student potrafi poszukiwać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją	2,0	Student nie potrafi poszukać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją
	3,0	Student potrafi w najczęstszych przypadkach poszukać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją
	3,5	Student potrafi w 70-79% poszukać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją
	4,0	Student potrafi w 80-89% poszukać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją
	4,5	Student potrafi w 90-95% poszukać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją
	5,0	Student potrafi bezbłędnie (powyżej 95%) poszukać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ICHP_1A_D12b_K01 ma świadomość wpływu procesów korozji na materiały konstrukcyjne i i rozumie jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje	2,0	Student nie ma świadomości wpływu korozji na materiały konstrukcyjne i nie rozumie wpływu korozji na środowisko oraz związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
	3,0	Student ma świadomości wpływu korozji na materiały konstrukcyjne ale nie rozumie wpływu korozji na środowisko oraz związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
	3,5	Student ma świadomości wpływu korozji na materiały konstrukcyjne ale ma problemy ze zrozumie wpływu korozji na środowisko oraz związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
	4,0	Student ma świadomości wpływu korozji na materiały konstrukcyjne i rozumie częściowo wpływu korozji na środowisko ale nie rozumie związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
	4,5	Student ma świadomości wpływu korozji na materiały konstrukcyjne i rozumie wpływu korozji na środowisko i częściowo zdaje sobie sprawę z odpowiedzialnością za podejmowane decyzje.
	5,0	Student ma świadomości wpływu korozji na materiały konstrukcyjne i rozumie wpływu korozji na środowisko oraz rozumie związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje.

Literatura podstawowa

J. Baszkiewicz, Korozja materiałów, Oficyna wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2006, 1
J. Głuszek, Tlenkowe powłoki ochronne otrzymywane metodą sol-gel, Wyd. Politechniki Wrocławskiej, Wrocław, 1998, 1
S. Tkaczyk, Powłoki ochronne, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice, 1997, 2
M. Blicharski, Inżynieria powierzchni, WNT, Warszawa, 2009, 1

Literatura dodatkowa

A. Klimpel, Technologie napawania i natryskiwania cieplnego, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice, 1999, 1
H. Woźnica, Podstawy materiałoznawstwa, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice, 2002
J. Łaskawiec, Fizykochemia powierzchni ciała stałego, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice, 2000

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Definicja i klasyfikacja zwjawisk korozyjnych. Straty wywołane zniszczeniem korozyjnymi.	1
T-W-2	Rodzaje elektrod. Elektrody mieszane - zwartw ogniwa korozyjne. Pasywacja metali.	2
T-W-3	Korozja tworzyw sztucznych, betonów i ceramiki przemysłowej.	2
T-W-4	Typy powłok ochronnych: metalowe, malarskie, z tworzyw sztucznych, konwersyjne ceramiczne. Sposoby otrzymywania poszczególnych powłok ochronnych	4
T-W-5	Mechanizmy działania powlok ochronnych. Zastosowania powłok ochronnych - przykłady.	4
T-W-6	Kolokwium zaliczeniowe	2
		15

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-W-2	Praca z literaturą rozszerzającą materiał przedstawiony na wykładach.	5
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia	10
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ICHP_1A_D12b_W01	Student potrafi poprawnie zdefiniować podstawowe pojęcia związne z korozją, potrafi scharakteryzować zjawiska korozji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ICHP_1A_W13	ma wiedzę o obecnym stanie oraz najnowszych trendach rozwojowych inżynierii chemicznej i procesowej oraz dziedzin pokrewnych w kraju i na świecie
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W05	ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami związanymi z korozją
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z typami korozji
Treści programowe	T-W-2	Rodzaje elektrod. Elektrody mieszane - zwartw ogniwa korozyjne. Pasywacja metali.
	T-W-3	Korozja tworzyw sztucznych, betonów i ceramiki przemysłowej.
	T-W-1	Definicja i klasyfikacja zwjawisk korozyjnych. Straty wywołane zniszczeniem korozyjnymi.
Metody nauczania	M-1	Metody podające: wykład informacyjny
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi poprawnie zdefiniować podstawowych pojęć związanych z korozją oraz nie potrafi scharakteryzować zjawiska korozji.
	3,0	Student potrafi wnieznacznym stopniu ( 55-69%) zdefiniować podstawowe pojęcia związane z korozją oraz potrafi scharakteryzować zjawiska korozji
	3,5	Student potrafi w 70-79% zdefiniować podstawowe pojęcia związane z korozją oraz potrafi scharakteryzować zjawiska korozji
	4,0	Student potrafi w 80-89% zdefiniować podstawowe pojęcia związane z korozją oraz potrafi scharakteryzować zjawiska korozji
	4,5	Student potrafi w 90-95% zdefiniować podstawowe pojęcia związane z korozją oraz potrafi scharakteryzować zjawiska korozji
	5,0	Student potrafi bardzo dobrze (powyżej 95%) zdefiniować podstawowe pojęcia związane z korozją oraz potrafi scharakteryzować zjawiska korozji

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ICHP_1A_D12b_W02	Student potrafi scharakteryzować najpopularniejsze typy powłok ochronnych oraz wskazać najlepszą do konkretnego zastosowania.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ICHP_1A_W14	ma podstawową wiedzę o cyklu życia produktów, urządzeń i instalacji w przemyśle chemicznym i pokrewnych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ICHP_1A_W15	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu inżynierii chemicznej i procesowej \
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W06	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z typami korozji
Cel przedmiotu	C-3	Zapoznanie studentów z podstawowymimetodami ochrony przed korozją.
Treści programowe	T-W-5	Mechanizmy działania powlok ochronnych. Zastosowania powłok ochronnych - przykłady.
Treści programowe	T-W-4	Typy powłok ochronnych: metalowe, malarskie, z tworzyw sztucznych, konwersyjne ceramiczne. Sposoby otrzymywania poszczególnych powłok ochronnych
Metody nauczania	M-2	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna związana z wykładem
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi scharakteryzować najpopularniejszych typów powłok ochronnych oraz nie potrafi wskazać najlepszej powłoki do konkretnego zastosowania.
	3,0	Student potrafi w ograniczonym zakresie (55-69%) scharakteryzować najpopularniejsze typy powłok ochronnych oraz potrafi prawidłowo wybrać najlepszą powłokę do konkretnego zastosowania.
	3,5	Student potrafi w 70-79% scharakteryzować najpopularniejsze typy powłok ochronnych oraz potrafi prawidłowo wybrać najlepszą powłokę do konkretnego zastosowania.
	4,0	Student potrafi w 80-89% scharakteryzować najpopularniejsze typy powłok ochronnych oraz potrafi prawidłowo wybrać najlepszą powłokę do konkretnego zastosowania.
	4,5	Student potrafi w 90-95% scharakteryzować najpopularniejsze typy powłok ochronnych oraz potrafi prawidłowo wybrać najlepszą powłokę do konkretnego zastosowania.
	5,0	Student potrafi prawidłowo (powyżej 95%) scharakteryzować najpopularniejsze typy powłok ochronnych oraz potrafi prawidłowo wybrać najlepszą powłokę do konkretnego zastosowania.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ICHP_1A_D12b_U01	Student potrafi zaanalizować materiał skorodowany oraz zaproponować zastoswoanie odpowiedniej powłoki ochronnej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ICHP_1A_U10	w oparciu o wiedzę ogólną potrafi wyjaśnić podstawowe zjawiska związane z istotnymi procesami w inżynierii chemicznej i procesowej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ICHP_1A_U17	potrafi zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie oraz aparat, obiekt, proces lub system, typowy dla inżynierii chemicznej i procesowej, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U09	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	T1A_U16	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z typami korozji
Cel przedmiotu	C-3	Zapoznanie studentów z podstawowymimetodami ochrony przed korozją.
Treści programowe	T-W-5	Mechanizmy działania powlok ochronnych. Zastosowania powłok ochronnych - przykłady.
	T-W-1	Definicja i klasyfikacja zwjawisk korozyjnych. Straty wywołane zniszczeniem korozyjnymi.
	T-W-4	Typy powłok ochronnych: metalowe, malarskie, z tworzyw sztucznych, konwersyjne ceramiczne. Sposoby otrzymywania poszczególnych powłok ochronnych
Metody nauczania	M-1	Metody podające: wykład informacyjny
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi zaanalizować materiału skorodowanego oraz nie potrafi zastosowć odpowiedniej powłoki ochronnej
	3,0	Student potrafi w nieznacznym stopniu (55-69%) zaanalizować materiał skorodowanego oraz potrafi zastosowć odpowiednąj powłokę ochronną
	3,5	Student potrafi w 70-79% zaanalizować materiał skorodowanego oraz potrafi zastosowć odpowiednąj powłokę ochronną
	4,0	Student potrafi w 80-89% zaanalizować materiał skorodowanego oraz potrafi zastosowć odpowiednąj powłokę ochronną
	4,5	Student potrafi w 90-95% zaanalizować materiał skorodowanego oraz potrafi zastosowć odpowiednąj powłokę ochronną
	5,0	Student potrafi praktycznie bezbłędnie (powyżej 95%) zaanalizować materiał skorodowanego oraz potrafi zastosowć odpowiednąj powłokę ochronną

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ICHP_1A_D12b_U02	Student potrafi poszukiwać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ICHP_1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych źródeł związanych z inżynierią chemiczną i procesową i dziedzinami pokrewnymi, potrafi integrować uzyskane informacje, interpretować oraz wyciągać prawidłowe wnioski i formułować opinie wraz z ich uzasadnieniem
	ICHP_1A_U05	ma umiejętność samokształcenia się m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych
	ICHP_1A_U14	potrafi wykorzystać nabytą wiedzę do krytycznej analizy i oceny sposobu funkcjonowania, zwłaszcza w zakresie inżynierii chemicznej i procesowej, istniejących rozwiązań technicznych, w szczególności procesów, urządzeń, aparatów, instalacji, obiektów i systemów
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U05	ma umiejętność samokształcenia się
	T1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami związanymi z korozją
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z typami korozji
Treści programowe	T-W-2	Rodzaje elektrod. Elektrody mieszane - zwartw ogniwa korozyjne. Pasywacja metali.
	T-W-5	Mechanizmy działania powlok ochronnych. Zastosowania powłok ochronnych - przykłady.
	T-W-1	Definicja i klasyfikacja zwjawisk korozyjnych. Straty wywołane zniszczeniem korozyjnymi.
Metody nauczania	M-1	Metody podające: wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna związana z wykładem
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi poszukać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją
	3,0	Student potrafi w najczęstszych przypadkach poszukać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją
	3,5	Student potrafi w 70-79% poszukać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją
	4,0	Student potrafi w 80-89% poszukać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją
	4,5	Student potrafi w 90-95% poszukać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją
	5,0	Student potrafi bezbłędnie (powyżej 95%) poszukać rozwiązań w celu zminimalizowania strat spowodowanych korozją

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ICHP_1A_D12b_K01	ma świadomość wpływu procesów korozji na materiały konstrukcyjne i i rozumie jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ICHP_1A_K02	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K02	ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami związanymi z korozją
	C-2	Zapoznanie studentów z typami korozji
	C-3	Zapoznanie studentów z podstawowymimetodami ochrony przed korozją.
Treści programowe	T-W-5	Mechanizmy działania powlok ochronnych. Zastosowania powłok ochronnych - przykłady.
Treści programowe	T-W-1	Definicja i klasyfikacja zwjawisk korozyjnych. Straty wywołane zniszczeniem korozyjnymi.
Metody nauczania	M-1	Metody podające: wykład informacyjny
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma świadomości wpływu korozji na materiały konstrukcyjne i nie rozumie wpływu korozji na środowisko oraz związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
	3,0	Student ma świadomości wpływu korozji na materiały konstrukcyjne ale nie rozumie wpływu korozji na środowisko oraz związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
	3,5	Student ma świadomości wpływu korozji na materiały konstrukcyjne ale ma problemy ze zrozumie wpływu korozji na środowisko oraz związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
	4,0	Student ma świadomości wpływu korozji na materiały konstrukcyjne i rozumie częściowo wpływu korozji na środowisko ale nie rozumie związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
	4,5	Student ma świadomości wpływu korozji na materiały konstrukcyjne i rozumie wpływu korozji na środowisko i częściowo zdaje sobie sprawę z odpowiedzialnością za podejmowane decyzje.
	5,0	Student ma świadomości wpływu korozji na materiały konstrukcyjne i rozumie wpływu korozji na środowisko oraz rozumie związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje.