Wydział Informatyki - Informatyka (S2)
specjalność: projektowanie i zarządzanie projektami informatycznymi
Sylabus przedmiotu Zastosowanie narzędzi komputerowych w zarządzaniu - Przedmiot obieralny II:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Informatyka | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Zastosowanie narzędzi komputerowych w zarządzaniu - Przedmiot obieralny II | ||
| Specjalność | projektowanie i zarządzanie projektami informatycznymi | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Systemów Informacyjnych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Maciej Roszkowski <Maciej.Roszkowski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Maciej Roszkowski <Maciej.Roszkowski@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 9 | Grupa obieralna | 3 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Brak |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z konkretnymi narzędziami komputerowymi wykorzystywanymi do zarządzania. |
| C-2 | Ukształtowanie umiejetności z zakresu wykorzystania konkretnych narzędzi komputerowych w zarządzaniu. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Przetwarzanie tekstu – wyszukiwanie i zamiana tekstu, praca z szablonami dokumentów, używanie styli, wykorzystanie nagłówków i stopki, praca grupowa, korespondencja seryjna, makropolecenia, ograniczanie dostępu do dokumentów. Arkusz kalkulacyjny – formatowanie warunkowe, użycie komentarzy, modyfikacja formuł, użycie formuł zagregowanych, nazywanie zakresów, wykorzystanie autofiltrów, używanie tabeli przestawnych i wykresów przestawnych, praca grupowa, makropolecenia. Bazy danych – struktura tabel, import i eksport danych, rodzaje relacji, tworzenie formularzy, wykorzystanie kwerend, połączenia między tabelami, tworzenie raportów, makropolecenia. Grafika prezentacyjna – praca ze slajdami, własne szablony prezentacji, schematy animacji, tryb prezentera, formatowanie wykresów. Zarządzanie projektami – używanie zadań, ustawianie zależności między zadaniami, używanie zasobów, przypisywanie zasobów do zadań, używanie kalendarzy, dostosowywanie widoków, śledzenie postępów w projekcie, praca z kosztami. Tworzenie publikacji. Tworzenie schematów. | 30 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Przetwarzanie tekstu – wyszukiwanie i zamiana tekstu, praca z szablonami dokumentów, używanie styli, wykorzystanie nagłówków i stopki, praca grupowa, korespondencja seryjna, makropolecenia, ograniczanie dostępu do dokumentów. Arkusz kalkulacyjny – formatowanie warunkowe, użycie komentarzy, modyfikacja formuł, użycie formuł zagregowanych, nazywanie zakresów, wykorzystanie autofiltrów, używanie tabeli przestawnych i wykresów przestawnych, praca grupowa, makropolecenia. Bazy danych – struktura tabel, import i eksport danych, rodzaje relacji, tworzenie formularzy, wykorzystanie kwerend, połączenia między tabelami, tworzenie raportów, makropolecenia. Grafika prezentacyjna – praca ze slajdami, własne szablony prezentacji, schematy animacji, tryb prezentera, formatowanie wykresów. Zarządzanie projektami – używanie zadań, ustawianie zależności między zadaniami, używanie zasobów, przypisywanie zasobów do zadań, używanie kalendarzy, dostosowywanie widoków, śledzenie postępów w projekcie, praca z kosztami. Tworzenie publikacji. Tworzenie schematów. | 30 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych (praca własna studenta) | 15 |
| A-L-2 | Praca na zajęciach laboratoryjnych | 30 |
| A-L-3 | Przygotowanie do zaliczenia końcowego (praca własna studenta) | 12 |
| A-L-4 | Udzał w konsultacjach i zaliczeniu formy zajęć | 3 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Przygotowanie do aktywnego udziału w dyskusji na wykładzie (praca własna studenta) | 15 |
| A-W-2 | Udział w wykładach i zaliczeniu | 30 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia końcowego (praca własna studenta) | 10 |
| A-W-4 | Udział w konsultacjach | 2 |
| 57 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład w formie prezentacji połączony z dyskusją |
| M-2 | Ćwiczenia laboratoryjne (praktyczna realizacja części wykładowej) |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Wykłady: Ocena końcowa na podstawie zaliczenia praktycznego. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Laboratoria: Ocena końcowa jest wystawiana na podstawie końcowego praktycznego sprawdzenia wiedzy i punktów za aktywność podczas zajęć |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| I_2A_D16/O3/2-1_W01 Posiada wiedzę z zakresu wykorzystywania konkretnych narzędzi komputerowych w zarządzaniu | I_2A_W10 | T2A_W02, T2A_W05 | C-2, C-1 | T-W-1 | M-1, M-2 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| I_2A_D16/O3/2-1_U01 Posiada umiejętności wykorzystania wybranych narzędzi komputerowych w zarządzaniu | I_2A_U10 | T2A_U09, T2A_U18 | C-2, C-1 | T-W-1 | M-1, M-2 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| I_2A_D16/O3/2-1_K01 Posiada kompetencje w zakresie kreatywnego działania w sferze zarządzania | I_2A_K06 | T2A_K06 | C-2, C-1 | T-W-1 | M-1, M-2 | S-2, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_2A_D16/O3/2-1_W01 Posiada wiedzę z zakresu wykorzystywania konkretnych narzędzi komputerowych w zarządzaniu | 2,0 | Student nie posiada wiedzy na temat narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. |
| 3,0 | Student posiada wiedzę z zakresu użycia konkretnych narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu (procesora tekstu, arkusza kalkulacyjnego, bazy danych, grafiki prezentacyjnej i menadżera projektów). | |
| 3,5 | Student posiada wiedzę z zakresu użycia konkretnych narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. Student z pomocą nauczyciela jest w stanie wyjaśnić w jaki sposób można wykorzystać konkretne narzędzie komputerowe w zarządzaniu. | |
| 4,0 | Student posiada wiedzę z zakresu użycia konkretnych narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. Student bez pomocy nauczyciela jest w stanie wyjaśnić w jaki sposób można wykorzystać konkretne narzędzie komputerowe w zarządzaniu. | |
| 4,5 | Student posiada wiedzę z zakresu użycia konkretnych narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. Student z pomocą nauczyciela jest w stanie wyjaśnić w jaki sposób można rozwiązać określony problem z zarządzania za pomocą konkretnych narzędzie komputerowych. | |
| 5,0 | Student posiada wiedzę z zakresu użycia konkretnych narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. Student bez pomocy nauczyciela jest w stanie wyjaśnić w jaki sposób można rozwiązać określony problem z zarządzania za pomocą konkretnych narzędzie komputerowych. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_2A_D16/O3/2-1_U01 Posiada umiejętności wykorzystania wybranych narzędzi komputerowych w zarządzaniu | 2,0 | Student nie posiada umiejętności używania narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. |
| 3,0 | Student posiada umiejętności z zakresu użycia konkretnych narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu (procesora tekstu, arkusza kalkulacyjnego, bazy danych, grafiki prezentacyjnej i menadżera projektów). | |
| 3,5 | Student posiada umiejętności z zakresu użycia konkretnych narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. Student z pomocą nauczyciela jest w stanie wykorzystywać konkretne narzędzie komputerowe w zarządzaniu. | |
| 4,0 | Student posiada umiejętności z zakresu użycia konkretnych narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. Student bez pomocy nauczyciela jest w stanie wykorzystać konkretne narzędzie komputerowe w zarządzaniu. | |
| 4,5 | Student posiada umiejętności z zakresu użycia konkretnych narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. Student z pomocą nauczyciela jest w stanie rozwiązać określony problem z zarządzania za pomocą konkretnych narzędzie komputerowych. | |
| 5,0 | Student posiada umiejętności z zakresu użycia konkretnych narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. Student bez pomocy nauczyciela jest w stanie rozwiązać określony problem z zarządzania za pomocą konkretnych narzędzie komputerowych. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_2A_D16/O3/2-1_K01 Posiada kompetencje w zakresie kreatywnego działania w sferze zarządzania | 2,0 | Student nie posiada kompetencji w zakresie użytkowania narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. |
| 3,0 | Student posiada kompetencje w zakresie użytkowania narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu (procesora tekstu, arkusza kalkulacyjnego, bazy danych, grafiki prezentacyjnej i menadżera projektów). | |
| 3,5 | Student posiada kompetencje w zakresie użytkowania narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. Student z pomocą nauczyciela jest w stanie wykazać się kompetencjami w zakresie wykorzystania konkretnych narzędzi komputerowych w zarządzaniu. | |
| 4,0 | Student posiada kompetencje w zakresie użytkowania narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. Student bez pomocy nauczyciela jest w stanie wykazać się kompetencjami w zakresie wykorzystania konkretnych narzędzi komputerowych w zarządzaniu. | |
| 4,5 | Student posiada kompetencje w zakresie użytkowania narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. Student z pomocą nauczyciela jest w stanie wykazać się kompetencjami w zakresie rozwiązania określonego problemu z zarządzania za pomocą konkretnych narzędzi komputerowych. | |
| 5,0 | Student posiada kompetencje w zakresie użytkowania narzędzi komputerowych wykorzystywanych w zarządzaniu. Student bez pomocy nauczyciela jest w stanie wykazać się kompetencjami w zakresie rozwiązania określonego problemu z zarządzania za pomocą konkretnych narzędzi komputerowych. |
Literatura podstawowa
- Apiecionek Z., Bazy danych, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa, 2006
- Rutkowska B., Grafika menedżerska i prezentacyjna, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa, 2006
- Kopertowska M., Sikorski W., Przetwarzanie tekstu, PWN Mikom, Warszawa, 2007
- Kopertowska M., Sikorski W., Arkusze kalkulacyjne, PWN Mikom, Warszawa, 2007
- Kopertowska M., Sikorski W., Bazy danych, PWN Mikom, Warszawa, 2007
- Kopertowska M., Witold Sikorski, Grafika menadżerska i prezentacyjna, PWN Mikom, Warszawa, 2007
- Stover T.S., Microsoft Office Project 2003 dla ekspertów, RM, Warszawa, 2004