ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Ekonomiczny / Turystyka i rekreacja (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Turystyka i rekreacja (S1)

Sylabus przedmiotu Ekonomika turystyki i rekreacji:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Turystyka i rekreacja
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk przyrodniczych, nauk społecznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Ekonomika turystyki i rekreacji
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Nieruchomości, Agrobiznesu i Ekonomii Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Monika Pradziadowicz <monika.pradziadowicz@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Monika Pradziadowicz <monika.pradziadowicz@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	5	20	2,0	0,50	zaliczenie
wykłady	W	5	10	2,0	0,50	egzamin

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Mikroekonomia
W-2	Makroekonomia
W-3	Przedsiębiorczość
W-4	Gospodarka regionalna

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zdobycie wiedzy teoretycznej dotyczącej gospdoarki regionalnej
C-2	Zdobycie wiedzy z zakresu funkcjonowania rynku turystycznego i rekreacyjnego
C-3	Umiejętność posługiwania się podstawowymi pojęciami z zakresu turystyki i rekreacji
C-4	Analiza podaży i popytu na usługi turystyczne i rekreacyjne

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Aktywność rekreacyjna różnych grup społecznych	2
T-A-2	Organizacja turystyki i rekreacji w Polsce oraz w wybranych krajach Unii Europejskiej	2
T-A-3	Klasyfikacja i analiza różnych form rekreacji i wypoczynku	2
T-A-4	Rola rekreacji fizycznej i psychicznej w życiu człowieka. Rehabilitacja osób niepełnosprawnych.	2
T-A-5	Miejsce turystyki i rekreacji w gospodarce narodowej, podział dochodu narodowego.	2
T-A-6	Wydatki i dochody gospodarstw domowych a konsumpcja usług turystycznych i rekreacyjnych.	2
T-A-7	Turystyka i rekreacja, a wymiana międzynarodowa, bilans płatniczy	2
T-A-8	Problematyka kursów walut, ze szczególnym uwzględnieniem ich oddziaływania na sektory turystyki i rekreacji.	2
T-A-9	Efekty mnożnikowe w turystyce i rekreacji	2
T-A-10	Wpływ turystyki i rekreacji na rozwój regionalny	2
		20
wykłady
T-W-1	Zagadnienia wstępne: ekonomika turystyki, a nauki ekonomiczne, społeczne i geograficzne, usługi turystyczne i rekreacyjne, produkt turystyczny rekreacyjny.	2
T-W-2	Rynek turystyczny i rekreacyjny: pojęcia rynku, popytu, podaży, konsumenta usług turystycznych i rekreacyjnych, przedsiębiorstwa turystycznego i rekreacyjnego.	2
T-W-3	Specyfika popytu turystycznego i rekreacyjnego oraz podaży usług.	2
T-W-4	Badanie elastyczności popytu turystycznego i rekreacyjnego.	2
T-W-5	Uwarunkowania rozwoju usług turystycznych i rekreacyjnych wynikające ze specyfiki środowiska przyrodniczego regionu	2
		10

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	ćwiczenia audytoryjne	20
A-A-2	przygotowanie do egzaminu	20
A-A-3	prezentacja multimedialna	10
A-A-4	praca z literaturą przedmiotu	10
		60
wykłady
A-W-1	Wykłady	10
A-W-2	Analiza i studia nad literaturą przedmiotu	30
A-W-3	przygotowanie referatu. prezentacja multimedialna wybranych zagadnien	10
A-W-4	Praca w kole naukowym	10
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda podająca: wykłąd informacyjny z prezentacją multimedialną
M-2	Metoda problemowa: objaśnienia do wykładów problemowych, dyskusja
M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja merytoryczna na temat problematyki zawartej w wykładach
M-4	Metoda eksponująca: filmy edukacyjne, udział w targach turystyki rekreacji

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena efektów pracy nad literaturą przedmiotu oraz przegląd czasopism branżowych
S-2	Ocena formująca: Ocena referatu
S-3	Ocena formująca: Ocena aktywności na wykładach i ćwiczeniach
S-4	Ocena formująca: Kolokwium pisemne sprawdzające wiedzę, test oceniający

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TiR_1A_C9_W01 Wyjaśnia zależnoścoi i funkcjonowanie gospodarki regionalnej	TiR_1A_W01, TiR_1A_W04	S1A_W01, S1A_W04, S1A_W11	C-1, C-3	T-W-1, T-W-3, T-W-4	M-1, M-3	S-2, S-4
TiR_1A_C9_W02 Wyjaśnia działanie mechanizmu rynkowego na rynku turystycznym i rekreacjnym	TiR_1A_W05, TiR_1A_W07	S1A_W05, S1A_W07, S1A_W10	C-1, C-2, C-3	T-A-6, T-A-1, T-W-4, T-W-5	M-1, M-2	S-3, S-4
TiR_1A_C9_W03 Posługuje się właściwą terminologią dotyczącą działalności turystycznej i rekreacyjnej	TiR_1A_W08	S1A_W08	C-1, C-2, C-3	T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-2	M-1, M-2, M-3	S-2, S-4
TiR_1A_C9_W04 Zna zasady badania popytu na usługi turystyczne i rekreacyjne	TiR_1A_W07	S1A_W07, S1A_W10	C-3, C-4	T-A-7, T-A-8, T-W-1, T-W-4	M-1, M-2, M-4	S-2, S-3, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TiR_1A_C9_U01 Analizuje zachowanie podmiotów na rynku turystycznym i rekreacyjnym	TiR_1A_U02	S1A_U02	C-1, C-2, C-3, C-4	T-A-9, T-A-10, T-W-1, T-W-2, T-W-3	M-1, M-2, M-3	S-1, S-3, S-4
TiR_1A_C9_U02 ocenia zjawiska ekonomiczne w oparciu o zdobytą wiedzę	TiR_1A_U04	S1A_U04	C-2, C-3, C-4	T-A-8, T-A-1, T-A-2, T-W-4, T-W-5	M-2, M-4	S-1, S-2, S-3
TiR_1A_C9_U03 Dyskutuje merytorycznie o sytuacji gospodarczej kraju	TiR_1A_U08	S1A_U09, S1A_U10	C-2, C-3, C-4	T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6	M-2, M-3	S-1, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TiR_1A_C9_K01 Dąży do zdobycia wiedzy ekonomicznej	TiR_1A_K02	S1A_K02	C-1, C-2	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5	M-1, M-3	S-1, S-3, S-4
TiR_1A_C9_K02 Potrrafi działać w sposób przedsiębiorczy	TiR_1A_K05	S1A_K05	C-3, C-4	T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-1, T-A-2	M-2, M-3	S-1, S-3
TiR_1A_C9_K03 Uczestniczy aktywnie w procesie nauczania (przygotowuje wystąpienia, referaty)	TiR_1A_K03	S1A_K03	C-2, C-4	T-A-6, T-A-7, T-A-8, T-A-9, T-A-10	M-1	S-1, S-2, S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TiR_1A_C9_W01 Wyjaśnia zależnoścoi i funkcjonowanie gospodarki regionalnej	2,0	Student: -nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć -nie zna podstawowych pozycji literatury -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje obojętność, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia barzdzo dużo błędów merytorycznych.
	3,0	Student: -w zakresie wiedzy opanował podtsawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie sotsunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -wzakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	3,5	Student: -w zakresie wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	4,0	Student: -w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował poprawnie całość zakresu materii, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia sporadyczne błędy.
	4,5	Student: -w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
	5,0	Student: -w zakresie wiedzy wykracza poza materiał podtsawowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
TiR_1A_C9_W02 Wyjaśnia działanie mechanizmu rynkowego na rynku turystycznym i rekreacjnym	2,0	Student: -nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć, -nie zna podstawowych pozycji literatury przedmiotu, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje obojętność, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia bardzo dużo błędów merytorycznych.
	3,0	Student: -w zakresie wiedzy opanował podstaowwy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakresmateriału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	4,0	Studen: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował poprawnie całość zakresu materiału, - w zakrezie opanownania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia sporadyczne błędy.
	4,5	Studen: -w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
	5,0	Student: -w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
TiR_1A_C9_W03 Posługuje się właściwą terminologią dotyczącą działalności turystycznej i rekreacyjnej	2,0	Student: -nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć, -nie zna podstawowych pozycji literatury przedmiotu, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje obojętność, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia bardzo dużo błędów merytorycznych.
	3,0	Student: -w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstaowwy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	3,5	Student: -w zakresie wiedzy opanował podtsawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -w zkresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	4,0	Student: -w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował poprawnie całość zakresu materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia sporadyczne błędy.
	4,5	Student: -w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
	5,0	Student: -w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
TiR_1A_C9_W04 Zna zasady badania popytu na usługi turystyczne i rekreacyjne	2,0	Student: -nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć, -nie zna podstawowych pozycji literatury przedmiotu, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje obojętność, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia bardzo dużo błędów merytorycznych.
	3,0	Student: -w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosuku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	3,5	Student: -w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	4,0	Student: -w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował poprawnie całość zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
	4,5	Student: -w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
	5,0	Student: -w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TiR_1A_C9_U01 Analizuje zachowanie podmiotów na rynku turystycznym i rekreacyjnym	2,0	Student: -nie potrafi zdefiniować i poradzić sobie z trudnościami mogącymi pojawić sie na każdym z etapów tworzenia pracy promocyjnej, nie operuje wiedzą kontekstową.
	3,0	Student: -potrafi zidentyfikować i poradzić sobie z wydatną pomocą nauczyciela z wybranymi trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconej pracy.
	3,5	Student: - potrafi zidentyfikować i poradzić sobie z nieznaczną pomocą nauczyciela z wybranymi trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconej pracy.
	4,0	Student: - potrafi identyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami związanymi z procesem preparacji pracy promocyjnej.
	4,5	Student: - potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami związanymi z procesem preparacji własnego przedsięwzięcia badawczego.
	5,0	Student: - samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje trudności związane z procesem preparacji własnego przedsięwzięcia badawczego.
TiR_1A_C9_U02 ocenia zjawiska ekonomiczne w oparciu o zdobytą wiedzę	2,0	Student: - nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z trudnościami mogącymi pojawić się na każdym z etapów tworzenia pracy promocyjnej, nie operuje wiedzą kontekstową.
	3,0	Student: - potrafi zidentyfikować i poradzić sobie z wydatną pomocą nauczyciela z wybranymi trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconej pracy.
	3,5	Student: - potrafi zidentyfikować i poradzić sobie z nieznaczną pomocą nauczyciela z wybranymi trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconej pracy.
	4,0	Student: - potrafi identyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami związanymi z procesem preparacji pracy promocyjnej.
	4,5	Student: - potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami związanymi z procesem preparacji własnego przedsięwzięcia badawczego.
	5,0	Student: - samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje trudności związane z procesem preparacji własnego przedsięwzięcia badawczego.
TiR_1A_C9_U03 Dyskutuje merytorycznie o sytuacji gospodarczej kraju	2,0	Student: - nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z trudnościami mogącymi pojawić się na każdym z etapów tworzenia pracy promocyjnej, nie operuje wiedzą kontekstową.
	3,0	Student: - potrafi zidentyfikować i poradzić sobie z wydatną pomocą nauczyciela z wybranymi trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconej pracy.
	3,5	Student: -potrafi zidentyfikować i poradzić sobie z nieznaczną pomoca nauczyciela z wybranymi trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconej pracy.
	4,0	Student: - potrafi zidentyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami związanymi z procesem preparacji pracy promocyjnej.
	4,5	Student: -potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami związanymi z procesem preparacji własnego przedsięwzięcia badawczego.
	5,0	Student: - samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje trudności związane z procesem preparacji własnego przedsięwzięcia badawczego.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TiR_1A_C9_K01 Dąży do zdobycia wiedzy ekonomicznej	2,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student unika podejmowania działań, nie wykazuje inicjatywy, wykazuje postawę nieprzychylną wobec wszelkich poczynań nauczyciela.
	3,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie unika podejmowania działań, ale też nie podejmuje ich z własnej woli. Wykazuje postawę neutralną ( obojętną) wobec poleceń nauczyciela.
	3,5	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie unika podejmowania działań, ale też nie podejmuje ich z własnej woli. Adaptuje się jednak to sytuacji dydaktycznych zaaranżowanych przez nauczyciela. Wykazuje postawę umiarkowanie przychylną wobec poczynań nauczyciela.
	4,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student dostosowuje się do sytuacji dydaktycznej w jakiej się znalazł. Podejmuje działania z własnej woli ale nie angażuje się spontanicznie.
	4,5	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie tylko dostosowuje się do sytuacji dydaktycznej w jakiej się znalazł, ale organizuje ją w pewien sposób wykazując przy tym przychylną postawę wobec poczynań nauczyciela.
	5,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student samorzutnie rozpoczyna danego rodzaju działania, kierując się przy tym pozytywną postawą wobec poczynań nauczyciela.
TiR_1A_C9_K02 Potrrafi działać w sposób przedsiębiorczy	2,0	W zakresie prac zespołowych student : - nie potrafi zaplanować i wykonać pracy na każdym z jej etapów ( przygotowawczy, inkubacyjny, olśnienia, wykonawczy, weryfikacyji, prezentacji rozwiązań).
	3,0	W zakresie prac zespołowych student: -palnuje i wykonuje pracę w sposób nieudolny na każdym z jej etapów (przygotowawczy, inkubacyjny, olśnienia, wykonawczy, weryfikacji, prezentacji rozwiązań).
	3,5	W zakresie prac zespołowych student: -planuje i wykonuje pracę na poziomie podstawowym na każdym z jej etapów ( przygotowawczy, inkubacyjny, olśnienia, wykonawczy, weryfikacji, prezentacji rozwiązań).
	4,0	W zakresie prac zespołowych student: -rozdysponowuje lub pomaga w roździelaniu zadań wśród członków zespołu. potrafi wykorzystywać informacje kontekstowe do realizacji zadań zespołowych.
	4,5	W zakresie prac zespołowych student: - potrafi samodzielnie zaplanować, sprecyzować cele i czynnie uczestniczyć w rozdysponowaniu zadań i ich realizacji na każdym etapie pracy.
	5,0	W zakresie prac zespołowych student: - potrafi samodzielnie zaplanować i sprecyzować cele, a także roździelić zadania między członków zespołu oraz planować nad współpracą w zespole (motywowanie do działania). Dba o terminowość i sposób prezentacji wyścigów.
TiR_1A_C9_K03 Uczestniczy aktywnie w procesie nauczania (przygotowuje wystąpienia, referaty)	2,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student unika podejmowania działań, nie wykazuje inicjatywy, wykazuje postawę nieprzychylną wobec wszelkich poczynań nauczyciela.
	3,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie unika podejmowania działań ale też nie podejmuje ich z własnej woli. Wykazuje postawę neutralną (bobjętną) wobec poleceń nauczyciela.
	3,5	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie unika podejmowania działań ale też nie podejmuje ich z własnej woli. Adaptuje się jednak do sytuacji dydaktycznych zaaranżowanych przez nauczyciela. Wykazuje postawę umiarkowanie przychylną wobec poczynań nauczyciela.
	4,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student dostosowuje się dosytuacji dydaktycznej w jakiej się znalazł. Podejmuje działania z własnej woli ale nie angażuje się spontanicznie.
	4,5	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie tylko dostosowuje się do sytuacji dydaktyczenej w jakiej się znalazł, ale organizuje ją w pewien sposób wykazując przy tym przychylną postawę wobec poczynań nauczyciela.
	5,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student samorzutnie rozpoczyna danego rodzaju działania kierując sie przy tym pozytywną postawą wobec poczynań nauczyciela.

Literatura podstawowa

Panasiuk A., Turystyka. Zarys wykładu., PWE Fundacja Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin, 2008
Panasiuk A., Turystyka i rekreacja., PWE Fundacja Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin, 2011
Alejziak J., Turystyka w obliczu wyzwań XXI wieku, Albis, Kraków, 2004
Łazarek R., Ekonomika turystyki. Wybrane zagadnienia., Wyższa Szkoła Ekonomiczna, Warszawa, 2004
Kaczmarek J., Stasiak A., Włodarczyk B., Produkt turystyczny, PWE, Warszawa, 2005
Niezgoda A., Zmyślony P., Popyt turystyczny. Uwarunkowania i perspektywy rozwoju., Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań, 2006

Literatura dodatkowa

praca zbiorowa pod red. W. Kurka, Turystyka, PWN, Warszawa, 2007
Burzyński T., Łabaj M., Turystyka rekreacyjna oraz turystyka specjalistyczna, FAPA, Warszawa, 2003
Matlegiewicz M., Turystyka kulturowa na obszarach wiejskich województwa zachodniopomorskiego w: Journal of Agrobusiness and Rural Development, Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu, Poznań, 2011, 2(20)
pismo biznesu turystycznego, Rynek turystyczny, 2011

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Aktywność rekreacyjna różnych grup społecznych	2
T-A-2	Organizacja turystyki i rekreacji w Polsce oraz w wybranych krajach Unii Europejskiej	2
T-A-3	Klasyfikacja i analiza różnych form rekreacji i wypoczynku	2
T-A-4	Rola rekreacji fizycznej i psychicznej w życiu człowieka. Rehabilitacja osób niepełnosprawnych.	2
T-A-5	Miejsce turystyki i rekreacji w gospodarce narodowej, podział dochodu narodowego.	2
T-A-6	Wydatki i dochody gospodarstw domowych a konsumpcja usług turystycznych i rekreacyjnych.	2
T-A-7	Turystyka i rekreacja, a wymiana międzynarodowa, bilans płatniczy	2
T-A-8	Problematyka kursów walut, ze szczególnym uwzględnieniem ich oddziaływania na sektory turystyki i rekreacji.	2
T-A-9	Efekty mnożnikowe w turystyce i rekreacji	2
T-A-10	Wpływ turystyki i rekreacji na rozwój regionalny	2
		20

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Zagadnienia wstępne: ekonomika turystyki, a nauki ekonomiczne, społeczne i geograficzne, usługi turystyczne i rekreacyjne, produkt turystyczny rekreacyjny.	2
T-W-2	Rynek turystyczny i rekreacyjny: pojęcia rynku, popytu, podaży, konsumenta usług turystycznych i rekreacyjnych, przedsiębiorstwa turystycznego i rekreacyjnego.	2
T-W-3	Specyfika popytu turystycznego i rekreacyjnego oraz podaży usług.	2
T-W-4	Badanie elastyczności popytu turystycznego i rekreacyjnego.	2
T-W-5	Uwarunkowania rozwoju usług turystycznych i rekreacyjnych wynikające ze specyfiki środowiska przyrodniczego regionu	2
		10

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	ćwiczenia audytoryjne	20
A-A-2	przygotowanie do egzaminu	20
A-A-3	prezentacja multimedialna	10
A-A-4	praca z literaturą przedmiotu	10
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Wykłady	10
A-W-2	Analiza i studia nad literaturą przedmiotu	30
A-W-3	przygotowanie referatu. prezentacja multimedialna wybranych zagadnien	10
A-W-4	Praca w kole naukowym	10
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C9_W01	Wyjaśnia zależnoścoi i funkcjonowanie gospodarki regionalnej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W01	ma wiedzę ogólną z zakresu nauk przyrodniczych, społecznych, ekonomicznych, zarządzania i pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W04	ma ogólną wiedzę dotyczącą: organizowania ruchu turystycznego, imprez turystycznych, roli i oddziaływania turystyki na społeczność lokalną, gospodarkę i środowisko
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W01	ma podstawową wiedzę o charakterze nauk społecznych, ich miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk
	S1A_W04	zna rodzaje więzi społecznych odpowiadające dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowym, właściwym dla studiowanego kierunku studiów oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	S1A_W11	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zdobycie wiedzy teoretycznej dotyczącej gospdoarki regionalnej
Cel przedmiotu	C-3	Umiejętność posługiwania się podstawowymi pojęciami z zakresu turystyki i rekreacji
Treści programowe	T-W-1	Zagadnienia wstępne: ekonomika turystyki, a nauki ekonomiczne, społeczne i geograficzne, usługi turystyczne i rekreacyjne, produkt turystyczny rekreacyjny.
	T-W-3	Specyfika popytu turystycznego i rekreacyjnego oraz podaży usług.
	T-W-4	Badanie elastyczności popytu turystycznego i rekreacyjnego.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykłąd informacyjny z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja merytoryczna na temat problematyki zawartej w wykładach
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Ocena referatu
Sposób oceny	S-4	Ocena formująca: Kolokwium pisemne sprawdzające wiedzę, test oceniający
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student: -nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć -nie zna podstawowych pozycji literatury -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje obojętność, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia barzdzo dużo błędów merytorycznych.
	3,0	Student: -w zakresie wiedzy opanował podtsawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie sotsunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -wzakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	3,5	Student: -w zakresie wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	4,0	Student: -w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował poprawnie całość zakresu materii, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia sporadyczne błędy.
	4,5	Student: -w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
	5,0	Student: -w zakresie wiedzy wykracza poza materiał podtsawowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C9_W02	Wyjaśnia działanie mechanizmu rynkowego na rynku turystycznym i rekreacjnym
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W05	ma ogólną wiedzę dotyczącą: procesów fizjologicznych zachodzących w organizmie człowieka, roli i znaczenia podstawowych składników pokarmowych, psychicznych mechanizmów czynności ludzkich oraz formułowania celów, metod i form racjonalnego spędzania czasu wolnego i oceny skutków uczestniczenia w rekreacji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W07	Ma ogólną wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych, moralnych i etycznych) w: działalności turystycznej i rekreacyjnej, przygotowywaniu produktów turystycznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
	S1A_W07	ma wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych, moralnych, etycznych) organizujących struktury i instytucje społeczne i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania
	S1A_W10	zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego
Cel przedmiotu	C-1	Zdobycie wiedzy teoretycznej dotyczącej gospdoarki regionalnej
	C-2	Zdobycie wiedzy z zakresu funkcjonowania rynku turystycznego i rekreacyjnego
	C-3	Umiejętność posługiwania się podstawowymi pojęciami z zakresu turystyki i rekreacji
Treści programowe	T-A-6	Wydatki i dochody gospodarstw domowych a konsumpcja usług turystycznych i rekreacyjnych.
	T-A-1	Aktywność rekreacyjna różnych grup społecznych
	T-W-4	Badanie elastyczności popytu turystycznego i rekreacyjnego.
	T-W-5	Uwarunkowania rozwoju usług turystycznych i rekreacyjnych wynikające ze specyfiki środowiska przyrodniczego regionu
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykłąd informacyjny z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-2	Metoda problemowa: objaśnienia do wykładów problemowych, dyskusja
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Ocena aktywności na wykładach i ćwiczeniach
Sposób oceny	S-4	Ocena formująca: Kolokwium pisemne sprawdzające wiedzę, test oceniający
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student: -nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć, -nie zna podstawowych pozycji literatury przedmiotu, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje obojętność, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia bardzo dużo błędów merytorycznych.
	3,0	Student: -w zakresie wiedzy opanował podstaowwy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakresmateriału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	4,0	Studen: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował poprawnie całość zakresu materiału, - w zakrezie opanownania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia sporadyczne błędy.
	4,5	Studen: -w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
	5,0	Student: -w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C9_W03	Posługuje się właściwą terminologią dotyczącą działalności turystycznej i rekreacyjnej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W08	Ma ogólną wiedzę o procesach zachodzących w instytucjach, organizacjach i przedsiębiorstwach w sferze turystyki rekreacji.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W08	ma wiedzę o procesach zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów, o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian
Cel przedmiotu	C-1	Zdobycie wiedzy teoretycznej dotyczącej gospdoarki regionalnej
	C-2	Zdobycie wiedzy z zakresu funkcjonowania rynku turystycznego i rekreacyjnego
	C-3	Umiejętność posługiwania się podstawowymi pojęciami z zakresu turystyki i rekreacji
Treści programowe	T-A-3	Klasyfikacja i analiza różnych form rekreacji i wypoczynku
	T-A-4	Rola rekreacji fizycznej i psychicznej w życiu człowieka. Rehabilitacja osób niepełnosprawnych.
	T-A-5	Miejsce turystyki i rekreacji w gospodarce narodowej, podział dochodu narodowego.
	T-A-2	Organizacja turystyki i rekreacji w Polsce oraz w wybranych krajach Unii Europejskiej
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykłąd informacyjny z prezentacją multimedialną
	M-2	Metoda problemowa: objaśnienia do wykładów problemowych, dyskusja
	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja merytoryczna na temat problematyki zawartej w wykładach
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Ocena referatu
Sposób oceny	S-4	Ocena formująca: Kolokwium pisemne sprawdzające wiedzę, test oceniający
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student: -nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć, -nie zna podstawowych pozycji literatury przedmiotu, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje obojętność, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia bardzo dużo błędów merytorycznych.
	3,0	Student: -w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstaowwy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	3,5	Student: -w zakresie wiedzy opanował podtsawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -w zkresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	4,0	Student: -w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował poprawnie całość zakresu materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia sporadyczne błędy.
	4,5	Student: -w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
	5,0	Student: -w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C9_W04	Zna zasady badania popytu na usługi turystyczne i rekreacyjne
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W07	Ma ogólną wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych, moralnych i etycznych) w: działalności turystycznej i rekreacyjnej, przygotowywaniu produktów turystycznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W07	ma wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych, moralnych, etycznych) organizujących struktury i instytucje społeczne i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania
	S1A_W10	zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego
Cel przedmiotu	C-3	Umiejętność posługiwania się podstawowymi pojęciami z zakresu turystyki i rekreacji
Cel przedmiotu	C-4	Analiza podaży i popytu na usługi turystyczne i rekreacyjne
Treści programowe	T-A-7	Turystyka i rekreacja, a wymiana międzynarodowa, bilans płatniczy
	T-A-8	Problematyka kursów walut, ze szczególnym uwzględnieniem ich oddziaływania na sektory turystyki i rekreacji.
	T-W-1	Zagadnienia wstępne: ekonomika turystyki, a nauki ekonomiczne, społeczne i geograficzne, usługi turystyczne i rekreacyjne, produkt turystyczny rekreacyjny.
	T-W-4	Badanie elastyczności popytu turystycznego i rekreacyjnego.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykłąd informacyjny z prezentacją multimedialną
	M-2	Metoda problemowa: objaśnienia do wykładów problemowych, dyskusja
	M-4	Metoda eksponująca: filmy edukacyjne, udział w targach turystyki rekreacji
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Ocena referatu
	S-3	Ocena formująca: Ocena aktywności na wykładach i ćwiczeniach
	S-4	Ocena formująca: Kolokwium pisemne sprawdzające wiedzę, test oceniający
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student: -nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć, -nie zna podstawowych pozycji literatury przedmiotu, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje obojętność, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia bardzo dużo błędów merytorycznych.
	3,0	Student: -w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosuku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	3,5	Student: -w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	4,0	Student: -w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował poprawnie całość zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
	4,5	Student: -w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.
	5,0	Student: -w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, -w zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C9_U01	Analizuje zachowanie podmiotów na rynku turystycznym i rekreacyjnym
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_U02	Potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do organizowania pracy oraz podejmowania przedsięwzięć w sferze turystyki i rekreacji
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zdobycie wiedzy teoretycznej dotyczącej gospdoarki regionalnej
	C-2	Zdobycie wiedzy z zakresu funkcjonowania rynku turystycznego i rekreacyjnego
	C-3	Umiejętność posługiwania się podstawowymi pojęciami z zakresu turystyki i rekreacji
	C-4	Analiza podaży i popytu na usługi turystyczne i rekreacyjne
Treści programowe	T-A-9	Efekty mnożnikowe w turystyce i rekreacji
	T-A-10	Wpływ turystyki i rekreacji na rozwój regionalny
	T-W-1	Zagadnienia wstępne: ekonomika turystyki, a nauki ekonomiczne, społeczne i geograficzne, usługi turystyczne i rekreacyjne, produkt turystyczny rekreacyjny.
	T-W-2	Rynek turystyczny i rekreacyjny: pojęcia rynku, popytu, podaży, konsumenta usług turystycznych i rekreacyjnych, przedsiębiorstwa turystycznego i rekreacyjnego.
	T-W-3	Specyfika popytu turystycznego i rekreacyjnego oraz podaży usług.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykłąd informacyjny z prezentacją multimedialną
	M-2	Metoda problemowa: objaśnienia do wykładów problemowych, dyskusja
	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja merytoryczna na temat problematyki zawartej w wykładach
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena efektów pracy nad literaturą przedmiotu oraz przegląd czasopism branżowych
	S-3	Ocena formująca: Ocena aktywności na wykładach i ćwiczeniach
	S-4	Ocena formująca: Kolokwium pisemne sprawdzające wiedzę, test oceniający
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student: -nie potrafi zdefiniować i poradzić sobie z trudnościami mogącymi pojawić sie na każdym z etapów tworzenia pracy promocyjnej, nie operuje wiedzą kontekstową.
	3,0	Student: -potrafi zidentyfikować i poradzić sobie z wydatną pomocą nauczyciela z wybranymi trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconej pracy.
	3,5	Student: - potrafi zidentyfikować i poradzić sobie z nieznaczną pomocą nauczyciela z wybranymi trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconej pracy.
	4,0	Student: - potrafi identyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami związanymi z procesem preparacji pracy promocyjnej.
	4,5	Student: - potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami związanymi z procesem preparacji własnego przedsięwzięcia badawczego.
	5,0	Student: - samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje trudności związane z procesem preparacji własnego przedsięwzięcia badawczego.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C9_U02	ocenia zjawiska ekonomiczne w oparciu o zdobytą wiedzę
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_U04	Potrafi prognozować ( wykorzystując standardowe metody, techniki i narzędzia)procesy i zjawiska w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku turystyka i rekreacja
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U04	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-2	Zdobycie wiedzy z zakresu funkcjonowania rynku turystycznego i rekreacyjnego
	C-3	Umiejętność posługiwania się podstawowymi pojęciami z zakresu turystyki i rekreacji
	C-4	Analiza podaży i popytu na usługi turystyczne i rekreacyjne
Treści programowe	T-A-8	Problematyka kursów walut, ze szczególnym uwzględnieniem ich oddziaływania na sektory turystyki i rekreacji.
	T-A-1	Aktywność rekreacyjna różnych grup społecznych
	T-A-2	Organizacja turystyki i rekreacji w Polsce oraz w wybranych krajach Unii Europejskiej
	T-W-4	Badanie elastyczności popytu turystycznego i rekreacyjnego.
	T-W-5	Uwarunkowania rozwoju usług turystycznych i rekreacyjnych wynikające ze specyfiki środowiska przyrodniczego regionu
Metody nauczania	M-2	Metoda problemowa: objaśnienia do wykładów problemowych, dyskusja
Metody nauczania	M-4	Metoda eksponująca: filmy edukacyjne, udział w targach turystyki rekreacji
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena efektów pracy nad literaturą przedmiotu oraz przegląd czasopism branżowych
	S-2	Ocena formująca: Ocena referatu
	S-3	Ocena formująca: Ocena aktywności na wykładach i ćwiczeniach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student: - nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z trudnościami mogącymi pojawić się na każdym z etapów tworzenia pracy promocyjnej, nie operuje wiedzą kontekstową.
	3,0	Student: - potrafi zidentyfikować i poradzić sobie z wydatną pomocą nauczyciela z wybranymi trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconej pracy.
	3,5	Student: - potrafi zidentyfikować i poradzić sobie z nieznaczną pomocą nauczyciela z wybranymi trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconej pracy.
	4,0	Student: - potrafi identyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami związanymi z procesem preparacji pracy promocyjnej.
	4,5	Student: - potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami związanymi z procesem preparacji własnego przedsięwzięcia badawczego.
	5,0	Student: - samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje trudności związane z procesem preparacji własnego przedsięwzięcia badawczego.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C9_U03	Dyskutuje merytorycznie o sytuacji gospodarczej kraju
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_U08	Umie przygotowywać wystąpienia ustne i typowe prace pisemne dotyczące zagadnień szczegółowych właściwych dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych , właściwych dla kierunku turystyka i rekreacja z wykorzystaniem: programów komputerowych na poziomie Europejskiego Certyfikatu umiejętności Komputerowych, a także różnych źródeł pierwotnych i wtórnych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U09	posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
	S1A_U10	posiada umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-2	Zdobycie wiedzy z zakresu funkcjonowania rynku turystycznego i rekreacyjnego
	C-3	Umiejętność posługiwania się podstawowymi pojęciami z zakresu turystyki i rekreacji
	C-4	Analiza podaży i popytu na usługi turystyczne i rekreacyjne
Treści programowe	T-A-3	Klasyfikacja i analiza różnych form rekreacji i wypoczynku
	T-A-4	Rola rekreacji fizycznej i psychicznej w życiu człowieka. Rehabilitacja osób niepełnosprawnych.
	T-A-5	Miejsce turystyki i rekreacji w gospodarce narodowej, podział dochodu narodowego.
	T-A-6	Wydatki i dochody gospodarstw domowych a konsumpcja usług turystycznych i rekreacyjnych.
Metody nauczania	M-2	Metoda problemowa: objaśnienia do wykładów problemowych, dyskusja
Metody nauczania	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja merytoryczna na temat problematyki zawartej w wykładach
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena efektów pracy nad literaturą przedmiotu oraz przegląd czasopism branżowych
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Ocena aktywności na wykładach i ćwiczeniach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student: - nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z trudnościami mogącymi pojawić się na każdym z etapów tworzenia pracy promocyjnej, nie operuje wiedzą kontekstową.
	3,0	Student: - potrafi zidentyfikować i poradzić sobie z wydatną pomocą nauczyciela z wybranymi trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconej pracy.
	3,5	Student: -potrafi zidentyfikować i poradzić sobie z nieznaczną pomoca nauczyciela z wybranymi trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconej pracy.
	4,0	Student: - potrafi zidentyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami związanymi z procesem preparacji pracy promocyjnej.
	4,5	Student: -potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami związanymi z procesem preparacji własnego przedsięwzięcia badawczego.
	5,0	Student: - samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje trudności związane z procesem preparacji własnego przedsięwzięcia badawczego.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C9_K01	Dąży do zdobycia wiedzy ekonomicznej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_K02	Potrafi działać w zespole
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
Cel przedmiotu	C-1	Zdobycie wiedzy teoretycznej dotyczącej gospdoarki regionalnej
Cel przedmiotu	C-2	Zdobycie wiedzy z zakresu funkcjonowania rynku turystycznego i rekreacyjnego
Treści programowe	T-W-1	Zagadnienia wstępne: ekonomika turystyki, a nauki ekonomiczne, społeczne i geograficzne, usługi turystyczne i rekreacyjne, produkt turystyczny rekreacyjny.
	T-W-2	Rynek turystyczny i rekreacyjny: pojęcia rynku, popytu, podaży, konsumenta usług turystycznych i rekreacyjnych, przedsiębiorstwa turystycznego i rekreacyjnego.
	T-W-3	Specyfika popytu turystycznego i rekreacyjnego oraz podaży usług.
	T-W-4	Badanie elastyczności popytu turystycznego i rekreacyjnego.
	T-W-5	Uwarunkowania rozwoju usług turystycznych i rekreacyjnych wynikające ze specyfiki środowiska przyrodniczego regionu
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykłąd informacyjny z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja merytoryczna na temat problematyki zawartej w wykładach
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena efektów pracy nad literaturą przedmiotu oraz przegląd czasopism branżowych
	S-3	Ocena formująca: Ocena aktywności na wykładach i ćwiczeniach
	S-4	Ocena formująca: Kolokwium pisemne sprawdzające wiedzę, test oceniający
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student unika podejmowania działań, nie wykazuje inicjatywy, wykazuje postawę nieprzychylną wobec wszelkich poczynań nauczyciela.
	3,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie unika podejmowania działań, ale też nie podejmuje ich z własnej woli. Wykazuje postawę neutralną ( obojętną) wobec poleceń nauczyciela.
	3,5	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie unika podejmowania działań, ale też nie podejmuje ich z własnej woli. Adaptuje się jednak to sytuacji dydaktycznych zaaranżowanych przez nauczyciela. Wykazuje postawę umiarkowanie przychylną wobec poczynań nauczyciela.
	4,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student dostosowuje się do sytuacji dydaktycznej w jakiej się znalazł. Podejmuje działania z własnej woli ale nie angażuje się spontanicznie.
	4,5	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie tylko dostosowuje się do sytuacji dydaktycznej w jakiej się znalazł, ale organizuje ją w pewien sposób wykazując przy tym przychylną postawę wobec poczynań nauczyciela.
	5,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student samorzutnie rozpoczyna danego rodzaju działania, kierując się przy tym pozytywną postawą wobec poczynań nauczyciela.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C9_K02	Potrrafi działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_K05	Ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za własne działania
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K05	umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych (politycznych, gospodarczych, obywatelskich) uwzględniając aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne
Cel przedmiotu	C-3	Umiejętność posługiwania się podstawowymi pojęciami z zakresu turystyki i rekreacji
Cel przedmiotu	C-4	Analiza podaży i popytu na usługi turystyczne i rekreacyjne
Treści programowe	T-A-3	Klasyfikacja i analiza różnych form rekreacji i wypoczynku
	T-A-4	Rola rekreacji fizycznej i psychicznej w życiu człowieka. Rehabilitacja osób niepełnosprawnych.
	T-A-5	Miejsce turystyki i rekreacji w gospodarce narodowej, podział dochodu narodowego.
	T-A-1	Aktywność rekreacyjna różnych grup społecznych
	T-A-2	Organizacja turystyki i rekreacji w Polsce oraz w wybranych krajach Unii Europejskiej
Metody nauczania	M-2	Metoda problemowa: objaśnienia do wykładów problemowych, dyskusja
Metody nauczania	M-3	Metoda aktywizująca: dyskusja merytoryczna na temat problematyki zawartej w wykładach
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena efektów pracy nad literaturą przedmiotu oraz przegląd czasopism branżowych
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Ocena aktywności na wykładach i ćwiczeniach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	W zakresie prac zespołowych student : - nie potrafi zaplanować i wykonać pracy na każdym z jej etapów ( przygotowawczy, inkubacyjny, olśnienia, wykonawczy, weryfikacyji, prezentacji rozwiązań).
	3,0	W zakresie prac zespołowych student: -palnuje i wykonuje pracę w sposób nieudolny na każdym z jej etapów (przygotowawczy, inkubacyjny, olśnienia, wykonawczy, weryfikacji, prezentacji rozwiązań).
	3,5	W zakresie prac zespołowych student: -planuje i wykonuje pracę na poziomie podstawowym na każdym z jej etapów ( przygotowawczy, inkubacyjny, olśnienia, wykonawczy, weryfikacji, prezentacji rozwiązań).
	4,0	W zakresie prac zespołowych student: -rozdysponowuje lub pomaga w roździelaniu zadań wśród członków zespołu. potrafi wykorzystywać informacje kontekstowe do realizacji zadań zespołowych.
	4,5	W zakresie prac zespołowych student: - potrafi samodzielnie zaplanować, sprecyzować cele i czynnie uczestniczyć w rozdysponowaniu zadań i ich realizacji na każdym etapie pracy.
	5,0	W zakresie prac zespołowych student: - potrafi samodzielnie zaplanować i sprecyzować cele, a także roździelić zadania między członków zespołu oraz planować nad współpracą w zespole (motywowanie do działania). Dba o terminowość i sposób prezentacji wyścigów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_C9_K03	Uczestniczy aktywnie w procesie nauczania (przygotowuje wystąpienia, referaty)
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_K03	Określać priorytety podczas realizacji zadań
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
Cel przedmiotu	C-2	Zdobycie wiedzy z zakresu funkcjonowania rynku turystycznego i rekreacyjnego
Cel przedmiotu	C-4	Analiza podaży i popytu na usługi turystyczne i rekreacyjne
Treści programowe	T-A-6	Wydatki i dochody gospodarstw domowych a konsumpcja usług turystycznych i rekreacyjnych.
	T-A-7	Turystyka i rekreacja, a wymiana międzynarodowa, bilans płatniczy
	T-A-8	Problematyka kursów walut, ze szczególnym uwzględnieniem ich oddziaływania na sektory turystyki i rekreacji.
	T-A-9	Efekty mnożnikowe w turystyce i rekreacji
	T-A-10	Wpływ turystyki i rekreacji na rozwój regionalny
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykłąd informacyjny z prezentacją multimedialną
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena efektów pracy nad literaturą przedmiotu oraz przegląd czasopism branżowych
	S-2	Ocena formująca: Ocena referatu
	S-3	Ocena formująca: Ocena aktywności na wykładach i ćwiczeniach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student unika podejmowania działań, nie wykazuje inicjatywy, wykazuje postawę nieprzychylną wobec wszelkich poczynań nauczyciela.
	3,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie unika podejmowania działań ale też nie podejmuje ich z własnej woli. Wykazuje postawę neutralną (bobjętną) wobec poleceń nauczyciela.
	3,5	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie unika podejmowania działań ale też nie podejmuje ich z własnej woli. Adaptuje się jednak do sytuacji dydaktycznych zaaranżowanych przez nauczyciela. Wykazuje postawę umiarkowanie przychylną wobec poczynań nauczyciela.
	4,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student dostosowuje się dosytuacji dydaktycznej w jakiej się znalazł. Podejmuje działania z własnej woli ale nie angażuje się spontanicznie.
	4,5	W zakresie działania, postaw i motywacji: student nie tylko dostosowuje się do sytuacji dydaktyczenej w jakiej się znalazł, ale organizuje ją w pewien sposób wykazując przy tym przychylną postawę wobec poczynań nauczyciela.
	5,0	W zakresie działania, postaw i motywacji: student samorzutnie rozpoczyna danego rodzaju działania kierując sie przy tym pozytywną postawą wobec poczynań nauczyciela.