Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Inżynieria chemiczna (S3)
Sylabus przedmiotu Konsultacje z opiekunem/promotorem:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Inżynieria chemiczna | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | trzeciego stopnia |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Konsultacje z opiekunem/promotorem | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Technologii Chemicznej Nieorganicznej i Inżynierii Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Urszula Narkiewicz <Urszula.Narkiewicz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Zaliczenie poprzedzających semestrów studiów doktoranckich |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zabranie i krytyczne przeanalizowanie dotychczasowych wyników badań |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| T-S-1 | Omówienie uzyskanych wyników badań. Samodzielna praca doktoranta przy przeglądzie literatury. Kolejne konsultacje w miarę potrzeby, jednak nie rzadziej jak raz na miesiąc | 7 |
| 7 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| A-S-1 | Konsultacje z promotorem. Praca własna | 30 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | dyskusja dydaktyczna |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Podsumowanie pracy doktoranta w ciągu semestru |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TICh_3A_D11_W01 Ma wiedzę o kierunkach rozwoju i najistotniejszych nowościach w technologii i inżynierii chemicznej, w szczególności w zakresie wybranego kierunku badań | TICh_3A_W07 | — | C-1 | T-S-1 | M-1 | S-1 |
| TICh_3A_D11_W02 Ma specjalistyczną wiedzę w zakresie wybranej tematyki badawczej | TICh_3A_W02 | — | C-1 | T-S-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TICh_3A_D11_U01 Potrafi zebrać, zinterpretować i krytycznie przeanalizować zebrane informacje literaturowe w zakresie wybranego kierunku badań | TICh_3A_U02 | — | C-1 | T-S-1 | M-1 | S-1 |
| TICh_3A_D11_U02 Potrafi dokonać wyboru technik laboratoryjnych i rozwiązań inżynieryjnych do realizacji badań w zakresie wybranej tematyki badawczej | TICh_3A_U14 | — | — | — | — | — |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TICh_3A_D11_K01 Potrafi myśleć w sposób innowacyjny i kreatywny, wyciagnąć potrzebne do swoich badań wnioski z zebranych informacji literaturowych | TICh_3A_K01 | — | C-1 | T-S-1 | M-1 | S-1 |
| TICh_3A_D11_K02 Potrafi działać i myśleć w sposób innowacyjny i kreatywny w odniesieniu do wybranej problematyki badawczej | TICh_3A_K01 | — | C-1 | T-S-1 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TICh_3A_D11_W01 Ma wiedzę o kierunkach rozwoju i najistotniejszych nowościach w technologii i inżynierii chemicznej, w szczególności w zakresie wybranego kierunku badań | 2,0 | |
| 3,0 | Przedstawienie wyników przeglądu literatury i pierwszych wyników | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TICh_3A_D11_U01 Potrafi zebrać, zinterpretować i krytycznie przeanalizować zebrane informacje literaturowe w zakresie wybranego kierunku badań | 2,0 | |
| 3,0 | Przedstawienie wyników przeglądu literatury i pierwszych wyników | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TICh_3A_D11_K01 Potrafi myśleć w sposób innowacyjny i kreatywny, wyciagnąć potrzebne do swoich badań wnioski z zebranych informacji literaturowych | 2,0 | |
| 3,0 | Przedstawienie wyników przeglądu literatury i pierwszych wyników | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Literatura tematu zebrana przez doktoranta, 2011