ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Architektura krajobrazu (S2) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Architektura krajobrazu (S2)

Sylabus przedmiotu Siedlisko przyrodnicze:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Architektura krajobrazu
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, nauk technicznych, studiów inżynierskich, sztuki
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Siedlisko przyrodnicze
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Dendrologii i Kształtowania Terenów Zieleni
Nauczyciel odpowiedzialny	Wanda Bacieczko <Wanda.Bacieczko@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	5	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	2	15	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wiedza z zakresu botaniki, ekologii i ochrony przyrody oraz fitosocjologii
W-2	Wiedza z zakresu botaniki, ekologii i ochrony przyrody

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Przygotowanie studenta do postrzegania i wyróżniania zbiorowisk roślinnych i ich wykorzystywania (szczególnie synantropijnych) do zasiedlania miejsc zdegradowanych, do kształtowania ekstensywnej formy zieleni miejsc poprzemysłowych (hałd).
C-2	Przygotowanie studenta do postrzegania i wyróżniania siedlisk przyrodniczych według Dyrektywy Siedliskowej Unii Europejskiej.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Geneza i rozwój sieci NATURA 2000, Natura 2000 w Polsce i w województwie zachodnio-pomorskim. Podstawy prawne.	2
T-W-2	Cel i przedmiot ochrony obszarów sieci NATURA 2000.	2
T-W-3	Siedliska przyrodnicze i ich kryteria wyróżniania.	2
T-W-4	Siedliska nadmorskie.	2
T-W-5	Wody i torfowiska.	2
T-W-6	Łąki, murawy, wrzosowiska i ziołorośla.	2
T-W-7	Lasy.	2
T-W-8	Kolokwium i zaliczenie przedmiotu.	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	Udział studenta w wykładach	15
A-W-2	Samodzielne studiowanie tematyki wykładów	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia	5
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny
M-2	Dyskusja dydaktyczna

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena za udział w dyskusji
S-2	Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_2A_O05.1_W01 Student ma wiedzę na temat różnych powierzchniowych form ochrony przyrody, w tym na temat sieci ekologicznej Natura 2000 oraz ma wiedzę na temat siedlisk przyrodniczych i umie je charakteryzować włącznie z podaniem ich znaczenia przyrodniczego.	AK_2A_W05, AK_2A_W01	R2A_W01, R2A_W03, R2A_W04, R2A_W05, R2A_W07, T2A_W01, T2A_W02, T2A_W04, T2A_W05, T2A_W06	InzA2_W01, InzA2_W05	C-1, C-2	T-W-3, T-W-2, T-W-1, T-W-7, T-W-6, T-W-4, T-W-8, T-W-5	M-2, M-1	S-2, S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_2A_O05.1_U01 Student posiada umiejętność rozpoznawania w terenie na podstawie składu gatunkowego siedlisk przyrodniczych różnych biotopów, ponadto potrafi ocenić dany biotop pod względem wartości przyrodniczej i zaproponować formę ochrony przyrody.	AK_2A_U09	R2A_U05, T2A_U05, T2A_U12	—	C-2	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8	M-1, M-2	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_2A_O05.1_K01 Student ma świadomość znaczenia komunikacji z klientem indywidualnym i grupowym oraz użytkownikiem, ponadto jest przygotowany do pracy w zespole i współpracy z osobami mającymi wpływ na treść, funkcję i formę krajobrazu.	AK_2A_K04, AK_2A_K01, AK_2A_K03	A2_K01, A2_K05, R2A_K01, R2A_K05, R2A_K06, R2A_K07, T2A_K01, T2A_K02, T2A_K07	InzA2_K01	C-2	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8	M-2	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
AK_2A_O05.1_W01 Student ma wiedzę na temat różnych powierzchniowych form ochrony przyrody, w tym na temat sieci ekologicznej Natura 2000 oraz ma wiedzę na temat siedlisk przyrodniczych i umie je charakteryzować włącznie z podaniem ich znaczenia przyrodniczego.	2,0	Student nie ma wiedzy na temat różnych powierzchniowych form ochrony przyrody, nie potrafi wymienić cennych siedlisk przyrodniczych.
	3,0	Student potrafi wymienić różne formy powierzchniowe ochrony przyrody, potrafi wymienić kilka siedlisk przyrodniczych.
	3,5	Student potrafi wymienić różne formy powierzchniowe ochrony przyrody, potrafi wymienić kilka siedlisk przyrodniczych, umie scharakteryzować niektóre formy ochrony przyrody.
	4,0	Student potrafi wymienić różne formy powierzchniowe ochrony przyrody, potrafi wymienić wszystkie siedliska przyrodnicze, umie scharakteryzować większość poznanych form ochrony przyrody.
	4,5	Student potrafi wymienić różne formy powierzchniowe ochrony przyrody, potrafi wymienić wszystkie siedliska przyrodnicze, umie scharakteryzować wszystkie formy ochrony przyrody.
	5,0	Student potrafi bardzo szczegółowo charakteryzować wszystkie formy powierzchniowe ochrony przyrody, doskonale wymienia i opisuje siedliska przyrodnicze ważne dla przyrody kraju.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
AK_2A_O05.1_U01 Student posiada umiejętność rozpoznawania w terenie na podstawie składu gatunkowego siedlisk przyrodniczych różnych biotopów, ponadto potrafi ocenić dany biotop pod względem wartości przyrodniczej i zaproponować formę ochrony przyrody.	2,0	Student nie posiada umiejętności rozpoznawania siedlisk przyrodniczych, tym samym nie potrafi ocenić znaczenia przyrodniczego danego biotopu.
	3,0	Student potrafi w terenie rozpoznać kilka siedlisk przyrodniczych, ocenić powierzchownie wartość przyrodniczą danego biotopu.
	3,5	Student ma umiejętność rozpoznawania siedlisk przyrodniczych według Dyrektywy Siedliskowej, wstępnie potrafi ocenić wartość przyrodniczą danego obiektu.
	4,0	Student ma umiejętność rozpoznawania siedlisk przyrodniczych według Dyrektywy Siedliskowej, wstępnie potrafi ocenić wartość przyrodniczą danego obiektu, ponadto potrafi zaproponować powierzchniową formę ochrony przyrody.
	4,5	Student ma umiejętność rozpoznawania siedlisk przyrodniczych według Dyrektywy Siedliskowej, wstępnie potrafi ocenić wartość przyrodniczą danego obiektu, ponadto potrafi zaproponować powierzchniową formę ochrony przyrody, potrafi także bardzo dobrze ocenić wartość przyrodniczą obiektu i prawidłowo zaproponować formę ochrony obserwowanego biotopu.
	5,0	Student bardzo dobrze wyróżnia siedliska przyrodnicze według Dyrektywy UE, doskonale ocenia wartość przyrodniczą obserwowanego biotopu i prawidłowo określa formę ochrony przyrody.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
AK_2A_O05.1_K01 Student ma świadomość znaczenia komunikacji z klientem indywidualnym i grupowym oraz użytkownikiem, ponadto jest przygotowany do pracy w zespole i współpracy z osobami mającymi wpływ na treść, funkcję i formę krajobrazu.	2,0	Student nie ma wykształconej świadomości co do swojej roli w komunikowaniu się z klientem czy użytkownikiem danego terenu.
	3,0	Student ma wykształconą świadomość co do swojej roli w komunikowaniu się z klientem czy użytkownikiem danego terenu.
	3,5	Student ma wykształconą świadomość co do swojej roli w komunikowaniu się z klientem czy użytkownikiem danego terenu, ponadto uczestniczy w pracy zespołowej.
	4,0	Student ma wykształconą świadomość co do swojej roli w komunikowaniu się z klientem czy użytkownikiem danego terenu, ponadto uczestniczy w pracy zespołowej oraz wykonuje wspólne zadanie w grupie, która go ocenia za sposób wykonania.
	4,5	Student ma wykształconą świadomość co do swojej roli w komunikowaniu się z klientem czy użytkownikiem danego terenu, ponadto uczestniczy w pracy zespołowej oraz wykonuje wspólne zadanie w grupie, która go ocenia za sposób wykonania i dyskutuje w trakcie opracowywanego zadania posługując się fachową literaturą.
	5,0	Student ma wykształconą świadomość co do swojej roli w komunikowaniu się z klientem czy użytkownikiem danego terenu, ponadto uczestniczy w pracy zespołowej oraz wykonuje wspólne zadanie w grupie, która go ocenia za sposób wykonania i dyskutuje w trakcie opracowywanego zadania posługując się fachową literaturą, dodatkowo podsumowuje rozwiązany problem oraz prezentuje go w formie ustnej bądź w formie pisemnej prezentacji.

Literatura podstawowa

Ziarnek K. Piątkowska D., Europejska sieć ekologiczna NATURA 2000 w województwie zachodniopomorskim, Biuro Konserwacji Przyrody, Szczecin, 2008
Ziarnek K. Piątkowska D., Wdrażanie europejskiej sieci ekologicznej NATURA 2000 na przykładzie województwa zachodniopomorskiego, Regionalna Dyrekcja Ochrony Środowiska , Biuro Konserwacji Przyrody, Szczecin, 2010

Literatura dodatkowa

Czerwińska M., Leda M., Natura 2000 naturalnie się opłaca, Zachodniopomorska Organizacja Turystyczna, Szczecin, 2010

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Geneza i rozwój sieci NATURA 2000, Natura 2000 w Polsce i w województwie zachodnio-pomorskim. Podstawy prawne.	2
T-W-2	Cel i przedmiot ochrony obszarów sieci NATURA 2000.	2
T-W-3	Siedliska przyrodnicze i ich kryteria wyróżniania.	2
T-W-4	Siedliska nadmorskie.	2
T-W-5	Wody i torfowiska.	2
T-W-6	Łąki, murawy, wrzosowiska i ziołorośla.	2
T-W-7	Lasy.	2
T-W-8	Kolokwium i zaliczenie przedmiotu.	1
		15

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział studenta w wykładach	15
A-W-2	Samodzielne studiowanie tematyki wykładów	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia	5
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_2A_O05.1_W01	Student ma wiedzę na temat różnych powierzchniowych form ochrony przyrody, w tym na temat sieci ekologicznej Natura 2000 oraz ma wiedzę na temat siedlisk przyrodniczych i umie je charakteryzować włącznie z podaniem ich znaczenia przyrodniczego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_2A_W05	posiada rozszerzoną wiedzę w zakresie kształtowania krajobrazu i terenów zieleni z elementami projektowania i utrzymywania terenów zieleni oraz upraw ogrodniczych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_2A_W01	ma pogłębioną więdzę o zjawiskach i procesach zachodzących w biosferze, wykazuje znajomość technik kształtowania środowiska, rewitalizacji i rekultywacji oraz cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych związanych z kształtowaniem krajobrazu
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_W01	ma rozszerzoną wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R2A_W03	ma pogłębioną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R2A_W04	ma pogłębioną wiedzę o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R2A_W05	wykazuje znajomość zaawansowanych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
	R2A_W07	ma rozszerzoną wiedzę na temat stanu i kompleksowego działania czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój obszarów wiejskich
	T2A_W01	ma rozszerzoną i pogłębioną wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, chemii i innych obszarów właściwych dla studiowanego kierunku studiów przydatną do formułowania i rozwiązywania złożonych zadań z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T2A_W02	ma szczegółową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T2A_W04	ma podbudowaną teoretycznie szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T2A_W05	ma wiedzę o trendach rozwojowych i najistotniejszych nowych osiągnięciach z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów i pokrewnych dyscyplin naukowych
	T2A_W06	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA2_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	InzA2_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Przygotowanie studenta do postrzegania i wyróżniania zbiorowisk roślinnych i ich wykorzystywania (szczególnie synantropijnych) do zasiedlania miejsc zdegradowanych, do kształtowania ekstensywnej formy zieleni miejsc poprzemysłowych (hałd).
Cel przedmiotu	C-2	Przygotowanie studenta do postrzegania i wyróżniania siedlisk przyrodniczych według Dyrektywy Siedliskowej Unii Europejskiej.
Treści programowe	T-W-3	Siedliska przyrodnicze i ich kryteria wyróżniania.
	T-W-2	Cel i przedmiot ochrony obszarów sieci NATURA 2000.
	T-W-1	Geneza i rozwój sieci NATURA 2000, Natura 2000 w Polsce i w województwie zachodnio-pomorskim. Podstawy prawne.
	T-W-7	Lasy.
	T-W-6	Łąki, murawy, wrzosowiska i ziołorośla.
	T-W-4	Siedliska nadmorskie.
	T-W-8	Kolokwium i zaliczenie przedmiotu.
	T-W-5	Wody i torfowiska.
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena za udział w dyskusji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma wiedzy na temat różnych powierzchniowych form ochrony przyrody, nie potrafi wymienić cennych siedlisk przyrodniczych.
	3,0	Student potrafi wymienić różne formy powierzchniowe ochrony przyrody, potrafi wymienić kilka siedlisk przyrodniczych.
	3,5	Student potrafi wymienić różne formy powierzchniowe ochrony przyrody, potrafi wymienić kilka siedlisk przyrodniczych, umie scharakteryzować niektóre formy ochrony przyrody.
	4,0	Student potrafi wymienić różne formy powierzchniowe ochrony przyrody, potrafi wymienić wszystkie siedliska przyrodnicze, umie scharakteryzować większość poznanych form ochrony przyrody.
	4,5	Student potrafi wymienić różne formy powierzchniowe ochrony przyrody, potrafi wymienić wszystkie siedliska przyrodnicze, umie scharakteryzować wszystkie formy ochrony przyrody.
	5,0	Student potrafi bardzo szczegółowo charakteryzować wszystkie formy powierzchniowe ochrony przyrody, doskonale wymienia i opisuje siedliska przyrodnicze ważne dla przyrody kraju.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_2A_O05.1_U01	Student posiada umiejętność rozpoznawania w terenie na podstawie składu gatunkowego siedlisk przyrodniczych różnych biotopów, ponadto potrafi ocenić dany biotop pod względem wartości przyrodniczej i zaproponować formę ochrony przyrody.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_2A_U09	posiada umiejętność analizy i oceny zmian zachodzących w środowisku; wykazuje znajomość zastosowania specjalistycznych technik do ochrony, rekultywacji i rewitalizacji środowiska
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_U05	samodzielnie i wszechstronnie analizuje problemy wpływające na produkcję i jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania specjalistycznych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów i profilu kształcenia
	T2A_U05	potrafi określić kierunki dalszego uczenia się i zrealizować proces samokształcenia
	T2A_U12	potrafi ocenić przydatność i możliwość wykorzystania nowych osiągnięć (technik i technologii) w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-2	Przygotowanie studenta do postrzegania i wyróżniania siedlisk przyrodniczych według Dyrektywy Siedliskowej Unii Europejskiej.
Treści programowe	T-W-1	Geneza i rozwój sieci NATURA 2000, Natura 2000 w Polsce i w województwie zachodnio-pomorskim. Podstawy prawne.
	T-W-2	Cel i przedmiot ochrony obszarów sieci NATURA 2000.
	T-W-3	Siedliska przyrodnicze i ich kryteria wyróżniania.
	T-W-4	Siedliska nadmorskie.
	T-W-5	Wody i torfowiska.
	T-W-6	Łąki, murawy, wrzosowiska i ziołorośla.
	T-W-7	Lasy.
	T-W-8	Kolokwium i zaliczenie przedmiotu.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada umiejętności rozpoznawania siedlisk przyrodniczych, tym samym nie potrafi ocenić znaczenia przyrodniczego danego biotopu.
	3,0	Student potrafi w terenie rozpoznać kilka siedlisk przyrodniczych, ocenić powierzchownie wartość przyrodniczą danego biotopu.
	3,5	Student ma umiejętność rozpoznawania siedlisk przyrodniczych według Dyrektywy Siedliskowej, wstępnie potrafi ocenić wartość przyrodniczą danego obiektu.
	4,0	Student ma umiejętność rozpoznawania siedlisk przyrodniczych według Dyrektywy Siedliskowej, wstępnie potrafi ocenić wartość przyrodniczą danego obiektu, ponadto potrafi zaproponować powierzchniową formę ochrony przyrody.
	4,5	Student ma umiejętność rozpoznawania siedlisk przyrodniczych według Dyrektywy Siedliskowej, wstępnie potrafi ocenić wartość przyrodniczą danego obiektu, ponadto potrafi zaproponować powierzchniową formę ochrony przyrody, potrafi także bardzo dobrze ocenić wartość przyrodniczą obiektu i prawidłowo zaproponować formę ochrony obserwowanego biotopu.
	5,0	Student bardzo dobrze wyróżnia siedliska przyrodnicze według Dyrektywy UE, doskonale ocenia wartość przyrodniczą obserwowanego biotopu i prawidłowo określa formę ochrony przyrody.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_2A_O05.1_K01	Student ma świadomość znaczenia komunikacji z klientem indywidualnym i grupowym oraz użytkownikiem, ponadto jest przygotowany do pracy w zespole i współpracy z osobami mającymi wpływ na treść, funkcję i formę krajobrazu.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_2A_K04	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki społeczne wykonywanej działalności w zakresie kształtowania krajobrazu z uwzględnieniem jej wpływu na środowisko
	AK_2A_K01	ma świadomość ważności dokształcania i samodoskonalenia w zakresie nowych technologii w architekturze krajobrazu oraz rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w celu doskonalenia umiejętności uzyskanych w trakcie studiów, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób oraz przekazywać wiedzę dotyczącą architektury krajobrazu społeczeństwu
	AK_2A_K03	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za kształtowanie krajobrazu z uwzględnieniem aspektów ochrony środowiska naturalnego
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	A2_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych
	A2_K05	posiada popartą doświadczeniem pewność w komunikowaniu się i umiejętność życia w społeczeństwie, przejawiające się przez: inicjowanie i pracę z innymi osobami w ramach wspólnych projektów i działań; przewodniczenie działaniom, pracę zespołową, prowadzenie negocjacji i właściwą organizację działań; integrację z innymi osobami w ramach różnych przedsięwzięć kulturalnych; prezentowanie skomplikowanych zadań w przystępnej formie
	R2A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	R2A_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję wysokiej jakości żywności, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R2A_K06	posiada znajomość działań zmierzających do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
	R2A_K07	ma świadomość potrzeby ukierunkowanego dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
	T2A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	T2A_K02	ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	T2A_K07	ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opnie w sposób powszechnie zrozumiały, z uzasadnieniem różnych punktów widzenia
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA2_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-2	Przygotowanie studenta do postrzegania i wyróżniania siedlisk przyrodniczych według Dyrektywy Siedliskowej Unii Europejskiej.
Treści programowe	T-W-1	Geneza i rozwój sieci NATURA 2000, Natura 2000 w Polsce i w województwie zachodnio-pomorskim. Podstawy prawne.
	T-W-2	Cel i przedmiot ochrony obszarów sieci NATURA 2000.
	T-W-3	Siedliska przyrodnicze i ich kryteria wyróżniania.
	T-W-4	Siedliska nadmorskie.
	T-W-5	Wody i torfowiska.
	T-W-6	Łąki, murawy, wrzosowiska i ziołorośla.
	T-W-7	Lasy.
	T-W-8	Kolokwium i zaliczenie przedmiotu.
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena za udział w dyskusji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma wykształconej świadomości co do swojej roli w komunikowaniu się z klientem czy użytkownikiem danego terenu.
	3,0	Student ma wykształconą świadomość co do swojej roli w komunikowaniu się z klientem czy użytkownikiem danego terenu.
	3,5	Student ma wykształconą świadomość co do swojej roli w komunikowaniu się z klientem czy użytkownikiem danego terenu, ponadto uczestniczy w pracy zespołowej.
	4,0	Student ma wykształconą świadomość co do swojej roli w komunikowaniu się z klientem czy użytkownikiem danego terenu, ponadto uczestniczy w pracy zespołowej oraz wykonuje wspólne zadanie w grupie, która go ocenia za sposób wykonania.
	4,5	Student ma wykształconą świadomość co do swojej roli w komunikowaniu się z klientem czy użytkownikiem danego terenu, ponadto uczestniczy w pracy zespołowej oraz wykonuje wspólne zadanie w grupie, która go ocenia za sposób wykonania i dyskutuje w trakcie opracowywanego zadania posługując się fachową literaturą.
	5,0	Student ma wykształconą świadomość co do swojej roli w komunikowaniu się z klientem czy użytkownikiem danego terenu, ponadto uczestniczy w pracy zespołowej oraz wykonuje wspólne zadanie w grupie, która go ocenia za sposób wykonania i dyskutuje w trakcie opracowywanego zadania posługując się fachową literaturą, dodatkowo podsumowuje rozwiązany problem oraz prezentuje go w formie ustnej bądź w formie pisemnej prezentacji.