ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Informatyki / Zarządzanie i inżynieria produkcji (N1) / e- technologie w produkcji i zarządzaniu / Sylabus przedmiotu

Wydział Informatyki - Zarządzanie i inżynieria produkcji (N1)
specjalność: e- technologie w produkcji i zarządzaniu

Sylabus przedmiotu Marketing:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zarządzanie i inżynieria produkcji
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Marketing
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Inżynierii Zarządzania
Nauczyciel odpowiedzialny	Marek Wieczorek <Marek.Wieczorek@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Marek Wieczorek <Marek.Wieczorek@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
projekty	P	3	10	1,7	0,41	zaliczenie
wykłady	W	3	20	2,3	0,59	egzamin

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Znajomość podstawowych pojęć i zagadnień z przedmiotu "Makro i mikroekonomia" oraz "Nauki o przedsiębiorstwie"
W-2	Podstawowa znajomość realiów gospodarczych połączona z umiejętnością analizy zdarzeń przyczynowo-skutkowych

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Student po ukończeniu zajęć z marketingu winien posiadać wiedzę, umiejętności oraz dysponować kompetencjami niezbędnymi w praktycznej działalności gospodarczej. Dysponować umiejętnością identyfikacji, doboru oraz wykorzystywania narzędzi marketingowych w celu komunikowania się z rynkiem oraz z zespołami ludzkimi. Efektywnie koordynować i kontrolować ich użycie z uwzględnieniem złożoności oddziaływania na rynek.

KOD

Cel modułu/przedmiotu

C-1

Student po ukończeniu zajęć z marketingu winien posiadać wiedzę, umiejętności oraz dysponować kompetencjami niezbędnymi w praktycznej działalności gospodarczej. Dysponować umiejętnością identyfikacji, doboru oraz wykorzystywania narzędzi marketingowych w celu komunikowania się z rynkiem oraz z zespołami ludzkimi. Efektywnie koordynować i kontrolować ich użycie z uwzględnieniem złożoności oddziaływania na rynek.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
projekty
T-P-1	Znaczenie, miejsce i rola marketingu w przedsiębiorstwie - przykład	2
T-P-2	Zastosowanie marketingu mix przy wprowadzania nowego produktu na rynek - przykład	2
T-P-3	Portfolio produktowe na podstawie macierzy BCG - analiza przypadku	2
T-P-4	Budowa strategii marketingowej	4
		10
wykłady
T-W-1	Wrowadzenie do przedmiotu. Współczesne aspekty marketingu	2
T-W-2	Podstawowe pojęcia marketingu. Ewolucja i orientacje marketingu	2
T-W-3	Zasady marketingu. Zintegrowane narzędzia marketingu mix.	2
T-W-4	Zachowanie konsumentów/nabywców oraz konkurentów na rynku	2
T-W-5	Przewagi konkurencyjne oraz segmentacja rynku	2
T-W-6	Pozycjonowanie.	2
T-W-7	Produkt - klasyfikacja, cykl życia, wprowadzenie na rynek, marka oraz strategie marek	2
T-W-8	Cena - koncepcje w marketingu, uwarunkowania budowy, zasady kalkulacji, strategie cenowe	2
T-W-9	Dystrybucja - istota, koncepcje, funkcje. Kanały dystrybucji, zasady doboru, tendencje i nowe formy dystrybucji. Sprzedaż internetowa.	2
T-W-10	Promocja - podstawy, proces komunikowania się. Narzędzia promocji: reklama, sprzedaż osobista, aktywizacja sprzedaży, public relations	2
		20

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
projekty
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach	10
A-P-2	Przygotowanie do zajęć ćwiczeniowych	10
A-P-3	Konsultacje do zajęć ćwiczeniowych	2
A-P-4	Sporządzenie planu marketingowego	20
		42
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach	20
A-W-2	Poszerzenie zakresu wykładów poprzez pracę własną	20
A-W-3	Konsultacje do wykładów	2
A-W-4	Przygotowanie do egzaminu	25
A-W-5	Obecność na egzaminie	3
		70

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny w formie prezentacji
M-2	Ćwiczenia - metoda przypadków połączona z dyskusją panelową, wielokrotnie wznawiana.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ćwiczenia - ocena w trakcie zajęć, bazująca na prezentacji wiedzy, umiejętności jej wykorzystywania, często w połączeniu z wnioskowaniem logicznym
S-2	Ocena podsumowująca: Na zakończenie zajęć w celu sprawdzenia poziomu wiedzy. Ocena z przedmiotu = 0,6ocena z zaliczenia części wykładowej + 0,4ocena z ćwiczeń.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZIP_1A_B/07_W01 Marketing jako dyscyplina naukowa ma za zadanie poszerzanie poziomu wiedzy ogólnej. Zajęcia wykładowe mają objaśniać mechanizmy, cele oraz metody stosowania marketingu w działalności gospodarczej, w tym zastosowanie określonych narzędzi marketingu, warunki ich doboru, rozpoznawanie skuteczności. Zajęcia audytoryjne - proponowanie oraz dobieranie metod i narzędzi skutecznego oddziaywania na rynek. Student powinien posiadać wiedzę w zakresie identyfikacji, rozpoznania zdarzenia oraz przyporządkowania narzędzia (palety narzędzi) w określonej gospodarczo sytuacji.	ZIP_1A_W14, ZIP_1A_W17	T1A_W02, T1A_W03, T1A_W06, T1A_W07, T1A_W09, T1A_W11	InzA_W01, InzA_W02, InzA_W04	C-1	T-P-1, T-P-2, T-P-4	M-2, M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZIP_1A_B/07_U01 Student po ukończeniu zajęć wykładowych winien umieć zastosować posiadaną wiedzę w praktycznej działalności gospodarczej. Rozpoczynając od rozpoznawania sytuacji przedsiębiorstwa, wpływu przyjętych rozwiązań w zakresie ksztatowania poziomu i jakości produktu, sposoby jego dystrybuowania, budowy ceny oraz metodyki wprowadzania produktu na rynek. Student winien analizować rozwiązania, dobierać na określonym poziomie narzędzia marketingowe, kształtować ich wagi, opracowywać (lub współuczestniczyć w opracowaniu) strategię marketingową, przygotowywać i kontrolować stopień jej realizacji. Zajęcia rozwiną umiejętności w zakresie koordynacji pracy zespołowej, pozyskiwania wiedzy, umiejętności analitycznych oraz - w ich wyniku - umiejętność budowy syntezy marketingowej.	ZIP_1A_U17, ZIP_1A_U26, ZIP_1A_U12	T1A_U02, T1A_U12, T1A_U13, T1A_U15	InzA_U04, InzA_U05, InzA_U07	C-1	T-P-2, T-P-4, T-W-4, T-W-2	M-2, M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZIP_1A_B/07_K01 Postawę studenta winny cechować przemyślenia oraz poziom autorefleksji wynikających z treści przedmiotu. Student osiągnie świadomość posiadanych kompetencji, ewentualnych braków i zrodzonej na tej kanwie potrzeby ich uzupełnienia. Student winien rozumieć i prezentować postawę permanentnego dokształcania się, determinacji w osiąganiu celu, kreowania postaw akceptujących, otwartości i humanizmu w róznorodnych środowiskach. Cechować go winna postawa zrozumienia dla ważności i znaczenie komunikowania się, pracy w zespołach oraz tolerowania odmienności.	ZIP_1A_K03, ZIP_1A_K02, ZIP_1A_K01	T1A_K01, T1A_K03, T1A_K04, T1A_K05	—	C-1	T-P-2, T-P-3, T-W-3, T-W-4, T-P-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10	M-2, M-1	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZIP_1A_B/07_W01 Marketing jako dyscyplina naukowa ma za zadanie poszerzanie poziomu wiedzy ogólnej. Zajęcia wykładowe mają objaśniać mechanizmy, cele oraz metody stosowania marketingu w działalności gospodarczej, w tym zastosowanie określonych narzędzi marketingu, warunki ich doboru, rozpoznawanie skuteczności. Zajęcia audytoryjne - proponowanie oraz dobieranie metod i narzędzi skutecznego oddziaywania na rynek. Student powinien posiadać wiedzę w zakresie identyfikacji, rozpoznania zdarzenia oraz przyporządkowania narzędzia (palety narzędzi) w określonej gospodarczo sytuacji.	2,0	Nie wykazuje wiedzy na poziomie podstawowej znajomości zagadnień marketingu.
	3,0	Ograniczona rozpoznawalność i rozumienie treści, problemów i pojęć marketingu. Potrafi nazwać i wyjaśnić pojęcia bez ich interpretacji oraz znajdowania związków przyczynowo-skutkowych.
	3,5	Uzyskane wiadomości pozwalają identyfikować oraz rozwiązywać proste zagadnienia w przedmiocie marketingu. Umożliwiają identyfikację, wybieranie prostych narzędzi oraz określanie podstawowych związków pomiędzy nimi.
	4,0	Pozyskana wiedza pozwala na prowadzenie analiz zagadnień szczegółowych marketingu po uprzedniej ich identyfikacji, hierarchizacji i wartościowaniu.
	4,5	Posiadana wiedza umożliwia łączenie elementów analizy w całość, komponowanie ich zbioru oraz wyjaśnianie (uzasadnianie) przyjętych rozwiązań.
	5,0	Uzyskana wiedza stanowi podstawę prezentacji własnych ocen, ich interpretacji i tworzenia uogólnień wykorzystujących proponowane rozwiązania.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZIP_1A_B/07_U01 Student po ukończeniu zajęć wykładowych winien umieć zastosować posiadaną wiedzę w praktycznej działalności gospodarczej. Rozpoczynając od rozpoznawania sytuacji przedsiębiorstwa, wpływu przyjętych rozwiązań w zakresie ksztatowania poziomu i jakości produktu, sposoby jego dystrybuowania, budowy ceny oraz metodyki wprowadzania produktu na rynek. Student winien analizować rozwiązania, dobierać na określonym poziomie narzędzia marketingowe, kształtować ich wagi, opracowywać (lub współuczestniczyć w opracowaniu) strategię marketingową, przygotowywać i kontrolować stopień jej realizacji. Zajęcia rozwiną umiejętności w zakresie koordynacji pracy zespołowej, pozyskiwania wiedzy, umiejętności analitycznych oraz - w ich wyniku - umiejętność budowy syntezy marketingowej.	2,0	Brak umiejętności przywoływania pojęć, kategorii i rozwiązań marketingowych.
	3,0	Umiejętność wykorzystania wiedzy ograniczona do wykonywania podstawowych czynności i rozumienia zależności marketingowych (budowa marketingu mix, narzędzia wprowadzania produktu na rynek).
	3,5	Wykorzystanie wiedzy, informacji ograniczona do zagadnień o charakterze operacyjnym. Propozycje rozwiązań nie uwzględniają wielości celów oraz możliwych skutków.
	4,0	Umiejętność analizy składników procesów i działań pod kątem ich adekwatności do istniejących warunków. Identyfikacja, hierarchizacja oraz rozumienie wewnętrznych powiązań i zależności pomiędzy szczegółami rozwiązań.
	4,5	Umiejętność prowadzenia syntezy zjawisk, zdarzeń, zależności i powiązań w realiach gospodarczych. Dostosowanie (modyfikacja) planów w zależności od czynników wewnętrznych oraz zewnętrznych.
	5,0	Umiejętność budowy ocen wartościujących. Interpretacja zdarzeń w powiązaniu z narzędziami marketingu. Dokonywanie wyboru z uwzględnieniem celu, obrona decyzji, przewidywanie skutków rozwiązań.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZIP_1A_B/07_K01 Postawę studenta winny cechować przemyślenia oraz poziom autorefleksji wynikających z treści przedmiotu. Student osiągnie świadomość posiadanych kompetencji, ewentualnych braków i zrodzonej na tej kanwie potrzeby ich uzupełnienia. Student winien rozumieć i prezentować postawę permanentnego dokształcania się, determinacji w osiąganiu celu, kreowania postaw akceptujących, otwartości i humanizmu w róznorodnych środowiskach. Cechować go winna postawa zrozumienia dla ważności i znaczenie komunikowania się, pracy w zespołach oraz tolerowania odmienności.	2,0	Niska ocena i niewielka świadomość przydatności marketingu w rozwoju i zwiększaniu posiadanych kompetencji.
	3,0	Ograniczona percepcja i akceptacja utylitarności marketingu. Ograniczona zdolność wykorzystania marketingu w działalności gospodarczej.
	3,5	Demonstrowana świadomość posiadanych kompetencji. Postawa aktywna, wyraźnie akceptująca pogłębianie wiedzy, poszukiwanie nowych rozwiązań.
	4,0	Świadomość nabytych kompetencji poszerzona chęcią ich zwiększania w wyniku autorefleksji. Postawa kreatywna, akceptujaca pozytywne strony pogłębiania wiedzy.
	4,5	Determinacja i zdolnośćć kreowania otwartej postawy społecznej, nieunikającej problemów, poszukującej rozwiązan. Ukończenie kursu powiększa umiejętności komunikowania się, zwiększa zdolność pracy w zespole.
	5,0	Zorganizowany, świadomy celu, dążący do jego realizacji. Akceptuje odmienność, demonstruje wrażliwość i odpowiedzialność za wyniki działalności.

Literatura podstawowa

Zbiorowa pod red. Ph. Kotlera, Marketing. Podręcznik europejski, PWE, Warszawa, 2009
E. Michalski, Marketing. Podręćznik akademicki, PWN, Warszawa, 2008
Zb. pod red. L. Garbarskiego, Marketing. Koncepcja skutecznych działań, PWE, Warszawa, 2011
I. Bielski, Współczesny marketing, Studio Emka, Warszawa, 2006

Literatura dodatkowa

M. Dussel, Marketing w praktyce, BC.edu, Warszawa, 2009
L. Garbarski, I. Rutkowski, W. Wrzosek, Marketing. Punkt zwrotny nowoczesnej firmy, PWE, Warszawa, 2003
M. E. Porter, Przewaga konkurencyjna, Helion, Gliwice, 2006

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Znaczenie, miejsce i rola marketingu w przedsiębiorstwie - przykład	2
T-P-2	Zastosowanie marketingu mix przy wprowadzania nowego produktu na rynek - przykład	2
T-P-3	Portfolio produktowe na podstawie macierzy BCG - analiza przypadku	2
T-P-4	Budowa strategii marketingowej	4
		10

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Wrowadzenie do przedmiotu. Współczesne aspekty marketingu	2
T-W-2	Podstawowe pojęcia marketingu. Ewolucja i orientacje marketingu	2
T-W-3	Zasady marketingu. Zintegrowane narzędzia marketingu mix.	2
T-W-4	Zachowanie konsumentów/nabywców oraz konkurentów na rynku	2
T-W-5	Przewagi konkurencyjne oraz segmentacja rynku	2
T-W-6	Pozycjonowanie.	2
T-W-7	Produkt - klasyfikacja, cykl życia, wprowadzenie na rynek, marka oraz strategie marek	2
T-W-8	Cena - koncepcje w marketingu, uwarunkowania budowy, zasady kalkulacji, strategie cenowe	2
T-W-9	Dystrybucja - istota, koncepcje, funkcje. Kanały dystrybucji, zasady doboru, tendencje i nowe formy dystrybucji. Sprzedaż internetowa.	2
T-W-10	Promocja - podstawy, proces komunikowania się. Narzędzia promocji: reklama, sprzedaż osobista, aktywizacja sprzedaży, public relations	2
		20

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach	10
A-P-2	Przygotowanie do zajęć ćwiczeniowych	10
A-P-3	Konsultacje do zajęć ćwiczeniowych	2
A-P-4	Sporządzenie planu marketingowego	20
		42

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach	20
A-W-2	Poszerzenie zakresu wykładów poprzez pracę własną	20
A-W-3	Konsultacje do wykładów	2
A-W-4	Przygotowanie do egzaminu	25
A-W-5	Obecność na egzaminie	3
		70

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_1A_B/07_W01	Marketing jako dyscyplina naukowa ma za zadanie poszerzanie poziomu wiedzy ogólnej. Zajęcia wykładowe mają objaśniać mechanizmy, cele oraz metody stosowania marketingu w działalności gospodarczej, w tym zastosowanie określonych narzędzi marketingu, warunki ich doboru, rozpoznawanie skuteczności. Zajęcia audytoryjne - proponowanie oraz dobieranie metod i narzędzi skutecznego oddziaywania na rynek. Student powinien posiadać wiedzę w zakresie identyfikacji, rozpoznania zdarzenia oraz przyporządkowania narzędzia (palety narzędzi) w określonej gospodarczo sytuacji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_W14	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_W17	ma wiedzę z zakresu ekonomii oraz zarządzania produkcją i usługami, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W02	ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W06	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W09	ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej
	T1A_W11	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA_W04	ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej
Cel przedmiotu	C-1	Student po ukończeniu zajęć z marketingu winien posiadać wiedzę, umiejętności oraz dysponować kompetencjami niezbędnymi w praktycznej działalności gospodarczej. Dysponować umiejętnością identyfikacji, doboru oraz wykorzystywania narzędzi marketingowych w celu komunikowania się z rynkiem oraz z zespołami ludzkimi. Efektywnie koordynować i kontrolować ich użycie z uwzględnieniem złożoności oddziaływania na rynek.
Treści programowe	T-P-1	Znaczenie, miejsce i rola marketingu w przedsiębiorstwie - przykład
	T-P-2	Zastosowanie marketingu mix przy wprowadzania nowego produktu na rynek - przykład
	T-P-4	Budowa strategii marketingowej
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia - metoda przypadków połączona z dyskusją panelową, wielokrotnie wznawiana.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny w formie prezentacji
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ćwiczenia - ocena w trakcie zajęć, bazująca na prezentacji wiedzy, umiejętności jej wykorzystywania, często w połączeniu z wnioskowaniem logicznym
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Na zakończenie zajęć w celu sprawdzenia poziomu wiedzy. Ocena z przedmiotu = 0,6ocena z zaliczenia części wykładowej + 0,4ocena z ćwiczeń.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie wykazuje wiedzy na poziomie podstawowej znajomości zagadnień marketingu.
	3,0	Ograniczona rozpoznawalność i rozumienie treści, problemów i pojęć marketingu. Potrafi nazwać i wyjaśnić pojęcia bez ich interpretacji oraz znajdowania związków przyczynowo-skutkowych.
	3,5	Uzyskane wiadomości pozwalają identyfikować oraz rozwiązywać proste zagadnienia w przedmiocie marketingu. Umożliwiają identyfikację, wybieranie prostych narzędzi oraz określanie podstawowych związków pomiędzy nimi.
	4,0	Pozyskana wiedza pozwala na prowadzenie analiz zagadnień szczegółowych marketingu po uprzedniej ich identyfikacji, hierarchizacji i wartościowaniu.
	4,5	Posiadana wiedza umożliwia łączenie elementów analizy w całość, komponowanie ich zbioru oraz wyjaśnianie (uzasadnianie) przyjętych rozwiązań.
	5,0	Uzyskana wiedza stanowi podstawę prezentacji własnych ocen, ich interpretacji i tworzenia uogólnień wykorzystujących proponowane rozwiązania.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_1A_B/07_U01	Student po ukończeniu zajęć wykładowych winien umieć zastosować posiadaną wiedzę w praktycznej działalności gospodarczej. Rozpoczynając od rozpoznawania sytuacji przedsiębiorstwa, wpływu przyjętych rozwiązań w zakresie ksztatowania poziomu i jakości produktu, sposoby jego dystrybuowania, budowy ceny oraz metodyki wprowadzania produktu na rynek. Student winien analizować rozwiązania, dobierać na określonym poziomie narzędzia marketingowe, kształtować ich wagi, opracowywać (lub współuczestniczyć w opracowaniu) strategię marketingową, przygotowywać i kontrolować stopień jej realizacji. Zajęcia rozwiną umiejętności w zakresie koordynacji pracy zespołowej, pozyskiwania wiedzy, umiejętności analitycznych oraz - w ich wyniku - umiejętność budowy syntezy marketingowej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_U17	ma umiejętności w zakresie przeprowadzenia analizy problemów mających bezpośrednie odniesienie do zdobytej wiedzy
	ZIP_1A_U26	ma umiejętności w zakresie rozumienia podstawowych procesów ekonomicznych i zasad sterowania nimi
	ZIP_1A_U12	ma umiejętności w zakresie pracy indywidualnej i w zespole
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U12	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	T1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	T1A_U15	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U04	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-1	Student po ukończeniu zajęć z marketingu winien posiadać wiedzę, umiejętności oraz dysponować kompetencjami niezbędnymi w praktycznej działalności gospodarczej. Dysponować umiejętnością identyfikacji, doboru oraz wykorzystywania narzędzi marketingowych w celu komunikowania się z rynkiem oraz z zespołami ludzkimi. Efektywnie koordynować i kontrolować ich użycie z uwzględnieniem złożoności oddziaływania na rynek.
Treści programowe	T-P-2	Zastosowanie marketingu mix przy wprowadzania nowego produktu na rynek - przykład
	T-P-4	Budowa strategii marketingowej
	T-W-4	Zachowanie konsumentów/nabywców oraz konkurentów na rynku
	T-W-2	Podstawowe pojęcia marketingu. Ewolucja i orientacje marketingu
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia - metoda przypadków połączona z dyskusją panelową, wielokrotnie wznawiana.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny w formie prezentacji
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ćwiczenia - ocena w trakcie zajęć, bazująca na prezentacji wiedzy, umiejętności jej wykorzystywania, często w połączeniu z wnioskowaniem logicznym
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Na zakończenie zajęć w celu sprawdzenia poziomu wiedzy. Ocena z przedmiotu = 0,6ocena z zaliczenia części wykładowej + 0,4ocena z ćwiczeń.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Brak umiejętności przywoływania pojęć, kategorii i rozwiązań marketingowych.
	3,0	Umiejętność wykorzystania wiedzy ograniczona do wykonywania podstawowych czynności i rozumienia zależności marketingowych (budowa marketingu mix, narzędzia wprowadzania produktu na rynek).
	3,5	Wykorzystanie wiedzy, informacji ograniczona do zagadnień o charakterze operacyjnym. Propozycje rozwiązań nie uwzględniają wielości celów oraz możliwych skutków.
	4,0	Umiejętność analizy składników procesów i działań pod kątem ich adekwatności do istniejących warunków. Identyfikacja, hierarchizacja oraz rozumienie wewnętrznych powiązań i zależności pomiędzy szczegółami rozwiązań.
	4,5	Umiejętność prowadzenia syntezy zjawisk, zdarzeń, zależności i powiązań w realiach gospodarczych. Dostosowanie (modyfikacja) planów w zależności od czynników wewnętrznych oraz zewnętrznych.
	5,0	Umiejętność budowy ocen wartościujących. Interpretacja zdarzeń w powiązaniu z narzędziami marketingu. Dokonywanie wyboru z uwzględnieniem celu, obrona decyzji, przewidywanie skutków rozwiązań.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_1A_B/07_K01	Postawę studenta winny cechować przemyślenia oraz poziom autorefleksji wynikających z treści przedmiotu. Student osiągnie świadomość posiadanych kompetencji, ewentualnych braków i zrodzonej na tej kanwie potrzeby ich uzupełnienia. Student winien rozumieć i prezentować postawę permanentnego dokształcania się, determinacji w osiąganiu celu, kreowania postaw akceptujących, otwartości i humanizmu w róznorodnych środowiskach. Cechować go winna postawa zrozumienia dla ważności i znaczenie komunikowania się, pracy w zespołach oraz tolerowania odmienności.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_K03	ma kompetencje w zakresie świadomej odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania
	ZIP_1A_K02	ma kompetencje w zakresie stosowania prawa i przestrzegania zasad etyki zawodowej
	ZIP_1A_K01	ma świadomość potrzeby dokształcania ze szczególnym uwzględnieniem samokształcenia się
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	T1A_K03	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	T1A_K04	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	T1A_K05	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
Cel przedmiotu	C-1	Student po ukończeniu zajęć z marketingu winien posiadać wiedzę, umiejętności oraz dysponować kompetencjami niezbędnymi w praktycznej działalności gospodarczej. Dysponować umiejętnością identyfikacji, doboru oraz wykorzystywania narzędzi marketingowych w celu komunikowania się z rynkiem oraz z zespołami ludzkimi. Efektywnie koordynować i kontrolować ich użycie z uwzględnieniem złożoności oddziaływania na rynek.
Treści programowe	T-P-2	Zastosowanie marketingu mix przy wprowadzania nowego produktu na rynek - przykład
	T-P-3	Portfolio produktowe na podstawie macierzy BCG - analiza przypadku
	T-W-3	Zasady marketingu. Zintegrowane narzędzia marketingu mix.
	T-W-4	Zachowanie konsumentów/nabywców oraz konkurentów na rynku
	T-P-4	Budowa strategii marketingowej
	T-W-5	Przewagi konkurencyjne oraz segmentacja rynku
	T-W-6	Pozycjonowanie.
	T-W-7	Produkt - klasyfikacja, cykl życia, wprowadzenie na rynek, marka oraz strategie marek
	T-W-8	Cena - koncepcje w marketingu, uwarunkowania budowy, zasady kalkulacji, strategie cenowe
	T-W-9	Dystrybucja - istota, koncepcje, funkcje. Kanały dystrybucji, zasady doboru, tendencje i nowe formy dystrybucji. Sprzedaż internetowa.
	T-W-10	Promocja - podstawy, proces komunikowania się. Narzędzia promocji: reklama, sprzedaż osobista, aktywizacja sprzedaży, public relations
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia - metoda przypadków połączona z dyskusją panelową, wielokrotnie wznawiana.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny w formie prezentacji
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ćwiczenia - ocena w trakcie zajęć, bazująca na prezentacji wiedzy, umiejętności jej wykorzystywania, często w połączeniu z wnioskowaniem logicznym
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Na zakończenie zajęć w celu sprawdzenia poziomu wiedzy. Ocena z przedmiotu = 0,6ocena z zaliczenia części wykładowej + 0,4ocena z ćwiczeń.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Niska ocena i niewielka świadomość przydatności marketingu w rozwoju i zwiększaniu posiadanych kompetencji.
	3,0	Ograniczona percepcja i akceptacja utylitarności marketingu. Ograniczona zdolność wykorzystania marketingu w działalności gospodarczej.
	3,5	Demonstrowana świadomość posiadanych kompetencji. Postawa aktywna, wyraźnie akceptująca pogłębianie wiedzy, poszukiwanie nowych rozwiązań.
	4,0	Świadomość nabytych kompetencji poszerzona chęcią ich zwiększania w wyniku autorefleksji. Postawa kreatywna, akceptujaca pozytywne strony pogłębiania wiedzy.
	4,5	Determinacja i zdolnośćć kreowania otwartej postawy społecznej, nieunikającej problemów, poszukującej rozwiązan. Ukończenie kursu powiększa umiejętności komunikowania się, zwiększa zdolność pracy w zespole.
	5,0	Zorganizowany, świadomy celu, dążący do jego realizacji. Akceptuje odmienność, demonstruje wrażliwość i odpowiedzialność za wyniki działalności.