ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Ekonomiczny / Zarządzanie (S1) / Przedsiębiorstwo w gospodarce opartej na wiedzy / Sylabus przedmiotu - Ocena ryzyka zawodowego, wypadki przy pracy i choroby

Wydział Ekonomiczny - Zarządzanie (S1)
specjalność: Przedsiębiorstwo w gospodarce opartej na wiedzy

Sylabus przedmiotu Ocena ryzyka zawodowego, wypadki przy pracy i choroby:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zarządzanie
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk społecznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Ocena ryzyka zawodowego, wypadki przy pracy i choroby
Specjalność	Bezpieczeństwo i higiena pracy
Jednostka prowadząca	Katedra Nieruchomości, Agrobiznesu i Ekonomii Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Jerzy Bielec <Jerzy.Bielec@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Milena Bera <Milena.Bera@zut.edu.pl>, Bartosz Mickiewicz <Bartosz.Mickiewicz@zut.edu.pl>, Aneta Zaremba <Aneta.Zaremba@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	6	15	2,0	0,50	zaliczenie
wykłady	W	6	15	1,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wybrane aspekty wiedzy z zakresu mikroekonomii i zarządzania. Pozytywne zaliczenie przedmiotu Ergonomia i obowiązkowego szkolenia BHP.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Pogłębienie wiedzy z zakresu oceny ryzyka zawodowego, chorób zawodowych oraz wypadków przy pracy w zakresie pojęć podstawowych oraz prewencji.
C-2	Uzyskanie umiejętności niezbędnych do wykonywania obowiązkowych dla każdego pracodawcy ocen ryzyka zawodowego, dokumentacji wypadkowej i analizy zagrożeń chorobami zawodowymi.
C-3	Posiadanie kompetencji do stałego diagnozowania problemów oraz świadmości wprowadzania stałych usprawnień w zakresie właściwej (bezpiecznej) organizacji pracy oraz wynikających z norm i przepisów.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Ekspozycja na czynniki szkodliwe: pomiar oraz obliczenia podstawowych wartości.	2
T-A-2	Postępowanie z wybranymi substancjami niebezpiecznymi (na przykładzie gospodarki odpadami niebezpiecznymi).	3
T-A-3	Case study: analiza opisów wypadków. Profilaktyka antywypadkowa.	2
T-A-4	Sporządzane dokumentacji wypadkowej.	3
T-A-5	Sporządzanie oceny ryzyka wybranego stanowiska. Listy kontrolne.	3
T-A-6	Dobór środków ochrony osobistej z wykorzystaniem oprogramowania CIOP.	2
		15
wykłady
T-W-1	Wypadki przy pracy, model zdarzenia wypadkowego. Statystyki wypadków w Polsce i na świecie.	2
T-W-2	Zagrożenia, przyczyny i przebieg wypadku. Zasady Henricha.	2
T-W-3	Kartoteki substancji niebezpiecznych. Zalecenia i przepisy dotyczące postępowania z substancjami niebezpiecznymi.	2
T-W-4	Inne czynniki zagrażające w miejscu pracy i ich wpływ na środowisko (na przykładzie emisji hałasu).	2
T-W-5	Katastrofy i awarie przemysłowe.	2
T-W-6	Ocena ryzyka zawodowego. Wymagania formalne, różne metody prowadzenia ocen. PN-N-18001 i PN-EN ISO 14121-1:2008. Procedury bezpieczeństwa.	2
T-W-7	Zawody wymagające specjalnych predyspozycji, wykonywane w nie mniej niż 2 osoby.	1
T-W-8	Choroby zawodowe i możliwości zapobiegania.	1
T-W-9	Szczególna ochrona młodocianych i kobiet w ciąży.	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-A-2	Przygotowanie do zajęć, w tym przegląd literatury przedmiotu i przygotowanie do dyskusji.	20
A-A-3	Przygotowanie pracy zaliczeniowej.	25
		60
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-W-2	Lektura literatury przedmiotu.	7
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia części teoretycznej przedmiotu.	8
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metody podające (opowiadanie, opis, anegdota, wyjaśnianie).
M-2	Metody problemowe (wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna).
M-3	Metody eksponujące ( film, ekspozycja).
M-4	Metody praktyczne (pokaz, ćwiczenia przedmiotowe).

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studentów w trakcie zajęć, umiejętność odpowiedzi na stawiane pytania problemowe.
S-2	Ocena podsumowująca: Realizacja zadań składających się na zaliczenie części ćwiczeniowej przedmiotu w formie projektu.
S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne z zakresu wiedzy przekazywanej na wykładach i ćwiczeniach.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_D2/7_W01 Wiedza w zakresie kształtowania bezpiecznych warunków pracy, jako elementu tworzenia przedsiębiorczości. Znajomość cech człowieka warunkujących zdarzenia niebezpieczne w miejscu pracy, właściwe umiejscowienie pracownika w procesie pracy.	Z_1A_W13, Z_1A_W15, Z_1A_W06	S1A_W05, S1A_W08, S1A_W11	C-1, C-2, C-3	T-W-9, T-W-2, T-W-3, T-W-8, T-A-5, T-W-4, T-W-6, T-A-6, T-W-7, T-A-1, T-A-2, T-W-1, T-A-3, T-A-4, T-W-5	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_D2/7_U01 Potrafi przeanalizować i zastosować narzędzia podnoszące bezpieczeństwo pracowników i uwzględniające cechy psychofizyczne oraz organizację pracy pod kątem wypadków, chorób, etc.	Z_1A_U07, Z_1A_U03, Z_1A_U06, Z_1A_U09	S1A_U01, S1A_U02, S1A_U06, S1A_U07, S1A_U08	C-2, C-3	T-A-2, T-W-4, T-A-4, T-W-2, T-A-3, T-W-6, T-W-8, T-W-9, T-A-5, T-A-1, T-W-5, T-A-6	M-2, M-4	S-1, S-2, S-3
Z_1A_D2/7_U02 Posiada umiejętność zastosowania norm i zasad dotyczących oceny ryzyka zawodowego, wypadków i chorób zawodowych.	Z_1A_U16	S1A_U05	C-2, C-3	T-W-3, T-A-4, T-A-3, T-A-5, T-W-2, T-W-7, T-W-6, T-W-1, T-A-1, T-W-4	M-1, M-4	S-1, S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_D2/7_K01 Posiada kompetencje w zakresie tworzenia warunków do bezpiecznej pracy, w swoich działaniach uwzględnia czynniki zagrożenia i stara się kreować świadomość i odpowiedzialność w środowisku zawodowym.	Z_1A_K08, Z_1A_K09	S1A_K02, S1A_K03, S1A_K04	C-2, C-3	T-A-3, T-W-8, T-A-6, T-W-5	M-1, M-2	S-1, S-2, S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_D2/7_W01 Wiedza w zakresie kształtowania bezpiecznych warunków pracy, jako elementu tworzenia przedsiębiorczości. Znajomość cech człowieka warunkujących zdarzenia niebezpieczne w miejscu pracy, właściwe umiejscowienie pracownika w procesie pracy.	2,0	Student nie jest w stanie: - zdefiniować podstawowych pojęć z zakresu przedmiotu, - wskazać, co jest literaturą tematu oraz jaki jest cel, przedmiot i najważniejsze zagadnienia w ramach realizowanego programu, - sformułować krótkiej (nawet niepełnej), ale poprawnej wypowiedzi dla większości poruszanych na zajęciach obszarów tematycznych. Student otrzymuje ocenę niedostateczną, jeśli nie wykazuje zainteresowania treściami programowymi lub uchyla się od aktywności a jego absencja nie daje gwarancji nadrobienia zaległości w materialne.
	3,0	Student, na ocenę dostateczną: - w zakresie wiedzy opanował i przyswoił podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany (częściowo obojętny), - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna).
	3,5	Student, na ocenę dostateczną plus: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie stosunku do przekazywanej wiedzy pozostaje średnio zainteresowany, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku (jakość wypowiedzi częściowo błędna).
	4,0	Student, na ocenę dobrą: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy i wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował nieomal poprawnie całość zakresu materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy przejawia zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi cechują nieznaczne błędy).
	4,5	Student, na ocenę dobrą plus: - w zakresie wiedzy opanował materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, właściwie tłumaczy ich znaczenie - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - wypowiada się bez trudności operując poprawnie słownictwem merytorycznym.
	5,0	Student, na ocenę bardzo dobrą: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - wykazuje zrozumienie wiedzy bez zastrzeżeń do toku rozumowania, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, potrafi zaproponować kontekst, w którym wiedza znajduje lub może znaleźć zastosowanie praktyczne, - wypowiada się bezbłędnym językiem, prawidłowo merytorycznie.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_D2/7_U01 Potrafi przeanalizować i zastosować narzędzia podnoszące bezpieczeństwo pracowników i uwzględniające cechy psychofizyczne oraz organizację pracy pod kątem wypadków, chorób, etc.	2,0	Nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z trudnościami mogącymi się pojawić w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Nie potrafi zastosować praktycznie zdobytej wiedzy, ma podstawowe problemy z interpretacją i wnioskowaniem.
	3,0	Student, na ocenę dostateczną potrafi zidentyfikować i poradzić sobie (z wydatną pomocą nauczyciela lub przy wsparciu osób trzecich) z wybranymi trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada bardzo ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy w zadaniach innych niż podstawowe.
	3,5	Student, na ocenę dostateczną plus potrafi zidentyfikować i poradzić sobie, pod warunkiem uzyskania dodatkowego wsparcia, z trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy w zadaniach w trudniejszych zadaniach.
	4,0	Student, na ocenę dobrą potrafi identyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Bez błędów stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania prostych i średnio trudnych zadań, popełnia błędy w interpretacji i wnioskowaniu w trudniejszych kontekstach.
	4,5	Student, na ocenę dobrą plus potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Umiejętnie interpretuje i wnioskuje w większości kontekstów i zadań przed nim stawianych, rozumie sens popełnianych błędów i posiada umiejętność doskonalenia.
	5,0	Student, na ocenę bardzo dobrą samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje trudności związane z procesem z stosowaniem wiedzy w praktyce. Bezbłędnie interpretuje i wnioskuje, niezależnie od poziomu trudności stawianych zagadnień w zakresie przedmiotu. Rozszerza swoje umiejętności poprzez łączenie posiadanej dotąd wiedzy i umiejętności oraz poszukiwanie optymalnych rozwiązań.
Z_1A_D2/7_U02 Posiada umiejętność zastosowania norm i zasad dotyczących oceny ryzyka zawodowego, wypadków i chorób zawodowych.	2,0	Nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z trudnościami mogącymi się pojawić w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Nie potrafi zastosować praktycznie zdobytej wiedzy, ma podstawowe problemy z interpretacją i wnioskowaniem.
	3,0	Student, na ocenę dostateczną potrafi zidentyfikować i poradzić sobie (z wydatną pomocą nauczyciela lub przy wsparciu osób trzecich) z wybranymi trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada bardzo ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy w zadaniach innych niż podstawowe.
	3,5	Student, na ocenę dostateczną plus potrafi zidentyfikować i poradzić sobie, pod warunkiem uzyskania dodatkowego wsparcia, z trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy w zadaniach w trudniejszych zadaniach.
	4,0	Student, na ocenę dobrą potrafi identyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Bez błędów stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania prostych i średnio trudnych zadań, popełnia błędy w interpretacji i wnioskowaniu w trudniejszych kontekstach.
	4,5	Student, na ocenę dobrą plus potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Umiejętnie interpretuje i wnioskuje w większości kontekstów i zadań przed nim stawianych, rozumie sens popełnianych błędów i posiada umiejętność doskonalenia.
	5,0	Student, na ocenę bardzo dobrą samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje trudności związane z procesem z stosowaniem wiedzy w praktyce. Bezbłędnie interpretuje i wnioskuje, niezależnie od poziomu trudności stawianych zagadnień w zakresie przedmiotu. Rozszerza swoje umiejętności poprzez łączenie posiadanej dotąd wiedzy i umiejętności oraz poszukiwanie optymalnych rozwiązań.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_D2/7_K01 Posiada kompetencje w zakresie tworzenia warunków do bezpiecznej pracy, w swoich działaniach uwzględnia czynniki zagrożenia i stara się kreować świadomość i odpowiedzialność w środowisku zawodowym.	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu, co uniemożliwia mu wykazanie się kompetencjami. Prezentuje błędne poglądy i opinie, nawet w sytuacji podpowiedzi nie potrafi zaprezentować kompetencji w poprawnym wnioskowaniu i umiejętności interpretacyjnych. Ujawnia brak zaangażowania i brak chęci wykonania pracy w sposób należyty.
	3,0	Student, na ocenę dostateczną wykazuje się umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, z licznymi błędami niedyskwalifikującymi całkowicie pracy.
	3,5	Student, na ocenę dostateczną plus wykazuje się umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, potrafi zaplanować wykonanie pracy i ujawnia zdolność do wykonania zasadniczego zakresu planu. Popełnia błędy, ale kluczowe obszary realizuje na ogół poprawnie.
	4,0	Student, na ocenę dobrą prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia tematyki i uzyskaniu podstawowych zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania się zdobytą wiedzą i umiejętnościami.
	4,5	Student, na ocenę dobrą plus prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia kluczowej tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania się zdobytą wiedzą i umiejętnościami.
	5,0	Student, na ocenę bardzo dobrą prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania się zdobytą wiedzą i umiejętnościami.

Literatura podstawowa

Bądkowski A., Substancje rakotwórcze w środowisku pracy i życia, Przedsiębiorstwo "Ekos", Gdańsk, 1995
red. Koradecka D., Bezpieczeństwo pracy i ergonomia, CIOP, Warszawa, 1999
Piotrowski M., Ocena pracy, Instytut Technologii Eksploatacji. Ośrodek Kształcenia i Doskonalenia Kadr, Radom, 1996
PN-94/N-01307, Hałas. Dopuszczalne wartości poziomu dźwięku na stanowiskach pracy i ogólne wymagania dotyczące przeprowadzania pomiarów., -, -, 1994
PN-N-18001:2004, Systemy zarządzania bezpieczeństwem i higieną pracy – Wymagania, -, -, 2004
PN-T-06260:1974, Źródła promieniowania elektromagnetycznego. Znaki ostrzegawcze., -, -, 1974
PN-EN ISO 14121-1:2008, Bezpieczeństwo maszyn -- Ocena ryzyka -- Część 1: Zasady., -, -, 2008

Literatura dodatkowa

Rączkowski B., BHP w praktyce, ODDK, Gdansk, 2007
Szlązak J., Szlązak N., Bezpieczeństwo i higiena pracy, Uczelniane Wydaw. Naukowo-Dydaktyczne AGH, Krakw, 2005

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Ekspozycja na czynniki szkodliwe: pomiar oraz obliczenia podstawowych wartości.	2
T-A-2	Postępowanie z wybranymi substancjami niebezpiecznymi (na przykładzie gospodarki odpadami niebezpiecznymi).	3
T-A-3	Case study: analiza opisów wypadków. Profilaktyka antywypadkowa.	2
T-A-4	Sporządzane dokumentacji wypadkowej.	3
T-A-5	Sporządzanie oceny ryzyka wybranego stanowiska. Listy kontrolne.	3
T-A-6	Dobór środków ochrony osobistej z wykorzystaniem oprogramowania CIOP.	2
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Wypadki przy pracy, model zdarzenia wypadkowego. Statystyki wypadków w Polsce i na świecie.	2
T-W-2	Zagrożenia, przyczyny i przebieg wypadku. Zasady Henricha.	2
T-W-3	Kartoteki substancji niebezpiecznych. Zalecenia i przepisy dotyczące postępowania z substancjami niebezpiecznymi.	2
T-W-4	Inne czynniki zagrażające w miejscu pracy i ich wpływ na środowisko (na przykładzie emisji hałasu).	2
T-W-5	Katastrofy i awarie przemysłowe.	2
T-W-6	Ocena ryzyka zawodowego. Wymagania formalne, różne metody prowadzenia ocen. PN-N-18001 i PN-EN ISO 14121-1:2008. Procedury bezpieczeństwa.	2
T-W-7	Zawody wymagające specjalnych predyspozycji, wykonywane w nie mniej niż 2 osoby.	1
T-W-8	Choroby zawodowe i możliwości zapobiegania.	1
T-W-9	Szczególna ochrona młodocianych i kobiet w ciąży.	1
		15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-A-2	Przygotowanie do zajęć, w tym przegląd literatury przedmiotu i przygotowanie do dyskusji.	20
A-A-3	Przygotowanie pracy zaliczeniowej.	25
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-W-2	Lektura literatury przedmiotu.	7
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia części teoretycznej przedmiotu.	8
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D2/7_W01	Wiedza w zakresie kształtowania bezpiecznych warunków pracy, jako elementu tworzenia przedsiębiorczości. Znajomość cech człowieka warunkujących zdarzenia niebezpieczne w miejscu pracy, właściwe umiejscowienie pracownika w procesie pracy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W13	identyfikuje czynniki oraz ich wpływ na zmiany zachodzące w organizacjach
	Z_1A_W15	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości wykorzystując wiedzę z zakresu zarządzania i ekonomii
	Z_1A_W06	ma elementarną wiedzę o ludziach jako podmiotach tworzących strukturę organizacyjną oraz zna podstawowe pojęcia, prawidłowości i problemy kierowania ludźmi w organizacjach
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
	S1A_W08	ma wiedzę o procesach zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów, o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian
	S1A_W11	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Pogłębienie wiedzy z zakresu oceny ryzyka zawodowego, chorób zawodowych oraz wypadków przy pracy w zakresie pojęć podstawowych oraz prewencji.
	C-2	Uzyskanie umiejętności niezbędnych do wykonywania obowiązkowych dla każdego pracodawcy ocen ryzyka zawodowego, dokumentacji wypadkowej i analizy zagrożeń chorobami zawodowymi.
	C-3	Posiadanie kompetencji do stałego diagnozowania problemów oraz świadmości wprowadzania stałych usprawnień w zakresie właściwej (bezpiecznej) organizacji pracy oraz wynikających z norm i przepisów.
Treści programowe	T-W-9	Szczególna ochrona młodocianych i kobiet w ciąży.
	T-W-2	Zagrożenia, przyczyny i przebieg wypadku. Zasady Henricha.
	T-W-3	Kartoteki substancji niebezpiecznych. Zalecenia i przepisy dotyczące postępowania z substancjami niebezpiecznymi.
	T-W-8	Choroby zawodowe i możliwości zapobiegania.
	T-A-5	Sporządzanie oceny ryzyka wybranego stanowiska. Listy kontrolne.
	T-W-4	Inne czynniki zagrażające w miejscu pracy i ich wpływ na środowisko (na przykładzie emisji hałasu).
	T-W-6	Ocena ryzyka zawodowego. Wymagania formalne, różne metody prowadzenia ocen. PN-N-18001 i PN-EN ISO 14121-1:2008. Procedury bezpieczeństwa.
	T-A-6	Dobór środków ochrony osobistej z wykorzystaniem oprogramowania CIOP.
	T-W-7	Zawody wymagające specjalnych predyspozycji, wykonywane w nie mniej niż 2 osoby.
	T-A-1	Ekspozycja na czynniki szkodliwe: pomiar oraz obliczenia podstawowych wartości.
	T-A-2	Postępowanie z wybranymi substancjami niebezpiecznymi (na przykładzie gospodarki odpadami niebezpiecznymi).
	T-W-1	Wypadki przy pracy, model zdarzenia wypadkowego. Statystyki wypadków w Polsce i na świecie.
	T-A-3	Case study: analiza opisów wypadków. Profilaktyka antywypadkowa.
	T-A-4	Sporządzane dokumentacji wypadkowej.
	T-W-5	Katastrofy i awarie przemysłowe.
Metody nauczania	M-1	Metody podające (opowiadanie, opis, anegdota, wyjaśnianie).
	M-2	Metody problemowe (wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna).
	M-3	Metody eksponujące ( film, ekspozycja).
	M-4	Metody praktyczne (pokaz, ćwiczenia przedmiotowe).
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studentów w trakcie zajęć, umiejętność odpowiedzi na stawiane pytania problemowe.
	S-2	Ocena podsumowująca: Realizacja zadań składających się na zaliczenie części ćwiczeniowej przedmiotu w formie projektu.
	S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne z zakresu wiedzy przekazywanej na wykładach i ćwiczeniach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest w stanie: - zdefiniować podstawowych pojęć z zakresu przedmiotu, - wskazać, co jest literaturą tematu oraz jaki jest cel, przedmiot i najważniejsze zagadnienia w ramach realizowanego programu, - sformułować krótkiej (nawet niepełnej), ale poprawnej wypowiedzi dla większości poruszanych na zajęciach obszarów tematycznych. Student otrzymuje ocenę niedostateczną, jeśli nie wykazuje zainteresowania treściami programowymi lub uchyla się od aktywności a jego absencja nie daje gwarancji nadrobienia zaległości w materialne.
	3,0	Student, na ocenę dostateczną: - w zakresie wiedzy opanował i przyswoił podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany (częściowo obojętny), - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna).
	3,5	Student, na ocenę dostateczną plus: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie stosunku do przekazywanej wiedzy pozostaje średnio zainteresowany, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku (jakość wypowiedzi częściowo błędna).
	4,0	Student, na ocenę dobrą: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy i wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował nieomal poprawnie całość zakresu materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy przejawia zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi cechują nieznaczne błędy).
	4,5	Student, na ocenę dobrą plus: - w zakresie wiedzy opanował materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, właściwie tłumaczy ich znaczenie - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - wypowiada się bez trudności operując poprawnie słownictwem merytorycznym.
	5,0	Student, na ocenę bardzo dobrą: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - wykazuje zrozumienie wiedzy bez zastrzeżeń do toku rozumowania, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, potrafi zaproponować kontekst, w którym wiedza znajduje lub może znaleźć zastosowanie praktyczne, - wypowiada się bezbłędnym językiem, prawidłowo merytorycznie.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D2/7_U01	Potrafi przeanalizować i zastosować narzędzia podnoszące bezpieczeństwo pracowników i uwzględniające cechy psychofizyczne oraz organizację pracy pod kątem wypadków, chorób, etc.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U07	potrafi wyjaśniać, przewidywać i wpływać na zachowania ludzi w organizacji
	Z_1A_U03	potrafi organizować pracę własną i zespołu
	Z_1A_U06	posiada umiejętność efektywnego zarządzania zasobami organizacji
	Z_1A_U09	potrafi rozwiązywać problemy związane z zarządzaniem zasobami ludzkimi
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U06	wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
	S1A_U07	analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje, w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia
	S1A_U08	posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
Cel przedmiotu	C-2	Uzyskanie umiejętności niezbędnych do wykonywania obowiązkowych dla każdego pracodawcy ocen ryzyka zawodowego, dokumentacji wypadkowej i analizy zagrożeń chorobami zawodowymi.
Cel przedmiotu	C-3	Posiadanie kompetencji do stałego diagnozowania problemów oraz świadmości wprowadzania stałych usprawnień w zakresie właściwej (bezpiecznej) organizacji pracy oraz wynikających z norm i przepisów.
Treści programowe	T-A-2	Postępowanie z wybranymi substancjami niebezpiecznymi (na przykładzie gospodarki odpadami niebezpiecznymi).
	T-W-4	Inne czynniki zagrażające w miejscu pracy i ich wpływ na środowisko (na przykładzie emisji hałasu).
	T-A-4	Sporządzane dokumentacji wypadkowej.
	T-W-2	Zagrożenia, przyczyny i przebieg wypadku. Zasady Henricha.
	T-A-3	Case study: analiza opisów wypadków. Profilaktyka antywypadkowa.
	T-W-6	Ocena ryzyka zawodowego. Wymagania formalne, różne metody prowadzenia ocen. PN-N-18001 i PN-EN ISO 14121-1:2008. Procedury bezpieczeństwa.
	T-W-8	Choroby zawodowe i możliwości zapobiegania.
	T-W-9	Szczególna ochrona młodocianych i kobiet w ciąży.
	T-A-5	Sporządzanie oceny ryzyka wybranego stanowiska. Listy kontrolne.
	T-A-1	Ekspozycja na czynniki szkodliwe: pomiar oraz obliczenia podstawowych wartości.
	T-W-5	Katastrofy i awarie przemysłowe.
	T-A-6	Dobór środków ochrony osobistej z wykorzystaniem oprogramowania CIOP.
Metody nauczania	M-2	Metody problemowe (wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna).
Metody nauczania	M-4	Metody praktyczne (pokaz, ćwiczenia przedmiotowe).
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studentów w trakcie zajęć, umiejętność odpowiedzi na stawiane pytania problemowe.
	S-2	Ocena podsumowująca: Realizacja zadań składających się na zaliczenie części ćwiczeniowej przedmiotu w formie projektu.
	S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne z zakresu wiedzy przekazywanej na wykładach i ćwiczeniach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z trudnościami mogącymi się pojawić w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Nie potrafi zastosować praktycznie zdobytej wiedzy, ma podstawowe problemy z interpretacją i wnioskowaniem.
	3,0	Student, na ocenę dostateczną potrafi zidentyfikować i poradzić sobie (z wydatną pomocą nauczyciela lub przy wsparciu osób trzecich) z wybranymi trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada bardzo ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy w zadaniach innych niż podstawowe.
	3,5	Student, na ocenę dostateczną plus potrafi zidentyfikować i poradzić sobie, pod warunkiem uzyskania dodatkowego wsparcia, z trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy w zadaniach w trudniejszych zadaniach.
	4,0	Student, na ocenę dobrą potrafi identyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Bez błędów stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania prostych i średnio trudnych zadań, popełnia błędy w interpretacji i wnioskowaniu w trudniejszych kontekstach.
	4,5	Student, na ocenę dobrą plus potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Umiejętnie interpretuje i wnioskuje w większości kontekstów i zadań przed nim stawianych, rozumie sens popełnianych błędów i posiada umiejętność doskonalenia.
	5,0	Student, na ocenę bardzo dobrą samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje trudności związane z procesem z stosowaniem wiedzy w praktyce. Bezbłędnie interpretuje i wnioskuje, niezależnie od poziomu trudności stawianych zagadnień w zakresie przedmiotu. Rozszerza swoje umiejętności poprzez łączenie posiadanej dotąd wiedzy i umiejętności oraz poszukiwanie optymalnych rozwiązań.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D2/7_U02	Posiada umiejętność zastosowania norm i zasad dotyczących oceny ryzyka zawodowego, wypadków i chorób zawodowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U16	prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, etycznymi) w celu rozwiązania problemów z zakresu zarządzania i ekonomii
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U05	prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu rozwiązania konkretnego zadania z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-2	Uzyskanie umiejętności niezbędnych do wykonywania obowiązkowych dla każdego pracodawcy ocen ryzyka zawodowego, dokumentacji wypadkowej i analizy zagrożeń chorobami zawodowymi.
Cel przedmiotu	C-3	Posiadanie kompetencji do stałego diagnozowania problemów oraz świadmości wprowadzania stałych usprawnień w zakresie właściwej (bezpiecznej) organizacji pracy oraz wynikających z norm i przepisów.
Treści programowe	T-W-3	Kartoteki substancji niebezpiecznych. Zalecenia i przepisy dotyczące postępowania z substancjami niebezpiecznymi.
	T-A-4	Sporządzane dokumentacji wypadkowej.
	T-A-3	Case study: analiza opisów wypadków. Profilaktyka antywypadkowa.
	T-A-5	Sporządzanie oceny ryzyka wybranego stanowiska. Listy kontrolne.
	T-W-2	Zagrożenia, przyczyny i przebieg wypadku. Zasady Henricha.
	T-W-7	Zawody wymagające specjalnych predyspozycji, wykonywane w nie mniej niż 2 osoby.
	T-W-6	Ocena ryzyka zawodowego. Wymagania formalne, różne metody prowadzenia ocen. PN-N-18001 i PN-EN ISO 14121-1:2008. Procedury bezpieczeństwa.
	T-W-1	Wypadki przy pracy, model zdarzenia wypadkowego. Statystyki wypadków w Polsce i na świecie.
	T-A-1	Ekspozycja na czynniki szkodliwe: pomiar oraz obliczenia podstawowych wartości.
	T-W-4	Inne czynniki zagrażające w miejscu pracy i ich wpływ na środowisko (na przykładzie emisji hałasu).
Metody nauczania	M-1	Metody podające (opowiadanie, opis, anegdota, wyjaśnianie).
Metody nauczania	M-4	Metody praktyczne (pokaz, ćwiczenia przedmiotowe).
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studentów w trakcie zajęć, umiejętność odpowiedzi na stawiane pytania problemowe.
	S-2	Ocena podsumowująca: Realizacja zadań składających się na zaliczenie części ćwiczeniowej przedmiotu w formie projektu.
	S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne z zakresu wiedzy przekazywanej na wykładach i ćwiczeniach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z trudnościami mogącymi się pojawić w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Nie potrafi zastosować praktycznie zdobytej wiedzy, ma podstawowe problemy z interpretacją i wnioskowaniem.
	3,0	Student, na ocenę dostateczną potrafi zidentyfikować i poradzić sobie (z wydatną pomocą nauczyciela lub przy wsparciu osób trzecich) z wybranymi trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada bardzo ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy w zadaniach innych niż podstawowe.
	3,5	Student, na ocenę dostateczną plus potrafi zidentyfikować i poradzić sobie, pod warunkiem uzyskania dodatkowego wsparcia, z trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy w zadaniach w trudniejszych zadaniach.
	4,0	Student, na ocenę dobrą potrafi identyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Bez błędów stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania prostych i średnio trudnych zadań, popełnia błędy w interpretacji i wnioskowaniu w trudniejszych kontekstach.
	4,5	Student, na ocenę dobrą plus potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Umiejętnie interpretuje i wnioskuje w większości kontekstów i zadań przed nim stawianych, rozumie sens popełnianych błędów i posiada umiejętność doskonalenia.
	5,0	Student, na ocenę bardzo dobrą samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje trudności związane z procesem z stosowaniem wiedzy w praktyce. Bezbłędnie interpretuje i wnioskuje, niezależnie od poziomu trudności stawianych zagadnień w zakresie przedmiotu. Rozszerza swoje umiejętności poprzez łączenie posiadanej dotąd wiedzy i umiejętności oraz poszukiwanie optymalnych rozwiązań.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D2/7_K01	Posiada kompetencje w zakresie tworzenia warunków do bezpiecznej pracy, w swoich działaniach uwzględnia czynniki zagrożenia i stara się kreować świadomość i odpowiedzialność w środowisku zawodowym.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_K08	jest przygotowany do skutecznej realizacji postawionych zadań z jednoczesnym uwzglednieniem zasad etycznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_K09	jest przygotowany do podejmowania odpowiedzialności za swoje zadania oraz zespołu, którym kieruje
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	S1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	S1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
Cel przedmiotu	C-2	Uzyskanie umiejętności niezbędnych do wykonywania obowiązkowych dla każdego pracodawcy ocen ryzyka zawodowego, dokumentacji wypadkowej i analizy zagrożeń chorobami zawodowymi.
Cel przedmiotu	C-3	Posiadanie kompetencji do stałego diagnozowania problemów oraz świadmości wprowadzania stałych usprawnień w zakresie właściwej (bezpiecznej) organizacji pracy oraz wynikających z norm i przepisów.
Treści programowe	T-A-3	Case study: analiza opisów wypadków. Profilaktyka antywypadkowa.
	T-W-8	Choroby zawodowe i możliwości zapobiegania.
	T-A-6	Dobór środków ochrony osobistej z wykorzystaniem oprogramowania CIOP.
	T-W-5	Katastrofy i awarie przemysłowe.
Metody nauczania	M-1	Metody podające (opowiadanie, opis, anegdota, wyjaśnianie).
Metody nauczania	M-2	Metody problemowe (wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna).
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studentów w trakcie zajęć, umiejętność odpowiedzi na stawiane pytania problemowe.
	S-2	Ocena podsumowująca: Realizacja zadań składających się na zaliczenie części ćwiczeniowej przedmiotu w formie projektu.
	S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne z zakresu wiedzy przekazywanej na wykładach i ćwiczeniach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu, co uniemożliwia mu wykazanie się kompetencjami. Prezentuje błędne poglądy i opinie, nawet w sytuacji podpowiedzi nie potrafi zaprezentować kompetencji w poprawnym wnioskowaniu i umiejętności interpretacyjnych. Ujawnia brak zaangażowania i brak chęci wykonania pracy w sposób należyty.
	3,0	Student, na ocenę dostateczną wykazuje się umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, z licznymi błędami niedyskwalifikującymi całkowicie pracy.
	3,5	Student, na ocenę dostateczną plus wykazuje się umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, potrafi zaplanować wykonanie pracy i ujawnia zdolność do wykonania zasadniczego zakresu planu. Popełnia błędy, ale kluczowe obszary realizuje na ogół poprawnie.
	4,0	Student, na ocenę dobrą prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia tematyki i uzyskaniu podstawowych zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania się zdobytą wiedzą i umiejętnościami.
	4,5	Student, na ocenę dobrą plus prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia kluczowej tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania się zdobytą wiedzą i umiejętnościami.
	5,0	Student, na ocenę bardzo dobrą prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania się zdobytą wiedzą i umiejętnościami.