Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Rolnictwo (N2)
Sylabus przedmiotu Monitoring i diagnostyka szkodników w uprawach rolniczych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Rolnictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Monitoring i diagnostyka szkodników w uprawach rolniczych | ||
| Specjalność | Doradztwo rolnicze | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Bioinżynierii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Magdalena Karbowska-Dzięgielewska <Magdalena.Karbowska-Dziegielewska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | szczegółowa wiedza z botaniki, fizjologii roślin, entomologii stosowanej, uprawy roślin i roli |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | zdobycie wiedzy, umiejętności i kompetencji z zakresu metod identyfikacji szkodników roślin w różnych uprawach rolniczych oraz skutecznego ich monitorowania |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Zasady korzystania z kluczy stosowanych do oznaczania szkodników roślin. | 1 |
| T-L-2 | Diagnostyka wybranych grup szkodników różnych upraw rolniczych, na podstawie cech morfologicznych oraz objawów żerowania na roślinach. | 6 |
| T-L-3 | Identyfikacja i diagnostyka entomofauny pożytecznej towarzyszącej szkodnikom roślin w agrocenozach. | 1 |
| 8 | ||
| zajęcia terenowe | ||
| T-T-1 | Wykorzystanie różnych metod monitoringu szkodników w praktyce. Identyfikacja i diagnostyka szkodników upraw rolniczych na podstawie cech morfologicznych i objawów żerowania. | 3 |
| 3 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Metody monitoringu szkodników w różnych uprawach rolniczych. | 4 |
| T-W-2 | Narzędzia wspomagające monitorowanie szkodników. | 2 |
| T-W-3 | Biologiczne metody prognozowania szkodników roślin. | 2 |
| T-W-4 | Klasyfikacja uszkodzeń roślin powodowanych przez szkodniki w w uprawach rolniczych. | 1 |
| T-W-5 | Wpływ czynników środowiskowych na aktywność biologiczną szkodników roślin. | 1 |
| T-W-6 | Wykorzystanie nowoczesnej techniki w prognozwaniu i sygnalizacji szkodników. | 2 |
| 12 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 8 |
| A-L-2 | studiowanie literatury przedmiotu | 7 |
| A-L-3 | udział w konsultacjach | 4 |
| A-L-4 | przygotowanie do zaliczenia materiału z ćwiczeń | 6 |
| 25 | ||
| zajęcia terenowe | ||
| A-T-1 | zbiór materiału roślinnego z uszkodzeniami roślin powodowanymi przez fitofagi oraz materiału entomologicznego z terenu | 4 |
| A-T-2 | przygotowanie zielnika z uszkodzeniami roślin | 1 |
| A-T-3 | diagnostyka materiału entomolgoicznego zebranego z terenu | 4 |
| A-T-4 | Uczestnictow w zajęciach | 3 |
| 12 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w wykładach | 12 |
| A-W-2 | konsultacje | 2 |
| A-W-3 | studiowanie przedmiotowej literatury | 14 |
| A-W-4 | przygotowanie do zaliczenia wiedzy z przedmiotu | 9 |
| 37 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład |
| M-2 | dyskusja dydaktyczna |
| M-3 | pokaz |
| M-4 | ćwiczenia przedmiotowe |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: sprawdzian pisemny z wykładów |
| S-2 | Ocena formująca: pisemne i praktyczne zaliczenie ćwiczeń |
| S-3 | Ocena formująca: prezentacja materiału entomologicznego zebranego z terenu |
| S-4 | Ocena formująca: przygotowanie zielnika z uszkodzeniami roślin przez fitofagi |
| S-5 | Ocena formująca: aprobata |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_2A_D04_W01 posiada wiedzę z zakresu metod diagnozowania szkodników oraz skutecznego ich monitorwania w uprawach rolniczych | ROL_2A_W06, ROL_2A_W10 | — | — | C-1 | T-W-6, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-5, T-W-4 | M-1, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_2A_D04_U01 potrafi diagnozować szkodniki roślin w różnych uprawach rolniczych oraz oceniać ich stopień zagrożenia dla upraw | ROL_2A_U05 | — | — | C-1 | T-L-1, T-L-3, T-L-2, T-T-1 | M-3, M-2, M-4 | S-4, S-3, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_2A_D04_K01 rozumie potrzebę wykorzystywania najnowszych aspektów wiedzy w celu prawidłowego rozstrzygania dylematów zawodowych związanych z pojawem szkodników i odpowiedzialnym ich zarządzaniem | ROL_2A_K03, ROL_2A_K04, ROL_2A_K06, ROL_2A_K07, ROL_2A_K01 | — | — | C-1 | T-W-6, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-5, T-W-4, T-L-1, T-L-3, T-L-2, T-T-1 | M-2 | S-5 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_2A_D04_W01 posiada wiedzę z zakresu metod diagnozowania szkodników oraz skutecznego ich monitorwania w uprawach rolniczych | 2,0 | |
| 3,0 | jeśli w zakresie wymaganej wiedzy student uzyska przynajmniej 55% obowiązujących efektów dla danej składowej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_2A_D04_U01 potrafi diagnozować szkodniki roślin w różnych uprawach rolniczych oraz oceniać ich stopień zagrożenia dla upraw | 2,0 | |
| 3,0 | jeśli w zakresie wymaganych umiejętności student uzyska przynajmniej 55% obowiązujących efektów dla danej składowej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_2A_D04_K01 rozumie potrzebę wykorzystywania najnowszych aspektów wiedzy w celu prawidłowego rozstrzygania dylematów zawodowych związanych z pojawem szkodników i odpowiedzialnym ich zarządzaniem | 2,0 | |
| 3,0 | jeśli w zakresie wymaganych kompetencji student uzyska przynajmniej 55% obowiązujących efektów dla danej składowej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Boczek J., Lewandowski M., Nauka o szkodnikach roślin uprawnych, SGGW, Warszawa, 2016
- Czubiński T., Atlas szkodników roślin rolniczych – dla praktyków, PWR, Poznań, 2017
- Hołubowicz-Kliza G., Mrówczyński M., Strażyński P., Szkodniki i owady pożyteczne w integrowanej ochronie roślin rolniczych, IUNG-PIB, Puławy, 2018
- Piekarczyk K., Prognozy i sygnalizacja w ochronie roślin, PWRiL, Warszawa, 1982, II
Literatura dodatkowa
- Bereś P. (red.), Atlas szkodników roślin rolniczych, Hortpress, Warszawa, 2014