| Pole | KOD | Znaczenie kodu |
|---|
| Zamierzone efekty uczenia się | ZIIP_1A_C16_U01 | Umiejętność modelowania danych dla relacyjnej bazy danych. Umiejętność projektowania struktury logicznej i fizycznej bazy relacyjnej. Umiejetność utworzenia bazy danych w systemie MS SQL Management Studio 2014. Umiejetność formułowania zadań do bazy danych w języku
SQL. |
|---|
| Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | ZIIP_1A_U13 | ma umiejętności w zakresie komunikowania się z otoczeniem oraz potrafi pozyskiwać informacje z różnych źródeł, integrować je, interpretować, wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie |
|---|
| ZIIP_1A_U21 | ma umiejętności w zakresie projektowania inżynierskiego obiektów i procesów technicznych z zastosowaniem wspomagania komputerowego |
| Cel przedmiotu | C-1 | Zapoznanie studentów z zasadami projektowania, tworzenia, ochrony i wykorzystania systemów relacyjnych baz danych oraz nowymi trendami rozwojowymi z zakresu baz danych |
|---|
| Treści programowe | T-P-1 | Omówienie zasad zaliczenia projektu.
Tworzenie modelu koncepcyjnego przykładowej bazy danych. Analiza opisu tekstowego. Ustalenie celu i zakresu projektu. Przeprowadzenie procesu modelowania danych (model SERM): wyodrębnienie encji i ich atrybutów. Określenie typów relacji zachodzących pomiędzy encjami. Określenie kierunków dziedziczenia. Zaprojektowanie relacyjnej bazy danych z użyciem diagramów ERD. Transformacja diagramu ERD do modelu fizycznego relacyjnej bazy danych.
Normalizacji baz danych – sprowadzanie do 3NF. Redukcja wielowartościowości i zależności
połączeniowej.
Sprawdzenie przygotowania teoretycznego do pracy nad własnym projektem. Uzgodnienie tematyki i zakresu projektów realizowanych w zespołach dwu osobowych.
Praca nad włanym projektem. Utworzenie modelu logicznego i diagramu SERM i diagramu ERD. |
|---|
| T-L-1 | Instalacja i konfiguracja systemu baz danych MS SQL Server. Omówienie zasad dostepu i korzystania z sytemu.
Tworzenie baz danych w srodowisku MS SQL server. Modyfikacja i edycja tabeli. Tworzenie diagramu ERD. Tworzenie widoków. Sortowania zagnieżdżone. Zapytania wybierające.
Archiwizacja bazy. Polecenia Back-Up i Restore
Przetwarzaie danych tekstowych. Zastosowania symboli grupowych oraz funkcji tekstowych w zapytaniach wybierających. Tworzenie zapytań wybierających wielokryterialnych z operatorami AND i OR.
Przetwarzanie danych. Tworzenie widoków z wyrażeniami. Konwersje typów danych. Konwersje wartości Null. Przetwarzanie danych typu data i czas. Zastosowania funkcji wbudowanych z kategori data i czas
Agregacja danch. Tworzenie zapytń z funkcjami agregującymi. Złączenia lewo i prawo stronne w zapytaniach złożonych.
Zapytania odwołujace się do podzapytań. Złączenia lewo i prawo stronne w zapytaniach złożonych. Złączenia wenętrzne. Zpytania wybierajace odwołujące się do stałych tablicowych.
Normalizacja bazy jednotabelarycznej. |
| T-W-1 | Wprowadzenie do baz danych. Podstawowe pojęcia : baza danych, system bazy danych, system zarządzania bazą danych. Przykłady komercyjnych systemów z bazami danych.
Modelowanie danych charakterystyka poszczególnych faz (zakres prac i efekty końcowe). Definicja modelu danych. Chronologiczny przegląd modeli danych. Model logiczny i fizyczny bazy danych. Projekt koncepcyjny - model SERM
Zasady projektowania relacyjnych baz danych. Projekt koncepcyjny - model zwiazków encji. Diagramy strukturalne w projektowaniu struktury logicznej bazy danych. Diagramy ERD. Transformacja diagramów ERD na tabele relacyjnej bazy danych.
Normalizacja i projektowanie relacyjnych struktur baz danych. Fazy normalizacji. Definicja
zależności funkcyjnych zwykłych, przechodnich, wielowartościowych i połączeniowych.
Przykłady normalizacji tabel.
Zasady i metody dostepu do relacyjnych baz danych – interfejs zapytań, program w języku
programowania z wywołaniem operacji na bazie danych. Zarzadzanie danymi. Języki zapytań
w relacyjnych bazach danych – podział jezyków i krótka ich charakterystyka. Jezyki
definiowania i manipulacji danymi (DDL, DML). Jezyk SQL. Podstawowe konstrukcje jezyka
DDL i DML w SQL. Zapytanie selekcyjne. Operatory logiczne i arytmetyczne, operator „in”,
„exists”, „like”, „between”. Funkcje agregujace. Klauzule „group by”, „order by” oraz
„having”. Zapytania zagnieżdżone. Kasowanie, wstawianie i aktualizacja danych bazy
danych w SQL. Widoki w relacyjnej bazie danych. Tworzenie widoków w SQL.
Ochrona baz danych. |
| Metody nauczania | M-2 | Ćwiczenia i laboratorium - Metoda problemowa z dyskusją - w ramach zajęć praktycznych realizacja zadań indywidualnych. |
|---|
| Sposób oceny | S-3 | Ocena formująca: Sprawdzian praktyczny przy komputerze umiejętności realizacji zapytań w języku SQL. Ocena realizacji projektu własnego |
|---|
| S-2 | Ocena formująca: Ocena przygotowania do zajęć (wejściówek), aktywnej obecności na zajęciach oraz dokumentacji własnego projektu |
| Kryteria oceny | Ocena | Kryterium oceny |
|---|
| 2,0 | Student nie potrafi zaprojektowć relacyjnej baz danych o bardzo prostej strukturze. Nie potrafi utworzyć w języku SQL zapytań wybierających, agregujących i przetwarzających dane |
| 3,0 | Student potrafi zaprojektowć i zrealizować relacyjną bazę danych o bardzo prostej strukturze w systemie MS Sql Server 2008 i potrafi utworzyć w języku SQL zapytania wybierające, agregujące i przetwarzające dane w języku SQL |
| 3,5 | Student ma wiedzę pośrednia pomiedzy ocena 3,0 i 4,0 |
| 4,0 | Student potrafi zaprojektowć i zrealizować relacyjną bazę danych o złożonej strukturze w systemie MS SQL Server 2008 i potrafi utworzyć proste i złożone zapytania wybierające, agregujące i przetwarzające dane |
| 4,5 | Student ma wiedzę pośrednia pomiedzy ocena 4,0 i 5,0 |
| 5,0 | Student potrafi zaprojektowć i zrealizować relacyjną bazę danych o złożonej strukturze w systemie MS Sql Server 2008 i potrafi utworzyć złożone zapytania wybierające, agregujące i przetwarzające dane wymagające zastosowania konwersji typów, złączeń i podzapytań w języku SQL. Potrafi zaprojektować i wykonać interfejs graficzny do wprowadzania danych Potrafi zaprojektować i wygenerować raport tabelaryczny i z elementami graficznymi |