ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2024/2025 / Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki / Projektowanie materiałowe w konstrukcjach inżynierskich (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Projektowanie materiałowe w konstrukcjach inżynierskich (S1)

Sylabus przedmiotu Projektowanie wyrobów:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Projektowanie materiałowe w konstrukcjach inżynierskich
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Projektowanie wyrobów
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Technologii Materiałowych
Nauczyciel odpowiedzialny	Małgorzata Garbiak <Malgorzata.Garbiak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	5,0	ECTS (formy)	5,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	2	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
projekty	P	4	30	5,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Znajomość budowy wewnętrznej materiałów, makro i mikrostruktury, podstawowych właściwości mechanicznych materiałów, podstawowych technik wytwarzania i obróbki cieplnej, obróbki skrawaniem

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zdobycie umiejętności zaprojektowania prostego wyrobu o wybranych właściwościach mechanicznych i eksploatacyjnych na podstawie nabytej wiedzy w zakresie podstaw nauki o materiałach, zależności pomiędzy właściwościami materiału a jego budową wewnętrzną, możliwościami obróbki dodatkowej materiału. Ćwiczenie umiejętności pracy zespołowej oraz prezentowania wyników i pisania raportów.

KOD

Cel modułu/przedmiotu

C-1

Zdobycie umiejętności zaprojektowania prostego wyrobu o wybranych właściwościach mechanicznych i eksploatacyjnych na podstawie nabytej wiedzy w zakresie podstaw nauki o materiałach, zależności pomiędzy właściwościami materiału a jego budową wewnętrzną, możliwościami obróbki dodatkowej materiału. Ćwiczenie umiejętności pracy zespołowej oraz prezentowania wyników i pisania raportów.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
projekty
T-P-1	Prezentacja problemu związanego z projektowanym wyrobem. Burza mózgów, dyskusja tematu, stawianie pytań, szukanie możliwości i propozycje działań, formułowanie wniosków odnośnie wyboru materiału/ów, technik wytwarzania, pomiarów właściwości, metod badań. Podział zadań.	3
T-P-2	omwienie metodyki podejścia do analizy literaturowej studiowania zagadnień teoretycznych projektu, zgłębiania wiedzy na temat zwiazku struktury materiału z jego właściwościami, prezentacja tematu w ujęciu teoretycznym w grupach roboczych	2
T-P-3	Dyskusja nad postepami w projektowaniu wybranych wyrobów z punktu widzenia odpowiedniej struktury materiału (np. jednofazowa, wielofazowa, eutektyka, wzmacniana ...), określonych właściwości mechanicznych (HV, Rm, R02, KCV...), róznej jakości powierzchni (Ra, Rz), innych kryteriów.	20
T-P-4	Końcowy opis i dyskusja projektu. Omówienie błędów, niedociągnieć, podkreślenie dobrych praktyk. Wnioski, propozycje ulepszeń, samoocena.	5
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
projekty
A-P-1	Udział w spotkaniach i badaniach	30
A-P-2	Praca koncepcyjna w tym studia literaturowe	40
A-P-3	Przygotowanie prezentacji	15
A-P-4	Opis końcowy projektu	20
A-P-5	Konsultacje	20
		125

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład wprowadzający, dyskusja, prezentacja,

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności na spotkaniach, udziału w dyskusjach, pracach badawczych, zgłaszania pomysłów, umiejętnosci organizacji pracy, przygotowania literaturowego, zaangażowanie, ocena Raportu końcowego projektu

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
PMKI_1A_C31-2_W01 Student potrafi wykorzystać nabytą wiedzę i ją uzupełnić sięgając do żródeł literaturowych	PMKI_1A_W01, PMKI_1A_W04, PMKI_1A_W05, PMKI_1A_W06, PMKI_1A_W03, PMKI_1A_W07, PMKI_1A_W13	—	—	C-1	T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-1	M-1	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
PMKI_1A_C31-2_U01 Student posiada umiejętność pozyskiwania informacji, zgłasza propozycje działań, formułuje wnioski, potrafi uzasadnić swój punkt widzenia	PMKI_1A_U07, PMKI_1A_U11, PMKI_1A_U13, PMKI_1A_U01, PMKI_1A_U17	—	—	C-1	T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-1	M-1	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
PMKI_1A_C31-2_K01 Student potrafi pracować w zespole ze świadomością koniecznosci wspólnego dokształcania się, wykazać sie umiejętnością wpółpracy twórczej, odpowiedzialnością oraz poszanowaniem zasad i szacunku	PMKI_1A_K03, PMKI_1A_K04, PMKI_1A_K01	—	—	C-1	T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-1	M-1	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
PMKI_1A_C31-2_W01 Student potrafi wykorzystać nabytą wiedzę i ją uzupełnić sięgając do żródeł literaturowych	2,0	student nie uczestniczy w spotkanich, nie bierze udziału w dyskusjach, nie przygotowuje zadań cząstkowych
	3,0	student uczestniczy w spotkaniach ale nie udziela sie aktywnie
	3,5	student uczestniczy w spotkaniach, udziela sie w dyskusjach
	4,0	student uczestniczy w spotkaniach, udziela sie w dyskusjach, proponuje działania i przygotowuje propozycje
	4,5	student uczestniczy aktywnie w spotkaniach, dyskutuje, przygotowuje własne propozycje, prezentacje
	5,0	student uczestniczy aktywnie w spotkaniach, dyskusjach, podejmuje próby przewodzenia dyskusjom, umiejętnie przekonuje współautorów projektu do swoich propozycji

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
PMKI_1A_C31-2_U01 Student posiada umiejętność pozyskiwania informacji, zgłasza propozycje działań, formułuje wnioski, potrafi uzasadnić swój punkt widzenia	2,0	student nie uczestniczy w spotkaniach
	3,0	student uczestniczy w spotkaniach ale nie wykazuje istotnej aktywności
	3,5	student uczestniczy w spotkaniach , udziela sie w dyskusjach
	4,0	student uczestniczy w spotkaniach, udziela się w dyskusjach
	4,5	student aktywnie uczestniczy w spotkaniach, dyskutuje, przedstawia propozycje
	5,0	student aktywnie uczestniczy w spotkaniach, dyskutuje, wysuwa propozycje, umiejętnie przewodzi i przekonuje współautorów

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
PMKI_1A_C31-2_K01 Student potrafi pracować w zespole ze świadomością koniecznosci wspólnego dokształcania się, wykazać sie umiejętnością wpółpracy twórczej, odpowiedzialnością oraz poszanowaniem zasad i szacunku	2,0	student nie uczestniczy w spotkaniach
	3,0	student uczestniczy w spotkaniach ale nie wykazuje zauważalnej aktywnosci
	3,5	student uczestniczy w spotkaniach i dyskutuje
	4,0	student uczestniczy w spotkaniach, dyskutuje, wysuwa propozycje działań
	4,5	student uczestniczy w spotkaniach, dyskutuje, prezentuje swoje pomysly
	5,0	student aktywnie uczestniczy w spotkaniach, zgłasza pomysły, podejmuje próby przewodzenia dyskusjom i działaniom, umiejętnie przekonuje innych

Literatura podstawowa

Szlezyngier W., Tworzywa sztuczne: chemia, technologia wytwarzania, właściwości, przetwórstwo, zastosowanie., Wyd. Oświatowe FOSZE, 2012, Tomy 1-3
M.F. Ashby, H. Shercliff, D. Cebon, Inżynieria materiałowa, tom 1 i 2, Wyd. Galaktyka, 2011

Literatura dodatkowa

Bazy danych materiałów polimerowych typu MatWeb, TotalMateria, normy przedmiotowe

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Prezentacja problemu związanego z projektowanym wyrobem. Burza mózgów, dyskusja tematu, stawianie pytań, szukanie możliwości i propozycje działań, formułowanie wniosków odnośnie wyboru materiału/ów, technik wytwarzania, pomiarów właściwości, metod badań. Podział zadań.	3
T-P-2	omwienie metodyki podejścia do analizy literaturowej studiowania zagadnień teoretycznych projektu, zgłębiania wiedzy na temat zwiazku struktury materiału z jego właściwościami, prezentacja tematu w ujęciu teoretycznym w grupach roboczych	2
T-P-3	Dyskusja nad postepami w projektowaniu wybranych wyrobów z punktu widzenia odpowiedniej struktury materiału (np. jednofazowa, wielofazowa, eutektyka, wzmacniana ...), określonych właściwości mechanicznych (HV, Rm, R02, KCV...), róznej jakości powierzchni (Ra, Rz), innych kryteriów.	20
T-P-4	Końcowy opis i dyskusja projektu. Omówienie błędów, niedociągnieć, podkreślenie dobrych praktyk. Wnioski, propozycje ulepszeń, samoocena.	5
		30

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Udział w spotkaniach i badaniach	30
A-P-2	Praca koncepcyjna w tym studia literaturowe	40
A-P-3	Przygotowanie prezentacji	15
A-P-4	Opis końcowy projektu	20
A-P-5	Konsultacje	20
		125

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	PMKI_1A_C31-2_W01	Student potrafi wykorzystać nabytą wiedzę i ją uzupełnić sięgając do żródeł literaturowych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	PMKI_1A_W01	Ma wiedzę w zakresie matematyki niezbędną do ilościowego opisu podstawowych zjawisk fizycznych i chemicznych, opracowywania wyników doświadczeń i analizy błędów, modelowania prostych zjawisk fizycznych i chemicznych zachodzących w materiałach i procesach oraz obliczeń zagadnień mechanicznych związanych z projektowaniem i eksploatacją konstrukcji inżynierskich.
	PMKI_1A_W04	Ma wiedzę w zakresie budowy chemicznej, struktury i morfologii materiałów metalicznych, ceramicznych, polimerowych i kompozytowych niezbędną do zrozumienia właściwości materiałów i ich zachowania podczas wytwarzania, przetwarzania oraz eksploatacji.
	PMKI_1A_W05	Ma wiedzę w zakresie właściwości fizykochemicznych, mechanicznych i eksploatacyjnych materiałów niezbędną do doboru materiału do określonych wyrobów z uwzględnieniem pełnego cyklu ich życia oraz zasadami zrównoważonego rozwoju.
	PMKI_1A_W06	Ma wiedzę niezbędną do zrozumienia procesów technologicznych kształtowania struktury materiałów i ich właściwości oraz formowania wyrobów z uwzględnieniem zagadnień związanych z ich utylizacją.
	PMKI_1A_W03	Ma wiedzę w zakresie chemii niezbędną do zrozumienia hierarchicznej budowy i właściwości materiałów, wzajemnych oddziaływań materiału z otoczeniem podczas obróbki oraz podczas eksploatacji wyrobów/konstrukcji.
	PMKI_1A_W07	Zna podstawowe metody i techniki: - konstruowania elementów maszyn i urządzeń w środowisku systemów CAx, - pomiarów części maszyn i analizy wymiarowej, - projektowania procesów technologicznych, - projektowania oprzyrządowania technologicznego, - projektowania operacji procesów przetwórstwa i łączenia materiałów, - montażu i regeneracji części maszyn.
	PMKI_1A_W13	Ma wiedzę w zakresie podstawowych metod charakteryzowania budowy chemicznej, struktury i morfologii materiałów oraz ich właściwości fizykochemicznych, mechanicznych i eksploatacyjnych jak i metod pomiaru geometrii wyrobów niezbędną do doboru metod charakteryzowania materiałów i wyrobów do specyficznych wyzwań związanych z kontrolą procesów technologicznych, analizą zużycia i przyczyn awarii.
Cel przedmiotu	C-1	Zdobycie umiejętności zaprojektowania prostego wyrobu o wybranych właściwościach mechanicznych i eksploatacyjnych na podstawie nabytej wiedzy w zakresie podstaw nauki o materiałach, zależności pomiędzy właściwościami materiału a jego budową wewnętrzną, możliwościami obróbki dodatkowej materiału. Ćwiczenie umiejętności pracy zespołowej oraz prezentowania wyników i pisania raportów.
Treści programowe	T-P-3	Dyskusja nad postepami w projektowaniu wybranych wyrobów z punktu widzenia odpowiedniej struktury materiału (np. jednofazowa, wielofazowa, eutektyka, wzmacniana ...), określonych właściwości mechanicznych (HV, Rm, R02, KCV...), róznej jakości powierzchni (Ra, Rz), innych kryteriów.
	T-P-2	omwienie metodyki podejścia do analizy literaturowej studiowania zagadnień teoretycznych projektu, zgłębiania wiedzy na temat zwiazku struktury materiału z jego właściwościami, prezentacja tematu w ujęciu teoretycznym w grupach roboczych
	T-P-4	Końcowy opis i dyskusja projektu. Omówienie błędów, niedociągnieć, podkreślenie dobrych praktyk. Wnioski, propozycje ulepszeń, samoocena.
	T-P-1	Prezentacja problemu związanego z projektowanym wyrobem. Burza mózgów, dyskusja tematu, stawianie pytań, szukanie możliwości i propozycje działań, formułowanie wniosków odnośnie wyboru materiału/ów, technik wytwarzania, pomiarów właściwości, metod badań. Podział zadań.
Metody nauczania	M-1	wykład wprowadzający, dyskusja, prezentacja,
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności na spotkaniach, udziału w dyskusjach, pracach badawczych, zgłaszania pomysłów, umiejętnosci organizacji pracy, przygotowania literaturowego, zaangażowanie, ocena Raportu końcowego projektu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie uczestniczy w spotkanich, nie bierze udziału w dyskusjach, nie przygotowuje zadań cząstkowych
	3,0	student uczestniczy w spotkaniach ale nie udziela sie aktywnie
	3,5	student uczestniczy w spotkaniach, udziela sie w dyskusjach
	4,0	student uczestniczy w spotkaniach, udziela sie w dyskusjach, proponuje działania i przygotowuje propozycje
	4,5	student uczestniczy aktywnie w spotkaniach, dyskutuje, przygotowuje własne propozycje, prezentacje
	5,0	student uczestniczy aktywnie w spotkaniach, dyskusjach, podejmuje próby przewodzenia dyskusjom, umiejętnie przekonuje współautorów projektu do swoich propozycji

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	PMKI_1A_C31-2_U01	Student posiada umiejętność pozyskiwania informacji, zgłasza propozycje działań, formułuje wnioski, potrafi uzasadnić swój punkt widzenia
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	PMKI_1A_U07	Potrafi kontrolować proces wytwarzania i eksploatacji wyrobu.
	PMKI_1A_U11	Potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne; potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty; potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie liczbowej i graficznej, dokonać ich interpretacji i wyciągnąć właściwe wnioski także o charakterze optymalizacyjnym.
	PMKI_1A_U13	Ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych.
	PMKI_1A_U01	Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; także w języku obcym; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie.
	PMKI_1A_U17	Potrafi komunikować się w ramach zespołu realizującego zadania interdyscyplinarne.
Cel przedmiotu	C-1	Zdobycie umiejętności zaprojektowania prostego wyrobu o wybranych właściwościach mechanicznych i eksploatacyjnych na podstawie nabytej wiedzy w zakresie podstaw nauki o materiałach, zależności pomiędzy właściwościami materiału a jego budową wewnętrzną, możliwościami obróbki dodatkowej materiału. Ćwiczenie umiejętności pracy zespołowej oraz prezentowania wyników i pisania raportów.
Treści programowe	T-P-3	Dyskusja nad postepami w projektowaniu wybranych wyrobów z punktu widzenia odpowiedniej struktury materiału (np. jednofazowa, wielofazowa, eutektyka, wzmacniana ...), określonych właściwości mechanicznych (HV, Rm, R02, KCV...), róznej jakości powierzchni (Ra, Rz), innych kryteriów.
	T-P-2	omwienie metodyki podejścia do analizy literaturowej studiowania zagadnień teoretycznych projektu, zgłębiania wiedzy na temat zwiazku struktury materiału z jego właściwościami, prezentacja tematu w ujęciu teoretycznym w grupach roboczych
	T-P-4	Końcowy opis i dyskusja projektu. Omówienie błędów, niedociągnieć, podkreślenie dobrych praktyk. Wnioski, propozycje ulepszeń, samoocena.
	T-P-1	Prezentacja problemu związanego z projektowanym wyrobem. Burza mózgów, dyskusja tematu, stawianie pytań, szukanie możliwości i propozycje działań, formułowanie wniosków odnośnie wyboru materiału/ów, technik wytwarzania, pomiarów właściwości, metod badań. Podział zadań.
Metody nauczania	M-1	wykład wprowadzający, dyskusja, prezentacja,
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności na spotkaniach, udziału w dyskusjach, pracach badawczych, zgłaszania pomysłów, umiejętnosci organizacji pracy, przygotowania literaturowego, zaangażowanie, ocena Raportu końcowego projektu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie uczestniczy w spotkaniach
	3,0	student uczestniczy w spotkaniach ale nie wykazuje istotnej aktywności
	3,5	student uczestniczy w spotkaniach , udziela sie w dyskusjach
	4,0	student uczestniczy w spotkaniach, udziela się w dyskusjach
	4,5	student aktywnie uczestniczy w spotkaniach, dyskutuje, przedstawia propozycje
	5,0	student aktywnie uczestniczy w spotkaniach, dyskutuje, wysuwa propozycje, umiejętnie przewodzi i przekonuje współautorów

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	PMKI_1A_C31-2_K01	Student potrafi pracować w zespole ze świadomością koniecznosci wspólnego dokształcania się, wykazać sie umiejętnością wpółpracy twórczej, odpowiedzialnością oraz poszanowaniem zasad i szacunku
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	PMKI_1A_K03	Ma świadomość ważności zachowania się w sposób profesjonalny, przestrzegania zasad etyki zawodowej i poszanowania różnorodności poglądów i kultur.
	PMKI_1A_K04	Ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.
	PMKI_1A_K01	Jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy, ma świadomości konieczności ciągłego jej poszerzania oraz zasięgania opinii ekspertów.
Cel przedmiotu	C-1	Zdobycie umiejętności zaprojektowania prostego wyrobu o wybranych właściwościach mechanicznych i eksploatacyjnych na podstawie nabytej wiedzy w zakresie podstaw nauki o materiałach, zależności pomiędzy właściwościami materiału a jego budową wewnętrzną, możliwościami obróbki dodatkowej materiału. Ćwiczenie umiejętności pracy zespołowej oraz prezentowania wyników i pisania raportów.
Treści programowe	T-P-3	Dyskusja nad postepami w projektowaniu wybranych wyrobów z punktu widzenia odpowiedniej struktury materiału (np. jednofazowa, wielofazowa, eutektyka, wzmacniana ...), określonych właściwości mechanicznych (HV, Rm, R02, KCV...), róznej jakości powierzchni (Ra, Rz), innych kryteriów.
	T-P-2	omwienie metodyki podejścia do analizy literaturowej studiowania zagadnień teoretycznych projektu, zgłębiania wiedzy na temat zwiazku struktury materiału z jego właściwościami, prezentacja tematu w ujęciu teoretycznym w grupach roboczych
	T-P-4	Końcowy opis i dyskusja projektu. Omówienie błędów, niedociągnieć, podkreślenie dobrych praktyk. Wnioski, propozycje ulepszeń, samoocena.
	T-P-1	Prezentacja problemu związanego z projektowanym wyrobem. Burza mózgów, dyskusja tematu, stawianie pytań, szukanie możliwości i propozycje działań, formułowanie wniosków odnośnie wyboru materiału/ów, technik wytwarzania, pomiarów właściwości, metod badań. Podział zadań.
Metody nauczania	M-1	wykład wprowadzający, dyskusja, prezentacja,
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności na spotkaniach, udziału w dyskusjach, pracach badawczych, zgłaszania pomysłów, umiejętnosci organizacji pracy, przygotowania literaturowego, zaangażowanie, ocena Raportu końcowego projektu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie uczestniczy w spotkaniach
	3,0	student uczestniczy w spotkaniach ale nie wykazuje zauważalnej aktywnosci
	3,5	student uczestniczy w spotkaniach i dyskutuje
	4,0	student uczestniczy w spotkaniach, dyskutuje, wysuwa propozycje działań
	4,5	student uczestniczy w spotkaniach, dyskutuje, prezentuje swoje pomysly
	5,0	student aktywnie uczestniczy w spotkaniach, zgłasza pomysły, podejmuje próby przewodzenia dyskusjom i działaniom, umiejętnie przekonuje innych