Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Energetyka (S2)
specjalność: zarządzanie energią i środowiskiem
Sylabus przedmiotu Współczesne reaktory jądrowe:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Energetyka | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Współczesne reaktory jądrowe | ||
| Specjalność | technologie jądrowe i wodorowe | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Technologii Energetycznych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Aleksandra Dembkowska <Aleksandra.Dembkowska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wiedza i umiejętności z zakresu fizyki, termodynamiki, siłowni cieplnych, energetyki jądrowej. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przekazanie wiedzy z zakresu konstrukcji i eksploatacji współczesnych reaktorów jądrowych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Wprowadzenie do obsługi programu do symulacji pracy reaktora. Badanie i analiza wybranych parametrów eksploatacyjnych reaktora jądrowego podczas pracy w stanie ustalonym i nieustalonym. Badanie i analiza wybranych parametrów eksploatacyjnych reaktora jądrowego w stanach awaryjnych. Zaliczenie. | 35 |
| 35 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wybrane zagadnienia z zakresu fizyki i teorii reaktorów jądrowych Historia, rozwój i klasyfikacja reaktorów jądrowych. Współczesne reaktory jądrowe - koncepcja, materiały, schemat cieplny, konstrukcja elementów paliwowych i rdzenia, układy regulacji mocy, obieg chłodzenia, obieg przetwarzania energii. Podstawowe zasady i środki zapewnienia bezpieczeństwa elektrowni jądrowych. Charakterystyka podstawowych systemów pomocniczych i systemów bezpieczeństwa elektrowni jądrowej. Przegląd wybranych koncepcji dla reaktorów jądrowych IV generacji. | 30 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 35 |
| A-L-2 | Praca własna studenta. | 13 |
| A-L-3 | Konsultacje. | 2 |
| 50 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 30 |
| A-W-2 | Praca własna studenta. | 17 |
| A-W-3 | Konsultacje. | 2 |
| A-W-4 | Egzamin | 1 |
| 50 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny z wykorzystaniem środków do prezentacji multimedialnych. |
| M-2 | Ćwiczenia laboratoryjne z wykorzystaniem programu komputerowego. |
| M-3 | Konsultacje. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny z wykładów. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Sprawdzian praktyczny - przeprowadzenie modelowania na wybranym przykładzie. |
| S-3 | Ocena formująca: Sprawozdania pisemne z wykonanych zadań problemowych w ramach ćwiczeń laboratoryjnych. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ENE_2A_TJiW/05_W01 Student posiada wiedzę z zakresu rozwiązań konstrukcyjnych oraz zasad eksploatacji współczesnych reaktorów jądrowych. Student potrafi scharakteryzować i omówić główne systemy pomocnicze i bezpieczeństwa reaktorów jądrowych. | ENE_2A_W10 | — | — | C-1 | T-W-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ENE_2A_TJiW/05_U01 Student potrafi poprawnie analizować i interpretować zmiany podstawowych parametrów eksploatacyjnych reaktora jądrowego w warunkach normalnej pracy oraz podczas awarii reaktora. | ENE_2A_U08 | — | — | C-1 | T-L-1 | M-2 | S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ENE_2A_TJiW/05_K01 Student rozumie potrzebę uczenia się oraz podnoszenia swoich umiejętności i kompetencji zawodowych. | ENE_2A_K04 | — | — | C-1 | T-W-1, T-L-1 | M-2 | S-3 |
| ENE_2A_TJiW/05_K02 Student potrafi współdziałać i pracować w zespole. | ENE_2A_K05 | — | — | C-1 | T-W-1 | M-2 | S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ENE_2A_TJiW/05_W01 Student posiada wiedzę z zakresu rozwiązań konstrukcyjnych oraz zasad eksploatacji współczesnych reaktorów jądrowych. Student potrafi scharakteryzować i omówić główne systemy pomocnicze i bezpieczeństwa reaktorów jądrowych. | 2,0 | Student nie opanował podstawowej wiedzy podanej na wykładzie ani na ćwiczeniach laboratoryjnych. |
| 3,0 | Student opanował podstawową wiedzę podaną na wykładzie i na ćwiczeniach laboratoryjnych. | |
| 3,5 | Student opanował podstawową wiedzę podaną na wykładzie i na ćwiczeniach laboratoryjnych i potrafi ją zinterpretować i wykorzystać w stopniu dostatecznym. | |
| 4,0 | Student opanował podstawową wiedzę podaną na wykładzie i na ćwiczeniach laboratoryjnych i potrafi ją zinterpretować i wykorzystać w stopniu dobrym. | |
| 4,5 | Student opanował podstawową wiedzę podaną na wykładzie i na ćwiczeniach laboratoryjnych i potrafi ją zinterpretować i wykorzystać w znacznym stopniu. | |
| 5,0 | Student opanował podstawową wiedzę podaną na wykładzie i na ćwiczeniach laboratoryjnych i potrafi ją zinterpretować i w pełni wykorzystać praktycznie. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ENE_2A_TJiW/05_U01 Student potrafi poprawnie analizować i interpretować zmiany podstawowych parametrów eksploatacyjnych reaktora jądrowego w warunkach normalnej pracy oraz podczas awarii reaktora. | 2,0 | |
| 3,0 | Student w stopniu dostatecznym analizuje i interpretuje zmiany podstawowych parametrów eksploatacyjnych reaktora jądrowego w warunkach normalnej pracy oraz podczas awarii reaktora. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ENE_2A_TJiW/05_K01 Student rozumie potrzebę uczenia się oraz podnoszenia swoich umiejętności i kompetencji zawodowych. | 2,0 | |
| 3,0 | Student ujawnia mierne potrzebę uczenia się i podnoszenia swoich umiejętności. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ENE_2A_TJiW/05_K02 Student potrafi współdziałać i pracować w zespole. | 2,0 | |
| 3,0 | Student ujawnia mierne zaangażowanie w pracy zespołowej. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Jerzy Kubowski, Elektrownie jądrowe, WNT, Warszawa, 2013
- Grzegorz Jezierski, Energia jądrowa wczoraj i dziś, WNT, Warszawa, 2005
- Celiński Zdzisław, Energetyka jądrowa, PWN, Warszawa, 1991
- Praca zbiorowa, Wszystko o energetyce jądrowej, AREVA, 2008
Literatura dodatkowa
- Maciej Pawlik, Franciszek Strzelczyk, Elektrownie, WNT, Warszawa, 2016