ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2024/2025 / Wydział Informatyki / Informatyka (S1) / Inżynieria aplikacji webowych / Sylabus przedmiotu

Wydział Informatyki - Informatyka (S1)
specjalność: Inżynieria aplikacji webowych

Sylabus przedmiotu Język C#:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Informatyka
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Język C#
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Inżynierii Oprogramowania i Cyberbezpieczeństwa
Nauczyciel odpowiedzialny	Maciej Poliwoda <Maciej.Poliwoda@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Tomasz Hyla <Tomasz.Hyla@zut.edu.pl>, Valery Rogoza <wrogoza@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	2	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	3	15	2,0	0,50	zaliczenie
laboratoria	L	3	30	2,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wprowadzenie do informatyki
W-2	Programowanie 1
W-3	Algorytmy 1

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Znajomość podstawowych właściwości i oprogramowania platformy Visual Studio.
C-2	Zdobycie umiejętności przetwarzania różnych typów danych, tworzenia klas i obiektów z wykorzystaniem języka C#
C-3	Zdobycie wiedzy, umiejętności i nawyków posługiwania się technikami tworzenia skutecznych kodów w C#, w tym: przeciążaniem operatorów, zastosowaniem indeksatorów i właściwości, budową interfejsów, tworzeniem i wykorzystaniem wyjątków, tworzeniem delegatów i zdarzeń, oraz dynamiczną identyfikacją typów.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Cechy platformy programowania wizualnego Visual Studio	2
T-L-2	Składnia języka C#. Tworzenie i analiza prostych kodów. Instrukcje warunkowe. Typy danych, literały i zmienne języka C#.	2
T-L-3	Operatory języka C#, podstawowe techniki tworzenia klas, obiektów i metod	2
T-L-4	Tablice w C#, łańcuchy znakowe	1
T-L-5	Techniki posługiwania się metodami i klasami w C#	2
T-L-6	Przeciążanie operatorów i metod	2
T-L-7	Dziedziczenie klas	2
T-L-8	Właściwości i indeksatory	2
T-L-9	Metody wirtualne, klasy i metody abstrakcyjne	2
T-L-10	Delegaty, zdarzenia	2
T-L-11	Przestrzenie nazw	2
T-L-12	Niebezpieczny kod w C#, wskaźniki	2
T-L-13	Typy generyczne	2
T-L-14	Dynamiczne rozpoznawanie typów	1
T-L-15	Refleksja typów, atrybuty	1
T-L-16	Technologia LINQ dostępu do źródeł danych (część I))	2
T-L-17	Zaawanssowane techniki w technologii LINQ (część II))	1
		30
wykłady
T-W-1	Cechy platformy programowania Microsoft.NET. Struktura kodów w C#.	2
T-W-2	Typy danych, literały i zmienne języka C#. Operatory języka C#, przeciążanie operatorów. Tworzenie klas, obiektów i metod.	2
T-W-3	Tablice i łańcuchi znakowe	2
T-W-4	Indeksatory i właściwości. Interfejsy, struktury i przeliczenia.	2
T-W-5	Dziedziczenie, hierarchia klas, metody wirtualne, klasy abstrakcyjne, zaawansowane techniki operacji z metodami i klasami.	2
T-W-6	Wyjątki, delegaty i zdarzenia	2
T-W-7	Przestrzenie nazewnictwa, preprocesor języka C#, pliki konfiguracyjne	2
T-W-8	Dynamiczna identyfikacja typów	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach	30
A-L-2	Praca własna	20
		50
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach	15
A-W-2	Praca własna	33
A-W-3	Uczestnictwo w konsultacjach	2
		50

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykłady / slajdy
M-2	Wykonanie zadań laboratoryjnych / konspekt przygotowany przez wykładowcę.
M-3	Samodzielna znajomość niektórych tematów z danego przedmiotu / żródła literackie proponowane przez wykładowcę.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Sprawozdania z wykonanych zadań laboratoryjnych.
S-2	Ocena formująca: Odpowiedzi na pytania na zaliczeniu pismowym.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Itest_1A_C11.2_W01 Tworzy i opisuje projekt programu w terminach zasobów C# (klas, obiektów, delegatów, indeksatorów, interfejsów itd.), wybiera metody z biblioteki klas podstawowych C# dla realizacji projektu, tworzy kod w C#, zna strukturę platformy programowania komponentowego .NET Framework i skutecznie korzysta z funkcjonalności tej platformy.	I_1A_W05, I_1A_W02	—	—	C-1, C-2, C-3	T-W-1, T-W-5, T-W-3, T-W-2, T-W-4, T-W-6, T-W-7, T-W-8	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Itest_1A_C11.2_U01 Analizuje poprawność działania tworzonego kodu w C# oraz weryfikuje wyniki działania kodu na testowych przykłądach; skutecznie korzysta z debugera i systemu wyjątków do wyjawienia błędów w kodzie; strukturyzuje projekt programu w postaci klas i obiektów; realizuje projekt programu w języku C# na podstawie sformulowanego zadania.	I_1A_U07, I_1A_U04, I_1A_U06	—	—	C-2, C-3	T-L-2, T-L-17, T-L-13, T-L-1, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-9, T-L-10, T-L-11, T-L-12, T-L-14, T-L-15, T-L-16	M-2, M-3	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
Itest_1A_C11.2_W01 Tworzy i opisuje projekt programu w terminach zasobów C# (klas, obiektów, delegatów, indeksatorów, interfejsów itd.), wybiera metody z biblioteki klas podstawowych C# dla realizacji projektu, tworzy kod w C#, zna strukturę platformy programowania komponentowego .NET Framework i skutecznie korzysta z funkcjonalności tej platformy.	2,0	Student nie w stanie przeanalizować postawione zadanie, wybrać jeżykowe zasoby jego realizacji w postaci kodu w C# i napisać kod realizujcy te zadanie.
	3,0	Student może opisać projekt w terminach zasobów C# (klas, obiektów, komponentów itd.), może napisać proste kody, ale słabo się orientuje w zaawansowanych metodach tworzenia kodów (wykorzystanie klas biblioteki podstawowej C#, debugowanie kodów, obsługiwanie wyjątków itd.).
	3,5	Student może opisać projekt programu w terminach zasobów C# (klas, obiektów, komponentów itd.), może wybrać zasoby języka C# do realizacji projektu programu i tworzy proste kody w C#, ale ma trudności w ocenie optymalności proponowanego przez niego rozwiązania i słabo zna możliwości biblioteki podsatwowej C#.
	4,0	Student może opisać projekt programu w terminach zasobów C# (klas, obiektów, komponentów itd.), wybiera zasoby języka C# do realizacji projektu programu, tworzy kod programu w C#, posługiwując się standardowymi zasobami języka C# do realizacji programu, ale napotyka się na trudności co do posługiwania się zaawansowanymi zasobami języka C# do realizacji optymalnego i skutecznego kodu.
	4,5	Student opisuje projekt programu w terminach zasobów C# (klas, obiektów, komponentów itd.), wybiera skuteczne zasoby języka C# do realizacji projektu programu, tworzy kod programu w C#, skutecznie posługiwuje się standardowymi zasobami języka C# do realizacji programu, a także zaawansowanymi zasobami przedstawionymi w Bibliotece klas podstawowych środowiska Visual Studio, ale slabo zna ogólną strukturę platformy programowania komponentowego .NET Framework.
	5,0	Student opisuje projekt programu w terminach zasobów C# (klas, obiektów, komponentów itd.), wybiera skuteczne zasoby języka C# do realizacji projektu programu, tworzy kod programu w C#, skutecznie posługiwuje się standardowymi zasobami języka C# do realizacji programu, a także zaawansowanymi zasobami przedstawionymi w Bibliotece klas podstawowych środowiska Visual Studio, zna strukturę platformy programowania komponentowego .NET Framewoek i skutecznie korzysta z funkcjonalności tej platformy.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
Itest_1A_C11.2_U01 Analizuje poprawność działania tworzonego kodu w C# oraz weryfikuje wyniki działania kodu na testowych przykłądach; skutecznie korzysta z debugera i systemu wyjątków do wyjawienia błędów w kodzie; strukturyzuje projekt programu w postaci klas i obiektów; realizuje projekt programu w języku C# na podstawie sformulowanego zadania.	2,0	Student nie w stanie przeanalizować postawione zadanie, wybrać jeżykowe zasoby jego realizacji w postaci kodu w C# i napisać kod realizujcy te zadanie.
	3,0	Student może przeanalizować poprawność działania tworzonego kodu w C# oraz weryfikać wyniki działania kodu na testowych przykładach, ale napotyka się na trudności formułuwania zadania na projekt programu w języku C# w kategoriach klas i obiektów, a także ma trudności z oceną optymalności wykorzystania standardowych i zaawansowanych zasobów języka C#.
	3,5	Student analizuje poprawność działania tworzonego kodu w C# oraz weryfikuje wyniki działania kodu na testowych przykładach, formułuje zadanie na projekt programu w języku C# na podstawie określonego przez eksperta problemu, ale ma trudności z oceną poprawności strukturyzacji programu w postaci klas i obiektów i modyfikacji programu do rozwiązania konkretnych problemów.
	4,0	Student analizuje poprawność działania tworzonego kodu w C# oraz weryfikuje wyniki działania kodu na testowych przykładach, formułuje zadanie na projekt programu w języku C# na podstawie określonego przez eksperta problemu, opracowuje projekt programu w języku C# na podstawie sformulowanego zadania, strukturyzuje projekt programu w postaci klas i obiektów/ ale ma trudności z modyfikacją kodu i jego optymalizacją w crlu przystosowania programu do rozwiązania poszczególnych problemów.
	4,5	Student analizuje poprawność działania tworzonego kodu w C# oraz weryfikuje wyniki działania kodu na testowych przykładach, formułuje zadanie na projekt programu w języku C# na podstawie określonego przez eksperta problemu, opracowuje projekt programu w języku C# na podstawie sformulowanego zadania, strukturyzuje projekt programu w postaci klas i obiektów, modyfikuje kod w celu jego optymalizacji (w razie potrzeby), ale napotyka się na trudności posługiwania się zaawansowanymi technikami programowania wC#, w tym Biblioteką klas standardowych środowiska .NET Framework.
	5,0	Student analizuje poprawność działania tworzonego kodu w C# oraz weryfikuje wyniki działania kodu na testowych przykładach, formułuje zadanie na projekt programu w języku C# na podstawie określonego przez niego lub innego eksperta problemu, opracowuje projekt programu w języku C# na podstawie sformulowanego zadania, strukturyzuje projekt programu w postaci klas i obiektów, modyfikuje kod w celu jego optymalizacji (w razie potrzeby), posługiwując się w razie potrzeby zaawansowanymi technikami programowania wC#, w tym Biblioteką klas standardowych środowiska .NET Framework.

Literatura podstawowa

John Sharp, C# 2010. Krok po kroku, Edycja Polska Microsoft Press, Warszawa, 2010
Stephen C.Perry, C# i .NET, Helion, Gliwice, 2006
Klaus Michelsen, Szkoła programowania. Język C#, Helion, Gliwice, 2007

Literatura dodatkowa

Jesse Liberty, Brian McDonalds, Wprowadzenie do C# 2005, Helion, Gliwice, 2006
Andrew Troelsen, Język C# i platforma .NET, MIKOM, Warszawa, 2006

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Cechy platformy programowania wizualnego Visual Studio	2
T-L-2	Składnia języka C#. Tworzenie i analiza prostych kodów. Instrukcje warunkowe. Typy danych, literały i zmienne języka C#.	2
T-L-3	Operatory języka C#, podstawowe techniki tworzenia klas, obiektów i metod	2
T-L-4	Tablice w C#, łańcuchy znakowe	1
T-L-5	Techniki posługiwania się metodami i klasami w C#	2
T-L-6	Przeciążanie operatorów i metod	2
T-L-7	Dziedziczenie klas	2
T-L-8	Właściwości i indeksatory	2
T-L-9	Metody wirtualne, klasy i metody abstrakcyjne	2
T-L-10	Delegaty, zdarzenia	2
T-L-11	Przestrzenie nazw	2
T-L-12	Niebezpieczny kod w C#, wskaźniki	2
T-L-13	Typy generyczne	2
T-L-14	Dynamiczne rozpoznawanie typów	1
T-L-15	Refleksja typów, atrybuty	1
T-L-16	Technologia LINQ dostępu do źródeł danych (część I))	2
T-L-17	Zaawanssowane techniki w technologii LINQ (część II))	1
		30

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Cechy platformy programowania Microsoft.NET. Struktura kodów w C#.	2
T-W-2	Typy danych, literały i zmienne języka C#. Operatory języka C#, przeciążanie operatorów. Tworzenie klas, obiektów i metod.	2
T-W-3	Tablice i łańcuchi znakowe	2
T-W-4	Indeksatory i właściwości. Interfejsy, struktury i przeliczenia.	2
T-W-5	Dziedziczenie, hierarchia klas, metody wirtualne, klasy abstrakcyjne, zaawansowane techniki operacji z metodami i klasami.	2
T-W-6	Wyjątki, delegaty i zdarzenia	2
T-W-7	Przestrzenie nazewnictwa, preprocesor języka C#, pliki konfiguracyjne	2
T-W-8	Dynamiczna identyfikacja typów	1
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach	30
A-L-2	Praca własna	20
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach	15
A-W-2	Praca własna	33
A-W-3	Uczestnictwo w konsultacjach	2
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	Itest_1A_C11.2_W01	Tworzy i opisuje projekt programu w terminach zasobów C# (klas, obiektów, delegatów, indeksatorów, interfejsów itd.), wybiera metody z biblioteki klas podstawowych C# dla realizacji projektu, tworzy kod w C#, zna strukturę platformy programowania komponentowego .NET Framework i skutecznie korzysta z funkcjonalności tej platformy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_W05	Ma wiedzę o nowoczesnych metodach projektowania, analizowania, wytwarzania, testowania oprogramowania oraz rozwiązywania wybranych zadań inżynierskich obejmujących w szczególności narzędzia wspomagające wytwarzanie oprogramowania na różnych etapach powstawania, eksploatacji i rozwoju systemów informatycznych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_W02	Ma zaawansowaną i uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu fundamentalnych obszarów informatyki.
Cel przedmiotu	C-1	Znajomość podstawowych właściwości i oprogramowania platformy Visual Studio.
	C-2	Zdobycie umiejętności przetwarzania różnych typów danych, tworzenia klas i obiektów z wykorzystaniem języka C#
	C-3	Zdobycie wiedzy, umiejętności i nawyków posługiwania się technikami tworzenia skutecznych kodów w C#, w tym: przeciążaniem operatorów, zastosowaniem indeksatorów i właściwości, budową interfejsów, tworzeniem i wykorzystaniem wyjątków, tworzeniem delegatów i zdarzeń, oraz dynamiczną identyfikacją typów.
Treści programowe	T-W-1	Cechy platformy programowania Microsoft.NET. Struktura kodów w C#.
	T-W-5	Dziedziczenie, hierarchia klas, metody wirtualne, klasy abstrakcyjne, zaawansowane techniki operacji z metodami i klasami.
	T-W-3	Tablice i łańcuchi znakowe
	T-W-2	Typy danych, literały i zmienne języka C#. Operatory języka C#, przeciążanie operatorów. Tworzenie klas, obiektów i metod.
	T-W-4	Indeksatory i właściwości. Interfejsy, struktury i przeliczenia.
	T-W-6	Wyjątki, delegaty i zdarzenia
	T-W-7	Przestrzenie nazewnictwa, preprocesor języka C#, pliki konfiguracyjne
	T-W-8	Dynamiczna identyfikacja typów
Metody nauczania	M-1	Wykłady / slajdy
	M-2	Wykonanie zadań laboratoryjnych / konspekt przygotowany przez wykładowcę.
	M-3	Samodzielna znajomość niektórych tematów z danego przedmiotu / żródła literackie proponowane przez wykładowcę.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Sprawozdania z wykonanych zadań laboratoryjnych.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Odpowiedzi na pytania na zaliczeniu pismowym.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie w stanie przeanalizować postawione zadanie, wybrać jeżykowe zasoby jego realizacji w postaci kodu w C# i napisać kod realizujcy te zadanie.
	3,0	Student może opisać projekt w terminach zasobów C# (klas, obiektów, komponentów itd.), może napisać proste kody, ale słabo się orientuje w zaawansowanych metodach tworzenia kodów (wykorzystanie klas biblioteki podstawowej C#, debugowanie kodów, obsługiwanie wyjątków itd.).
	3,5	Student może opisać projekt programu w terminach zasobów C# (klas, obiektów, komponentów itd.), może wybrać zasoby języka C# do realizacji projektu programu i tworzy proste kody w C#, ale ma trudności w ocenie optymalności proponowanego przez niego rozwiązania i słabo zna możliwości biblioteki podsatwowej C#.
	4,0	Student może opisać projekt programu w terminach zasobów C# (klas, obiektów, komponentów itd.), wybiera zasoby języka C# do realizacji projektu programu, tworzy kod programu w C#, posługiwując się standardowymi zasobami języka C# do realizacji programu, ale napotyka się na trudności co do posługiwania się zaawansowanymi zasobami języka C# do realizacji optymalnego i skutecznego kodu.
	4,5	Student opisuje projekt programu w terminach zasobów C# (klas, obiektów, komponentów itd.), wybiera skuteczne zasoby języka C# do realizacji projektu programu, tworzy kod programu w C#, skutecznie posługiwuje się standardowymi zasobami języka C# do realizacji programu, a także zaawansowanymi zasobami przedstawionymi w Bibliotece klas podstawowych środowiska Visual Studio, ale slabo zna ogólną strukturę platformy programowania komponentowego .NET Framework.
	5,0	Student opisuje projekt programu w terminach zasobów C# (klas, obiektów, komponentów itd.), wybiera skuteczne zasoby języka C# do realizacji projektu programu, tworzy kod programu w C#, skutecznie posługiwuje się standardowymi zasobami języka C# do realizacji programu, a także zaawansowanymi zasobami przedstawionymi w Bibliotece klas podstawowych środowiska Visual Studio, zna strukturę platformy programowania komponentowego .NET Framewoek i skutecznie korzysta z funkcjonalności tej platformy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	Itest_1A_C11.2_U01	Analizuje poprawność działania tworzonego kodu w C# oraz weryfikuje wyniki działania kodu na testowych przykłądach; skutecznie korzysta z debugera i systemu wyjątków do wyjawienia błędów w kodzie; strukturyzuje projekt programu w postaci klas i obiektów; realizuje projekt programu w języku C# na podstawie sformulowanego zadania.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_U07	Potrafi samodzielnie posługiwać się materiałami źródłowymi w zakresie analizy i syntezy zawartych w nich informacji oraz poddawać je krytycznej ocenie w odniesieniu do problemów informatycznych.
	I_1A_U04	Potrafi identyfikować związki i zależności w procesach zachodzących w systemach rzeczywistych i na tej podstawie tworzyć modele komputerowe oraz przeprowadzać ich symulacje.
	I_1A_U06	Potrafi pozyskiwać, przesyłać, przetwarzać dane, podsumowywać wyniki eksperymentów empirycznych, dokonywać interpretacji uzyskanych wyników i formułować wynikające z nich wnioski.
Cel przedmiotu	C-2	Zdobycie umiejętności przetwarzania różnych typów danych, tworzenia klas i obiektów z wykorzystaniem języka C#
Cel przedmiotu	C-3	Zdobycie wiedzy, umiejętności i nawyków posługiwania się technikami tworzenia skutecznych kodów w C#, w tym: przeciążaniem operatorów, zastosowaniem indeksatorów i właściwości, budową interfejsów, tworzeniem i wykorzystaniem wyjątków, tworzeniem delegatów i zdarzeń, oraz dynamiczną identyfikacją typów.
Treści programowe	T-L-2	Składnia języka C#. Tworzenie i analiza prostych kodów. Instrukcje warunkowe. Typy danych, literały i zmienne języka C#.
	T-L-17	Zaawanssowane techniki w technologii LINQ (część II))
	T-L-13	Typy generyczne
	T-L-1	Cechy platformy programowania wizualnego Visual Studio
	T-L-3	Operatory języka C#, podstawowe techniki tworzenia klas, obiektów i metod
	T-L-4	Tablice w C#, łańcuchy znakowe
	T-L-5	Techniki posługiwania się metodami i klasami w C#
	T-L-6	Przeciążanie operatorów i metod
	T-L-7	Dziedziczenie klas
	T-L-8	Właściwości i indeksatory
	T-L-9	Metody wirtualne, klasy i metody abstrakcyjne
	T-L-10	Delegaty, zdarzenia
	T-L-11	Przestrzenie nazw
	T-L-12	Niebezpieczny kod w C#, wskaźniki
	T-L-14	Dynamiczne rozpoznawanie typów
	T-L-15	Refleksja typów, atrybuty
	T-L-16	Technologia LINQ dostępu do źródeł danych (część I))
Metody nauczania	M-2	Wykonanie zadań laboratoryjnych / konspekt przygotowany przez wykładowcę.
Metody nauczania	M-3	Samodzielna znajomość niektórych tematów z danego przedmiotu / żródła literackie proponowane przez wykładowcę.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Sprawozdania z wykonanych zadań laboratoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie w stanie przeanalizować postawione zadanie, wybrać jeżykowe zasoby jego realizacji w postaci kodu w C# i napisać kod realizujcy te zadanie.
	3,0	Student może przeanalizować poprawność działania tworzonego kodu w C# oraz weryfikać wyniki działania kodu na testowych przykładach, ale napotyka się na trudności formułuwania zadania na projekt programu w języku C# w kategoriach klas i obiektów, a także ma trudności z oceną optymalności wykorzystania standardowych i zaawansowanych zasobów języka C#.
	3,5	Student analizuje poprawność działania tworzonego kodu w C# oraz weryfikuje wyniki działania kodu na testowych przykładach, formułuje zadanie na projekt programu w języku C# na podstawie określonego przez eksperta problemu, ale ma trudności z oceną poprawności strukturyzacji programu w postaci klas i obiektów i modyfikacji programu do rozwiązania konkretnych problemów.
	4,0	Student analizuje poprawność działania tworzonego kodu w C# oraz weryfikuje wyniki działania kodu na testowych przykładach, formułuje zadanie na projekt programu w języku C# na podstawie określonego przez eksperta problemu, opracowuje projekt programu w języku C# na podstawie sformulowanego zadania, strukturyzuje projekt programu w postaci klas i obiektów/ ale ma trudności z modyfikacją kodu i jego optymalizacją w crlu przystosowania programu do rozwiązania poszczególnych problemów.
	4,5	Student analizuje poprawność działania tworzonego kodu w C# oraz weryfikuje wyniki działania kodu na testowych przykładach, formułuje zadanie na projekt programu w języku C# na podstawie określonego przez eksperta problemu, opracowuje projekt programu w języku C# na podstawie sformulowanego zadania, strukturyzuje projekt programu w postaci klas i obiektów, modyfikuje kod w celu jego optymalizacji (w razie potrzeby), ale napotyka się na trudności posługiwania się zaawansowanymi technikami programowania wC#, w tym Biblioteką klas standardowych środowiska .NET Framework.
	5,0	Student analizuje poprawność działania tworzonego kodu w C# oraz weryfikuje wyniki działania kodu na testowych przykładach, formułuje zadanie na projekt programu w języku C# na podstawie określonego przez niego lub innego eksperta problemu, opracowuje projekt programu w języku C# na podstawie sformulowanego zadania, strukturyzuje projekt programu w postaci klas i obiektów, modyfikuje kod w celu jego optymalizacji (w razie potrzeby), posługiwując się w razie potrzeby zaawansowanymi technikami programowania wC#, w tym Biblioteką klas standardowych środowiska .NET Framework.