Wydział Elektryczny - Elektrotechnika (S1)
Sylabus przedmiotu Inteligentne instalacje elektryczne:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Elektrotechnika | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Inteligentne instalacje elektryczne | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Maszyn i Napędów Elektrycznych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Tomasz Zarębski <Tomasz.Zarebski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Tomasz Zarębski <Tomasz.Zarebski@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 6,0 | ECTS (formy) | 6,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość podstawowych operacji logicznych |
| W-2 | Znajomość podstaw elektrotechniki w zakresie pozwalającym na zrozumienie działania obwodów elektrycznych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Student potrafi napisać, uruchomić i przetestować prosty program dla sterownika programowalnego |
| C-2 | Student potrafi zaprojektować i uruchomić inteligentną instalację elektryczną |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Wprowadzenie do laboratorium. Szkolenie BHP. | 2 |
| T-L-2 | Sterowanie oświetleniem w systemie LCN | 4 |
| T-L-3 | Sterowanie napędami rolet i bram w systemie LCN | 2 |
| T-L-4 | Sterowanie oświetleniem w systemie KNX | 2 |
| T-L-5 | Sterowanie napędem rolet w systemie KNX | 2 |
| T-L-6 | System KNX w małym mieszkaniu | 2 |
| T-L-7 | Zaliczenie | 2 |
| T-L-8 | Firmowe systemy automatyki budynkowej | 6 |
| T-L-9 | Integracja systemów automatyki budynkowej z innymi systemami | 6 |
| T-L-10 | Odrabianie i końcowe zaliczanie zajęć laboratoryjnych | 2 |
| T-L-11 | Zajęcia organizacyjne. Wprowadzenie do środowiska programowania. | 2 |
| T-L-12 | Sygnały boolowskie. Podstawowe operacje bitowe. | 2 |
| T-L-13 | Zbocze sygnału. | 2 |
| T-L-14 | Zliczanie zdarzeń w PLC. | 2 |
| T-L-15 | Odliczanie czasu w PLC. | 4 |
| T-L-16 | Zadnie nr 1. | 4 |
| T-L-17 | Bloki organizacyjne. | 2 |
| T-L-18 | Sygnały analogowe. | 2 |
| T-L-19 | HMI | 2 |
| T-L-20 | Zadanie nr 2. | 6 |
| T-L-21 | Zajęcia podsumowujące. Zaliczenie. | 2 |
| 60 | ||
| projekty | ||
| T-P-1 | Realizacja sterowania maszyny z zastosowaniem PLC i HMI | 8 |
| T-P-2 | Projekt inteligentnej instalacji elektrycznej | 7 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Inteligentne instalacje elektryczne - geneza | 1 |
| T-W-2 | System Europejskiej Magistrali Instalacyjnej EIB/KNX | 3 |
| T-W-3 | Sieć Local Control Network (LCN). | 2 |
| T-W-4 | Wybrane firmowe systemy automatyki | 1 |
| T-W-5 | Zaliczenie formy zajęć | 1 |
| T-W-6 | PLC - wprowadzenie | 1 |
| T-W-7 | Cykl pracy PLC | 1 |
| T-W-8 | Odliczanie czasu w PLC | 2 |
| T-W-9 | Odliczanie ilości zdarzeń w PLC | 1 |
| T-W-10 | Obsługa przerwań w PLC. Zaliczenie formy zajęć. | 2 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 60 |
| A-L-2 | Przygotowanie sie do zajęć | 8 |
| A-L-3 | Przygotowanie się do końcowego zaliczenia zajęć laboratoryjnych | 5 |
| A-L-4 | Konsultacje | 2 |
| 75 | ||
| projekty | ||
| A-P-1 | Uczestniczenie w zajęciach | 15 |
| A-P-2 | Przygotowanie raportu | 10 |
| A-P-3 | Samodzielna praca nad realizacją zadania projektowego | 23 |
| A-P-4 | Konsultacje | 2 |
| 50 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-W-2 | Uzupełnianie wiedzy z literatury | 5 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczania zajęć | 5 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wykład problemowy |
| M-3 | Ćwiczenia laboratoryjne |
| M-4 | Metoda projktów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Ocena wystawiana na zakończenie cyklu ćwiczeń laboratoryjnych na podstawie ocen cząstkowych z zaliczania bloków ćwiczeń oraz oceny pracy studenta podczas realizacji ćwiczeń laboratoryjnych |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena wystawiana na zakończenie wykładów na podstawie pracy pisemnej i rozmowy ze studentem |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EL_1A_C17_W02 Student zna zasadę działania systemów automatyki budynkowej | EL_1A_W05 | — | — | C-2 | T-L-5, T-L-3, T-L-8, T-L-2, T-L-9, T-L-4, T-W-2, T-W-3, T-L-7, T-W-6, T-L-6, T-W-10, T-W-7, T-W-9, T-L-10, T-W-5, T-L-1, T-W-1, T-W-4, T-W-8 | M-2, M-1 | S-2 |
| EL_1A_O03_W01 Student zna zasadę działania sterowników programowalnych. | EL_1A_W05 | — | — | C-1 | T-L-17, T-L-13, T-L-15, T-L-14, T-L-18, T-L-20, T-L-19, T-L-11, T-L-16, T-L-21, T-L-12 | M-2, M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EL_1A_C17_U01 Student Jest w stanie skonfigurować prostą inteligentną instalację elektryczną oraz ją uruchomić. | EL_1A_U05 | — | — | C-1, C-2 | T-L-5, T-L-3, T-L-1, T-L-8, T-L-7, T-L-2, T-L-9, T-L-4, T-L-6, T-L-10 | M-3, M-4 | S-1, S-2 |
| EL_1A_O03_U01 Student potrafi napisać prosty program dla sterownika PLC realizującego ściśle określone funkcje oraz uruchomić ten program, przeanalizować jego działanie i usunąć ewentualne błędy formalne. | EL_1A_U05 | — | — | C-1 | T-P-1, T-L-14, T-L-17, T-L-12, T-L-15, T-L-20, T-L-16, T-L-11, T-L-13, T-L-19, T-L-21, T-L-18 | M-3, M-4 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EL_1A_O03_K01 Student potrafi określić skutki wybranych błędów działania obsługi lub awarii urządzeń inteligentnej instalacji elektrycznej | EL_1A_K01 | — | — | C-1, C-2 | T-W-4, T-W-1 | M-2, M-1 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| EL_1A_C17_W02 Student zna zasadę działania systemów automatyki budynkowej | 2,0 | Student uzyskał poniżej 50% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia |
| 3,0 | Student uzyskał od pomiędzy 50% a 60% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student uzyskał od pomiędzy 61% a 70% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 4,0 | Student uzyskał od pomiędzy 71% a 80% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 4,5 | Student uzyskał od pomiędzy 81% a 90% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 5,0 | Student uzyskał od pomiędzy 91% a 100% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| EL_1A_O03_W01 Student zna zasadę działania sterowników programowalnych. | 2,0 | Student uzyskał poniżej 50% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia |
| 3,0 | Student uzyskał od pomiędzy 50% a 60% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student uzyskał od pomiędzy 61% a 70% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 4,0 | Student uzyskał od pomiędzy 71% a 80% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 4,5 | Student uzyskał od pomiędzy 81% a 90% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 5,0 | Student uzyskał od pomiędzy 91% a 100% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| EL_1A_C17_U01 Student Jest w stanie skonfigurować prostą inteligentną instalację elektryczną oraz ją uruchomić. | 2,0 | Student uzyskał poniżej 50% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia |
| 3,0 | Student uzyskał od pomiędzy 50% a 60% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student uzyskał od pomiędzy 61% a 70% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 4,0 | Student uzyskał od pomiędzy 71% a 80% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 4,5 | Student uzyskał od pomiędzy 81% a 90% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 5,0 | Student uzyskał od pomiędzy 91% a 100% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| EL_1A_O03_U01 Student potrafi napisać prosty program dla sterownika PLC realizującego ściśle określone funkcje oraz uruchomić ten program, przeanalizować jego działanie i usunąć ewentualne błędy formalne. | 2,0 | Student uzyskał poniżej 50% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia |
| 3,0 | Student uzyskał od pomiędzy 50% a 60% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student uzyskał od pomiędzy 61% a 70% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 4,0 | Student uzyskał od pomiędzy 71% a 80% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 4,5 | Student uzyskał od pomiędzy 81% a 90% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 5,0 | Student uzyskał od pomiędzy 91% a 100% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| EL_1A_O03_K01 Student potrafi określić skutki wybranych błędów działania obsługi lub awarii urządzeń inteligentnej instalacji elektrycznej | 2,0 | Student uzyskał poniżej 50% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia |
| 3,0 | Student uzyskał od pomiędzy 50% a 60% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student uzyskał od pomiędzy 61% a 70% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 4,0 | Student uzyskał od pomiędzy 71% a 80% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 4,5 | Student uzyskał od pomiędzy 81% a 90% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia | |
| 5,0 | Student uzyskał od pomiędzy 91% a 100% punktów z części zaliczenia dotyczącego efektu kształcenia |
Literatura podstawowa
- Broel-Plater B.:, Układy wykorzystujące sterowniki PLC. projektowanie algorytmów sterowania, PWN, Warszawa, 2008
- Broel-Plater B., Sterowniki programowalne - właściwości zi zasady stosowania, Wydawnictwo Politechniki Szczecińskiej, Szczecin, 2003
- Mikulik J., Europejska Magistrala Instalacyjna. Rozproszony system sterowania, COSIW, Warszawa, 2008
- Lon Nutzer Organisation e.V., LonWorks Installation Handbook, VDE Verlag GMBH, Berlin, 2005
- Markiewicz H., Instalacje elektryczne, WNT, Warszawa
Literatura dodatkowa
- Kasprzyk J., Programowanie sterowników przemysłowych, WNT, Warszawa, 2006
- producenci sterowników programowalnych, dokumentacja sterowników wykorzystywanych podczas zajęć, strony internetowe producentów sterowników, 2012
- KNX, LCN, LonWorks, strony firmowe producentów systemów i elementów systemów automatyki budynkowej, 2011