ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2024/2025 / Wydział Elektryczny / Automatyka i robotyka (S1) / Sylabus przedmiotu - Pracownia problemowa

Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Elektryczny - Automatyka i robotyka (S1)

Sylabus przedmiotu Pracownia problemowa:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Automatyka i robotyka
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Pracownia problemowa
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Automatyki i Robotyki
Nauczyciel odpowiedzialny	Krzysztof Jaroszewski <Krzysztof.Jaroszewski@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
projekty	P	7	45	4,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Student ma wiedzę i umijętności w obszarze wszystkich zagadnień poruszanych w ramach wcześniej realizowanych przedmiotów.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Wykształcenie u studenta umiejętności samodzilnego rozwiązywania zadań związanych z projektowaniem, modelowaniem, symulowaniem, implementowaniem i budowaniem układów automatycznego sterowania.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
projekty
T-P-1	Rozwiązuje jeden lub więcej problemów z obszaru układów automatycznego sterowania i robotyki.	45
		45

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
projekty
A-P-1	Uczestniczenie w zajęciach	45
A-P-2	Przygotowanie raportów	10
A-P-3	Praca samodziena nad rozwiązaniem problemu	43
A-P-4	Konsultacje	2
		100

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda projektów

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Na podstawie raportów
S-2	Ocena formująca: Na podstawie bieżącej obserwacji pracy
S-3	Ocena formująca: Na podstawie dyskusji

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AR_1A_C113_U01 Student umiejętnie planuje pracę własną i zespołu; w razie potrzeby modeluje proces i symuluje działanie układu automatycznego sterowania; projektuje obiekt i układ jego automatycznego sterowania stosując w razie potrzeby różne metody szybkiego prototypowania.	AR_1A_U02, AR_1A_U04, AR_1A_U08	—	—	C-1	T-P-1	M-1	S-3, S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AR_1A_C113_K01 Student potrafi ocenić zakres posiadanej wiedzy, zidentyfikować ewentualne braki w tej wiedzy; ma świadmość pojawiania się nowych rozwiązań w obszarze automatyki i robotyki.	AR_1A_K01	—	—	C-1	T-P-1	M-1	S-1, S-2, S-3

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
AR_1A_C113_U01 Student umiejętnie planuje pracę własną i zespołu; w razie potrzeby modeluje proces i symuluje działanie układu automatycznego sterowania; projektuje obiekt i układ jego automatycznego sterowania stosując w razie potrzeby różne metody szybkiego prototypowania.	2,0	Student nie potrafi wykonać żadnego etapu prac składającego się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał poniżej 50% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	3,0	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 50-60% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	3,5	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 61-70% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	4,0	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 71-80% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	4,5	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 81-90% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	5,0	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 91-1000% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
AR_1A_C113_K01 Student potrafi ocenić zakres posiadanej wiedzy, zidentyfikować ewentualne braki w tej wiedzy; ma świadmość pojawiania się nowych rozwiązań w obszarze automatyki i robotyki.	2,0	Student nie potrafi wykonać żadnego etapu prac składającego się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał poniżej 50% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	3,0	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 50-60% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	3,5	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 61-70% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	4,0	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 71-80% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	4,5	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 81-90% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	5,0	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 91-100% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.

Literatura podstawowa

Andrzej Dębowski, Automatyka Podstawy teorii, PWN, WNT, 2012, 2, ISBN: 9788301185961
Andrzej Dębowski, Automatyka Technika regulacji, PWN, WNT, 2017, ISBN: 9788301193546
Adam Słota, Sterowanie procesami ciągłymi, PWN, 2022, EAN: 9788301220990
Wojciech Kaczmarek, Jarosław Panasiuk, Robotyzacja i automatyzacja, PWN, 2022, EAN: 9788301225957

Literatura dodatkowa

Włodzimierz Dąbrowski, Andrzej Dzieliński, Tadeusz Kaczorek, Rafał Łopatka, Podstawy teorii sterowania, PWN, 2013, 3, ISBN: 9788301185916

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Rozwiązuje jeden lub więcej problemów z obszaru układów automatycznego sterowania i robotyki.	45
		45

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Uczestniczenie w zajęciach	45
A-P-2	Przygotowanie raportów	10
A-P-3	Praca samodziena nad rozwiązaniem problemu	43
A-P-4	Konsultacje	2
		100

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	AR_1A_C113_U01	Student umiejętnie planuje pracę własną i zespołu; w razie potrzeby modeluje proces i symuluje działanie układu automatycznego sterowania; projektuje obiekt i układ jego automatycznego sterowania stosując w razie potrzeby różne metody szybkiego prototypowania.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AR_1A_U02	Potrafi planować i organizować prace zespołowe i indywidualne oraz aktywnie w nich uczestniczyć przyjmując różne role.
	AR_1A_U04	Potrafi identyfikować związki i zależności w procesach zachodzących w systemach rzeczywistych i na tej podstawie tworzyć modele komputerowe i przeprowadzać ich symulacje, w szczególności dotyczące zagadnień automatyki oraz robotyki.
	AR_1A_U08	Potrafi rozwiązywać zadania i problemy występujące w obszarze automatyzacji oraz robotyzacji z wykorzystaniem metod i narzędzi inżynierskich w szczególności stosując techniki analityczne lub symulacyjne.
Cel przedmiotu	C-1	Wykształcenie u studenta umiejętności samodzilnego rozwiązywania zadań związanych z projektowaniem, modelowaniem, symulowaniem, implementowaniem i budowaniem układów automatycznego sterowania.
Treści programowe	T-P-1	Rozwiązuje jeden lub więcej problemów z obszaru układów automatycznego sterowania i robotyki.
Metody nauczania	M-1	Metoda projektów
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Na podstawie dyskusji
	S-1	Ocena podsumowująca: Na podstawie raportów
	S-2	Ocena formująca: Na podstawie bieżącej obserwacji pracy
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi wykonać żadnego etapu prac składającego się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał poniżej 50% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	3,0	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 50-60% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	3,5	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 61-70% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	4,0	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 71-80% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	4,5	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 81-90% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	5,0	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 91-1000% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	AR_1A_C113_K01	Student potrafi ocenić zakres posiadanej wiedzy, zidentyfikować ewentualne braki w tej wiedzy; ma świadmość pojawiania się nowych rozwiązań w obszarze automatyki i robotyki.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AR_1A_K01	Jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy w zakresie kierunku automatyka i robotyka oraz kierunków pokrewnych oraz ma świadomość jej znaczenia w procesie rozwiązywania szeregu problemów inżynierskich i technicznych.
Cel przedmiotu	C-1	Wykształcenie u studenta umiejętności samodzilnego rozwiązywania zadań związanych z projektowaniem, modelowaniem, symulowaniem, implementowaniem i budowaniem układów automatycznego sterowania.
Treści programowe	T-P-1	Rozwiązuje jeden lub więcej problemów z obszaru układów automatycznego sterowania i robotyki.
Metody nauczania	M-1	Metoda projektów
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Na podstawie raportów
	S-2	Ocena formująca: Na podstawie bieżącej obserwacji pracy
	S-3	Ocena formująca: Na podstawie dyskusji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi wykonać żadnego etapu prac składającego się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał poniżej 50% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	3,0	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 50-60% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	3,5	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 61-70% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	4,0	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 71-80% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	4,5	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 81-90% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.
	5,0	Student potrafi wykonać przynjamniej jeden lub kilka etapów prac składających się na całościowe zrealizowanie postawionego zadania projektowego. Uzyskał 91-100% łącznej liczby punktów z form ocen tego efektu.