Wydział Elektryczny - Automatyka i robotyka (S1)
Sylabus przedmiotu Metrologia:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Automatyka i robotyka | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Metrologia | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Automatyki i Robotyki | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Artur Wollek <Artur.Wollek@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 6,0 | ECTS (formy) | 6,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Matematyka w zakresie podstawowym |
| W-2 | Znajomośc teorii obwodów elektrycznych w zakresie podstawowym |
| W-3 | Znajomość podstaw techniki cyfrowej |
| W-4 | Znajomość podstaw metod numerycznych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Student nabędzie podstawy wiedzy z zakresu teorii pomiarów. |
| C-2 | Student pozna podstawy metod analizy dokładności pomiarów i nabędzie umiejętności ich wykonywania. |
| C-3 | Student nabędzie umiejetność pomiaru różnych wielkości elektrycznych, oraz pozna budowę i zasady działania podstawowych mierników elektrycznych. |
| C-4 | Student nabędzie umiejętność pomiaru różnych wielkości nieelektrycznych, oraz pozna budowę i zasady działania czujników pomiarowych wielkości nieelektrycznych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Wstęp do analizy niepewności w procesie fizycznej ralizacji pomiaru | 1 |
| T-L-2 | Pomiary rezystancji | 3 |
| T-L-3 | Pomiary napięcia i natężenia prądu | 3 |
| T-L-4 | Badanie właściwości woltomierzy cyfrowych | 3 |
| T-L-5 | Mostek Wheatstone'a | 3 |
| T-L-6 | Pomiary oscyloskopowe | 3 |
| T-L-7 | Pomiary częstotliwości i czasu | 3 |
| T-L-8 | Pomiary kompensacyjne | 3 |
| T-L-9 | Pomiary impedancji i jej składowych | 3 |
| T-L-10 | Pomiary pola magnetycznego | 3 |
| T-L-11 | Odrabianie zaległości i zaliczenie serii ćwiczeń laboratoryjnych. | 2 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Pojęcie i zakres metrologii jako nauki o miarach. Rozwój pomiarów na przestrzeni dziejów. Tendencje rozwoju i ukierunkowania współczesnej metrologii | 1 |
| T-W-2 | Podstawowe pojęcia i definicje w metrologii. Zredefiniowany układ miar SI. | 2 |
| T-W-3 | Skale pomiarowe | 1 |
| T-W-4 | Podstawowe metody pomiaru. | 1 |
| T-W-5 | Wzorce w metrologii | 1 |
| T-W-6 | Analiza dokładności pomiarów: pojęcie błędu i niepewności pomiaru, błędy systematyczne i losowe, błąd metody i poprawka. Niepewność aparaturowa. Wyznaczanie błędów i niepewności pomiarów. Zapis wyniku pomiaru | 5 |
| T-W-7 | Pomiary częstotliwości, okresu i przedziału czasu | 2 |
| T-W-8 | Woltomierze cyfrowe: budowa i zasady działania, właściwości. | 2 |
| T-W-9 | Pomiary napięcia i natężenia prądu. Wyznaczanie błędów metody. | 2 |
| T-W-10 | Pomiary rezystancji | 2 |
| T-W-11 | Pomiary impedancji i jej składowych | 2 |
| T-W-12 | Oscyloskopy jako przyrządy pomiarowe | 2 |
| T-W-13 | Pomiary kompensacyjne | 2 |
| T-W-14 | Pomiary magnetyczne | 2 |
| T-W-15 | Pomiary mocy prądu stałego i przemiennego | 1 |
| T-W-16 | Wirtualne przyrządy pomiarowe – definicja, struktura, metody akwizycji danych pomiarowych | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Przygotowanie do ćwiczeń. | 28 |
| A-L-2 | Uczestnictwo w zajęciach. | 30 |
| A-L-3 | Opracowanie wyników i sporządzenie sprawozdań z ćwiczeń. | 15 |
| A-L-4 | Konsultacje | 2 |
| 75 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 30 |
| A-W-2 | Samodzielne studiowanie literatury | 30 |
| A-W-3 | Przygotowanie do egzaminu | 13 |
| A-W-4 | Egzamin | 2 |
| 75 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Ćwiczenia laboratoryjne wykorzystujące metody i układy pomiarowe przedstawione na wykładzie |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena wystawiana na początku ćwiczeń laboratoryjnych na podstawie odpowiedzi pisemnej na tematy związane z konkretnym ćwiczeniem. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena końcowa z laboratorium na podstawie ocen cząstkowych z zaliczenia poszczególnych ćwiczeń i wykonanych sprawozdań oraz aktywności poszczególnych członków zespołu podczas wykonywania ćwiczeń laboratoryjnych. |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Ocena wystawiana na podstawie egzaminu pisemnego. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AR_1A_C13_W01 Student posiada podstawową wiedzę dotyczącą metod pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych, ma podstawową wiedzę co do zasad działania i właściwości podstawowych przyrządów pomiarowych wielkości elektrycznych, zna zasady wyboru metody pomiaru lub/i przyrządu pomiarowego do najprostszych zadań pomiarowych, zna podstawowe źródła błędów pomiaru i zna podstawy analizy dokładności pomiaru. | AR_1A_W01, AR_1A_W03 | — | — | C-1, C-2 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-15, T-W-10, T-W-8, T-W-5, T-W-7, T-W-9, T-W-11, T-W-4, T-W-6, T-W-13, T-W-14, T-W-12 | M-1 | S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AR_1A_C13_U01 Student potrafi wykonać pomiar podstawowych wielkości elektrycznych wskazaną metodą za pomocą wskazanych przyrządów pomiarowych, umie przeprowadzić analizę dokładności pomiaru w najprostszych przypadkach pomiarów, a także wykonać na dostatecznym poziomie pisemne sprawozdanie z wykonanego pomiaru, popełniając w tych zadaniach niezbyt dużą liczbę błędów. | AR_1A_U06, AR_1A_U09 | — | — | C-3 | T-L-11, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7 | M-2 | S-2, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AR_1A_C13_W01 Student posiada podstawową wiedzę dotyczącą metod pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych, ma podstawową wiedzę co do zasad działania i właściwości podstawowych przyrządów pomiarowych wielkości elektrycznych, zna zasady wyboru metody pomiaru lub/i przyrządu pomiarowego do najprostszych zadań pomiarowych, zna podstawowe źródła błędów pomiaru i zna podstawy analizy dokładności pomiaru. | 2,0 | Średnia z ocen odpowiedzi na pytania na egzaminie jest poniżej 3,00 (po zaokrągleniu do dwóch miejsc po przecinku) |
| 3,0 | Średnia z ocen odpowiedzi na pytania na egzaminie jest w zakresie od 3,00 do 3,24 (po zaokrągleniu do dwóch miejsc po przecinku) | |
| 3,5 | Średnia z ocen odpowiedzi na pytania na egzaminie jest w zakresie od 3,25 do 3,74 (po zaokrągleniu do dwóch miejsc po przecinku) | |
| 4,0 | Średnia z ocen odpowiedzi na pytania na egzaminie jest w zakresie od 3,75 do 4,24 (po zaokrągleniu do dwóch miejsc po przecinku) | |
| 4,5 | Średnia z ocen odpowiedzi na pytania na egzaminie jest w zakresie od 4,25 do 4,74 (po zaokrągleniu do dwóch miejsc po przecinku) | |
| 5,0 | Średnia z ocen odpowiedzi na pytania na egzaminie jest większa lub równa 4,75 (po zaokrągleniu do dwóch miejsc po przecinku) |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| AR_1A_C13_U01 Student potrafi wykonać pomiar podstawowych wielkości elektrycznych wskazaną metodą za pomocą wskazanych przyrządów pomiarowych, umie przeprowadzić analizę dokładności pomiaru w najprostszych przypadkach pomiarów, a także wykonać na dostatecznym poziomie pisemne sprawozdanie z wykonanego pomiaru, popełniając w tych zadaniach niezbyt dużą liczbę błędów. | 2,0 | Średnia z form ocen jest poniżej 3,00 (po zaokrągleniu do dwóch miejsc po przecinku) |
| 3,0 | Średnia z form ocen jest w zakresie od 3,00 do 3,24 (po zaokrągleniu do dwóch miejsc po przecinku) | |
| 3,5 | Średnia z form ocen jest w zakresie od 3,25 do 3,74 (po zaokrągleniu do dwóch miejsc po przecinku) | |
| 4,0 | Średnia z form ocen jest w zakresie od 3,75 do 4,24 (po zaokrągleniu do dwóch miejsc po przecinku) | |
| 4,5 | Średnia z form ocen jest w zakresie od 4,25 do 4,74 (po zaokrągleniu do dwóch miejsc po przecinku) | |
| 5,0 | Średnia z form ocen jest większa lub równa 4,75 (po zaokrągleniu do dwóch miejsc po przecinku) |
Literatura podstawowa
- Tumański S., Technika pomiarowa, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa, 2007
- Ratyńska J., Zarys miernictwa elektrycznego i elektronicznego, Politechnika Rado, Radom, 2009
- Stabrowski M., Cyfrowe przyrządy pomiarowe, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2002
- Janiczek R.W., Elektryczne miernictwo przemysłowe, Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej, Częstochowa, 2006
Literatura dodatkowa
- Pr. zbiorowa, Materiały do laboratorium metrologii, strona internetowa http://zm.zut.edu.pl, Szczecin, 2011
- Pr. zbiorowa, Materiały pomocnicze do laboratorium z metrologii elektrycznej i elektronicznej, Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Szczecińskiej, Szczecin, 1987
- Górecki K, Miernictwo elektroniczne, Akademia Morska, Gdynia, 2013