Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska - Budownictwo (N1)
Sylabus przedmiotu Podstawy budownictwa energooszczędnego:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Podstawy budownictwa energooszczędnego | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Fizyki Budowli i Materiałów Budowlanych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Karolina Kurtz <Karolina.Kurtz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 9 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość podstaw z zakresu fizyki budowli |
| W-2 | Znajomość podstaw z zakresu inżynierii sanitarnej |
| W-3 | Umiejętność czytania rysunków technicznych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studenta/ki z ogólnie pojętą tematyką oszczędności energii w budownictwie |
| C-2 | Zapoznanie studenta/ki ze standardami energetycznymi budynków |
| C-3 | Zapoznanie studenta/ki z przykładowymi realizacjami budynków o wysokiej charakterystyce energetycznej, w szczególności budynków w standardzie pasywnym |
| C-4 | Przygotowanie studenta/ki do projektowania budynków w standardzie pasywnym |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Projekt koncepcyjny budynku mieszkalnego jednorodzinnego w standardzie pasywnym | 8 |
| T-P-2 | Zaliczenie projektu | 1 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wprowadzenie do tematyki energooszczędności w budownictwie, podstawa prawna (UE, ustawodawstwo krajowe) wymagań w zakresie oszczędności energii w budynkach | 1 |
| T-W-2 | Podstawowe równanie potrzeb cieplnych budynku, wpływ rozwiązań konstrukcyjno-materiałowych, instalacyjnych oraz pochodzenia energii (energia nieodnawialna, odnawialna i alternatywna) na kształtowanie zapotrzebowania na energię użytkową, końcową i pierwotną budynku | 1 |
| T-W-3 | Cele użytkowania energii w budynkach w zależności od ich przeznaczenia, pojęcia: energia użytkowa, energia końcowa, energia finalna, energia pierwotna | 1 |
| T-W-4 | Zapotrzebowanie na energię w budynku w jego cyklu życia, kształtowanie zapotrzebowania na energię budynku, podział budynków w zależności od głównych składowych definiujących zapotrzebowanie na energię | 2 |
| T-W-5 | Wprowadzenie do standardu pasywnego budynków | 1 |
| T-W-6 | Przegląd współczesnych standardów energetycznych budynków. Rozwiązania budynków w wybranych standardach energetycznych | 2 |
| T-W-7 | Zaliczenie wykładów | 1 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 9 |
| A-P-2 | Samodzielna realizacja zadania projektowego | 14 |
| A-P-3 | Konsultacje | 2 |
| 25 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 9 |
| A-W-2 | Utrwalanie materiału | 12 |
| A-W-3 | Konsultacje | 2 |
| A-W-4 | Przygotowanie do zaliczenia wykładów | 2 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody podające – wykład informacyjny i metoda przypadków |
| M-2 | Metody praktyczne – metoda projektów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena pracy projektowej |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena z zaliczenia przedmiotu |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/C/39-a_W01 Student/ka zna wpływ oddziaływania środowiskowego budynku oraz charakter interakcji pomiędzy budynkiem i środowiskiem | B_1A_W05 | — | — | C-1, C-2, C-3, C-4 | T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-2, T-W-6 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/C/39-a_U01 Student/ka potrafi wykonać podstawowe obliczenia bilansu potrzeb cieplnych budynku oraz poddać ewaluacji otrzymane wyniki | B_1A_U08 | — | — | C-4 | T-W-5, T-P-1, T-P-2 | M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/C/39-a_K01 Student/ka jest gotowy do oceny oddziaływania budynku, w kontekście jego standardu energetycznego, na szeroko rozumiane otoczenie, w tym społeczne i środowiskowe | B_1A_K01 | — | — | C-1 | T-W-4, T-W-6, T-W-7 | M-1 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/C/39-a_W01 Student/ka zna wpływ oddziaływania środowiskowego budynku oraz charakter interakcji pomiędzy budynkiem i środowiskiem | 2,0 | |
| 3,0 | Student ma wiedzę w zakresie wpływu budynku na środowisko oraz podstawowych wymagań i kryterów oceny stosowanych w projektowaniu budynków o wysokiej charakterystyce energetycznej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/C/39-a_U01 Student/ka potrafi wykonać podstawowe obliczenia bilansu potrzeb cieplnych budynku oraz poddać ewaluacji otrzymane wyniki | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi rozwiązać zadanie odwrotne bilansu potrzeb cieplnych budynku z jedną strefą obliczeniową i monowalentnym źródłem ciepła | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/C/39-a_K01 Student/ka jest gotowy do oceny oddziaływania budynku, w kontekście jego standardu energetycznego, na szeroko rozumiane otoczenie, w tym społeczne i środowiskowe | 2,0 | |
| 3,0 | Student/ka jest gotowy do oceny oddziaływania budynku, w kontekście jego standardu energetycznego, na szeroko rozumiane otoczenie, w tym społeczne i środowiskowe | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Gawin D., Grzywacz M, Jerominko T., Kurtz-Orecka K., Pabjańczyk W., Sabiniak H., Podstawy teoretyczne i praktyka – wykonywanie świadectw charakterystyki energetycznej. Wydanie uzupełnione, ArCADiasoft Chudzik sp.j. Łódź, Łódź, 2023
- red. Klemm P., Budownictwo ogólne. Tom 2. Fizyka budowli, Arkady, Warszawa, 2009
Literatura dodatkowa
- Marchwiński J., Starzyk A., Kopylov O., Kurtz-Orecka K., Impact of Atrium Glazing with and without BIPV on Energy Performance of the Low-rise Building: A Central European Case Study., Energies, 2023, 16, DOI: 10.3390/en16124683
- Kurtz-Orecka K., Współczynnik redukcji temperatury w obliczeniach strat ciepła do nieogrzewanych piwnic, Czasopismo Inżynierii Lądowej, Środowiska i Architektury (Journal of Civil Engineering and Architecture), 2016, Tom 33, zzeszyt 63