Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Zootechnika (S1)
specjalność: Hodowla koni i jeździectwo
Sylabus przedmiotu Aparat ruchu konia - statyka i dynamika:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Zootechnika | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Aparat ruchu konia - statyka i dynamika | ||
| Specjalność | Pielęgniarstwo zwierząt | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Anatomii Zwierząt i Zoologii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Piotr Baranowski <Piotr.Baranowski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 14 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowe wiadomości z zakresu osteologii. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Studentom zostaną wskazane elementy budowy anatomicznej układu kostnego i mięśniowego oraz narządów pomocniczych mięśni biorących udział w utrzymaniu równowagi w fazie spoczynku i ruchu (skoku), a także mające znaczenie w analizie hodowlanej i ocenie dynamiki chodów konia. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Morfologiczne cechy szkieletu koni właściwych. | 2 |
| T-A-2 | Budowa i cechy charakterystyczne odcinków nasadowego, przejściowego i obwodowego przedniego części wolnej kończyny piersiowej konia. | 2 |
| T-A-3 | Kość miedniczna i miednica oraz odcinki kośca części wolnej kończyny miednicznej. | 2 |
| T-A-4 | Połączenia kończyny piersiowej i kończyny miednicznej oraz cechy gatunkowe stawów palcowych konia. | 3 |
| T-A-5 | Mięśnie kończyny piersiowej i miednicznej konia. | 2 |
| T-A-6 | Składowe układu ustaleniowego i układu zwrotnego. | 4 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Ewolucyjne zmiany układu ruchu i budowy tułowia konia | 3 |
| T-W-2 | Obręcz kończyny piersiowej ze szkieletem części wolnej kończyny piersiowej | 1 |
| T-W-3 | Obręcz kończyny miednicznej ze szkieletem części wolnej kończyny miednicznej | 1 |
| T-W-4 | Połączenia kończyny piersiowej i kończyny miednicznej | 1 |
| T-W-5 | Mięśnie obręczy kończyny piersiowej i miednicznej | 1 |
| T-W-6 | Mięśnie kończyny piersiowej wolnej i miednicznej wolnej | 1 |
| T-W-7 | Funkcja i zasada działania układu ustaleniowego kończyny piersiowej i układu zwrotnego kończyny miednicznej | 2 |
| T-W-8 | Pnie naczyniowe i pnie nerwowe kończyny piersiowej i kończyny miednicznej | 1 |
| T-W-9 | Budowa narządu kopytowego i jego pielęgnacja. Wykrywanie kulawizny. | 2 |
| T-W-10 | Chody i fazy ruchu koni. | 2 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo studentach w cwiczeniach | 15 |
| A-A-2 | Studiowanie wskazanej literatury | 3 |
| A-A-3 | Przygotowanie do zaliczenia treści przedmiotu. | 6 |
| A-A-4 | Konsultacje | 2 |
| 26 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo studenta w wykładach. | 15 |
| A-W-2 | Samodzielne studiowanie treści wykładów oraz uzupełnianie wiedzy z wykorzystaniem wskazanego piśmiennictwa. | 3 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia treści wykładów. | 5 |
| A-W-4 | Konsultacje | 2 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykłady audytoryjne, prezentacje multimedialne, preparaty anatomiczne. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne z treści wykładów i ćwiczeń. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZO_1A_ZOK-S-O125_W01 Zna osteologię, syndesmologię i miologię odcinków elementów szkieletu osiowego i kończyn konia. Tłumaczy specyfikę zdolności utrzymania pozycji i ciężaru ciała konia w ruchu i spoczynku. | ZO_1A_W04 | — | — | C-1 | T-W-3, T-W-4, T-W-2, T-W-5, T-W-6, T-W-8, T-W-10, T-W-1, T-W-9, T-W-7, T-A-1, T-A-2, T-A-5, T-A-6, T-A-3, T-A-4 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZO_1A_ZOK-S-O125_U01 student powinien rozpoznawać poważniejsze przypadki nieprawidłowej budowy mającej wpływ na układ ruchu konia | ZO_1A_U01 | — | — | C-1 | T-W-3, T-W-4, T-W-2, T-W-5, T-W-6, T-W-8, T-W-10, T-W-1, T-W-9, T-W-7, T-A-1, T-A-2, T-A-5, T-A-6, T-A-3, T-A-4 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZO_1A_ZOK-S-O125_K01 potrafi w podstawowy sposób wykorzystać zdobytą wiedzę | ZO_1A_K02 | — | — | C-1 | T-W-3, T-W-4, T-W-2, T-W-5, T-W-6, T-W-8, T-W-10, T-W-1, T-W-9, T-W-7, T-A-1, T-A-2, T-A-5, T-A-6, T-A-3, T-A-4 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZO_1A_ZOK-S-O125_W01 Zna osteologię, syndesmologię i miologię odcinków elementów szkieletu osiowego i kończyn konia. Tłumaczy specyfikę zdolności utrzymania pozycji i ciężaru ciała konia w ruchu i spoczynku. | 2,0 | nie zna i nie definiuje podstawowych zagadnień z zakresu budowy układu ruchu |
| 3,0 | zna i definiuje podstawowych zagadnień z zakresu budowy układu ruchu | |
| 3,5 | zna i definiuje budowę anatomiczną z topografią i opisem układu ruchu | |
| 4,0 | zna i definiuje szczegółową budowę anatomiczną układu ruchu | |
| 4,5 | rozpoznaje i opisuje nieprawidłowości budowy układu ruchu | |
| 5,0 | rozpoznaje i opisuje nieprawidłowości budowy układu ruchu i potrafi zaproponować odpowiednią profiiaktykę, celem zapobiegania nieprawidłowościom |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZO_1A_ZOK-S-O125_U01 student powinien rozpoznawać poważniejsze przypadki nieprawidłowej budowy mającej wpływ na układ ruchu konia | 2,0 | nie zna i nie definiuje podstawowych zagadnień z zakresu budowy aparatu ruchu u konia |
| 3,0 | zna i definiuje podstawowych zagadnień z zakresu budowy aparatu ruchu u konia | |
| 3,5 | zna i definije układ ustaleniowy kończyny piersiowej i kończyny miednicznej | |
| 4,0 | zna i definije układ ustaleniowy kończyny piersiowej i kończyny miednicznej z dokładną znajomością stawów, mięśni oraz elementów ścięgnowych mięśni | |
| 4,5 | zna i charakteryzuje najważniejsze wady wpływające na nieprawidłowości budowy aparatu ruchu konia | |
| 5,0 | potrafi właściwie kierować pracą hodowlą, celem zapobiegania nieprawidłowościom rozwoju aparatu ruchu konia |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZO_1A_ZOK-S-O125_K01 potrafi w podstawowy sposób wykorzystać zdobytą wiedzę | 2,0 | brak zdolności zastosowania nabytej wiedzy |
| 3,0 | zdolność zastosowania nabytej wiedzy lecz niezdolność jej przekazania | |
| 3,5 | otwartość na przekazanie nabytej wiedzy | |
| 4,0 | świadomość odpowiedzialności w ramach zastosowania i przekazania nabytej wiedzy | |
| 4,5 | otwartość, kreatywność i postępowanie zgodne z nabytą wiedzą i zasadami etyki | |
| 5,0 | aktywna postawa mająca na celu dbałość o właściwe przekazanie i praktyczne zastosowanie nabytej wiedzy i umiejętności |
Literatura podstawowa
- Krysiak K., Anatomia zwierząt, PWN, Warszawa, 1975
Literatura dodatkowa
- Konig H. E., Liebich H.G., Anatomia zwierząt, Galaktyka, Łódź, 2006