ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2024/2025 / Wydział Architektury / Architektura (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Architektury - Architektura (S1)

Sylabus przedmiotu Plener rysunkowy:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Architektura
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier architekt
Obszary studiów	charakterystyki PRK, dziedzina sztuki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Plener rysunkowy
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Sztuk Wizualnych
Nauczyciel odpowiedzialny	Zbigniew Blekiewicz <zblekiewicz@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Andrzej Golc <agolc@zut.edu.pl>, Mikołaj Jerczyński <mjerczynski@zut.edu.pl>, Arkadiusz Polewka <apolewka@zut.edu.pl>, Monika Szpener <mszpener@zut.edu.pl>, Joanna Tokarczyk <jtokarczyk@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
zajęcia terenowe	T	2	60	3,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	- Zdolności manualne potrzebne do wizualizacji indywidualnych pomysłów artystycznych i projektowych w architekturze i urbanistyce. - Podstawowa wiedza dotycząca znajomości perspektywy, konstrukcji, kompozycji oraz technik rysunkowych.
W-2	- Wiedza ogólna i warsztatowa dotycząca znajomości perspektywy, konstrukcji, kompozycji w rysunku i malarstwie, znajomość technik rysunkowych.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	- Zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz technikami rysunkowymi. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji w procesie odwzorowywania zastanych układów przestrzennych - architektonicznych i urbanistrycznych. - Rozwijanie wrażliwości w procesie twórczym, wynikającym bezpośrednio z obserwacji natury. - Doskonalenie umiejętności konstruowania i odkrywania wartości w różnych kontekstach przestrzennych - w przestrzeni architektonicznej i urbanistycznej. - Zaznajomienie z rysunkiem w plenerze wraz z uwzględnieniem kostrukcji, perspektywy, proporcji oraz funkcji obiektu lub obiektów. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji rysunkowych w wybranej technice w przestrzeni plenerowej. - Umiejętność posługiwania się rysunkiem w celu zaprezentowania własnego projektu architektonicznego lub urbanistycznego (lub jego części). - Umiejętność dokonania szybkiej notacji rysunkowej.

KOD

Cel modułu/przedmiotu

C-1

- Zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz technikami rysunkowymi. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji w procesie odwzorowywania zastanych układów przestrzennych - architektonicznych i urbanistrycznych. - Rozwijanie wrażliwości w procesie twórczym, wynikającym bezpośrednio z obserwacji natury. - Doskonalenie umiejętności konstruowania i odkrywania wartości w różnych kontekstach przestrzennych - w przestrzeni architektonicznej i urbanistycznej. - Zaznajomienie z rysunkiem w plenerze wraz z uwzględnieniem kostrukcji, perspektywy, proporcji oraz funkcji obiektu lub obiektów. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji rysunkowych w wybranej technice w przestrzeni plenerowej. - Umiejętność posługiwania się rysunkiem w celu zaprezentowania własnego projektu architektonicznego lub urbanistycznego (lub jego części). - Umiejętność dokonania szybkiej notacji rysunkowej.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
zajęcia terenowe
T-T-1	Wykład informacyjny i pogadanka – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz dopuszczalnymi technikami rysunkowymi. Omówienie kryteriów oceniania.	3
T-T-2	DETAL ARCHITEKTONICZNY Rysunkowe studium detalu architektonicznego w wybranej technice rysunkowej. Opracowanie światłocieniowe. Rysunek z natury. - w przestrzeni rzeczywistej, format 50 x 70 cm lub 2x A3	10
T-T-3	ARCHITEKTURA SAKRALNA Studium rysunkowe wybranego obiektu architektury sakralnej wspłczesnej / zabytkowej. Rysunek konstrukyjny, perspektywiczny, kompozycja form na kartce. Format 50x70cm lub 2x A3. technika rysunkowa dowolna.	10
T-T-4	SZKICE Należy wykonać zestaw rysunków szkicowych do każdego z zadań głównych oraz zestaw rysunków szkicowych / szybkich zapisów rysunkowych własnych propozycji, będących notacją obserwacji z natury. Format A3, technika rysunkowa dowolna.	15
T-T-5	Pejzaż miejski/wiejski w perspektywie powietrznej, czołowej, bocznej, żabiej, itd. Problemy: wartość ilościowa i jakościowa linii i plamy, światło czynnikiem modelującym przestrzeń, konstrukcja i modelunek światłocieniowy. Techniki rysunkowe lub malarskie. Format dowolny, nie mniejszy niż A3	15
T-T-6	Działania przestrzenne w terenie. Interwencja typu site-specific, land art, performance w zastanym miejscu. Dokumentacja cyfrowa pracy.	5
T-T-7	Przegląd zaliczeniowy	2
		60

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
zajęcia terenowe
A-T-1	uczestnictwo w zajęciach	60
A-T-2	Praca własna	15
		75

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	- wykład informacyjny, - pogadanka, - objaśnienie
M-2	Metoda eksponujaca: - film, prezentacja multimedialna, - ekspozycja, wystawa, udział w wydarzeniu artystycznym
M-3	Metoda praktyczna: - pokaz, - korekta, - ćwiczenia przedmiotowe, - symulacja

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena formująca – przegląd międzyzadaniowy, aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z indywidualną korektą, systematyczne przygotowanie do zajęć.
S-2	Ocena podsumowująca: Ocena podsumowująca – uwzględnia ocenę formującą, postęp w umiejętnościach warsztatowych oraz indywidualne zaangażowanie, realizacja wszystkich postawionych zadań.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AU_1A_PS1-I/8_W01 - Ma wiedzę umożliwiającą właściwe zdefiniowanie i odtworzenie ujęcia tematu w zakresie kompozycji przestrzennej na płaszczyźnie. - Ma wiedzę umożliwiającą właściwy dobór środków plastycznych w budowaniu napięć kierunkowych, walorowych, brył i mas oraz potrafi otworzyć fakturalne różnice materii. - Zna terminologię pozwalającą scharakteryzować stosowana technikę rysunkową. - Posiada wyrobioną wrażliwość plastyczną i wiedzę z zakresu teorii estetycznych.	AU_1A_W07, AU_1A_W08, AU_1A_W06	—	—	C-1	T-T-1, T-T-2	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AU_1A_PS1-I/8_U01 sprawnie rysuje (rzeźbi, maluje, tworzy kolorowe grafiki…) z użyciem różnych narzędzi, materiałów i technik, także komputerowych; modeluje wirtualnie i fizycznie. Potrafi dobrać i posłużyć się różnymi technikami rysunkowymi	AU_1A_U07	—	—	C-1	T-T-1, T-T-2	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2
AU_1A_PS1-I/8_U02 Świadomie stosuje określone zabiegi kompozycyjne w celu stworzenia pożądanej wizualnie całości.	AU_1A_U07	—	—	C-1	T-T-1, T-T-2	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2
AU_1A_PS1-I/8_U03 Potrafi na podstawie zdobytych umiejętności przygotować oryginalną pracę rysunkową	AU_1A_U07	—	—	C-1	T-T-1, T-T-2	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2
AU_1A_PS1-I/8_U04 Potrafi wykonywać szybkie szkice koncepcyjne	AU_1A_U07	—	—	C-1	T-T-1, T-T-2	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AU_1A_PS1-I/8_K01 jest gotowy do pracy w zespole branżowym i międzybranżowym	AU_1A_K01	—	—	C-1	T-T-1, T-T-2	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2
AU_1A_PS1-I/8_K02 Posiada zdolność krytycznego oceniania własnej pracy oraz wyników innych osób w grupie.	AU_1A_K04	—	—	C-1	T-T-1, T-T-2	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2
AU_1A_PS1-I/8_K03 Jest kreatywny w obszarze własnych poszukiwań twórczych	AU_1A_K02	—	—	C-1	T-T-1, T-T-2	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2
AU_1A_PS1-I/8_K04 Postępuje zgodnie z zasadami etyki /prawa autorskie/.	AU_1A_K04	—	—	C-1	T-T-1, T-T-2	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
AU_1A_PS1-I/8_W01 - Ma wiedzę umożliwiającą właściwe zdefiniowanie i odtworzenie ujęcia tematu w zakresie kompozycji przestrzennej na płaszczyźnie. - Ma wiedzę umożliwiającą właściwy dobór środków plastycznych w budowaniu napięć kierunkowych, walorowych, brył i mas oraz potrafi otworzyć fakturalne różnice materii. - Zna terminologię pozwalającą scharakteryzować stosowana technikę rysunkową. - Posiada wyrobioną wrażliwość plastyczną i wiedzę z zakresu teorii estetycznych.	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
AU_1A_PS1-I/8_U01 sprawnie rysuje (rzeźbi, maluje, tworzy kolorowe grafiki…) z użyciem różnych narzędzi, materiałów i technik, także komputerowych; modeluje wirtualnie i fizycznie. Potrafi dobrać i posłużyć się różnymi technikami rysunkowymi	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.
AU_1A_PS1-I/8_U02 Świadomie stosuje określone zabiegi kompozycyjne w celu stworzenia pożądanej wizualnie całości.	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.
AU_1A_PS1-I/8_U03 Potrafi na podstawie zdobytych umiejętności przygotować oryginalną pracę rysunkową	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.
AU_1A_PS1-I/8_U04 Potrafi wykonywać szybkie szkice koncepcyjne	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
AU_1A_PS1-I/8_K01 jest gotowy do pracy w zespole branżowym i międzybranżowym	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.
AU_1A_PS1-I/8_K02 Posiada zdolność krytycznego oceniania własnej pracy oraz wyników innych osób w grupie.	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.
AU_1A_PS1-I/8_K03 Jest kreatywny w obszarze własnych poszukiwań twórczych	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.
AU_1A_PS1-I/8_K04 Postępuje zgodnie z zasadami etyki /prawa autorskie/.	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Literatura podstawowa

Simblet Sarah, Anatomia dla artystów, Arkady, Warszawa, 2007
W. Kandyński, Punkt i linia a płaszczyzna, PIW, Warszawa, 1986
K. Tessing, Techniki rysunku, WAF, Warszawa, 1982
J. Knothe, Z żabiej perspektywy, Nasza Księgarnia, Warszawa, 1977

Literatura dodatkowa

John Berger, Sposoby widzenia, Aletheia, Warszawa, 2009
Słownik terminologiczny sztuk pięknych, PWN, 2011
Maria Misiągiewicz, O prezentacji idei architektonicznej, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej im. Tadeusz Kościuszki, Kraków, 1999

Treści programowe - zajęcia terenowe

KOD	Treść programowa	Godziny
T-T-1	Wykład informacyjny i pogadanka – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz dopuszczalnymi technikami rysunkowymi. Omówienie kryteriów oceniania.	3
T-T-2	DETAL ARCHITEKTONICZNY Rysunkowe studium detalu architektonicznego w wybranej technice rysunkowej. Opracowanie światłocieniowe. Rysunek z natury. - w przestrzeni rzeczywistej, format 50 x 70 cm lub 2x A3	10
T-T-3	ARCHITEKTURA SAKRALNA Studium rysunkowe wybranego obiektu architektury sakralnej wspłczesnej / zabytkowej. Rysunek konstrukyjny, perspektywiczny, kompozycja form na kartce. Format 50x70cm lub 2x A3. technika rysunkowa dowolna.	10
T-T-4	SZKICE Należy wykonać zestaw rysunków szkicowych do każdego z zadań głównych oraz zestaw rysunków szkicowych / szybkich zapisów rysunkowych własnych propozycji, będących notacją obserwacji z natury. Format A3, technika rysunkowa dowolna.	15
T-T-5	Pejzaż miejski/wiejski w perspektywie powietrznej, czołowej, bocznej, żabiej, itd. Problemy: wartość ilościowa i jakościowa linii i plamy, światło czynnikiem modelującym przestrzeń, konstrukcja i modelunek światłocieniowy. Techniki rysunkowe lub malarskie. Format dowolny, nie mniejszy niż A3	15
T-T-6	Działania przestrzenne w terenie. Interwencja typu site-specific, land art, performance w zastanym miejscu. Dokumentacja cyfrowa pracy.	5
T-T-7	Przegląd zaliczeniowy	2
		60

Formy aktywności - zajęcia terenowe

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-T-1	uczestnictwo w zajęciach	60
A-T-2	Praca własna	15
		75

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	AU_1A_PS1-I/8_W01	- Ma wiedzę umożliwiającą właściwe zdefiniowanie i odtworzenie ujęcia tematu w zakresie kompozycji przestrzennej na płaszczyźnie. - Ma wiedzę umożliwiającą właściwy dobór środków plastycznych w budowaniu napięć kierunkowych, walorowych, brył i mas oraz potrafi otworzyć fakturalne różnice materii. - Zna terminologię pozwalającą scharakteryzować stosowana technikę rysunkową. - Posiada wyrobioną wrażliwość plastyczną i wiedzę z zakresu teorii estetycznych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AU_1A_W07	B.W3. absolwent zna i rozumie znaczenie środowiska przyrodniczego w projektowaniu architektonicznym, urbanistycznym i planowaniu przestrzennym;
	AU_1A_W08	B.W4. absolwent zna i rozumie matematykę, geometrię przestrzeni, statykę, wytrzymałość materiałów, kształtowanie, konstruowanie i wymiarowanie konstrukcji, w zakresie niezbędnym do formułowania i rozwiązywania zadań z obszaru projektowania architektonicznego i urbanistycznego;
	AU_1A_W06	B.W2. absolwent zna i rozumie historię architektury i urbanistyki, architekturę współczesną, ochronę dziedzictwa, w zakresie niezbędnym w twórczości architektonicznej, urbanistycznej i planistycznej;
Cel przedmiotu	C-1	- Zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz technikami rysunkowymi. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji w procesie odwzorowywania zastanych układów przestrzennych - architektonicznych i urbanistrycznych. - Rozwijanie wrażliwości w procesie twórczym, wynikającym bezpośrednio z obserwacji natury. - Doskonalenie umiejętności konstruowania i odkrywania wartości w różnych kontekstach przestrzennych - w przestrzeni architektonicznej i urbanistycznej. - Zaznajomienie z rysunkiem w plenerze wraz z uwzględnieniem kostrukcji, perspektywy, proporcji oraz funkcji obiektu lub obiektów. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji rysunkowych w wybranej technice w przestrzeni plenerowej. - Umiejętność posługiwania się rysunkiem w celu zaprezentowania własnego projektu architektonicznego lub urbanistycznego (lub jego części). - Umiejętność dokonania szybkiej notacji rysunkowej.
Treści programowe	T-T-1	Wykład informacyjny i pogadanka – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz dopuszczalnymi technikami rysunkowymi. Omówienie kryteriów oceniania.
Treści programowe	T-T-2	DETAL ARCHITEKTONICZNY Rysunkowe studium detalu architektonicznego w wybranej technice rysunkowej. Opracowanie światłocieniowe. Rysunek z natury. - w przestrzeni rzeczywistej, format 50 x 70 cm lub 2x A3
Metody nauczania	M-1	- wykład informacyjny, - pogadanka, - objaśnienie
	M-2	Metoda eksponujaca: - film, prezentacja multimedialna, - ekspozycja, wystawa, udział w wydarzeniu artystycznym
	M-3	Metoda praktyczna: - pokaz, - korekta, - ćwiczenia przedmiotowe, - symulacja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena formująca – przegląd międzyzadaniowy, aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z indywidualną korektą, systematyczne przygotowanie do zajęć.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena podsumowująca – uwzględnia ocenę formującą, postęp w umiejętnościach warsztatowych oraz indywidualne zaangażowanie, realizacja wszystkich postawionych zadań.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	AU_1A_PS1-I/8_U01	sprawnie rysuje (rzeźbi, maluje, tworzy kolorowe grafiki…) z użyciem różnych narzędzi, materiałów i technik, także komputerowych; modeluje wirtualnie i fizycznie. Potrafi dobrać i posłużyć się różnymi technikami rysunkowymi
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AU_1A_U07	A.U7. absolwent potrafi porozumieć się przy użyciu różnych technik i narzędzi w środowisku zawodowym właściwym dla projektowania architektonicznego i urbanistycznego;
Cel przedmiotu	C-1	- Zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz technikami rysunkowymi. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji w procesie odwzorowywania zastanych układów przestrzennych - architektonicznych i urbanistrycznych. - Rozwijanie wrażliwości w procesie twórczym, wynikającym bezpośrednio z obserwacji natury. - Doskonalenie umiejętności konstruowania i odkrywania wartości w różnych kontekstach przestrzennych - w przestrzeni architektonicznej i urbanistycznej. - Zaznajomienie z rysunkiem w plenerze wraz z uwzględnieniem kostrukcji, perspektywy, proporcji oraz funkcji obiektu lub obiektów. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji rysunkowych w wybranej technice w przestrzeni plenerowej. - Umiejętność posługiwania się rysunkiem w celu zaprezentowania własnego projektu architektonicznego lub urbanistycznego (lub jego części). - Umiejętność dokonania szybkiej notacji rysunkowej.
Treści programowe	T-T-1	Wykład informacyjny i pogadanka – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz dopuszczalnymi technikami rysunkowymi. Omówienie kryteriów oceniania.
Treści programowe	T-T-2	DETAL ARCHITEKTONICZNY Rysunkowe studium detalu architektonicznego w wybranej technice rysunkowej. Opracowanie światłocieniowe. Rysunek z natury. - w przestrzeni rzeczywistej, format 50 x 70 cm lub 2x A3
Metody nauczania	M-1	- wykład informacyjny, - pogadanka, - objaśnienie
	M-2	Metoda eksponujaca: - film, prezentacja multimedialna, - ekspozycja, wystawa, udział w wydarzeniu artystycznym
	M-3	Metoda praktyczna: - pokaz, - korekta, - ćwiczenia przedmiotowe, - symulacja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena formująca – przegląd międzyzadaniowy, aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z indywidualną korektą, systematyczne przygotowanie do zajęć.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena podsumowująca – uwzględnia ocenę formującą, postęp w umiejętnościach warsztatowych oraz indywidualne zaangażowanie, realizacja wszystkich postawionych zadań.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	AU_1A_PS1-I/8_U02	Świadomie stosuje określone zabiegi kompozycyjne w celu stworzenia pożądanej wizualnie całości.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AU_1A_U07	A.U7. absolwent potrafi porozumieć się przy użyciu różnych technik i narzędzi w środowisku zawodowym właściwym dla projektowania architektonicznego i urbanistycznego;
Cel przedmiotu	C-1	- Zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz technikami rysunkowymi. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji w procesie odwzorowywania zastanych układów przestrzennych - architektonicznych i urbanistrycznych. - Rozwijanie wrażliwości w procesie twórczym, wynikającym bezpośrednio z obserwacji natury. - Doskonalenie umiejętności konstruowania i odkrywania wartości w różnych kontekstach przestrzennych - w przestrzeni architektonicznej i urbanistycznej. - Zaznajomienie z rysunkiem w plenerze wraz z uwzględnieniem kostrukcji, perspektywy, proporcji oraz funkcji obiektu lub obiektów. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji rysunkowych w wybranej technice w przestrzeni plenerowej. - Umiejętność posługiwania się rysunkiem w celu zaprezentowania własnego projektu architektonicznego lub urbanistycznego (lub jego części). - Umiejętność dokonania szybkiej notacji rysunkowej.
Treści programowe	T-T-1	Wykład informacyjny i pogadanka – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz dopuszczalnymi technikami rysunkowymi. Omówienie kryteriów oceniania.
Treści programowe	T-T-2	DETAL ARCHITEKTONICZNY Rysunkowe studium detalu architektonicznego w wybranej technice rysunkowej. Opracowanie światłocieniowe. Rysunek z natury. - w przestrzeni rzeczywistej, format 50 x 70 cm lub 2x A3
Metody nauczania	M-1	- wykład informacyjny, - pogadanka, - objaśnienie
	M-2	Metoda eksponujaca: - film, prezentacja multimedialna, - ekspozycja, wystawa, udział w wydarzeniu artystycznym
	M-3	Metoda praktyczna: - pokaz, - korekta, - ćwiczenia przedmiotowe, - symulacja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena formująca – przegląd międzyzadaniowy, aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z indywidualną korektą, systematyczne przygotowanie do zajęć.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena podsumowująca – uwzględnia ocenę formującą, postęp w umiejętnościach warsztatowych oraz indywidualne zaangażowanie, realizacja wszystkich postawionych zadań.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	AU_1A_PS1-I/8_U03	Potrafi na podstawie zdobytych umiejętności przygotować oryginalną pracę rysunkową
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AU_1A_U07	A.U7. absolwent potrafi porozumieć się przy użyciu różnych technik i narzędzi w środowisku zawodowym właściwym dla projektowania architektonicznego i urbanistycznego;
Cel przedmiotu	C-1	- Zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz technikami rysunkowymi. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji w procesie odwzorowywania zastanych układów przestrzennych - architektonicznych i urbanistrycznych. - Rozwijanie wrażliwości w procesie twórczym, wynikającym bezpośrednio z obserwacji natury. - Doskonalenie umiejętności konstruowania i odkrywania wartości w różnych kontekstach przestrzennych - w przestrzeni architektonicznej i urbanistycznej. - Zaznajomienie z rysunkiem w plenerze wraz z uwzględnieniem kostrukcji, perspektywy, proporcji oraz funkcji obiektu lub obiektów. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji rysunkowych w wybranej technice w przestrzeni plenerowej. - Umiejętność posługiwania się rysunkiem w celu zaprezentowania własnego projektu architektonicznego lub urbanistycznego (lub jego części). - Umiejętność dokonania szybkiej notacji rysunkowej.
Treści programowe	T-T-1	Wykład informacyjny i pogadanka – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz dopuszczalnymi technikami rysunkowymi. Omówienie kryteriów oceniania.
Treści programowe	T-T-2	DETAL ARCHITEKTONICZNY Rysunkowe studium detalu architektonicznego w wybranej technice rysunkowej. Opracowanie światłocieniowe. Rysunek z natury. - w przestrzeni rzeczywistej, format 50 x 70 cm lub 2x A3
Metody nauczania	M-1	- wykład informacyjny, - pogadanka, - objaśnienie
	M-2	Metoda eksponujaca: - film, prezentacja multimedialna, - ekspozycja, wystawa, udział w wydarzeniu artystycznym
	M-3	Metoda praktyczna: - pokaz, - korekta, - ćwiczenia przedmiotowe, - symulacja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena formująca – przegląd międzyzadaniowy, aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z indywidualną korektą, systematyczne przygotowanie do zajęć.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena podsumowująca – uwzględnia ocenę formującą, postęp w umiejętnościach warsztatowych oraz indywidualne zaangażowanie, realizacja wszystkich postawionych zadań.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	AU_1A_PS1-I/8_U04	Potrafi wykonywać szybkie szkice koncepcyjne
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AU_1A_U07	A.U7. absolwent potrafi porozumieć się przy użyciu różnych technik i narzędzi w środowisku zawodowym właściwym dla projektowania architektonicznego i urbanistycznego;
Cel przedmiotu	C-1	- Zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz technikami rysunkowymi. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji w procesie odwzorowywania zastanych układów przestrzennych - architektonicznych i urbanistrycznych. - Rozwijanie wrażliwości w procesie twórczym, wynikającym bezpośrednio z obserwacji natury. - Doskonalenie umiejętności konstruowania i odkrywania wartości w różnych kontekstach przestrzennych - w przestrzeni architektonicznej i urbanistycznej. - Zaznajomienie z rysunkiem w plenerze wraz z uwzględnieniem kostrukcji, perspektywy, proporcji oraz funkcji obiektu lub obiektów. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji rysunkowych w wybranej technice w przestrzeni plenerowej. - Umiejętność posługiwania się rysunkiem w celu zaprezentowania własnego projektu architektonicznego lub urbanistycznego (lub jego części). - Umiejętność dokonania szybkiej notacji rysunkowej.
Treści programowe	T-T-1	Wykład informacyjny i pogadanka – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz dopuszczalnymi technikami rysunkowymi. Omówienie kryteriów oceniania.
Treści programowe	T-T-2	DETAL ARCHITEKTONICZNY Rysunkowe studium detalu architektonicznego w wybranej technice rysunkowej. Opracowanie światłocieniowe. Rysunek z natury. - w przestrzeni rzeczywistej, format 50 x 70 cm lub 2x A3
Metody nauczania	M-1	- wykład informacyjny, - pogadanka, - objaśnienie
	M-2	Metoda eksponujaca: - film, prezentacja multimedialna, - ekspozycja, wystawa, udział w wydarzeniu artystycznym
	M-3	Metoda praktyczna: - pokaz, - korekta, - ćwiczenia przedmiotowe, - symulacja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena formująca – przegląd międzyzadaniowy, aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z indywidualną korektą, systematyczne przygotowanie do zajęć.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena podsumowująca – uwzględnia ocenę formującą, postęp w umiejętnościach warsztatowych oraz indywidualne zaangażowanie, realizacja wszystkich postawionych zadań.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	AU_1A_PS1-I/8_K01	jest gotowy do pracy w zespole branżowym i międzybranżowym
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AU_1A_K01	A.S1. absolwent jest gotów do samodzielnego myślenia w celu rozwiązywania prostych problemów projektowych;
Cel przedmiotu	C-1	- Zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz technikami rysunkowymi. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji w procesie odwzorowywania zastanych układów przestrzennych - architektonicznych i urbanistrycznych. - Rozwijanie wrażliwości w procesie twórczym, wynikającym bezpośrednio z obserwacji natury. - Doskonalenie umiejętności konstruowania i odkrywania wartości w różnych kontekstach przestrzennych - w przestrzeni architektonicznej i urbanistycznej. - Zaznajomienie z rysunkiem w plenerze wraz z uwzględnieniem kostrukcji, perspektywy, proporcji oraz funkcji obiektu lub obiektów. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji rysunkowych w wybranej technice w przestrzeni plenerowej. - Umiejętność posługiwania się rysunkiem w celu zaprezentowania własnego projektu architektonicznego lub urbanistycznego (lub jego części). - Umiejętność dokonania szybkiej notacji rysunkowej.
Treści programowe	T-T-1	Wykład informacyjny i pogadanka – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz dopuszczalnymi technikami rysunkowymi. Omówienie kryteriów oceniania.
Treści programowe	T-T-2	DETAL ARCHITEKTONICZNY Rysunkowe studium detalu architektonicznego w wybranej technice rysunkowej. Opracowanie światłocieniowe. Rysunek z natury. - w przestrzeni rzeczywistej, format 50 x 70 cm lub 2x A3
Metody nauczania	M-1	- wykład informacyjny, - pogadanka, - objaśnienie
	M-2	Metoda eksponujaca: - film, prezentacja multimedialna, - ekspozycja, wystawa, udział w wydarzeniu artystycznym
	M-3	Metoda praktyczna: - pokaz, - korekta, - ćwiczenia przedmiotowe, - symulacja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena formująca – przegląd międzyzadaniowy, aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z indywidualną korektą, systematyczne przygotowanie do zajęć.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena podsumowująca – uwzględnia ocenę formującą, postęp w umiejętnościach warsztatowych oraz indywidualne zaangażowanie, realizacja wszystkich postawionych zadań.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	AU_1A_PS1-I/8_K02	Posiada zdolność krytycznego oceniania własnej pracy oraz wyników innych osób w grupie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AU_1A_K04	B.S2. absolwent jest gotów do rzetelnej samooceny, formułowania konstruktywnej krytyki dotyczącej działań architektonicznych i urbanistycznych.
Cel przedmiotu	C-1	- Zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz technikami rysunkowymi. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji w procesie odwzorowywania zastanych układów przestrzennych - architektonicznych i urbanistrycznych. - Rozwijanie wrażliwości w procesie twórczym, wynikającym bezpośrednio z obserwacji natury. - Doskonalenie umiejętności konstruowania i odkrywania wartości w różnych kontekstach przestrzennych - w przestrzeni architektonicznej i urbanistycznej. - Zaznajomienie z rysunkiem w plenerze wraz z uwzględnieniem kostrukcji, perspektywy, proporcji oraz funkcji obiektu lub obiektów. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji rysunkowych w wybranej technice w przestrzeni plenerowej. - Umiejętność posługiwania się rysunkiem w celu zaprezentowania własnego projektu architektonicznego lub urbanistycznego (lub jego części). - Umiejętność dokonania szybkiej notacji rysunkowej.
Treści programowe	T-T-1	Wykład informacyjny i pogadanka – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz dopuszczalnymi technikami rysunkowymi. Omówienie kryteriów oceniania.
Treści programowe	T-T-2	DETAL ARCHITEKTONICZNY Rysunkowe studium detalu architektonicznego w wybranej technice rysunkowej. Opracowanie światłocieniowe. Rysunek z natury. - w przestrzeni rzeczywistej, format 50 x 70 cm lub 2x A3
Metody nauczania	M-1	- wykład informacyjny, - pogadanka, - objaśnienie
	M-2	Metoda eksponujaca: - film, prezentacja multimedialna, - ekspozycja, wystawa, udział w wydarzeniu artystycznym
	M-3	Metoda praktyczna: - pokaz, - korekta, - ćwiczenia przedmiotowe, - symulacja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena formująca – przegląd międzyzadaniowy, aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z indywidualną korektą, systematyczne przygotowanie do zajęć.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena podsumowująca – uwzględnia ocenę formującą, postęp w umiejętnościach warsztatowych oraz indywidualne zaangażowanie, realizacja wszystkich postawionych zadań.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	AU_1A_PS1-I/8_K03	Jest kreatywny w obszarze własnych poszukiwań twórczych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AU_1A_K02	A.S2. absolwent jest gotów do brania odpowiedzialności za kształtowanie środowiska przyrodniczego i krajobrazu kulturowego, w tym za zachowanie dziedzictwa regionu, kraju i Europy.
Cel przedmiotu	C-1	- Zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz technikami rysunkowymi. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji w procesie odwzorowywania zastanych układów przestrzennych - architektonicznych i urbanistrycznych. - Rozwijanie wrażliwości w procesie twórczym, wynikającym bezpośrednio z obserwacji natury. - Doskonalenie umiejętności konstruowania i odkrywania wartości w różnych kontekstach przestrzennych - w przestrzeni architektonicznej i urbanistycznej. - Zaznajomienie z rysunkiem w plenerze wraz z uwzględnieniem kostrukcji, perspektywy, proporcji oraz funkcji obiektu lub obiektów. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji rysunkowych w wybranej technice w przestrzeni plenerowej. - Umiejętność posługiwania się rysunkiem w celu zaprezentowania własnego projektu architektonicznego lub urbanistycznego (lub jego części). - Umiejętność dokonania szybkiej notacji rysunkowej.
Treści programowe	T-T-1	Wykład informacyjny i pogadanka – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz dopuszczalnymi technikami rysunkowymi. Omówienie kryteriów oceniania.
Treści programowe	T-T-2	DETAL ARCHITEKTONICZNY Rysunkowe studium detalu architektonicznego w wybranej technice rysunkowej. Opracowanie światłocieniowe. Rysunek z natury. - w przestrzeni rzeczywistej, format 50 x 70 cm lub 2x A3
Metody nauczania	M-1	- wykład informacyjny, - pogadanka, - objaśnienie
	M-2	Metoda eksponujaca: - film, prezentacja multimedialna, - ekspozycja, wystawa, udział w wydarzeniu artystycznym
	M-3	Metoda praktyczna: - pokaz, - korekta, - ćwiczenia przedmiotowe, - symulacja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena formująca – przegląd międzyzadaniowy, aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z indywidualną korektą, systematyczne przygotowanie do zajęć.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena podsumowująca – uwzględnia ocenę formującą, postęp w umiejętnościach warsztatowych oraz indywidualne zaangażowanie, realizacja wszystkich postawionych zadań.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	AU_1A_PS1-I/8_K04	Postępuje zgodnie z zasadami etyki /prawa autorskie/.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AU_1A_K04	B.S2. absolwent jest gotów do rzetelnej samooceny, formułowania konstruktywnej krytyki dotyczącej działań architektonicznych i urbanistycznych.
Cel przedmiotu	C-1	- Zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz technikami rysunkowymi. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji w procesie odwzorowywania zastanych układów przestrzennych - architektonicznych i urbanistrycznych. - Rozwijanie wrażliwości w procesie twórczym, wynikającym bezpośrednio z obserwacji natury. - Doskonalenie umiejętności konstruowania i odkrywania wartości w różnych kontekstach przestrzennych - w przestrzeni architektonicznej i urbanistycznej. - Zaznajomienie z rysunkiem w plenerze wraz z uwzględnieniem kostrukcji, perspektywy, proporcji oraz funkcji obiektu lub obiektów. - Rozwijanie indywidualnych predyspozycji rysunkowych w wybranej technice w przestrzeni plenerowej. - Umiejętność posługiwania się rysunkiem w celu zaprezentowania własnego projektu architektonicznego lub urbanistycznego (lub jego części). - Umiejętność dokonania szybkiej notacji rysunkowej.
Treści programowe	T-T-1	Wykład informacyjny i pogadanka – zaznajomienie z podstawową terminologią związaną z konstrukcją rysunku na płaszczyźnie oraz dopuszczalnymi technikami rysunkowymi. Omówienie kryteriów oceniania.
Treści programowe	T-T-2	DETAL ARCHITEKTONICZNY Rysunkowe studium detalu architektonicznego w wybranej technice rysunkowej. Opracowanie światłocieniowe. Rysunek z natury. - w przestrzeni rzeczywistej, format 50 x 70 cm lub 2x A3
Metody nauczania	M-1	- wykład informacyjny, - pogadanka, - objaśnienie
	M-2	Metoda eksponujaca: - film, prezentacja multimedialna, - ekspozycja, wystawa, udział w wydarzeniu artystycznym
	M-3	Metoda praktyczna: - pokaz, - korekta, - ćwiczenia przedmiotowe, - symulacja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena formująca – przegląd międzyzadaniowy, aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z indywidualną korektą, systematyczne przygotowanie do zajęć.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena podsumowująca – uwzględnia ocenę formującą, postęp w umiejętnościach warsztatowych oraz indywidualne zaangażowanie, realizacja wszystkich postawionych zadań.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie wykorzystać podstawowych narzędzi.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka narzędzi.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie narzędzia.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje narzędzia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.