Administracja Centralna Uczelni - Wymiana międzynarodowa (S2)
Sylabus przedmiotu Diversity Management:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Wymiana międzynarodowa | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Diversity Management | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Analizy Systemowej i Marketingu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Joanna Hernik <joanna.hernik@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | angielski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | No requirements. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Develop a working knowledge of diversity |
| C-2 | Link diversity theory with management practice |
| C-3 | Develop and analyze diversity management cases |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Essence and importance of diversity | 2 |
| T-P-2 | Ethics and business vs. diversity | 2 |
| T-P-3 | Diversity at work | 2 |
| T-P-4 | Success factors of diversity | 2 |
| T-P-5 | Diversity programs | 2 |
| T-P-6 | Organizational teams and systems | 2 |
| T-P-7 | Diversity training process | 4 |
| T-P-8 | Effective leader | 2 |
| T-P-9 | Valuing diversity | 2 |
| 20 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | participation in classes | 20 |
| A-P-2 | preparations for classes | 5 |
| A-P-3 | preparation of presentations | 15 |
| A-P-4 | literatury studies | 10 |
| 50 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | PP presentations |
| M-2 | Case study |
| M-3 | Discussion |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: participation and activity |
| S-2 | Ocena podsumowująca: presentation of a project |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WEKON_1-_??_W01 a student can use theoretical knowledge to manage people in a company | — | — | C-2, C-3, C-1 | T-P-1, T-P-2, T-P-3, T-P-4, T-P-5, T-P-6, T-P-7, T-P-8, T-P-9 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WEKON_1-_??_U01 a student creates conception of diversity | — | — | C-2, C-3, C-1 | T-P-1, T-P-2, T-P-3, T-P-4, T-P-5, T-P-6, T-P-7, T-P-8, T-P-9 | M-1, M-2, M-3 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WEKON_1-_??_K01 student understands the role of diversity in business | — | — | C-2, C-3, C-1 | T-P-1, T-P-2, T-P-3, T-P-4, T-P-5, T-P-6, T-P-7, T-P-8, T-P-9 | M-1, M-2, M-3 | S-2, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WEKON_1-_??_W01 a student can use theoretical knowledge to manage people in a company | 2,0 | |
| 3,0 | Student correctly defines some concepts of diversity management | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WEKON_1-_??_U01 a student creates conception of diversity | 2,0 | |
| 3,0 | a student creates diversity conception for business | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WEKON_1-_??_K01 student understands the role of diversity in business | 2,0 | |
| 3,0 | a student understands the role of diversity | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Dennis Arekpita Ogirri Ph. D. Murp, Diversity Management: : Global and Interdisciplinary Perspectives, Xlibris, 2019, ISBN-10 : 1796051802
- Patricia A. Kreitz, Best Practices for Managing Organizational Diversity, Stanford, 2007
Literatura dodatkowa
- Encouraging companies to implement and develop diversity policies, EC materials, http://ec.europa.eu/justice/discrimination/diversity/charters/index_en.htm, 2011, www
- P.L. Gerhardt, Diversity at work, Xlibris Corporation, 2007