Administracja Centralna Uczelni - Wymiana międzynarodowa (S2)
Sylabus przedmiotu GRUNDLAGEN PFLANZENBAU (ALLGEMEINER ACKERBAU):
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Wymiana międzynarodowa | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | GRUNDLAGEN PFLANZENBAU (ALLGEMEINER ACKERBAU) | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Agroinżynierii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Marek Bury <Marek.Bury@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 6,0 | ECTS (formy) | 6,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | niemiecki |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Botanik, Pflanzenphysiologie |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Die Studierenden verstehen die Gesetzmäßigkeiten der Ertragsbildung im Pflanzenbau und kennen die standortökologischen und produktionstechnischen Faktoren sowie deren Einfluss auf die Ertragsbildung von wichtigen landwirtschaftlich genutzten Kulturpflanzen. |
| C-2 | Die Studierenden können unterschiedliche Produktionsvoraussetzungen (Standort, Betriebsformen usw.) als Grundlagen für den Anbau von landwirtschatlichen Rohstoffen einordnen, |
| C-3 | Die Studierenden sind in der Lage, die grundlegenden Produktionsmaßnahmen und Verfahrensbereiche der Pflanzenproduktion zu benennen (Bodenbearbeitung, Düngung, usw.), |
| C-4 | Die Studierenden haben die Bedeutung und die Funktionen der unterschiedlichen Produktionsmaßnahmen verstanden, können beschreiben warum die Maßnahmen erforderlich sind und welche Wirkungen damit verfolgt werden. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Sammlung und Lagerung von Ernten | 2 |
| T-A-2 | Ökologische und produktionstechnische Auswirkungen von Vereinfachungen in der Landwirtschaft | 2 |
| T-A-3 | Konservativer Anbau | 2 |
| T-A-4 | Direktsaat und Direktsaat (No-Tillage) | 4 |
| T-A-5 | Rotationsfunktionen | 4 |
| T-A-6 | Gute landwirtschaftliche Praxis im Pflanzenschutz | 1 |
| 15 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Vorstellung und Vorführung (Zeigen an lebenden und trockenen Material) der wichtigen Pflanzenarten in der Landwirtschaft | 4 |
| T-L-2 | Vorstellung und Vorführung der wichtigen (Un)kräuterarten in der Landwirtschaft | 3 |
| T-L-3 | Bildung, Planung und Beurteilung verschiedenen Fruchtfolgen auf einem Feld und in den Folgejahren | 2 |
| T-L-4 | Planung und Evaluierung der Aussaat- und Erntetermine der wichtigsten Kulturarten | 2 |
| T-L-5 | Methoden der Bodenbearbeitung (Pflug und pfluglose Bodenbearbeitung) für Sommer und Winterarten, einjährigen und mehrjährigen Pflanzenarten | 4 |
| 15 | ||
| zajęcia terenowe | ||
| T-T-1 | Demonstration, Erkennung und Identifizierung der wichtigsten landwirtschaftlichen Pflanzenarten im Feld | 2 |
| T-T-2 | Demonstration, Erkennung und Identifizierung der wichtigsten Unkrautarten in dem Feld | 1 |
| T-T-3 | Demonstration und Bewertung der Arbeit landwirtschaftlicher Maschinen und Werkzeuge (Pflug, Grubber, Eggen, Wellen, Aggregate) in der Landwirtschaftlichen Versuchsstation in Lipnik | 2 |
| 5 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Merkmale der Feldfruchtproduktion | 3 |
| T-W-2 | Lebensraumerzeugende Faktoren | 3 |
| T-W-3 | Die Bedeutung von Licht und Temperatur im Lebensraum | 4 |
| T-W-4 | Die Bedeutung von Wasser, topografischen, biotischen und anthropogenen Faktoren im Lebensraum | 4 |
| T-W-5 | Technik der Leistung und Bewertung des Pflügens | 4 |
| T-W-6 | Kultivierungsbehandlungen | 3 |
| T-W-7 | Aussaat von Feldfrüchten | 3 |
| T-W-8 | Mechanische und chemische Pflege von Ackerkulturen | 6 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Anteilnahme an Übungen | 15 |
| A-A-2 | Selbststudium der Literatur | 4 |
| A-A-3 | Vorbereitung zur Prüfung | 4 |
| A-A-4 | Konsultationen | 2 |
| 25 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Anteilnahme an Laboren (Praxisübungen) | 15 |
| A-L-2 | Vorbereitung zum Erkennen von Samen und Arten der besprochenen Kulturpflanzen | 19 |
| A-L-3 | Eigenarbeit an Pflanzmaterial | 10 |
| A-L-4 | Konsultation | 6 |
| 50 | ||
| zajęcia terenowe | ||
| A-T-1 | Anteilnahme an Feldübungen (Praxisübungen) | 5 |
| A-T-2 | Vorbereitung zum Erkennen von Samen der besprochenen Kultur- und Unkrautpflanzen | 2 |
| A-T-3 | Eigenarbeit an Pflanzmaterial | 3 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Anteilnahme an Vorlesungen | 30 |
| A-W-2 | Eigenstudium | 25 |
| A-W-3 | Vorbereitung zur Prüfung | 5 |
| A-W-4 | Konsultationen | 5 |
| 65 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Vorlesung (problemowy, konwersatoryjny) |
| M-2 | multimediale Präsentationen |
| M-3 | Diskussion |
| M-4 | Opis (Beschreibung) |
| M-5 | pokaz |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Schriftliches Examen |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Vorbereitung des Projekten |
| S-3 | Ocena formująca: Test |
| S-4 | Ocena formująca: Diskussion |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WKSiR_2-_null_W01 Nach der Teilnahme an den Modulveranstaltungen können die Studierenden die Grundlagen des Acker- und Pflanzenbaus beschreiben. Die Studierende können unterschiedliche Produktionsvoraussetzungen (Standort, Betriebsformen usw.) als Grundlagen für den Anbau von landwirtschaftlichen Rohstoffen einordnen | — | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WKSiR_2-_null_U01 Die / der Studierende verfügt über die Fähigkeit, die Grundlagen der Agronomie und des Pflanzenbaus zu beherrschen, und der Student verfügt über die Fähigkeit, diese zu erkennen | — | — | C-3 | T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6 | M-1, M-2, M-4 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WKSiR_2-_null_K01 Die Studierenden demonstrieren ein Verständnis für die in der Natur vorkommenden physikalischen Phänomene. Der Student ist sich der Notwendigkeit der Selbsterziehung bewusst. | — | — | C-4 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4 | M-1, M-4, M-5 | S-2, S-4 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WKSiR_2-_null_W01 Nach der Teilnahme an den Modulveranstaltungen können die Studierenden die Grundlagen des Acker- und Pflanzenbaus beschreiben. Die Studierende können unterschiedliche Produktionsvoraussetzungen (Standort, Betriebsformen usw.) als Grundlagen für den Anbau von landwirtschaftlichen Rohstoffen einordnen | 2,0 | |
| 3,0 | Der Student kennt die Grundlagen der Anbaumethoden landwirtschaftlicher Pflanzenarten | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WKSiR_2-_null_U01 Die / der Studierende verfügt über die Fähigkeit, die Grundlagen der Agronomie und des Pflanzenbaus zu beherrschen, und der Student verfügt über die Fähigkeit, diese zu erkennen | 2,0 | |
| 3,0 | Der Student kann die Bedürfnisse einzelner landwirtschaftlicher Pflanzen in Bezug auf Klima, Boden, Anbaumethoden etc. erkennen und kurz charakterisieren | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WKSiR_2-_null_K01 Die Studierenden demonstrieren ein Verständnis für die in der Natur vorkommenden physikalischen Phänomene. Der Student ist sich der Notwendigkeit der Selbsterziehung bewusst. | 2,0 | |
| 3,0 | Der Student kann die allgemeinen Prinzipien der Anbaumethoden vorschlagen | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Heyland K-U., Landwirtschaftliches Lehrbuch. Allgemeiner Pflanzenbau, Ulmer Verlag, Stuttgart, 1996
- Keller, E. R., H. Hanus & K.-U. Heyland, Handbuch des Pflanzenbaus, Verlag Eugen Ulmer, Stuttgart., 1999
- Diepenbrock W., Fischbeck G., Heyland K-U., Knauer N., Spezieller Pflanzenbau, Eugen Ulmer Verlag, Stuttgart., 1999
- Lieberei R., Reisdorff Ch., Nutzpflanzenkunde, Thieme Stuttgart, Stuttgart, 2007, 7. Aufl.