Administracja Centralna Uczelni - Wymiana międzynarodowa (S1)
Sylabus przedmiotu ANBAU VON ENERGIEPFLANZEN:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Wymiana międzynarodowa | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | ANBAU VON ENERGIEPFLANZEN | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Agroinżynierii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Marek Bury <Marek.Bury@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 6,0 | ECTS (formy) | 6,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | niemiecki |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Grundlegende Kenntnisse in Botanik, Pflanzenphysiologie und Pflanzenbau |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Die Studierenden erwerben detaillierte Kenntnisse über die bedeutendsten Energiepflanzenarten, die Qualitätsanforderungen an ihre Produkte und ihre pflanzenbauliche Produktionstechnik, schwerpunktmäßig für ackerbaulich genutzte Arten in gemäßigten Klimazonen |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Botanik (kurze Charakteristik), Sortenwahl und Saatverfahren, Düngung, indirekte und direkte Beikraut- und Schaderregerkontrolle, Anlage und Führung von Beständen der wichtigsten ein- und mehrjährigen Energiepflanzenarten. | 25 |
| 25 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Arbeit mit frischem und getrocknetem Pflanzenmaterial, Erkennen von einzelnen Arten, Kenntniss der Samen, Ertragsstrukturelemente, botanische und pflanzenbauliche Charakteristik von bedeutenden Energiepflanzen | 10 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Anbau von Energiepflanzenarten ist den Anbautechnologien von Pflanzenarten gedacht, die nicht zur Nahrungsproduktion dienen, sondern als Rohstoffe für Industrie, z.B. Zuckerhirse, Öllein, Raps, Leindotter, als Energie zur Verbrennung oder Biokraftstoffe genutzt werden z.B. in Form von Biogas (Sudangras, Zuckerhirse, Malve), Wärme (schnell wachsende Baumarten: Weide, Pappeln) oder Wärme & Elektroenergie (Topinambur, Miscanthus), aber auch in Form von Bioethanol & Biodiesel (Roggen, Triticale, Raps). Es wird über die wirtschaftliche Bedeutung, Botanik (kurze Charakteristik), Standortbedingungen (Boden- und Klimaverhältnisse) und gewählte Anbauverfahren berichtet | 30 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Anteilnahme an Übungen | 25 |
| A-A-2 | Selbststudium der Literatur | 18 |
| A-A-3 | Vorbereiten zu Prüfung | 7 |
| 50 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Anteilnahme an Laboren (Praxisübungen) | 10 |
| A-L-2 | Vorbereitung zum Erkennen von Samen und Arten der besprochenen Energiepflanzen | 27 |
| 37 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Anteilnahme an Vorlesungen | 30 |
| A-W-2 | Eigenstudium der Literatur | 18 |
| A-W-3 | Vorbereitung zur Prüfung / Präsentation | 15 |
| 63 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Vorlesung / Multi-media Präsentationen |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Erkennung von einzelnen Arten |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Beurteilung von Präsentation / Projektes |
| S-3 | Ocena podsumowująca: schriftliche Arbeit (Ausfüllen von technologische Karte) |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WKSiR_1-_null_W01 Der Student hat Kenntnis von der Bedeutung von Energiepflanzen in der Wirtschaft. Der Student kennt die Anbautechnik von Energiepflanzenarten | — | — | C-1 | T-W-1 | M-1 | S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WKSiR_1-_null_U01 Der Student ist in der Lage, die Grundsätze und die Bedeutung der Produktion von Energiepflanzenarten aufzuzählen und kann die geeignete Methode und Technologie des Anbaus wählen, die die Rentabilität der Produktion garantiert | — | — | C-1 | T-A-1, T-W-1 | M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WKSiR_1-_null_K01 Der Studierende ist bewusst der Bedeutung und des Verständnisses der agrotechnischen Aspekte des Ingenieurwesens, einschließlich seiner Auswirkungen auf die Umwelt, und der damit verbundenen Entscheidungsverantwortung bewusst | — | — | C-1 | T-A-1, T-L-1 | M-1 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WKSiR_1-_null_W01 Der Student hat Kenntnis von der Bedeutung von Energiepflanzen in der Wirtschaft. Der Student kennt die Anbautechnik von Energiepflanzenarten | 2,0 | |
| 3,0 | Die /der Studierende kann die wichtigsten Energiepflanzenarten nennen und beschreiben und sie/er kann die grundlegende Maßnahmen ihren Anbautechnologien besprechen | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WKSiR_1-_null_U01 Der Student ist in der Lage, die Grundsätze und die Bedeutung der Produktion von Energiepflanzenarten aufzuzählen und kann die geeignete Methode und Technologie des Anbaus wählen, die die Rentabilität der Produktion garantiert | 2,0 | |
| 3,0 | Die /der Studierende kann die Energiepflanzenarten erkennen und kurz charakterisieren | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WKSiR_1-_null_K01 Der Studierende ist bewusst der Bedeutung und des Verständnisses der agrotechnischen Aspekte des Ingenieurwesens, einschließlich seiner Auswirkungen auf die Umwelt, und der damit verbundenen Entscheidungsverantwortung bewusst | 2,0 | |
| 3,0 | Die /der Studierende ist bewusst der Bedeutung der agrotechnischen Aspekte des Energiepflanzenartenanbaus, einschließlich seiner Auswirkungen auf die Umwelt | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Diepenbrock W., Fischbeck G., Heyland K-U., Knauer N., Spezieller Pflanzenbau, Eugen Ulmer Verlag, Stuttgart, 1999
- SCHUSTER, W. H., Ölpflanzen in Europa, DLG-Verlag, Frankfurt/Main, 1992
- Aigner, J., Altenburger J., Übersicht über den Anbau von Alternativpflanzen (Hanf). V: Pflanzenbau, Österreichischer Agrarverlag, Wien, 1997