Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Materials Science and Engineering (S1)
Sylabus przedmiotu Computational Methods in MatSci: Simulation and Modeling:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Materials Science and Engineering | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Computational Methods in MatSci: Simulation and Modeling | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Materiałów Katalitycznych i Sorpcyjnych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Rafał Wróbel <Rafal.Wrobel@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | angielski |
| Blok obieralny | 3 | Grupa obieralna | 2 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | No prerequisites |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Student is able to describe assumptions of Langmuir isotherm |
| C-2 | Student is able to describe elementary steps in gas-solid reaction |
| C-3 | Student is able to model in Python fundamental physical-chemical phenomena |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Application of Matlab in technical calculation | 10 |
| T-L-2 | Application of Statistics in technical calculation | 5 |
| T-L-3 | Python environment for modelling – exercises | 5 |
| T-L-4 | Modelling of gas adsorption on solids | 5 |
| T-L-5 | Modelling of gas solid reaction | 5 |
| T-L-6 | When is modeling usuful? - practice 1st part | 5 |
| T-L-7 | When is modeling usuful? - practice 2st part | 5 |
| T-L-8 | Computer-aided design in material science | 5 |
| 45 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Applications using solvers of differential equation, interpolation, smoothing | 5 |
| T-W-2 | Various methods, optimization, solution of complex equation | 5 |
| T-W-3 | Statistical analysis of data science | 5 |
| T-W-4 | Design of experiments (DOE) | 5 |
| T-W-5 | Modelling of gas adsorption on solids | 5 |
| T-W-6 | Modelling of gas solid reaction | 5 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Participation in laboratory exercises | 45 |
| A-L-2 | Solving programming problems | 40 |
| A-L-3 | Consultations | 5 |
| 90 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | participation in lectures | 30 |
| A-W-2 | consultations | 6 |
| A-W-3 | Literature studies | 14 |
| A-W-4 | Problem solving | 10 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Lecture |
| M-2 | Laboratory |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena aktywności |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MSE_1A_C08b_W01 Student knows assumption of Langmuir ishothrm | MSE_1A_W01 | — | — | C-1 | T-W-5 | M-1 | S-1 |
| MSE_1A_C08b_W02 Student knows elementary steps in gas-solid reaction | MSE_1A_W01 | — | — | C-2 | — | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MSE_1A_C08b_U01 Student is able to model in python programming language the gas adsorption over the surface of solids | MSE_1A_U02 | — | — | C-3 | T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MSE_1A_C08b_K01 Student is able to discuss programming problem in the team. | MSE_1A_K03 | — | — | C-3 | T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-2 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| MSE_1A_C08b_W01 Student knows assumption of Langmuir ishothrm | 2,0 | |
| 3,0 | Student is able to describe assumptions of Langmuir isotherm | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| MSE_1A_C08b_W02 Student knows elementary steps in gas-solid reaction | 2,0 | |
| 3,0 | Student describes selected issues at a basic level(exam score => 50%) | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| MSE_1A_C08b_U01 Student is able to model in python programming language the gas adsorption over the surface of solids | 2,0 | |
| 3,0 | Student is able to write a program in Python language modelling adsorption phenomenon | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| MSE_1A_C08b_K01 Student is able to discuss programming problem in the team. | 2,0 | |
| 3,0 | Student is able to explain the programming solution to the other members of the group | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- John M. Zelle, Python Programming: An Introduction to Computer Science, 2002