ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2022/2023 / Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki / Mechatronika (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Mechatronika (S1)

Sylabus przedmiotu Elektrotechnika:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Mechatronika
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Elektrotechnika
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Mechatroniki
Nauczyciel odpowiedzialny	Sławomir Kaczmarek <Slawomir.Kaczmarek@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Sławomir Kaczmarek <Slawomir.Kaczmarek@zut.edu.pl>, Kamil Stateczny <Kamil.Stateczny@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	1	15	1,1	0,38	zaliczenie
wykłady	W	1	45	2,9	0,62	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Znajomość fizyki i matematyki wyższej w zakresie podstawowym.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Nabycie wiedzy oraz umiejętności obliczania obwodów prądu stałego i przemiennego, obwodów trójfazowych oraz obwodów magnetycznych. Nabycie umiejętności prowadzenia pomiarów w obwodach elektrycznych.
C-2	Nabycie umiejętności pracy w grupie w czasie zajęć laboratoryjnych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Stany nieustalone w obwodach RC i RLC.	2
T-L-2	Obliczanie obwodów prądu stałego i przemiennego.	4
T-L-3	Rezonans w obwodach elektrycznych.	2
T-L-4	Wyznaczanie indukcyjności własnej i wzajemnej.	2
T-L-5	Używanie oscyloskopu oraz pomiary napięć i prądów w obwodach prądu stałego i przemiennego.	2
T-L-6	Badanie właściwości transformatora – charakterystyki obciążeń.	2
T-L-7	Pomiar mocy czynnej, biernej i pozornej.	1
		15
wykłady
T-W-1	Podstawowe pojęcia elektrotechniki. Pole elektryczne. Kondensatory.	3
T-W-2	Prąd elektryczny. Źródła energii elektrycznej. Obwody elektryczne prądu stałego, prawo Ohma, prawa Kirchhoffa.	4
T-W-3	Obliczanie obwodów prądu stałego.	8
T-W-4	Moc w obwodach prądu zmiennego.	3
T-W-5	Układy trójfazowe.	6
T-W-6	Przesyłanie energii elektrycznej; straty i spadki napięcia.	6
T-W-7	Pole magnetyczne. Obwody magnetyczne; elektromagnetyzm.	4
T-W-8	Stany nieustalone w obwodach elektrycznych. Przebiegi niesinusoidalne.	4
T-W-9	Obwody prądu sinusoidalnego jednofazowego. Obliczanie obwodów prądu zmiennego sinusoidalnie z użyciem liczb zespolonych; wykresy wektorowe.	7
		45

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestniczenie w zajęciach laboratoryjnych.	15
A-L-2	Przygotowanie do ćwiczeń na podstawie podanej literatury i/lub instrukcji.	2
A-L-3	Opracowanie sprawozdań z ćwiczeń.	4
A-L-4	Przygotowanie się do zaliczeń.	4
A-L-5	Konsultacje i zaliczenia.	3
		28
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	45
A-W-2	Samodzielne rozwiązywanie zadań.	8
A-W-3	Studiowanie literatury.	8
A-W-4	Samodzielne rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem komputera.	10
A-W-5	Konsultacje i zaliczenia	2
		73

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny z elementami ćwiczeń przedmiotowych.
M-2	Ćwiczenia laboratoryjne.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Ocena analityczna - średnia ze stopni z pisemnych sprawdzianów wiedzy przekazanej na wykładzie i zdobytej samodzielnie oraz umiejętności rozwiazywania zadań.
S-2	Ocena formująca: Ocena analityczna - średnia ze stopni z kolejnych sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych - ocena umiejętności wykonywania pomiarów i opracowywania sprawozdań.
S-3	Ocena podsumowująca: Ocena kompetencji personalnych i społecznych - intuicyjna w formie aprobaty.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ME_1A_C17_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie wytłumaczyć zmiany wartości prądów i napięć w obwodach prądu stałego i zmiennego sinusoidalnie, przekształcać te obwody oraz prowadzić w nich proste pomiary a także opisywać i objaśniać otrzymane wyniki. Powinien być w stanie dobierać metodę obliczeń obwodów. Powiniwn być w stanie opisywać obwody magnetyczne.	ME_1A_W02, ME_1A_W03	—	—	C-1	T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-W-4, T-W-8, T-W-2, T-W-1, T-W-3, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-9	M-2, M-1	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ME_1A_C17_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie obliczać wartości prądów, spadków napięć i składniki mocy w obwodach prądu stałego i zmiennego sinusoidalnie oraz łączyć przyrządy i prowadzić proste pomiary w tych obwodach a także oceniać otrzymane wyniki. Powinien umieć dobierać metodę obliczeń. Powinien umieć poprawnie stosować techniczny język opisu zjawisk w obwodach elektrycznych i magnetycznych.	ME_1A_U09	—	—	C-1	T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-W-4, T-W-8, T-W-2, T-W-1, T-W-3, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-9	M-2, M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ME_1A_C17_K01 Zajęcia laboratoryjne ukształtują właściwe postawy studenta niezbędne do efektywnej współpracy w grupie.	ME_1A_K01, ME_1A_K03	—	—	C-2	T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4	M-2	S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
ME_1A_C17_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie wytłumaczyć zmiany wartości prądów i napięć w obwodach prądu stałego i zmiennego sinusoidalnie, przekształcać te obwody oraz prowadzić w nich proste pomiary a także opisywać i objaśniać otrzymane wyniki. Powinien być w stanie dobierać metodę obliczeń obwodów. Powiniwn być w stanie opisywać obwody magnetyczne.	2,0	Student nie opanował podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu.
	3,0	Student opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu. Z trudem kojarzy elementy nabytej wiedzy. Czasem nie wie jak posiadaną wiedzę wykorzystać.
	3,5	Student opanował wiedzę w stopniu pośrednim między oceną 3,0 i 4,0.
	4,0	Student opanował podstawową wiedzę z akresu przedmiotu. Zna ograniczenia i obszary i jej stosowania.
	4,5	Student opanował wiedzę w stopniu pośrednim między oceną 4,0 i 5,0.
	5,0	Student w pełni opanował wiedzę z zakresu przedmiotu. Rozumie ograniczenia i zna obszary i jej stosowania.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
ME_1A_C17_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie obliczać wartości prądów, spadków napięć i składniki mocy w obwodach prądu stałego i zmiennego sinusoidalnie oraz łączyć przyrządy i prowadzić proste pomiary w tych obwodach a także oceniać otrzymane wyniki. Powinien umieć dobierać metodę obliczeń. Powinien umieć poprawnie stosować techniczny język opisu zjawisk w obwodach elektrycznych i magnetycznych.	2,0	Student nie potrafi poprawnie rozwiązywać zadań. Przy wykonywaniu ćwiczeń laboratoryjnych nie potrafi wyjaśnić sposobu pomiaru i ma problemy z formułowaniem wniosków.
	3,0	Student rozwiązuje zadania metodami nieoptymalnymi. Popełnia pomyłki w obliczeniach. Ćwiczenia praktyczne realizuje poprawnie, ale w sposób bierny.
	3,5	Student posiadł umiejętności w stopniu pośrednim, między oceną 3,0 i 4,0.
	4,0	Student ma umiejętności kojarzenia i analizy nabytej wiedzy. Zadania najczęściej rozwiązuje metodami optymalnymi. Ćwiczenia praktyczne realizuje poprawnie, jest aktywny, potrafi interpretować wyniki pomiarów. W stopniu dobrym opanował język elektrotechniki.
	4,5	Student posiadł umiejętności w stopniu pośrednim, między oceną 4,0 i 5,0.
	5,0	Student ma umiejętności kojarzenia i analizy nabytej wiedzy. Zadania rozwiązuje metodami optymalnymi. Potrafi wykorzystywać właściwe techniki komputerowe. Ćwiczenia praktyczne realizuje wzorowo, w sposób aktywny, potrafi ocenić metodę i wyniki pomiarów. Opanował język elektrotechniki.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
ME_1A_C17_K01 Zajęcia laboratoryjne ukształtują właściwe postawy studenta niezbędne do efektywnej współpracy w grupie.	2,0	Ujawnia brak zdyscyplinowania w trakcie słuchania i notowania wykładów. Przy wykonywaniu ćwiczeń praktycznych w zespołach nie angażuje się w rozwiązywanie zadań.
	3,0	Ujawnia mierne zaangażowanie się w pracy zespołowej przy rozwiązywaniu zadań problemowych, obliczeniowych czy symulacjach.
	3,5
	4,0	Ujawnia swą aktywną rolę w zespołowym przygotowywaniu prezentacji wyników, obliczeń czy przeprowadzonej symulacji.
	4,5
	5,0	Ujawnia własne dążenie do doskonalenia nabywanych umiejętności współpracy w zespole przy rozwiązywaniu postawionych problemów. Student czynnie uczestniczy w pracach zespołowych.

Literatura podstawowa

Bolkowski S., Teoria obwodów elektrycznych, WNT, Warszawa, 2006, 8
Pr. zbior., red. L. Olesiak, I. Puchalska, Elektrotechnika i elektronika dla nieelektryków, WNT, Warszawa, 2004, 6

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Stany nieustalone w obwodach RC i RLC.	2
T-L-2	Obliczanie obwodów prądu stałego i przemiennego.	4
T-L-3	Rezonans w obwodach elektrycznych.	2
T-L-4	Wyznaczanie indukcyjności własnej i wzajemnej.	2
T-L-5	Używanie oscyloskopu oraz pomiary napięć i prądów w obwodach prądu stałego i przemiennego.	2
T-L-6	Badanie właściwości transformatora – charakterystyki obciążeń.	2
T-L-7	Pomiar mocy czynnej, biernej i pozornej.	1
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Podstawowe pojęcia elektrotechniki. Pole elektryczne. Kondensatory.	3
T-W-2	Prąd elektryczny. Źródła energii elektrycznej. Obwody elektryczne prądu stałego, prawo Ohma, prawa Kirchhoffa.	4
T-W-3	Obliczanie obwodów prądu stałego.	8
T-W-4	Moc w obwodach prądu zmiennego.	3
T-W-5	Układy trójfazowe.	6
T-W-6	Przesyłanie energii elektrycznej; straty i spadki napięcia.	6
T-W-7	Pole magnetyczne. Obwody magnetyczne; elektromagnetyzm.	4
T-W-8	Stany nieustalone w obwodach elektrycznych. Przebiegi niesinusoidalne.	4
T-W-9	Obwody prądu sinusoidalnego jednofazowego. Obliczanie obwodów prądu zmiennego sinusoidalnie z użyciem liczb zespolonych; wykresy wektorowe.	7
		45

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestniczenie w zajęciach laboratoryjnych.	15
A-L-2	Przygotowanie do ćwiczeń na podstawie podanej literatury i/lub instrukcji.	2
A-L-3	Opracowanie sprawozdań z ćwiczeń.	4
A-L-4	Przygotowanie się do zaliczeń.	4
A-L-5	Konsultacje i zaliczenia.	3
		28

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	45
A-W-2	Samodzielne rozwiązywanie zadań.	8
A-W-3	Studiowanie literatury.	8
A-W-4	Samodzielne rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem komputera.	10
A-W-5	Konsultacje i zaliczenia	2
		73

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	ME_1A_C17_W01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie wytłumaczyć zmiany wartości prądów i napięć w obwodach prądu stałego i zmiennego sinusoidalnie, przekształcać te obwody oraz prowadzić w nich proste pomiary a także opisywać i objaśniać otrzymane wyniki. Powinien być w stanie dobierać metodę obliczeń obwodów. Powiniwn być w stanie opisywać obwody magnetyczne.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ME_1A_W02	Ma wiedzę w zakresie fizyki, elektroniki, automatyki i informatyki niezbędną do opisu i rozumienia zasad działania, budowy, technologii wytwarzania i programowania maszyn.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ME_1A_W03	Ma teoretycznie podbudowaną wiedzę ogólną w zakresie mechaniki, wytrzymałości konstrukcji mechanicznych, elektroniki, elektrotechniki, informatyki, sztucznej inteligencji, układów sterowania i napędów oraz metrologii i systemów pomiarowych umożliwiających opis i rozumienie zagadnień technicznych w obszarze mechatroniki.
Cel przedmiotu	C-1	Nabycie wiedzy oraz umiejętności obliczania obwodów prądu stałego i przemiennego, obwodów trójfazowych oraz obwodów magnetycznych. Nabycie umiejętności prowadzenia pomiarów w obwodach elektrycznych.
Treści programowe	T-L-5	Używanie oscyloskopu oraz pomiary napięć i prądów w obwodach prądu stałego i przemiennego.
	T-L-6	Badanie właściwości transformatora – charakterystyki obciążeń.
	T-L-7	Pomiar mocy czynnej, biernej i pozornej.
	T-L-1	Stany nieustalone w obwodach RC i RLC.
	T-L-2	Obliczanie obwodów prądu stałego i przemiennego.
	T-L-3	Rezonans w obwodach elektrycznych.
	T-L-4	Wyznaczanie indukcyjności własnej i wzajemnej.
	T-W-4	Moc w obwodach prądu zmiennego.
	T-W-8	Stany nieustalone w obwodach elektrycznych. Przebiegi niesinusoidalne.
	T-W-2	Prąd elektryczny. Źródła energii elektrycznej. Obwody elektryczne prądu stałego, prawo Ohma, prawa Kirchhoffa.
	T-W-1	Podstawowe pojęcia elektrotechniki. Pole elektryczne. Kondensatory.
	T-W-3	Obliczanie obwodów prądu stałego.
	T-W-5	Układy trójfazowe.
	T-W-6	Przesyłanie energii elektrycznej; straty i spadki napięcia.
	T-W-7	Pole magnetyczne. Obwody magnetyczne; elektromagnetyzm.
	T-W-9	Obwody prądu sinusoidalnego jednofazowego. Obliczanie obwodów prądu zmiennego sinusoidalnie z użyciem liczb zespolonych; wykresy wektorowe.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny z elementami ćwiczeń przedmiotowych.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena analityczna - średnia ze stopni z pisemnych sprawdzianów wiedzy przekazanej na wykładzie i zdobytej samodzielnie oraz umiejętności rozwiazywania zadań.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie opanował podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu.
	3,0	Student opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu. Z trudem kojarzy elementy nabytej wiedzy. Czasem nie wie jak posiadaną wiedzę wykorzystać.
	3,5	Student opanował wiedzę w stopniu pośrednim między oceną 3,0 i 4,0.
	4,0	Student opanował podstawową wiedzę z akresu przedmiotu. Zna ograniczenia i obszary i jej stosowania.
	4,5	Student opanował wiedzę w stopniu pośrednim między oceną 4,0 i 5,0.
	5,0	Student w pełni opanował wiedzę z zakresu przedmiotu. Rozumie ograniczenia i zna obszary i jej stosowania.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	ME_1A_C17_U01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie obliczać wartości prądów, spadków napięć i składniki mocy w obwodach prądu stałego i zmiennego sinusoidalnie oraz łączyć przyrządy i prowadzić proste pomiary w tych obwodach a także oceniać otrzymane wyniki. Powinien umieć dobierać metodę obliczeń. Powinien umieć poprawnie stosować techniczny język opisu zjawisk w obwodach elektrycznych i magnetycznych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ME_1A_U09	Potrafi rozwiązywać zadania inżynierskie metodami analitycznymi, symulacyjnymi i za pomocą eksperymentu.
Cel przedmiotu	C-1	Nabycie wiedzy oraz umiejętności obliczania obwodów prądu stałego i przemiennego, obwodów trójfazowych oraz obwodów magnetycznych. Nabycie umiejętności prowadzenia pomiarów w obwodach elektrycznych.
Treści programowe	T-L-5	Używanie oscyloskopu oraz pomiary napięć i prądów w obwodach prądu stałego i przemiennego.
	T-L-6	Badanie właściwości transformatora – charakterystyki obciążeń.
	T-L-7	Pomiar mocy czynnej, biernej i pozornej.
	T-L-1	Stany nieustalone w obwodach RC i RLC.
	T-L-2	Obliczanie obwodów prądu stałego i przemiennego.
	T-L-3	Rezonans w obwodach elektrycznych.
	T-L-4	Wyznaczanie indukcyjności własnej i wzajemnej.
	T-W-4	Moc w obwodach prądu zmiennego.
	T-W-8	Stany nieustalone w obwodach elektrycznych. Przebiegi niesinusoidalne.
	T-W-2	Prąd elektryczny. Źródła energii elektrycznej. Obwody elektryczne prądu stałego, prawo Ohma, prawa Kirchhoffa.
	T-W-1	Podstawowe pojęcia elektrotechniki. Pole elektryczne. Kondensatory.
	T-W-3	Obliczanie obwodów prądu stałego.
	T-W-5	Układy trójfazowe.
	T-W-6	Przesyłanie energii elektrycznej; straty i spadki napięcia.
	T-W-7	Pole magnetyczne. Obwody magnetyczne; elektromagnetyzm.
	T-W-9	Obwody prądu sinusoidalnego jednofazowego. Obliczanie obwodów prądu zmiennego sinusoidalnie z użyciem liczb zespolonych; wykresy wektorowe.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny z elementami ćwiczeń przedmiotowych.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena analityczna - średnia ze stopni z pisemnych sprawdzianów wiedzy przekazanej na wykładzie i zdobytej samodzielnie oraz umiejętności rozwiazywania zadań.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Ocena analityczna - średnia ze stopni z kolejnych sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych - ocena umiejętności wykonywania pomiarów i opracowywania sprawozdań.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi poprawnie rozwiązywać zadań. Przy wykonywaniu ćwiczeń laboratoryjnych nie potrafi wyjaśnić sposobu pomiaru i ma problemy z formułowaniem wniosków.
	3,0	Student rozwiązuje zadania metodami nieoptymalnymi. Popełnia pomyłki w obliczeniach. Ćwiczenia praktyczne realizuje poprawnie, ale w sposób bierny.
	3,5	Student posiadł umiejętności w stopniu pośrednim, między oceną 3,0 i 4,0.
	4,0	Student ma umiejętności kojarzenia i analizy nabytej wiedzy. Zadania najczęściej rozwiązuje metodami optymalnymi. Ćwiczenia praktyczne realizuje poprawnie, jest aktywny, potrafi interpretować wyniki pomiarów. W stopniu dobrym opanował język elektrotechniki.
	4,5	Student posiadł umiejętności w stopniu pośrednim, między oceną 4,0 i 5,0.
	5,0	Student ma umiejętności kojarzenia i analizy nabytej wiedzy. Zadania rozwiązuje metodami optymalnymi. Potrafi wykorzystywać właściwe techniki komputerowe. Ćwiczenia praktyczne realizuje wzorowo, w sposób aktywny, potrafi ocenić metodę i wyniki pomiarów. Opanował język elektrotechniki.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	ME_1A_C17_K01	Zajęcia laboratoryjne ukształtują właściwe postawy studenta niezbędne do efektywnej współpracy w grupie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ME_1A_K01	Rozumie potrzebę ciągłego uczenia się celem utrzymania poziomu i podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ME_1A_K03	Potrafi pracować i współdziałać w grupie.
Cel przedmiotu	C-2	Nabycie umiejętności pracy w grupie w czasie zajęć laboratoryjnych.
Treści programowe	T-L-5	Używanie oscyloskopu oraz pomiary napięć i prądów w obwodach prądu stałego i przemiennego.
	T-L-6	Badanie właściwości transformatora – charakterystyki obciążeń.
	T-L-7	Pomiar mocy czynnej, biernej i pozornej.
	T-L-1	Stany nieustalone w obwodach RC i RLC.
	T-L-2	Obliczanie obwodów prądu stałego i przemiennego.
	T-L-3	Rezonans w obwodach elektrycznych.
	T-L-4	Wyznaczanie indukcyjności własnej i wzajemnej.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Ocena kompetencji personalnych i społecznych - intuicyjna w formie aprobaty.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Ujawnia brak zdyscyplinowania w trakcie słuchania i notowania wykładów. Przy wykonywaniu ćwiczeń praktycznych w zespołach nie angażuje się w rozwiązywanie zadań.
	3,0	Ujawnia mierne zaangażowanie się w pracy zespołowej przy rozwiązywaniu zadań problemowych, obliczeniowych czy symulacjach.
	3,5
	4,0	Ujawnia swą aktywną rolę w zespołowym przygotowywaniu prezentacji wyników, obliczeń czy przeprowadzonej symulacji.
	4,5
	5,0	Ujawnia własne dążenie do doskonalenia nabywanych umiejętności współpracy w zespole przy rozwiązywaniu postawionych problemów. Student czynnie uczestniczy w pracach zespołowych.