Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (S2)
Sylabus przedmiotu Europejskie programy pomocowe:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ekonomia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Europejskie programy pomocowe | ||
| Specjalność | Logistyka w biznesie | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Analizy Systemowej i Marketingu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Andrzej Sobczyk <Andrzej.Sobczyk@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student powinien posiadać podstawową wiedzę o Unii Europejskiej ze szczególnym uwzględnieniem wykorzystania pomocy finansowej w ramach środków przekazywanych Polsce na inwestycje oraz projekty szkoleniowo-badawcze. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Nabycie wiedzy z zakresu możliwości wykorzystania środków pochodzących z Unii Europejskiej w różnych obszarach gospodarczych, np. w rolnictwie, infrastrukturze czy samorządach. |
| C-2 | Nabycie umiejętności rozróżniania narzędzi finansowania wraz ze wskazaniem na możliwości pozyskania i wykorzystania środków finansowych kierowanych do Polski. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wprowadzenie do przedmiotu, omówienie literatury | 1 |
| T-W-2 | Założenia pomocy udzielanej krajom Unii Europejskiej | 2 |
| T-W-3 | Rozwój integracji nowych członków Unii Europejskiej w kontekście udzielania pomocy finansowej | 2 |
| T-W-4 | Cele i efekty Europejskich Programów Pomocowych | 2 |
| T-W-5 | Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego jako narzędzie zmniejszające dysproporcje rozwojowe regionów | 3 |
| T-W-6 | Wykorzystanie Europejskiego Funduszu Spójności jako promocji spójności społecznej i gospodarczej | 3 |
| T-W-7 | Finansowanie rolnictwa poprzez system dopłat bezpośrednich i narzędzia wsparcia pośredniego | 2 |
| T-W-8 | Finansowy Instrument Wspierania Rybołówstwa w świetle zmian sektorowych | 2 |
| T-W-9 | 7 Program Ramowy jako największy instrument wsparcia badań naukowych | 2 |
| T-W-10 | Inne mechanizmy finansowania, np. EOG, mechanizm Norweski, INTERREG IV | 3 |
| T-W-11 | Program polskiej pomocy zagranicznej | 2 |
| T-W-12 | Perspektywy finansowe europejskich funduszy pomocowych w budżecie UE na lata 2021-2027 | 4 |
| T-W-13 | Praca zaliczeniowa składająca się z 2 części, tj. teoretycznej - test jednokrotnego wyboru oraz praktycznej – zadania. | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 30 |
| A-W-2 | Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu | 20 |
| 50 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody podające (wykład informacyjny, objaśnianie i wyjaśnianie) |
| M-2 | Metody problemowe (wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, metody aktywizujące np. metoda przypadków) |
| M-3 | Metody praktyczne (wspólne omawianie problemów) |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Na koniec semestru praca zaliczeniowa teoretyczna, tj. test jednokrotnego wyboru. Ocena uzależniona od ilości uzyskanych punktów, czas trwania zaliczenia – 60 min. |
| S-2 | Ocena formująca: Obecność oraz aktywne uczestniczenie w zajęciach. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_2A_D5/3.2_W01 Posiadanie wiedzy z zakresu możliwości wykorzystania środków pochodzących z Unii Europejskiej w różnych obszarach gospodarczych, np. w rolnictwie, infrastrukturze czy samorządach. | E_2A_W01, E_2A_W08, E_2A_W11, E_2A_W02 | — | C-1 | T-W-2, T-W-1, T-W-3, T-W-4, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-11, T-W-5, T-W-10, T-W-6, T-W-12 | M-1, M-2, M-3 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_2A_D5/3.2_U01 Umiejętność rozróżniania narzędzi finansowania wraz ze wskazaniem na możliwości pozyskania i wykorzystania środków finansowych kierowanych do Polski. | E_2A_U01, E_2A_U03, E_2A_U06, E_2A_U16, E_2A_U18 | — | C-2 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-11, T-W-5, T-W-10, T-W-6, T-W-12 | M-1, M-2, M-3 | S-2, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_2A_D5/3.2_W01 Posiadanie wiedzy z zakresu możliwości wykorzystania środków pochodzących z Unii Europejskiej w różnych obszarach gospodarczych, np. w rolnictwie, infrastrukturze czy samorządach. | 2,0 | Nie posiada wiedzy z zakresu możliwości wykorzystania środków pochodzących z Unii Europejskiej w różnych obszarach gospodarczych |
| 3,0 | Posiada podstawową wiedzę z zakresu możliwości wykorzystania środków pochodzących z Unii Europejskiej w różnych obszarach gospodarczych | |
| 3,5 | Posiada ogólną wiedzę z zakresu możliwości wykorzystania środków pochodzących z Unii Europejskiej w różnych obszarach gospodarczych | |
| 4,0 | Posiada pełną wiedzę z zakresu możliwości wykorzystania środków pochodzących z Unii Europejskiej w różnych obszarach gospodarczych | |
| 4,5 | Posiada pełną wiedzę z zakresu możliwości wykorzystania środków pochodzących z Unii Europejskiej w różnych obszarach gospodarczych zdobytą na podstawie materiałów z wykładów rozszerzoną o wiedzę z literatury podstawowej | |
| 5,0 | Posiada pełną wiedzę z zakresu możliwości wykorzystania środków pochodzących z Unii Europejskiej w różnych obszarach gospodarczych zdobytą na podstawie materiałów z wykładów rozszerzoną o wiedzę z literatury podstawowej i uzupełniającej |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_2A_D5/3.2_U01 Umiejętność rozróżniania narzędzi finansowania wraz ze wskazaniem na możliwości pozyskania i wykorzystania środków finansowych kierowanych do Polski. | 2,0 | Nie posiada umiejętności rozróżniania narzędzi finansowania |
| 3,0 | Posiada podstawowe umiejętności rozróżniania narzędzi finansowania | |
| 3,5 | Posiada większość umiejętności rozróżniania narzędzi finansowania | |
| 4,0 | Posiada wszystkie umiejętności rozróżniania narzędzi finansowania | |
| 4,5 | Posiada wszystkie umiejętności rozróżniania narzędzi finansowania oraz dodatkowe nabyte we własnym zakresie na bazie literatury podstawowej | |
| 5,0 | Doskonale opanował wszystkie umiejętności rozróżniania narzędzi finansowania, umiejętności opiera na szerokiej wiedzy teoretycznej wykraczającej poza zagadnienia przedstawione na zajęciach |
Literatura podstawowa
- Kubera P., Pomoc inwestycyjna dla przedsiębiorców w Unii Europejskiej, CeDeWu, 2019
- Tkaczyński J.W., Świstak M., Encyklopedia polityki regionalnej i funduszy europejskich, C.H. Beck, Warszawa, 2013
Literatura dodatkowa
- Komisja Europejska, Europejskie Fundusze Strukturalne i Inwestycyjne na lata 2014-2020, Komisja Europejska, Bruksela, 2015
- Tkaczyński J.W., Świstak M., Sztorc E., Projekty Europejskie. Praktyczne aspekty pozyskiwania i rozliczania dotacji unijnych, C.H. Beck, 2018
- Małecka-Ziembińska Edyta, Fundusze Europejskie w Regionach, UE w Poznaniu, Poznań, 2020
- EU funding programmes, 2022, https://ec.europa.eu/info/funding-tenders/find-funding/eu-funding-programmes