Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Rolnictwo w warunkach zrównoważonego rozwoju
Sylabus przedmiotu Technologie chowu zwierząt monogastrycznych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Rolnictwo w warunkach zrównoważonego rozwoju | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | podyplomowe |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Technologie chowu zwierząt monogastrycznych | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Nauk o Zwierzętach Monogastrycznych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Arkadiusz Pietruszka <Arkadiusz.Pietruszka@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wiedza z zakresu biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studenta z podstawowymi zasadami chowu i hodowli zwierząt monogastrycznych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Rasy świń wykorzystywane w programach hodowlanych w kraju i za granicą. Rasy świń objęte programem ochrony zasobów genetycznych i ich wykorzystanie w gospodarstwa ekologicznych. | 5 |
| T-A-2 | Typy użytkowe koni i główne trendy w kierunkach użytkowania koni w Polsce. | 5 |
| T-A-3 | Nowe trendy w sposobach utrzymania ptaków. Tradycyjne i alternatywne systemy utrzymania drobiu. Najnowsze zasady stosowane w technice chowu drobiu w zależności od gatunku i wieku ptaków. | 5 |
| T-A-4 | Rasy i odmiany barwne: lisów, norek, jenotów, królików, nutrii i szynszyli. | 5 |
| 20 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Znaczenie gospodarcze trzody chlewnej - zmiany w trendach produkcji trzody chlewnej w kraju i na świecie. Funkcjonowanie ferm trzody chlewnej w aspekcie ochrony środowiska. | 4 |
| T-W-2 | Aktualna sytuacja w hodowli i chowie koni w Polsce, charakterystyka ras o największym znaczeniu gospodarczym. | 5 |
| T-W-3 | Znaczenie i organizacja produkcji drobiarskiej w kraju. | 5 |
| T-W-4 | Znaczenie chowu zwierzat futerkowych. | 5 |
| T-W-5 | zaliczenie | 1 |
| 20 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-A-2 | studiowanie literatury | 15 |
| A-A-3 | przygotowanie do zaliczenia | 15 |
| 50 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-W-2 | studiowanie literatury | 15 |
| A-W-3 | przygotowanie do zaliczenia | 15 |
| 50 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych |
| M-2 | Metody aktywizujące, dyskusja dydaktyczna na tematy związane z prezentowanymi treściami |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie wykładów i ćwiczeń na podstawie pracy pisemnej |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| RwWZR_10-_PD-RwWZR08_W01 umie zdefiniować podstawowe gatunki, rasy i odmiany monogastrycznych zwierząt hodowlanych, posiada wiedzę o kierunkach produkcji, rozumiejąc ich znaczenie gospodarcze | RWZR_10-_W01, RWZR_10-_W02 | — | C-1 | T-A-4, T-W-3, T-A-3, T-W-1, T-W-2, T-A-2, T-A-1, T-W-4 | M-2, M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| RwWZR_10-_PD-RwWZR08_U01 rozróżnia podstawowe rasy monogastrycznych zwierząt hodowanych w Polsce, potrafi określić główne kierunki ich użytkowania, umie ocenić ich wartość użytkową | RWZR_10-_U01, RWZR_10-_U02 | — | C-1 | T-W-4, T-A-3, T-A-1, T-A-2, T-A-4, T-W-3, T-W-1, T-W-2 | M-2, M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| RwWZR_10-_PD-RwWZR08_K01 prezentuje postawę proekologiczną i postawę odpowiedzialności za otaczający świat ożywiony na różnych poziomach jego organizacji, wynikającą ze świadomości ryzyka związanego ze stosowaniem różnorodnych środków produkcji; ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego; ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i ma świadomość wpływu produkcji zwierzęcej na stan środowiska; | RWZR_10-_K01, RWZR_10-_K02 | — | C-1 | T-W-4, T-W-3, T-A-1, T-W-2, T-A-2, T-A-4, T-W-1, T-A-3 | M-2, M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| RwWZR_10-_PD-RwWZR08_W01 umie zdefiniować podstawowe gatunki, rasy i odmiany monogastrycznych zwierząt hodowlanych, posiada wiedzę o kierunkach produkcji, rozumiejąc ich znaczenie gospodarcze | 2,0 | |
| 3,0 | student zna podstawowe rasy i odmiany zwierząt monogastrycznych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| RwWZR_10-_PD-RwWZR08_U01 rozróżnia podstawowe rasy monogastrycznych zwierząt hodowanych w Polsce, potrafi określić główne kierunki ich użytkowania, umie ocenić ich wartość użytkową | 2,0 | |
| 3,0 | umie scharakteryzować podstawowe rasy i odmiany zwierząt monogastrycznych oraz posiada wiedzę o kierunkach produkcji rozumiejąc ich znaczenie gospodarcze | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| RwWZR_10-_PD-RwWZR08_K01 prezentuje postawę proekologiczną i postawę odpowiedzialności za otaczający świat ożywiony na różnych poziomach jego organizacji, wynikającą ze świadomości ryzyka związanego ze stosowaniem różnorodnych środków produkcji; ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego; ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i ma świadomość wpływu produkcji zwierzęcej na stan środowiska; | 2,0 | |
| 3,0 | Student orientuje się w omawianej tematyce, ale wykazuje niewielką aktywność i samodzielność, przy ukierunkowaniu prowadzącego podejmuje dyskusję, potrafi współpracować w grupie. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Kuźniewicz J., Filistowicz A., Chów i hodowla zwierząt futerkowych, AR Wrocław, Wrocław, 1999
- Czarnecki R. i in., Hodowla i technologia produkcji trzody chlewnej, AR Szczecin, Szczecin, 2002