ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2022/2023 / Wydział Architektury / Projektowanie Architektury Wnętrz i Otoczenia (S2) / Sylabus przedmiotu - Wspomaganie komputerowe w projektowaniu – modelowanie i wizualizacje 1

Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Architektury - Projektowanie Architektury Wnętrz i Otoczenia (S2)

Sylabus przedmiotu Wspomaganie komputerowe w projektowaniu – modelowanie i wizualizacje 1:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Projektowanie Architektury Wnętrz i Otoczenia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, dziedzina sztuki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Wspomaganie komputerowe w projektowaniu – modelowanie i wizualizacje 1
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Architektury Współczesnej, Teorii i Metodologii Projektowania
Nauczyciel odpowiedzialny	Dorota Janisio-Pawłowska <dorota.pawlowska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Krzysztof Bizio <kbizio@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	1	45	2,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Znajomość podstawowego oprogramowania CAD.
W-2	Umiejętność modelowania w środowisku CAD.
W-3	Ogólna znajomość programów graficznych i projektowych.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z istotą wykorzystania sporządzanych modelów bryłowych architektury wnętrz do poruszania się w środowisk Virtual Reality oraz Augmented Reality
C-2	Poszerzenie umiejętności wykorzystania komputera w pracy projektowej.
C-3	Umiejętność poruszania się w środowisku VR i AR, przygotowania animacji.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Przygotowanie modeli pod wykorzystanie w środowisku VR i AR	10
T-L-2	Zapoznanie się z oprogramowaniem do komunikacji środowiska modeli CAD z środowiskiem VR i AR. – Enscape, Lumion, Twinmotion	13
T-L-3	Przygotowanie scen świetlnych w środowisku VR, przygotowanie ścieżek animacji, realizacja animacji w oparciu o poznane oprogramowanie VR	12
T-L-4	Wprowadzenie do składu animacji architektonicznej w oparciu o dostępne darmowe oprogramowanie o składu avi i mp4	10
		45

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Udział w zajęciach, praca projektowa.	45
A-L-2	Przygotowanie materiałów wejściowych do projektu.	5
A-L-3	Przyswojenie podstawowych informacji.	5
A-L-4	Opracowanie graficzne projektu.	5
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Grupowe i indywidualne korekty rozwiązań zadań laboratoryjnych.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena ćwiczeń laboratoryjnych składająca się z prezentacji zaawansowania zadań oraz oceny końcowej zadania semestralnego przedstawionego na planszach.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
PAWiO_2A_S2/K/08_W01 zna zasady zapisu graficznego projektu budowlanego, potrafi go odczytać i poddawać obróbce z wykorzystaniem techniki komputerowej	PAWiO18_2A_W04	—	—	C-2, C-1, C-3	T-L-1, T-L-3, T-L-2, T-L-4	M-1	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
PAWiO_2A_S2/K/08_U01 potrafi wyrażać idee projektowe przy wykorzystaniu technik modelowania wirtualnego i tradycyjnego w atrakcyjnej formie graficznej i w formie prezentacji multimedialnej	PAWiO18_2A_U05	—	—	C-2, C-1, C-3	T-L-1, T-L-3, T-L-2, T-L-4	M-1	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
PAWiO_2A_S2/K/08_K01 wykazuje się przedsiębiorczością i inwencją w myśleniu i działaniu, jest otwarty i komunikatywny	PAWiO18_2A_K03	—	—	C-2, C-1, C-3	T-L-1, T-L-3, T-L-2, T-L-4	M-1	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
PAWiO_2A_S2/K/08_W01 zna zasady zapisu graficznego projektu budowlanego, potrafi go odczytać i poddawać obróbce z wykorzystaniem techniki komputerowej	2,0
	3,0	Zna zasady zapisu modelu projektu budowlanego, potrafi go odczytać i poddawać obróbce z wykorzystaniem techniki komputerowej VR i AR na poziomie podstawowym
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
PAWiO_2A_S2/K/08_U01 potrafi wyrażać idee projektowe przy wykorzystaniu technik modelowania wirtualnego i tradycyjnego w atrakcyjnej formie graficznej i w formie prezentacji multimedialnej	2,0
	3,0	Potrafi poruszać się w modelu przy wykorzystaniu środowiska VR i AR w stopniu podstawowym.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
PAWiO_2A_S2/K/08_K01 wykazuje się przedsiębiorczością i inwencją w myśleniu i działaniu, jest otwarty i komunikatywny	2,0
	3,0	Jest otwarty i komunikatywny, podejmuje próby wykorzystania nowych technologii.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Kacprzyk Z., Pawłowska B., Komputerowe wspomaganie projektowania, Oficyna Wydawnicza Poli-techniki Warszawskiej, Warszawa, 2012
Zabrocki J., Grafika komputerowa, metody i narzędzia, WNT, Warszawa, 2004
Simmons T.M., Archicad. Krok po kroku, Helion, Warszawa, 2011
Pikoń A., AutoCAD 2012, Helion, Warszawa, 2012

Literatura dodatkowa

Markiewicz P.J., Vademecum projektanta – Projekt jednego domu w pięciu technologiach, Archi-Plus, 2002
Dostępne w bibliotece ZUT podręczniki instruktażowe i opisowe w zakresie obsługi i użytkowania komputerów – oprogramowanie CAD, 2018

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Przygotowanie modeli pod wykorzystanie w środowisku VR i AR	10
T-L-2	Zapoznanie się z oprogramowaniem do komunikacji środowiska modeli CAD z środowiskiem VR i AR. – Enscape, Lumion, Twinmotion	13
T-L-3	Przygotowanie scen świetlnych w środowisku VR, przygotowanie ścieżek animacji, realizacja animacji w oparciu o poznane oprogramowanie VR	12
T-L-4	Wprowadzenie do składu animacji architektonicznej w oparciu o dostępne darmowe oprogramowanie o składu avi i mp4	10
		45

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Udział w zajęciach, praca projektowa.	45
A-L-2	Przygotowanie materiałów wejściowych do projektu.	5
A-L-3	Przyswojenie podstawowych informacji.	5
A-L-4	Opracowanie graficzne projektu.	5
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	PAWiO_2A_S2/K/08_W01	zna zasady zapisu graficznego projektu budowlanego, potrafi go odczytać i poddawać obróbce z wykorzystaniem techniki komputerowej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	PAWiO18_2A_W04	zna zasady zapisu graficznego projektu budowlanego, potrafi go odczytać i poddawać obróbce z wykorzystaniem techniki komputerowej
Cel przedmiotu	C-2	Poszerzenie umiejętności wykorzystania komputera w pracy projektowej.
	C-1	Zapoznanie studentów z istotą wykorzystania sporządzanych modelów bryłowych architektury wnętrz do poruszania się w środowisk Virtual Reality oraz Augmented Reality
	C-3	Umiejętność poruszania się w środowisku VR i AR, przygotowania animacji.
Treści programowe	T-L-1	Przygotowanie modeli pod wykorzystanie w środowisku VR i AR
	T-L-3	Przygotowanie scen świetlnych w środowisku VR, przygotowanie ścieżek animacji, realizacja animacji w oparciu o poznane oprogramowanie VR
	T-L-2	Zapoznanie się z oprogramowaniem do komunikacji środowiska modeli CAD z środowiskiem VR i AR. – Enscape, Lumion, Twinmotion
	T-L-4	Wprowadzenie do składu animacji architektonicznej w oparciu o dostępne darmowe oprogramowanie o składu avi i mp4
Metody nauczania	M-1	Grupowe i indywidualne korekty rozwiązań zadań laboratoryjnych.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena ćwiczeń laboratoryjnych składająca się z prezentacji zaawansowania zadań oraz oceny końcowej zadania semestralnego przedstawionego na planszach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Zna zasady zapisu modelu projektu budowlanego, potrafi go odczytać i poddawać obróbce z wykorzystaniem techniki komputerowej VR i AR na poziomie podstawowym
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	PAWiO_2A_S2/K/08_U01	potrafi wyrażać idee projektowe przy wykorzystaniu technik modelowania wirtualnego i tradycyjnego w atrakcyjnej formie graficznej i w formie prezentacji multimedialnej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	PAWiO18_2A_U05	potrafi wyrażać idee projektowe przy wykorzystaniu technik modelowania wirtualnego i tradycyjnego w atrakcyjnej formie graficznej i w formie prezentacji multimedialnej
Cel przedmiotu	C-2	Poszerzenie umiejętności wykorzystania komputera w pracy projektowej.
	C-1	Zapoznanie studentów z istotą wykorzystania sporządzanych modelów bryłowych architektury wnętrz do poruszania się w środowisk Virtual Reality oraz Augmented Reality
	C-3	Umiejętność poruszania się w środowisku VR i AR, przygotowania animacji.
Treści programowe	T-L-1	Przygotowanie modeli pod wykorzystanie w środowisku VR i AR
	T-L-3	Przygotowanie scen świetlnych w środowisku VR, przygotowanie ścieżek animacji, realizacja animacji w oparciu o poznane oprogramowanie VR
	T-L-2	Zapoznanie się z oprogramowaniem do komunikacji środowiska modeli CAD z środowiskiem VR i AR. – Enscape, Lumion, Twinmotion
	T-L-4	Wprowadzenie do składu animacji architektonicznej w oparciu o dostępne darmowe oprogramowanie o składu avi i mp4
Metody nauczania	M-1	Grupowe i indywidualne korekty rozwiązań zadań laboratoryjnych.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena ćwiczeń laboratoryjnych składająca się z prezentacji zaawansowania zadań oraz oceny końcowej zadania semestralnego przedstawionego na planszach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Potrafi poruszać się w modelu przy wykorzystaniu środowiska VR i AR w stopniu podstawowym.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	PAWiO_2A_S2/K/08_K01	wykazuje się przedsiębiorczością i inwencją w myśleniu i działaniu, jest otwarty i komunikatywny
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	PAWiO18_2A_K03	wykazuje się przedsiębiorczością i inwencją w myśleniu i działaniu, jest otwarty i komunikatywny
Cel przedmiotu	C-2	Poszerzenie umiejętności wykorzystania komputera w pracy projektowej.
	C-1	Zapoznanie studentów z istotą wykorzystania sporządzanych modelów bryłowych architektury wnętrz do poruszania się w środowisk Virtual Reality oraz Augmented Reality
	C-3	Umiejętność poruszania się w środowisku VR i AR, przygotowania animacji.
Treści programowe	T-L-1	Przygotowanie modeli pod wykorzystanie w środowisku VR i AR
	T-L-3	Przygotowanie scen świetlnych w środowisku VR, przygotowanie ścieżek animacji, realizacja animacji w oparciu o poznane oprogramowanie VR
	T-L-2	Zapoznanie się z oprogramowaniem do komunikacji środowiska modeli CAD z środowiskiem VR i AR. – Enscape, Lumion, Twinmotion
	T-L-4	Wprowadzenie do składu animacji architektonicznej w oparciu o dostępne darmowe oprogramowanie o składu avi i mp4
Metody nauczania	M-1	Grupowe i indywidualne korekty rozwiązań zadań laboratoryjnych.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena ćwiczeń laboratoryjnych składająca się z prezentacji zaawansowania zadań oraz oceny końcowej zadania semestralnego przedstawionego na planszach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Jest otwarty i komunikatywny, podejmuje próby wykorzystania nowych technologii.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0