Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (S1)
specjalność: Rachunkowość i finanse w jednostkach gospodarczych
Sylabus przedmiotu Prawo międzynarodowe:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ekonomia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Prawo międzynarodowe | ||
| Specjalność | Handel zagraniczny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Nieruchomości | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Maciej Nowak <Maciej.Nowak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Teodor Skotarczak <Teodor.Skotarczak@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowa wiedza z zakresu prawa międzynarodowego. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Poznanie elementów prawa międzynarodowego; |
| C-2 | Poznanie reguł rządzących wymianą międzynarodową; |
| C-3 | Poznanie struktur organizacji międzynarodowych, organizacji regionalnych i wyspecjalizowanych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Relacje między prawem międzynarodowym a prawem wewnętrznym poszczególnych państw; | 2 |
| T-A-2 | Prawo międzynarodowe w sądach krajowych; | 2 |
| T-A-3 | Podmioty prawa międzynarodowego; | 2 |
| T-A-4 | Szeroko rozumiana problematyka prawna organizacji międzynarodowych, organizacji regionalnych i wyspecjalizowanych; | 3 |
| T-A-5 | Międzynarodowe prawo ochrony środowiska - kwestie transgraniczne; | 2 |
| T-A-6 | Ochrona praw człowieka, prawo lotnicze, kosmiczne, prawo morza, użycie siły zbrojnej według reguł współczesnego prawa międzynarodowego. | 4 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Zarys historii prawa międzynarodowego; | 2 |
| T-W-2 | Prawo traktatów; | 2 |
| T-W-3 | Zasady wypełniania zobowiązań międzynarodowych; | 2 |
| T-W-4 | Nieważność i wygaśnięcie umów międzynarodowych. | 2 |
| T-W-5 | Charakter i rozwój prawa międzynarodowego | 2 |
| T-W-6 | Rola i znaczenie prawa międzynarodowego we współczesnym świecie; | 2 |
| T-W-7 | Źródła prawa międzynarodowego; | 3 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-A-2 | udział w konsultacjach ; | 4 |
| A-A-3 | Przygotowanie do zaliczenia | 10 |
| A-A-4 | Udział w zaliczeniu. | 2 |
| 31 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-W-2 | Uczestnictwo w konsultacjach | 4 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia | 9 |
| A-W-4 | Udział w zaliczeniu | 2 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykłady z zastosowaniem prezentacji multimedialnej; |
| M-2 | Ćwiczenia z zastosowaniem prezentacji multimedialnej; |
| M-3 | Prezentacje i prace studentów; |
| M-4 | Rozwiązywanie kazusów; |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Weryfikacja poprawności rozwiązywania kazusów; |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena prezentacji studentów; |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Ocena zaliczenia testowego |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_D6/9_W01 Podstawowa wiedza z zakresu prawa międzynarodowego. | E_1A_W01, E_1A_W02, E_1A_W03, E_1A_W04 | — | C-1 | T-A-6, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-W-1 | M-1, M-2, M-3, M-4 | S-1, S-2, S-3 |
| E_1A_D6/9_W02 Elementarna wiedza z zakresu regulacji rządzących wymianą międzynarodową. | E_1A_W01, E_1A_W02, E_1A_W03, E_1A_W04, E_1A_W05 | — | C-2 | T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-W-3, T-W-4 | M-1, M-2, M-3, M-4 | S-1, S-3 |
| E_1A_D6/9_W03 Posiada oriętacje w zakresie struktur organizacji międzynarodowych, regionalnych i wyspecjalizowanych. | E_1A_W02, E_1A_W03, E_1A_W04, E_1A_W05 | — | C-3 | T-A-3, T-A-4 | M-1, M-3, M-4 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_D6/9_U01 Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności korzystając z różnorodnych źródeł; | E_1A_U21, E_1A_U01, E_1A_U02, E_1A_U03, E_1A_U04, E_1A_U05 | — | C-2, C-1, C-3 | T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-1 | M-1, M-2, M-3, M-4 | S-1, S-2, S-3 |
| E_1A_D6/9_U02 Posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie przykładów | E_1A_U01, E_1A_U02, E_1A_U03, E_1A_U04, E_1A_U05 | — | C-2, C-1, C-3 | T-A-1, T-A-3, T-A-5, T-A-6, T-W-2, T-W-4, T-W-1 | M-1, M-2, M-3, M-4 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_D6/9_K01 Zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia; | E_1A_K04, E_1A_K01, E_1A_K02, E_1A_K03 | — | C-2, C-1, C-3 | T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5 | M-1, M-2, M-3, M-4 | S-1, S-2, S-3 |
| E_1A_D6/9_K02 Potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze; | E_1A_K04, E_1A_K01, E_1A_K02, E_1A_K03 | — | C-2, C-1, C-3 | T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-W-2 | M-1, M-2, M-3, M-4 | S-1, S-2, S-3 |
| E_1A_D6/9_K03 Potrafi pracować zespołowo. | E_1A_K04, E_1A_K05, E_1A_K01, E_1A_K02, E_1A_K03 | — | C-2, C-1, C-3 | T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7 | M-1, M-2, M-3, M-4 | S-1, S-2, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_D6/9_W01 Podstawowa wiedza z zakresu prawa międzynarodowego. | 2,0 | Student nie posiada nawet podstawowej wiedzy w zakresie prawa miedzynarodowego. |
| 3,0 | Student posiada podstawowa wiedze w zakresie prawa miedzynarodowego. | |
| 3,5 | Student posiada podstawowa wiedze w zakresie prawa miedzynarodowego w stopniu większym niż dostateczny. | |
| 4,0 | Student posiada podstawowa wiedze w zakresie prawa miedzynarodowego w stopniu dobrym. | |
| 4,5 | Student posiada podstawowa wiedze w zakresie prawa miedzynarodowego w stopniu większym niż dobry. | |
| 5,0 | Student posiada podstawowa wiedze w zakresie prawa miedzynarodowego w stopniu bardzo dobrym. | |
| E_1A_D6/9_W02 Elementarna wiedza z zakresu regulacji rządzących wymianą międzynarodową. | 2,0 | Student nie posiada nawet elementarnej wiedzy z zakresu regulacji rzadzacych wymiana miedzynarodowa. |
| 3,0 | Student posiada elementarna wiedze z zakresu regulacji rzadzacych wymiana miedzynarodowa. | |
| 3,5 | Student posiada elementarna wiedze z zakresu regulacji rzadzacych wymiana miedzynarodowa w stopniu większym niż dostateczny. | |
| 4,0 | Student posiada elementarna wiedze z zakresu regulacji rzadzacych wymiana miedzynarodowa w stopniu dobrym. | |
| 4,5 | Student posiada elementarna wiedze z zakresu regulacji rzadzacych wymiana miedzynarodowa w stopniuwiększym niż dobry. | |
| 5,0 | Student posiada elementarna wiedze z zakresu regulacji rzadzacych wymiana miedzynarodowa w stopniu bardzo dobrym. | |
| E_1A_D6/9_W03 Posiada oriętacje w zakresie struktur organizacji międzynarodowych, regionalnych i wyspecjalizowanych. | 2,0 | Student nie posiada orientacji w zakresie struktur organizacji miedzynarodowych, regionalnych i wyspecjalizowanych. |
| 3,0 | Student posiada orientacje w zakresie struktur organizacji miedzynarodowych, regionalnych i wyspecjalizowanych. | |
| 3,5 | Student posiada orientacje w zakresie struktur organizacji miedzynarodowych, regionalnych i wyspecjalizowanych w stopniu większym niż dostateczny. | |
| 4,0 | Student posiada orientacje w zakresie struktur organizacji miedzynarodowych, regionalnych i wyspecjalizowanych w stopniu dobrym. | |
| 4,5 | Student posiada orientacje w zakresie struktur organizacji miedzynarodowych, regionalnych i wyspecjalizowanych w stopniu większym niż dobry. | |
| 5,0 | Student posiada orientacje w zakresie struktur organizacji miedzynarodowych, regionalnych i wyspecjalizowanych w stopniu bardzo dobrym. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_D6/9_U01 Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności korzystając z różnorodnych źródeł; | 2,0 | Student nie potrafi samodzielnie zdobywac wiedzy i rozwijac swoich profesjonalnych umiejetnosci. |
| 3,0 | Student potrafi samodzielnie zdobywac wiedze i rozwijac swoje profesjonalne umiejetnosci korzystajac z róznorodnych zródeł. | |
| 3,5 | Student potrafi samodzielnie zdobywac wiedze i rozwijac swoje profesjonalne umiejetnosci korzystajac z róznorodnych zródeł w stopniu większym niż dostateczny. | |
| 4,0 | Student potrafi samodzielnie zdobywac wiedze i rozwijac swoje profesjonalne umiejetnosci korzystajac z róznorodnych zródeł w stopniu dostatecznym. | |
| 4,5 | Student potrafi samodzielnie zdobywac wiedze i rozwijac swoje profesjonalne umiejetnosci korzystajac z róznorodnych zródeł w stopniu większym niż dobry | |
| 5,0 | Student potrafi samodzielnie zdobywac wiedze i rozwijac swoje profesjonalne umiejetnosci korzystajac z róznorodnych zródeł w stopniu bardzo dobrym. | |
| E_1A_D6/9_U02 Posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie przykładów | 2,0 | Student nie posiada elementarnych umiejetnosci badawczych pozwalajacych na analizowanie przykładów. |
| 3,0 | Student posiada elementarne umiejetnosci badawcze pozwalajacych na analizowanie przykładów. | |
| 3,5 | Student posiada elementarne umiejetnosci badawcze pozwalajacych na analizowanie przykładów w stopniu większym niż dostateczny. | |
| 4,0 | Student posiada elementarne umiejetnosci badawcze pozwalajacych na analizowanie przykładów w stopniu dobrym. | |
| 4,5 | Student posiada elementarne umiejetnosci badawcze pozwalajacych na analizowanie przykładów w stopniuwiększym niż dobry. | |
| 5,0 | Student posiada elementarne umiejetnosci badawcze pozwalajacych na analizowanie przykładów w stopniu bardzo dobrym. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_D6/9_K01 Zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia; | 2,0 | Student nie zna ograniczeń swojej wiedzy i nie rozumie potrzeby dalszego kształcenia |
| 3,0 | Student zna ograniczenia swojej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia | |
| 3,5 | Student w stopniu większym niż dostateczny zna ograniczenia swojej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia | |
| 4,0 | Student w stopniu dobrym zna ograniczenia swojej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia | |
| 4,5 | Student w stopniu większym niż dobry zna ograniczenia swojej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia | |
| 5,0 | Student w stopniu bardzo dobrym zna ograniczenia swojej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia | |
| E_1A_D6/9_K02 Potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze; | 2,0 | Student nie potrafi samodzielnie wyszukiwać informacji w literaturze |
| 3,0 | Student potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze | |
| 3,5 | Student potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze w stopniu większym niż dostateczny | |
| 4,0 | Student potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze w stopniu dobrym | |
| 4,5 | Student potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze w stopniu większym niż dobry | |
| 5,0 | Student potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze w stopniu bardzo dobrym | |
| E_1A_D6/9_K03 Potrafi pracować zespołowo. | 2,0 | Student nie potrafi pracować zespołowo |
| 3,0 | Student potrafi pracować zespołowo | |
| 3,5 | Student potrafi pracować zespołowo w stopniu większym niż dostateczny | |
| 4,0 | Student potrafi pracować zespołowo w stopniu dobrym | |
| 4,5 | Student potrafi pracować zespołowo w stopniu większym niż dobry | |
| 5,0 | Student potrafi pracować zespołowo w stopniu bardzo dobrym |
Literatura podstawowa
- Antonowicz L., Podręcznik prawa międzynarodowego, Lexis Nexis, Warszawa, 2009
- Shaw M. L., Prawo międzynarodowe, Książka i Wiedza, Warszawa, 2006
- Góralczyk W., Prawo międzynarodowe puibliczne w zarysie, Lexis Nexis, Warszawa, 2008