ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2021/2022 / Szkoła Doktorska / Szkoła Doktorska / Sylabus przedmiotu - Seminarium interdyscyplinarne I

Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Szkoła Doktorska - Szkoła Doktorska

Sylabus przedmiotu Seminarium interdyscyplinarne I:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Szkoła Doktorska
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom
Stopnień naukowy absolwenta	doktor
Obszary studiów	charakterystyki PRK
Profil
Moduł	—
Przedmiot	Seminarium interdyscyplinarne I
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Inżynierii Chemicznej i Procesowej
Nauczyciel odpowiedzialny	Rafał Rakoczy <Rafal.Rakoczy@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
seminaria	S	3	30	2,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Zakres wiedzy wynikający z programu studiów wybranej dyscypliny naukowej. Znajomość nowożytnego języka obcego (j. angielski) w stopniu umożliwiającym korzystanie z obcojęzycznych źródeł informacji naukowej.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Przygotowanie doktorantów do samodzielnego prowadzenia prac badawczych oraz przygotowania rozprawy doktorskiej.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
seminaria
T-S-1	W ramach modułu seminarium interdyscyplinarne doktorant zobowiązany jest co najmniej raz w roku wygłosić referat na forum Szkoły Doktorskiej lub na konferencji naukowej. W referacie powinny być zawarte postępy pracy doktorskiej.	30
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
seminaria
A-S-1	Uczestnictwo w seminarium.	30
A-S-2	Przygotowanie prezentacji.	30
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metody aktywizujące. Metody praktyczne.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Ocena wystawiona przez promotora na podstawie prezentowanych badań i dyskusji podczas seminarium. Ocena uwzględnia postęp w realizacji badaniach naukowych tematycznie związanych z rozprawą doktorską.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ISD_4-_B08_W01 Doktorant ma wiedzę konieczną do przygotowania prezentacji w dziedzinie i dyscyplinie związanej tematycznie z przygotowywaną rozprawą doktorską. Doktorant ma pogłębioną wiedzę z dziedziny nauki związanej z prowadzonymi badaniami naukowymi.	ISD_4-_W01, ISD_4-_W02, ISD_4-_W03, ISD_4-_W06, ISD_4-_W07, ISD_4-_W08	—	C-1	T-S-1	M-1	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ISD_4-_B08_U01 Doktorant potrafi krytycznie oceniać publikacje naukowe w obszarze prowadzonych badań: ocenić i uzasadnić ich znaczenie, wskazać oryginalne elementy i praktyczne zastosowania. Doktorant potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej. Doktorant potrafi w sposób klarowny przedstawić i wyjaśnić przedmiot swoich badań naukowych.	ISD_4-_U01, ISD_4-_U03, ISD_4-_U04, ISD_4-_U06	—	C-1	T-S-1	M-1	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ISD_4-_B08_K01 Doktorant ma kompetencje do krytycznej oceny uzyskanych w ramach wykonywanej rozprawy doktorskiej wyników prac badawczych z uwzględnieniem najnowszych trendów w reprezentowanej dziedzinie i dyscyplinie oraz wykazuje się samodzielnością myślenia i niezależnością poglądów w dyskusji naukowej oraz potrafi merytorycznie i krytycznie ocenić wystąpienia naukowe kolegów doktorantów.	ISD_4-_K01, ISD_4-_K02, ISD_4-_K04	—	C-1	T-S-1	M-1	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
ISD_4-_B08_W01 Doktorant ma wiedzę konieczną do przygotowania prezentacji w dziedzinie i dyscyplinie związanej tematycznie z przygotowywaną rozprawą doktorską. Doktorant ma pogłębioną wiedzę z dziedziny nauki związanej z prowadzonymi badaniami naukowymi.	2,0
	3,0	Ocena końcowa wystawiana jest na podstawie obecności na seminariach, wystąpień na konferencjach oraz prezentacji wyników własnych na seminariach.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
ISD_4-_B08_U01 Doktorant potrafi krytycznie oceniać publikacje naukowe w obszarze prowadzonych badań: ocenić i uzasadnić ich znaczenie, wskazać oryginalne elementy i praktyczne zastosowania. Doktorant potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej. Doktorant potrafi w sposób klarowny przedstawić i wyjaśnić przedmiot swoich badań naukowych.	2,0
	3,0	Ocena końcowa wystawiana jest na podstawie obecności na seminariach, wystąpień na konferencjach oraz prezentacji wyników własnych na seminariach.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
ISD_4-_B08_K01 Doktorant ma kompetencje do krytycznej oceny uzyskanych w ramach wykonywanej rozprawy doktorskiej wyników prac badawczych z uwzględnieniem najnowszych trendów w reprezentowanej dziedzinie i dyscyplinie oraz wykazuje się samodzielnością myślenia i niezależnością poglądów w dyskusji naukowej oraz potrafi merytorycznie i krytycznie ocenić wystąpienia naukowe kolegów doktorantów.	2,0
	3,0	Ocena końcowa wystawiana jest na podstawie obecności na seminariach, wystąpień na konferencjach oraz prezentacji wyników własnych na seminariach.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

McGowan, Bill., LinkTraf w sedno : jak mówić, aby przekonać, MT Biznes, cop. 2014., Warszawa, 2014
Duarte, Nancy, Współbrzmienie : znajdź wspólny język z odbiorcami twojej prezentacji, Helion, Gliwice, 2012
LinkLenar, Paweł, Sekrety skutecznych prezentacji multimedialnych, Helion/One press, Gliwice, 2008

Treści programowe - seminaria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-S-1	W ramach modułu seminarium interdyscyplinarne doktorant zobowiązany jest co najmniej raz w roku wygłosić referat na forum Szkoły Doktorskiej lub na konferencji naukowej. W referacie powinny być zawarte postępy pracy doktorskiej.	30
		30

Formy aktywności - seminaria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-S-1	Uczestnictwo w seminarium.	30
A-S-2	Przygotowanie prezentacji.	30
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	ISD_4-_B08_W01	Doktorant ma wiedzę konieczną do przygotowania prezentacji w dziedzinie i dyscyplinie związanej tematycznie z przygotowywaną rozprawą doktorską. Doktorant ma pogłębioną wiedzę z dziedziny nauki związanej z prowadzonymi badaniami naukowymi.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	ISD_4-_W01	Posiada poszerzoną, podbudowaną teoretycznie wiedzę, związaną z reprezentowaną dziedziną i dyscypliną naukową oraz wiedzę szczegółową na zaawansowanym poziomie w zakresie prowadzonych badań naukowych.
	ISD_4-_W02	Posiada pogłębioną wiedzę na temat metodologii pracy naukowej, przygotowania publikacji i prezentacji wyników prowadzonych badań.
	ISD_4-_W03	Posiada poszerzoną, podbudowaną teoretycznie wiedzę, umożliwiającą prowadzenie dyskusji oraz rewizję istniejących paradygmatów w odniesieniu do najnowszych osiągnięć naukowych, w szczególności związanych z reprezentowaną dziedziną i dyscypliną naukową.
	ISD_4-_W06	Posiada wiedzę dotyczącą najnowszych teorii, zasad i pojęć oraz metod badawczych związanych z reprezentowaną dziedziną i dyscypliną oraz wiedzę zaawansowaną, umożliwiającą tworzenie nowych teorii, metodologii badań i pojęć w zakresie reprezentowanej dziedziny i dyscypliny.
	ISD_4-_W07	Posiada wiedzę umożliwiającą zrozumienie zaawansowanych zależności w zakresie reprezentowanej dziedziny i dyscypliny oraz uwzględnienie interakcji i synergii z innymi dziedzinami i dyscyplinami, jak również na prowadzenie interdyscyplinarnych prac badawczych.
	ISD_4-_W08	Zna i rozumie fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji, również w odniesieniu do najnowszych osiągnięć naukowych w zakresie reprezentowanej dziedziny i dyscypliny.
Cel przedmiotu	C-1	Przygotowanie doktorantów do samodzielnego prowadzenia prac badawczych oraz przygotowania rozprawy doktorskiej.
Treści programowe	T-S-1	W ramach modułu seminarium interdyscyplinarne doktorant zobowiązany jest co najmniej raz w roku wygłosić referat na forum Szkoły Doktorskiej lub na konferencji naukowej. W referacie powinny być zawarte postępy pracy doktorskiej.
Metody nauczania	M-1	Metody aktywizujące. Metody praktyczne.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena wystawiona przez promotora na podstawie prezentowanych badań i dyskusji podczas seminarium. Ocena uwzględnia postęp w realizacji badaniach naukowych tematycznie związanych z rozprawą doktorską.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Ocena końcowa wystawiana jest na podstawie obecności na seminariach, wystąpień na konferencjach oraz prezentacji wyników własnych na seminariach.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	ISD_4-_B08_U01	Doktorant potrafi krytycznie oceniać publikacje naukowe w obszarze prowadzonych badań: ocenić i uzasadnić ich znaczenie, wskazać oryginalne elementy i praktyczne zastosowania. Doktorant potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej. Doktorant potrafi w sposób klarowny przedstawić i wyjaśnić przedmiot swoich badań naukowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	ISD_4-_U01	Potrafi określać problemy naukowe w zakresie reprezentowanej dziedziny i dyscypliny poprzez: - definiowanie celu i przedmiotu badań, - formułowanie hipotez badawczych, sądów analitycznych, syntetycznych i oceniających na temat proponowanych rozwiązań w odniesieniu do istniejącego stanu wiedzy, - proponowanie metod, technik i narzędzi badawczych, służących do rozwiązania problemu badawczego.
	ISD_4-_U03	Potrafi dokumentować wyniki prowadzonych prac badawczych w formie opracowań naukowych, które będą przekazywane różnym grupom odbiorców, w szczególności międzynarodowemu środowisku naukowemu.
	ISD_4-_U04	Potrafi przekazać i prezentować uzyskane wyniki, w szczególności w międzynarodowym środowisku badawczym oraz inicjować debatę i prowadzić dyskusję związaną z prezentacją koncepcji i osiągnięć naukowych w zakresie reprezentowanej dziedziny i dyscypliny.
	ISD_4-_U06	Potrafi pogłębiać kompetencje zawodowe i osobiste, szczególnie w zakresie pozyskiwania oraz analizowania najnowszych osiągnięć związanych z reprezentowaną dziedziną i dyscypliną naukową.
Cel przedmiotu	C-1	Przygotowanie doktorantów do samodzielnego prowadzenia prac badawczych oraz przygotowania rozprawy doktorskiej.
Treści programowe	T-S-1	W ramach modułu seminarium interdyscyplinarne doktorant zobowiązany jest co najmniej raz w roku wygłosić referat na forum Szkoły Doktorskiej lub na konferencji naukowej. W referacie powinny być zawarte postępy pracy doktorskiej.
Metody nauczania	M-1	Metody aktywizujące. Metody praktyczne.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena wystawiona przez promotora na podstawie prezentowanych badań i dyskusji podczas seminarium. Ocena uwzględnia postęp w realizacji badaniach naukowych tematycznie związanych z rozprawą doktorską.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Ocena końcowa wystawiana jest na podstawie obecności na seminariach, wystąpień na konferencjach oraz prezentacji wyników własnych na seminariach.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	ISD_4-_B08_K01	Doktorant ma kompetencje do krytycznej oceny uzyskanych w ramach wykonywanej rozprawy doktorskiej wyników prac badawczych z uwzględnieniem najnowszych trendów w reprezentowanej dziedzinie i dyscyplinie oraz wykazuje się samodzielnością myślenia i niezależnością poglądów w dyskusji naukowej oraz potrafi merytorycznie i krytycznie ocenić wystąpienia naukowe kolegów doktorantów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	ISD_4-_K01	Rozumie konieczność i jest gotów do krytycznej analizy uzyskanego dorobku naukowego w zakresie reprezentowanej dziedziny i dyscypliny
	ISD_4-_K02	Rozumie konieczność i jest gotów do krytycznej analizy wkładu wyników własnej działalności badawczej w rozwój reprezentowanej dziedziny i dyscypliny.
	ISD_4-_K04	Rozumie obowiązek twórczego poszukiwania odpowiedzi na wyzwania cywilizacyjne, w szczególności na zobowiązania społeczne, badawcze i twórcze do opracowania naukowego dla nowych zjawisk i problemów w zakresie reprezentowanej dziedziny i dyscypliny.
Cel przedmiotu	C-1	Przygotowanie doktorantów do samodzielnego prowadzenia prac badawczych oraz przygotowania rozprawy doktorskiej.
Treści programowe	T-S-1	W ramach modułu seminarium interdyscyplinarne doktorant zobowiązany jest co najmniej raz w roku wygłosić referat na forum Szkoły Doktorskiej lub na konferencji naukowej. W referacie powinny być zawarte postępy pracy doktorskiej.
Metody nauczania	M-1	Metody aktywizujące. Metody praktyczne.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena wystawiona przez promotora na podstawie prezentowanych badań i dyskusji podczas seminarium. Ocena uwzględnia postęp w realizacji badaniach naukowych tematycznie związanych z rozprawą doktorską.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Ocena końcowa wystawiana jest na podstawie obecności na seminariach, wystąpień na konferencjach oraz prezentacji wyników własnych na seminariach.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0