ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2020/2021 / Wydział Techniki Morskiej i Transportu / Oceanotechnika (S1) / Projektowanie i budowa okrętów / Sylabus przedmiotu

Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Oceanotechnika (S1)
specjalność: Projektowanie i budowa okrętów

Sylabus przedmiotu Siłownie okrętowe:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Oceanotechnika
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Siłownie okrętowe
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Inżynierii Bezpieczeństwa i Energetyki
Nauczyciel odpowiedzialny	Wojciech Zeńczak <Wojciech.Zenczak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	5,0	ECTS (formy)	5,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	4	15	1,0	0,25	zaliczenie
wykłady	W	4	30	2,0	0,50	egzamin
ćwiczenia audytoryjne	A	4	15	2,0	0,25	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Termodynamika, maszyny cieplne.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Znajomość zasady pracy, charakterystyk oraz podstaw obliczeń różnych typów siłowni okrętowych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Tok obliczeń instalacji obsługujących silniki główne, pomocnicze i system grzewczy oraz zasady doboru elementów składowych (instalacje: sprężonego powietrza, wody zaburtowej, chłodzenia wodą słodką, oleju smarowego, paliwa ciekłego, grzewcze i gazów spalinowych). Analiza schematów instalacji i planów siłowni.	13
T-A-2	Zaliczanie ćwiczeń.	2
		15
laboratoria
T-L-1	Badanie układów chłodzenia z chłodnicami płaszczowo – rurowymi i płytowymi; badanie okrętowych układów pompowych, badanie kotła, wirowanie paliw. Symulacja wybranych układów automatyzacji siłowni statku.	13
T-L-2	Zaliczanie ćwiczeń.	2
		15
wykłady
T-W-1	Definicje i przeznaczenie siłowni okrętowych.	2
T-W-2	Rozwiązania elektrowni i systemów grzewczych.	3
T-W-3	Wybrane charakterystyki energetyczne, masowe i gabarytowe siłowni okrętowych.	2
T-W-4	Ogólna charakterystyka elementów tworzących okrętowe systemy energetyczne. Klasyfikacja siłowni okrętowych.	5
T-W-5	Nośniki i źródła energii dla okrętów.	2
T-W-6	Systemy i instalacje okrętowych siłowni spalinowych - przeznaczenie, ogólne wymagania projektowe i eksploatacyjne stawiane instalacjom: sprężonego powietrza; wody chłodzącej morskiej; wody chłodzącej słodkiej; oleju smarowego; paliwa; grzewczym; gazów spalinowych.	12
T-W-7	Zasada pracy oraz ogólna charakterystyka głównych urządzeń i mechanizmów siłowni turboparowych.	2
T-W-8	Zasada pracy oraz ogólna charakterystyka zasadniczych elementów siłowni turbogazowych i kombinowanych.	2
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach	13
A-A-2	Przygotowanie do ćwiczeń i zaliczeń.	23
A-A-3	Zaliczenia ćwiczeń.	2
A-A-4	Studiowanie literatury	12
		50
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach	13
A-L-2	Przygotowanie do laboratoriów oraz przygotowanie sprawozdań.	10
A-L-3	Zaliczenia ćwiczeń.	2
		25
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	30
A-W-2	Przygotowanie do egzaminu.	18
A-W-3	Egzamin.	2
		50

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny.
M-2	Metoda problemowa: wykład problemowy.
M-3	Metody programowane z użyciem komputera.
M-4	Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe.
M-5	Metody praktyczne: ćwiczenia laboratoryjne.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny i ustny.
S-2	Ocena formująca: Okresowa ocena osiągnięć studenta na ćwiczeniach audytoryjnych w celu identyfikacji ewentualnych braków wiedzy i umiejętności.
S-3	Ocena formująca: Okresowa ocena osiągnięć studenta na laboratoriach w celu identyfikacji ewentualnych braków wiedzy i umiejętności.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
O_1A_C10_W01 Student powinien być w stanie wyjaśnić przeznaczenie, zasady pracy, budowę i specyfikę różnych typów sytemów energetycznych obiektów oceanotechnicznych, ze szczególnym uwzględnieniem siłowni okrętowych.	O_1A_W14, O_1A_W16	—	—	C-1	T-W-1, T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-8, T-W-2, T-W-3, T-W-6	M-2, M-1	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
O_1A_C10_U01 Student powinien posiadać umiejętności w zakresie podstawowych obliczeń głównych elementów siłowni okrętowych spełniających wymogi towarzystw klasyfikacyjnych oraz innych norm, przepisów i wymagań uwzględnianych przy projektowaniu i budowie siłowni.	O_1A_U07, O_1A_U13	—	—	C-1	T-L-1, T-A-1	M-4, M-5	S-2, S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
O_1A_C10_W01 Student powinien być w stanie wyjaśnić przeznaczenie, zasady pracy, budowę i specyfikę różnych typów sytemów energetycznych obiektów oceanotechnicznych, ze szczególnym uwzględnieniem siłowni okrętowych.	2,0	Student nie wykazuje żadnej wiedzy z zakresu studiowanego przedmiotu.
	3,0	Student wykazuje elementarną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
	3,5	Student wykazuje podstawową wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
	4,0	Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
	4,5	Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia poszerzoną o uzupełniającą wiedzę literaturową.
	5,0	Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia poszerzoną o krytyczną ocenę informacji literaturowej.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
O_1A_C10_U01 Student powinien posiadać umiejętności w zakresie podstawowych obliczeń głównych elementów siłowni okrętowych spełniających wymogi towarzystw klasyfikacyjnych oraz innych norm, przepisów i wymagań uwzględnianych przy projektowaniu i budowie siłowni.	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,0	Student prezentuje elementarne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,5	Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,0	Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,5	Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym zakresie efektu kształcenia.
	5,0	Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym zakresie efektu kształcenia, a także proponuje modyfikację rozwiązań.

Literatura podstawowa

Giernalczyk M., Górski Z., Siłownie okrętowe. Część I. Podstawy napędu i energetyki okrętowej, Akademia Morska w Gdyni, Gdynia, 2011
Michalski R., Siłownie okrętowe, Politechnika Szczecińska, Szczecin, 1987
Urbański P., Gospodarka energetyczna na statkach, Wyd. Morskie, Gdańsk, 1978
Urbański P., Instalacje spalinowych siłowni okrętowych, Politechnika Gdańska, Gdańsk, 1984

Literatura dodatkowa

Przepisy klasyfikacji i budowy statków morskich, Polski Rejestr Statków, Gdańsk, Wydania aktualne

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Tok obliczeń instalacji obsługujących silniki główne, pomocnicze i system grzewczy oraz zasady doboru elementów składowych (instalacje: sprężonego powietrza, wody zaburtowej, chłodzenia wodą słodką, oleju smarowego, paliwa ciekłego, grzewcze i gazów spalinowych). Analiza schematów instalacji i planów siłowni.	13
T-A-2	Zaliczanie ćwiczeń.	2
		15

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Badanie układów chłodzenia z chłodnicami płaszczowo – rurowymi i płytowymi; badanie okrętowych układów pompowych, badanie kotła, wirowanie paliw. Symulacja wybranych układów automatyzacji siłowni statku.	13
T-L-2	Zaliczanie ćwiczeń.	2
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Definicje i przeznaczenie siłowni okrętowych.	2
T-W-2	Rozwiązania elektrowni i systemów grzewczych.	3
T-W-3	Wybrane charakterystyki energetyczne, masowe i gabarytowe siłowni okrętowych.	2
T-W-4	Ogólna charakterystyka elementów tworzących okrętowe systemy energetyczne. Klasyfikacja siłowni okrętowych.	5
T-W-5	Nośniki i źródła energii dla okrętów.	2
T-W-6	Systemy i instalacje okrętowych siłowni spalinowych - przeznaczenie, ogólne wymagania projektowe i eksploatacyjne stawiane instalacjom: sprężonego powietrza; wody chłodzącej morskiej; wody chłodzącej słodkiej; oleju smarowego; paliwa; grzewczym; gazów spalinowych.	12
T-W-7	Zasada pracy oraz ogólna charakterystyka głównych urządzeń i mechanizmów siłowni turboparowych.	2
T-W-8	Zasada pracy oraz ogólna charakterystyka zasadniczych elementów siłowni turbogazowych i kombinowanych.	2
		30

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach	13
A-A-2	Przygotowanie do ćwiczeń i zaliczeń.	23
A-A-3	Zaliczenia ćwiczeń.	2
A-A-4	Studiowanie literatury	12
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach	13
A-L-2	Przygotowanie do laboratoriów oraz przygotowanie sprawozdań.	10
A-L-3	Zaliczenia ćwiczeń.	2
		25

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	30
A-W-2	Przygotowanie do egzaminu.	18
A-W-3	Egzamin.	2
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	O_1A_C10_W01	Student powinien być w stanie wyjaśnić przeznaczenie, zasady pracy, budowę i specyfikę różnych typów sytemów energetycznych obiektów oceanotechnicznych, ze szczególnym uwzględnieniem siłowni okrętowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	O_1A_W14	ma wiedzę w zakresie rodzajów, budowy i funkcji obiektów oceanotechnicznych oraz związanych z nimi problemów projektowych i eksploatacyjnych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	O_1A_W16	ma wiedzę w zakresie rodzajów napędów obiektów oceanotechnicznych, układów przeniesienia napędu, budowy siłowni okrętowych
Cel przedmiotu	C-1	Znajomość zasady pracy, charakterystyk oraz podstaw obliczeń różnych typów siłowni okrętowych.
Treści programowe	T-W-1	Definicje i przeznaczenie siłowni okrętowych.
	T-W-4	Ogólna charakterystyka elementów tworzących okrętowe systemy energetyczne. Klasyfikacja siłowni okrętowych.
	T-W-5	Nośniki i źródła energii dla okrętów.
	T-W-7	Zasada pracy oraz ogólna charakterystyka głównych urządzeń i mechanizmów siłowni turboparowych.
	T-W-8	Zasada pracy oraz ogólna charakterystyka zasadniczych elementów siłowni turbogazowych i kombinowanych.
	T-W-2	Rozwiązania elektrowni i systemów grzewczych.
	T-W-3	Wybrane charakterystyki energetyczne, masowe i gabarytowe siłowni okrętowych.
	T-W-6	Systemy i instalacje okrętowych siłowni spalinowych - przeznaczenie, ogólne wymagania projektowe i eksploatacyjne stawiane instalacjom: sprężonego powietrza; wody chłodzącej morskiej; wody chłodzącej słodkiej; oleju smarowego; paliwa; grzewczym; gazów spalinowych.
Metody nauczania	M-2	Metoda problemowa: wykład problemowy.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny i ustny.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje żadnej wiedzy z zakresu studiowanego przedmiotu.
	3,0	Student wykazuje elementarną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
	3,5	Student wykazuje podstawową wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
	4,0	Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
	4,5	Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia poszerzoną o uzupełniającą wiedzę literaturową.
	5,0	Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia poszerzoną o krytyczną ocenę informacji literaturowej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	O_1A_C10_U01	Student powinien posiadać umiejętności w zakresie podstawowych obliczeń głównych elementów siłowni okrętowych spełniających wymogi towarzystw klasyfikacyjnych oraz innych norm, przepisów i wymagań uwzględnianych przy projektowaniu i budowie siłowni.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	O_1A_U07	potrafi dokonać inwentaryzacji oraz krytycznej analizy sposobu funkcjonowania istniejących rozwiązań technicznych, urządzeń, obiektów, systemów, procesów produkcyjnych, metod eksploatacji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	O_1A_U13	potrafi zaprojektować urządzenie, obiekt, instalację, system lub proces, typowe dla oceanotechniki, zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej
Cel przedmiotu	C-1	Znajomość zasady pracy, charakterystyk oraz podstaw obliczeń różnych typów siłowni okrętowych.
Treści programowe	T-L-1	Badanie układów chłodzenia z chłodnicami płaszczowo – rurowymi i płytowymi; badanie okrętowych układów pompowych, badanie kotła, wirowanie paliw. Symulacja wybranych układów automatyzacji siłowni statku.
Treści programowe	T-A-1	Tok obliczeń instalacji obsługujących silniki główne, pomocnicze i system grzewczy oraz zasady doboru elementów składowych (instalacje: sprężonego powietrza, wody zaburtowej, chłodzenia wodą słodką, oleju smarowego, paliwa ciekłego, grzewcze i gazów spalinowych). Analiza schematów instalacji i planów siłowni.
Metody nauczania	M-4	Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe.
Metody nauczania	M-5	Metody praktyczne: ćwiczenia laboratoryjne.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Okresowa ocena osiągnięć studenta na ćwiczeniach audytoryjnych w celu identyfikacji ewentualnych braków wiedzy i umiejętności.
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Okresowa ocena osiągnięć studenta na laboratoriach w celu identyfikacji ewentualnych braków wiedzy i umiejętności.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,0	Student prezentuje elementarne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,5	Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,0	Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,5	Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym zakresie efektu kształcenia.
	5,0	Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym zakresie efektu kształcenia, a także proponuje modyfikację rozwiązań.