Wydział Ekonomiczny - Zarządzanie (S1)
Sylabus przedmiotu Dywersyfikacja produktu w kryzysie:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Zarządzanie | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Dywersyfikacja produktu w kryzysie | ||
| Specjalność | Zarządzanie w kryzysie | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Analizy Systemowej i Marketingu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Rafał Mazur <Rafal.Mazur@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | ogólna wiedza z zakresu podstaw marketingu |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie z objawami wskazującymi że przedsiębiorstwo jest w sytuacji kryzysowej |
| C-2 | Zapoznanie studentów z isotą i rodzajami dywersyfikacji produktów |
| C-3 | Uswiadomienie potrzeby tworzenia nowych produktów |
| C-4 | Zapoznanie ze strategiami dywersyfikacji |
| C-5 | Zapoznanie z technikami foresightu jako sposobu przewidywania kierunków rozwoju |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| konwersatoria | ||
| T-K-1 | Charakterystyka przedsiębiorstwa w kryzysie | 4 |
| T-K-2 | Istota dywersyfikacji produktów | 4 |
| T-K-3 | Rodzaje dywersyfikacji produktów | 4 |
| T-K-4 | Nowe produkty i usługi w przedsiębiorstwie | 4 |
| T-K-5 | Determinanty kreowania nowych produktów i usług | 4 |
| T-K-6 | Strategia dywersyfikacji | 6 |
| T-K-7 | Foresight jako proces przewidywania kierunków rozwoju | 4 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| konwersatoria | ||
| A-K-1 | uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-K-2 | przygotowanie studium przypadku | 10 |
| A-K-3 | przygotowanie się do zaliczenia, studiowanie literatury | 20 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wykład problemowy |
| M-3 | Metoda sytuacyjna |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena z kolokwium |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena kompetencji współdziałania i pracy w grupie podczas przygotowywania studium przypadku |
| S-3 | Ocena formująca: Ocena umiejętności samodzielnego wyszukiwania, analizowania, oceniania i użytkowania informacji |
| S-4 | Ocena formująca: Ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów |
| S-5 | Ocena podsumowująca: Ocena zaliczeniowa z ćwiczeń (średnia z wszystkich ocen formujących) |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Z_1A_D10/6_W01 Student posiada wiedzę z zakresu istoty i rodzajów dywersyfikacji produktów | Z_1A_W13 | — | C-2 | T-K-2, T-K-3 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Z_1A_D10/6_U01 Posiada umiejętność stosowania strategii dywersyfikacji | Z_1A_U06 | — | C-4 | T-K-6 | M-3 | S-3 |
| Z_1A_D10/6_U02 Student potrafi organizować pracę własną i zespołu | Z_1A_U03 | — | C-3, C-4, C-5 | T-K-4, T-K-2, T-K-3 | M-3 | S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Z_1A_D10/6_K01 Student potrafi pracować w grupie | Z_1A_K01 | — | C-3, C-4 | T-K-4, T-K-5, T-K-7, T-K-6 | M-3 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Z_1A_D10/6_W01 Student posiada wiedzę z zakresu istoty i rodzajów dywersyfikacji produktów | 2,0 | Nie posiada wystarczającej wiedzy |
| 3,0 | Student wie na czym polega dywersyfikacja produktów | |
| 3,5 | Opanował wiedzę w stopniu ponad dostatecznym | |
| 4,0 | Student wie na czym polega dywersyfikacja produktów oraz zna jej rodzaje | |
| 4,5 | Opanował wiedzę w stopniu ponad dobrym | |
| 5,0 | Opanował wiedzę w stopniu bardzo dobrym |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Z_1A_D10/6_U01 Posiada umiejętność stosowania strategii dywersyfikacji | 2,0 | Nie posiada wystarczającej wiedzy |
| 3,0 | Opanował wiedzę w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | Student wykorzystuje podstawowe założenia strategii dywersyfikacji | |
| 4,0 | Opanował wiedzę w stopniu ponad dobrym | |
| 4,5 | Student umiejętnie korzysta ze założeń strategii dywersyfikacji | |
| 5,0 | Opanował wiedzę w stopniu bardzo dobrym | |
| Z_1A_D10/6_U02 Student potrafi organizować pracę własną i zespołu | 2,0 | Nie posiada wystarczającej wiedzy |
| 3,0 | Opanował wiedzę w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | Opanował wiedzę w stopniu ponad dostatecznym | |
| 4,0 | Student potrafi organizować pracę własną | |
| 4,5 | Opanował wiedzę w stopniu ponad dobrym | |
| 5,0 | Student potrafi organizować pracę własną oraz całego zespołu |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Z_1A_D10/6_K01 Student potrafi pracować w grupie | 2,0 | Nie posiada wystarczającej wiedzy |
| 3,0 | Opanował wiedzę w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | Student potrafi pracować w grupie | |
| 4,0 | Opanował wiedzę w stopniu dobrym | |
| 4,5 | Opanował wiedzę w stopniu ponad dosbrym | |
| 5,0 | Opanował wiedzę w stopniu bardzo dobrym |
Literatura podstawowa
- Sosnowska A., Zarządzanie nowym produktem, SGH, Warszawa, 2010
- S. Wojciechowska-Filipek, B. Mazurek-Kucharska, Zarządzanie w kryzysie, CeDeWu, 2018
- Larkin J., Regester M., Zarządzanie kryzysem, PWE, Warszawa, 2005
Literatura dodatkowa
- Zajączkowski M., Podstawy innowatyki i ochrony własności intelektualnej, Lega, Szczecin, 2005