Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biotechnologia (S2)
Sylabus przedmiotu Biotechnologia w hodowli roślin:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Biotechnologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Biotechnologia w hodowli roślin | ||
| Specjalność | Biotechnologia w produkcji roślinnej | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Genetyki, Hodowli i Biotechnologii Roślin | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Marcelina Krupa-Małkiewicz <Marcelina.Krupa-Malkiewicz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość biologii na poziomie szkoły średniej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z hodowlą roślin w warunkach in vitro |
| C-2 | Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z możliwościami wykorzystania metod biotechnologicznych w hodowli roślin |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Istota hodowli, cele i jej rodzaje. Hodowla biotechnologiczna, mieszańcowa i konwencjonalna. | 2 |
| T-A-2 | Erozja genetyczna. Metody ochrony bioróżnorodności. | 2 |
| T-A-3 | Charakterystyka roślin samo- i obcopłodnych. Metody selekcji w hodowli roślin samo- i obcopłodnych. | 2 |
| T-A-4 | Prezentacja planów hodowlanych. | 4 |
| 10 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Zapoznanie z zasadami BHP w laboratorium kultur tkankowych. Sporządzanie podłoży do namnażania wybranych roślin. | 3 |
| T-L-2 | Samodzielne zakładanie kultur wybranych gatunków roślin, inicjacja, namnażanie, ukorzenianie i adaptacja do warunków szklarniowych | 4 |
| T-L-3 | Wykorzystanie kultur in vitro do selekcji form o pdwyższonej tolerancji na stresy środowiskowe. Zarodki somatyczne i ich wykorzystanie w hodowli roślin | 4 |
| T-L-4 | Zarodki somatyczne i ich wykorzystanie w hodowli roślin | 2 |
| T-L-5 | Metody kastracji kłosów żyta oraz sposoby kierunkowego zapylania roślin | 2 |
| T-L-6 | Wykorzystanie różnych metod izolacji DNA | 2 |
| T-L-7 | Metody identyfikacji genetycznej roślin | 2 |
| T-L-8 | Zaliczenie | 1 |
| 20 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wykorzystanie biotechnologi w hodowli roślin. Cele hodowli i metody oceny materiałów hodowlanych | 2 |
| T-W-2 | Inżynieria genetyczna i jej zastosowanie w hodowli roślin | 2 |
| T-W-3 | Mutacje w kulturach in vitro i ich wykorzystanie w hodowli roślin | 2 |
| T-W-4 | Zmienność somaklonalna, selekcja w kulturach in vitro. Wykorzystanie zmienności somaklonalnej w hodowli | 2 |
| T-W-5 | Otrzymywanie homozygotycznych linii w oparciu o rośliny haploidalne | 2 |
| T-W-6 | Wykorzystanie linni DH w hodowli mieszańcowej. | 1 |
| T-W-7 | Otrzymywanie i wykorzystanie mieszańców oddalonych | 2 |
| T-W-8 | Hodowla biotechnologiczna. Istota transformacji genetycznej i jej znaczenie | 2 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-A-2 | Samodzielne przygotowanie studenta do zajęć | 10 |
| A-A-3 | Samodzielne przygotowanie do zaliczenia zajęć audtyoryjnych | 10 |
| 30 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-L-2 | Samodzielne przygotowanie studenta do zajęć laboratoryjnych | 10 |
| A-L-3 | Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu | 5 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 15 |
| A-W-2 | Samodzielne studiowanie tematyki wykładów | 5 |
| A-W-3 | Przygotowanie się do zaliczenia wykładów | 10 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykłąd informacyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej |
| M-2 | Dyskusja dydaktyczna |
| M-3 | Prezentacje multimedialne z wykorzystaniem komputera i projektora |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Kontrola na bieżąco przygotowania studentów do zajęć |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena przygotowanych prezentacji przez studentów i ich omówienie |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne części wykładowej i audytoryjnej |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BTinz_2A_BT-S-W11_W01 Zna cele i metody hodowli roślin metodami konwencjonalnymi i biotechnologicznymi | — | — | — | C-2 | T-W-1, T-A-1 | M-2, M-1, M-3 | S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BTinz_2A_BT-S-W11_U01 Student potrafi samodzielnie założyć kulturę roślinną i przeprowadzić jej namnażanie w warunkach in vitro | — | — | — | C-1 | T-L-1, T-L-2 | M-2 | S-1 |
| BTinz_2A_BT-S-W11_U02 Student ma umiejętność teoretycznego wykorzystania metod biotechnologicznych w hodowli roślin | — | — | — | C-2 | T-W-5, T-W-1, T-W-8 | M-2, M-3 | S-3, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BTinz_2A_BT-S-W11_K01 Student wykazuje odpowiedzialność i świadomość podejmowania decyzji podczas prowadzenia badań laboratoryjnych | — | — | — | C-1 | T-L-1, T-L-6, T-L-2 | M-2 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BTinz_2A_BT-S-W11_W01 Zna cele i metody hodowli roślin metodami konwencjonalnymi i biotechnologicznymi | 2,0 | student nie potrafi w najprostszym zakresie objaśnić podstawowych procesów wykorzystywanych w biotechnologii roślin |
| 3,0 | student wykazuje podstawową wiedzę na temat omawianych zagadnień dotyczących biotechnologii roślin | |
| 3,5 | student szczegółowo objaśnia omawiane metody hodowli konwencjonalnej i niekonwencjonalnej roślin | |
| 4,0 | student szczegółowo objaśnia omawiane zagadnienia dotyczące wykorzystania metod biotechnologicznych w hodowli roślin, | |
| 4,5 | student szczegółowo objaśnia omawiane metody hodowlane, zna kryteria doboru odpowiedniej metody hodowli konwencjonalnej i niekonwencjonalnej | |
| 5,0 | student wykazuje dogłębną wiedzę na temat omawianych metod hodowli roślin metodami konwencjonalnymi i niekonwencjonalnymi, potrafi dobrać odpowiednią metodę hodowli do osiągnięcia zamierzonego efektu hodowlanego |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BTinz_2A_BT-S-W11_U01 Student potrafi samodzielnie założyć kulturę roślinną i przeprowadzić jej namnażanie w warunkach in vitro | 2,0 | student nie umie zaplanować prostych eksperymentów |
| 3,0 | student umie zaplanować proste eksperymenty | |
| 3,5 | student umie zaplanować proste eksperymenty, potrafi samodzielnie założyć kulturę roślinną | |
| 4,0 | student umie zaplanować bardziej złożone eksperymenty, potrafi samodzielnie założyć kulturę roślinną i przeprowadzić jej dalsze pasażowanie | |
| 4,5 | student planuje i potrafi realizować omawiane eksperymenty | |
| 5,0 | student planuje i potrafi realizować w sposób biegły omawiane eksperymenty | |
| BTinz_2A_BT-S-W11_U02 Student ma umiejętność teoretycznego wykorzystania metod biotechnologicznych w hodowli roślin | 2,0 | student nie zna podstawowych metod biotechnologicznych wykorzystywanych w hodowli roślin |
| 3,0 | student zna podstawowe techniki biotechnologiczne wwykorzystywane w biotechnologii roślin, umie wykazać ich zastosowanie w stopniu podstawowym | |
| 3,5 | student zna podstawowe techniki biotechnologiczne wykorzystywane w biotechnologii roślin, umie wykazać ich zastosowanie w stopniu dostatecznym | |
| 4,0 | student zna podtsawowe techniki biotechnologiczne wykorzystywane w biotechnologii roślin, umie wykazać ich zastosowanie w stopniu dobrym | |
| 4,5 | student zna podstawowe techniki biotechnologiczne wykorzystywane w hodowli roślin, umie wykazać ich zastosowanie w stopniu bardzo dobrym | |
| 5,0 | student wykazuje znajomość podstawowych technik biotechnologicznych wykorzystywanych w hodowli roślin, umie wykazać ich zastosowanie w stopniu znakomitym |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BTinz_2A_BT-S-W11_K01 Student wykazuje odpowiedzialność i świadomość podejmowania decyzji podczas prowadzenia badań laboratoryjnych | 2,0 | student nie wykazuje odpowiedzialności i nie posiada świadomości w podejmowanych decyzjach podczas prowadzenia badań laboratoryjnych |
| 3,0 | student wykazuje umiarkowaną odpowiedzialność, ale nie posiada świadomości w podejmowanych decyzjach podczas prowadzenia badań laboratoryjnych | |
| 3,5 | student wykazuje dostateczną odpowiedzialnoś i ma umiarkowaną świadomość w podejmowaniu decyzji podczas prowadzenia badań laboratoryjnych | |
| 4,0 | student wykazuje dobrą odpowiedzialność i ma dostateczną świadomość w podejmowaniu decyzji podczas prowadzenia badań laboratoryjnych | |
| 4,5 | student wykazuje się dobrą odpowiedzialnością i ma dobrą świadomość w podejmowaniu decyzji podczas prowadzenia badań laboratoryjnych | |
| 5,0 | student wykazuje się bardzo dobrą odpowiedzialnością i ma bardzo dobrą świadomość w podejmowaniu decyzji podczas prowadzenia badań laboratoryjnych |
Literatura podstawowa
- Malepszy S., Biotechnologia roślin, PWN, Warszawa, 2001
- Michalik B., Zastosowanie metod biotechnologicznych w hodowli roślin, Kraków, 1996
- Lindley K., Jones M., Plant Biotechnology in Agriculture, OPen University Press, London, 1989
Literatura dodatkowa
- Nowak Z., GruszczyNska J., Wybrane techniki i metody analizy DNA, SGGW, Warszawa, 2007
- Woźny A., Przybył K., Komórki roślinne w warunkach stresu. Komórki in vitro, UAM, Poznań, 2004
- Dixon R., Gonzales R., Plant Cell Culture, Oxfort, USA, 1994