Administracja Centralna Uczelni - Wymiana międzynarodowa (S1)
Sylabus przedmiotu NUMERICAL METHODS IN CHEMICAL ENGINEERING:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Wymiana międzynarodowa | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | NUMERICAL METHODS IN CHEMICAL ENGINEERING | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Chemicznej i Procesowej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Bogdan Ambrożek <Bogdan.Ambrozek@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Bogdan Ambrożek <Bogdan.Ambrozek@zut.edu.pl>, Halina Murasiewicz <Halina.Murasiewicz@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | angielski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Mathematics |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | The student will be able to: 1. Use of modern computational and numerical techniques in chemical engineering. 2. Understand how the algorithms work and why numerical algorithms sometimes give unexpected results. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Solving systems of linear and nonlinear algebraic equations. | 4 |
| T-L-2 | Solving linear and nonlinear regression problems. | 4 |
| T-L-3 | Solving ODEs and PDEs. | 8 |
| T-L-4 | Solving optimization problems. | 4 |
| T-L-5 | Solving selected chemical engineering problems using numerical methods. | 10 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Systems of linear algebraic equations. | 3 |
| T-W-2 | Systems of non-linear algebraic equations. | 3 |
| T-W-3 | Interpolation and curve fitting. | 3 |
| T-W-4 | Numerical differentiation. | 1 |
| T-W-5 | Numerical integration. | 1 |
| T-W-6 | Eigenvalues and eigenvectors of matrices. | 3 |
| T-W-7 | Linear and nonlinear regression. | 3 |
| T-W-8 | Solutions of ODEs: Runge Kutta, multistep methods, Gear’s algorithm, stiffness and stability of algorithms. | 5 |
| T-W-9 | Solutions of PDEs: finite difference, finite elements, method of lines, shooting methods. | 6 |
| T-W-10 | Introduction to optimization. | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Class participation | 30 |
| A-L-2 | Solving computational problems | 30 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Class participation | 30 |
| A-W-2 | Tutorial | 10 |
| A-W-3 | Individual work | 20 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Lecture illustrated by Power Point presentation and computer simulation |
| M-2 | Laboratory illustrated by computer calculations |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Periodic assessment of student achievement |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Lecture: exam at the end of the semester Laboratory: assessment of reports |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WTiICh_1-_??_W01 The student will be able to understand how the numerical algorithms work | — | — | C-1 | T-W-1, T-L-2, T-L-4, T-L-3, T-W-7, T-W-6, T-W-3, T-W-9, T-W-5, T-L-1, T-W-8, T-W-10, T-W-4, T-W-2 | M-1, M-2 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WTiICh_1-_??_U01 The student will be able to use computational techniques in chemical engineering. | — | — | C-1 | T-L-1, T-L-2, T-L-4, T-L-5, T-L-3 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WTiICh_1-_??_K01 The student will be able to use of modern computational and numerical techniques in chemical engineering. | — | — | C-1 | T-L-5 | M-2, M-1 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WTiICh_1-_??_W01 The student will be able to understand how the numerical algorithms work | 2,0 | |
| 3,0 | The student is able to understand how the numerical algorithms work | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WTiICh_1-_??_U01 The student will be able to use computational techniques in chemical engineering. | 2,0 | |
| 3,0 | The student is able to use computational techniques in chemical engineering. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WTiICh_1-_??_K01 The student will be able to use of modern computational and numerical techniques in chemical engineering. | 2,0 | |
| 3,0 | The student is able to use of modern computational and numerical techniques in chemical engineering. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Chapra S.C., Canale R.P., Numerical Methods for Engineers, McGraw-Hill, Boston, 1998
- Rao S.S., Applied Numerical Methods for Engineers and Scientists, Prentice Hall, New Jersey, 1999
- Rice R.G., Do D.D., Applied mathematics and modeling for chemical engineers, Wiley, New York, 1995
Literatura dodatkowa
- Warnecke G., Analysis and numerics for conservation laws, Springer, Berlin, 2005