Administracja Centralna Uczelni - Wymiana międzynarodowa (S1)
Sylabus przedmiotu BIOPOLYMERS:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Wymiana międzynarodowa | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | BIOPOLYMERS | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Polimerów i Biomateriałów | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Piotr Sobolewski <psobolewski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | angielski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Basic understanding of biology and chemistry. |
| W-2 | Upper level English: reading and speaking. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Define important keywords and concepts |
| C-2 | Explain the difference between biopolymers and bio-based polymers |
| C-3 | Describe the main classes of biopolymers, including key structural and chemical features |
| C-4 | Discuss specific applications of biopolymers, including key features |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Introduction and definitions | 2 |
| T-W-2 | Nucleic acids | 2 |
| T-W-3 | Proteins | 4 |
| T-W-4 | Polysacchrides | 4 |
| T-W-5 | Extracellular matrix | 4 |
| T-W-6 | Aliphatic polyesters | 2 |
| T-W-7 | Latex and natural rubber | 2 |
| T-W-8 | Bio-based polymers | 2 |
| T-W-9 | Degradation and biodegradation | 2 |
| T-W-10 | Select topics and case studies | 6 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Participation in lectures | 30 |
| A-W-2 | Literature research and readings | 30 |
| A-W-3 | Presentation preparation | 30 |
| 90 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Lecture |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Presentation |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WTiICh_1-_??_W01 Define important keywords and concepts | — | — | C-1 | T-W-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WTiICh_1-_??_U01 Explain the difference between biopolymers and bio-based polymers | — | — | C-2, C-1 | T-W-1, T-W-8 | M-1 | S-1 |
| WM-WTiICh_1-_??_U02 Describe the main classes of biopolymers, including key chemical and structural features | — | — | C-3 | T-W-6, T-W-3, T-W-2, T-W-4, T-W-7 | M-1 | S-1 |
| WM-WTiICh_1-_??_U03 Discuss specific applications of biopolymers, including key features | — | — | C-4 | T-W-10, T-W-9 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WTiICh_1-_??_K01 Will be capable of independent study and presenting a biopolymer system. | — | — | C-4 | T-W-1, T-W-10, T-W-9 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WTiICh_1-_??_W01 Define important keywords and concepts | 2,0 | |
| 3,0 | Presentation uses key terminology properly. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WTiICh_1-_??_U01 Explain the difference between biopolymers and bio-based polymers | 2,0 | |
| 3,0 | Presentation properly categorizes selected polymer as a biopolymer or bio-based polymer. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| WM-WTiICh_1-_??_U02 Describe the main classes of biopolymers, including key chemical and structural features | 2,0 | |
| 3,0 | Presentation adresses basic chemical and structural features of selected biopolymer(s). | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| WM-WTiICh_1-_??_U03 Discuss specific applications of biopolymers, including key features | 2,0 | |
| 3,0 | Presentation discusses basic considerations of biopolymer features in the context of the selected topic. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WTiICh_1-_??_K01 Will be capable of independent study and presenting a biopolymer system. | 2,0 | |
| 3,0 | Presentation discusses essential aspects of selected biopolymer system. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- David Kaplan, Biopolymers from Renewable Resources, Springer