Administracja Centralna Uczelni - Wymiana międzynarodowa (S2)
Sylabus przedmiotu Genomics:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Wymiana międzynarodowa | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Genomics | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Genetyki i Ogólnej Hodowli Zwierząt | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Daniel Polasik <Daniel.Polasik@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | angielski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Molecular biology and genetics |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Get knowledge about genomes structure, sizes and evolution |
| C-2 | Get knowledge and training in methods of genomes analysis |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Isolation of plasmids and restriction mapping | 6 |
| T-L-2 | Isolation of mtDNA and D-loop polymorphism analysis | 6 |
| T-L-3 | Practical application of genomic databases. | 3 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Introduction - history of genomics, fields, connection with other sciences | 2 |
| T-W-2 | Size and structure of pro-, eukaryotic and organelle genomes with its comparison | 2 |
| T-W-3 | Origin of new genes, ole of noncoding DNA | 3 |
| T-W-4 | Diseases caused by genome architecture | 2 |
| T-W-5 | Physical and genetic maps | 2 |
| T-W-6 | Sequencing of genes and genomes | 2 |
| T-W-7 | Methods in functional genomics | 2 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Participation to classess | 15 |
| A-L-2 | Study of reccomended literture | 15 |
| A-L-3 | Consultations | 5 |
| A-L-4 | Preparing for classes | 15 |
| A-L-5 | Solving problems | 10 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Participation to lectures | 15 |
| A-W-2 | Study of recommended literature | 20 |
| A-W-3 | Consultations | 5 |
| A-W-4 | Preparing for the test | 18 |
| A-W-5 | Writing the test | 2 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Invormative lectures with multimedia presentations |
| M-2 | Laboratory works |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Writing test |
| S-2 | Ocena formująca: Assessment of student activity and preparing for classes |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WBiHZ_2-_??_W01 Student explains the issues related to the analysis of genomic sequences including genome projects and has knowledge in the area of the functional and comparative genomics. | — | — | C-1, C-2 | T-W-1, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-3, T-W-2, T-W-4 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WBiHZ_2-_??_U01 Student perceives genome in holistic way regarding to its structure and function and acquired the ability to explore the databases containing deposited sequences and genomes data | — | — | C-1, C-2 | T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-2, T-L-1, T-L-2, T-L-3 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM-WBiHZ_2-_??_K01 Student creates an active attitude, has the ability to holisitc view on the facts and see the issues in a broader context | — | — | C-1, C-2 | T-W-5, T-W-6, T-W-3, T-W-2, T-L-3 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WBiHZ_2-_??_W01 Student explains the issues related to the analysis of genomic sequences including genome projects and has knowledge in the area of the functional and comparative genomics. | 2,0 | |
| 3,0 | Students knows basic terms in genomics, some structures and sizes of genomes and ways of genome sequencing | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WBiHZ_2-_??_U01 Student perceives genome in holistic way regarding to its structure and function and acquired the ability to explore the databases containing deposited sequences and genomes data | 2,0 | |
| 3,0 | Student explains complexity of genomes, simply explores databases and indicates methods of genomes analysis | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM-WBiHZ_2-_??_K01 Student creates an active attitude, has the ability to holisitc view on the facts and see the issues in a broader context | 2,0 | |
| 3,0 | Student is aware of biological processes complexity and recognizes the role of genome within them | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- T.A. Brown, Genomes 3, Garland Science, 2006
- A. Lesk, Introduction to genomics, Oxford University Press, 2012
Literatura dodatkowa
- G. Gibson, S. Muse, A Primer of Genome Science, Third Edition, Sinauer Associates Inc., 2009