Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Technologia chemiczna (S2)
specjalność: Technologie jądrowe
Sylabus przedmiotu Polimery w środowiskach aktywnych biologicznie:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Technologia chemiczna | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Polimery w środowiskach aktywnych biologicznie | ||
| Specjalność | Biopolimery i biomateriały | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Technologii Chemicznej Organicznej i Materiałów Polimerowych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Beata Schmidt <Beata.Schmidt@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | brak |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Celem przedmiotu jest zapoznanie Studentów z zagadnieniami dotyczącymi wszechstronności związków polimerowych szczególnie w środowisku aktywnym biologicznie |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Obliczanie średnich mas cząsteczkowych dla biopolimerów | 3 |
| T-A-2 | Wyznaczanie parametrów ilościowych dla pochodnych kwasu akrylowego, metakrylowego i mlekowego | 2 |
| T-A-3 | Dobieranie współczynników dla kopolimerów narażonych na działanie środowiska biologicznie aktywnego | 3 |
| T-A-4 | Analiza danych i planowanie procesów reaktywnego wytłaczania dla polimerów używanych w środowisku aktywnym biologicznie | 3 |
| T-A-5 | Otrzymywanie flokulantów i obliczanie dawki polimeru w zależności od środowiska | 2 |
| T-A-6 | zaliczenie pisemne zajęć audyroryjnych | 2 |
| 15 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Blok 1- badania właściwości biopolimerów | 15 |
| T-L-2 | Blok 2 - polimert włóknotwórcze, otrzymywanie i badanie ich odporności na czynniki biologiczne | 15 |
| T-L-3 | Blok 3 - Polimery powłokotwórcze i ich badania w kierunku odporności biologicznej | 15 |
| T-L-4 | Blok 4 - poleolefiny w środowisku aktywnym biologicznie | 15 |
| T-L-5 | Blok 5 - Kopolimery przeznaczone do użytku w środowisku biologicznie aktywnym, otrzymywanie i badanie właściwości | 15 |
| T-L-6 | Blok 6 - polimery naturalne wśrodowisku aktywnym biologicznie, otrzymywanie polimerów zmodyfikowanych i badania ich odporności na działanie czynników biologicznych | 15 |
| T-L-7 | Blok 7 - badania flokulantów polimerowych w różnych środowiskach | 15 |
| 105 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | udział w zajęciach | 13 |
| A-A-2 | zaliczenie zajęć audytoryjnych | 2 |
| 15 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 105 |
| 105 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | ćwiczenia auytoryjne z użyciem komputera |
| M-2 | ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne |
| S-2 | Ocena podsumowująca: sprawozdanie |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TCH_2A_D11-04_W01 Student ma roszerzoną wiedzę z zakresu technologii polimerów i oddziaływania procesów na środowisko oraz poznał naistotniejsze nowości technologiczne | TCH_2A_W01, TCH_2A_W04, TCH_2A_W05, TCH_2A_W06, TCH_2A_W10, TCH_2A_W11, TCH_2A_W12, TCH_2A_W13 | — | — | C-1 | T-L-2, T-L-1, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TCH_2A_D11-04_U01 Student potrafi wykorzystywać metody eksperymentalne do rozwiązywania problemów badawczych z zakresu technologii polimerów, zwłaszcza w zakresie ukończonej specjalności | TCH_2A_U08 | — | — | C-1 | T-L-2, T-L-1, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7 | M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TCH_2A_D11-04_K01 Student prawidłowo identyfikuje, odpowiednio określa priorytety i potrafi roztrzygać dylematy związane z realizacją przez siebie lub innych zadania | TCH_2A_K04 | — | — | C-1 | T-L-2, T-L-1, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7 | M-2 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TCH_2A_D11-04_W01 Student ma roszerzoną wiedzę z zakresu technologii polimerów i oddziaływania procesów na środowisko oraz poznał naistotniejsze nowości technologiczne | 2,0 | |
| 3,0 | Zna w stopniu podstawowym główne grupy polimerów i wie jakie ma na nie odziaływanie środowisko aktywnie biologicznie | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TCH_2A_D11-04_U01 Student potrafi wykorzystywać metody eksperymentalne do rozwiązywania problemów badawczych z zakresu technologii polimerów, zwłaszcza w zakresie ukończonej specjalności | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi w stopniu dostatecznym wykorzystywać metody eksperymentalne do rozwiązywania problemów badawczych z zakresu technologii polimerów, zwłaszcza w zakresie ukończonej specjalności | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TCH_2A_D11-04_K01 Student prawidłowo identyfikuje, odpowiednio określa priorytety i potrafi roztrzygać dylematy związane z realizacją przez siebie lub innych zadania | 2,0 | |
| 3,0 | Student w stopniu podstawowym prawidłowo identyfikuje, odpowiednio określa priorytety i potrafi roztrzygać dylematy związane z realizacją przez siebie zadania | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Z. Florjańczyk, S. Penczek, Chemia polimerów, Politechnika Warszawska, Warszawa
Literatura dodatkowa
- różni, artykuły związane z polimerami testowanymi w środowisku aktywnym biologicznie, różne, z 3 ostatnich lat