ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2019/2020 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Architektura krajobrazu (N2) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Architektura krajobrazu (N2)

Sylabus przedmiotu Lasy w krajobrazie miejskim:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Architektura krajobrazu
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, dziedzina sztuki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Lasy w krajobrazie miejskim
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Architektury Krajobrazu
Nauczyciel odpowiedzialny	Marcin Kubus <Marcin.Kubus@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Marcin Kubus <Marcin.Kubus@zut.edu.pl>, Grzegorz Nowak <Grzegorz.Nowak@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	5	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	3	9	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowa wiedza z zakresu botaniki, ekologii i ochrony przyrody, zoologii oraz fitosocjologii

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Poznanie kompleksów leśnych przy pomocy map leśnych aglomeracji Szczecina.
C-2	Rozpoznanie ich przygotowania do rekreacji i wypoczynku dla mieszkańców Szczecina.
C-3	Poznanie metod waloryzacji kompleksów leśnych i ich wykorzystania do oceny.
C-4	Wykształcenie umiejętności przeprowadzania waloryzacji obiektów leśnych niezbędnych do zaprojektowania fragmentów lasów do rekreacji i wypoczynku włącznie z wprowadzeniem różnych urządzeń i obiektów służących do wypoczynku czynnego i biernego.
C-5	Nabycie umiejętności projektowania ścieżek ekologiczno-przyrodniczych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Lasy jako naturalny element krajobrazu. Struktura lasów, ich skład florystyczny i zmiany w różnych porach roku.	2
T-W-2	Typy lasów w Polsce i ich krótka charakterystyka.	2
T-W-3	Lasy w krajobrazie miasta Szczecina i innych miast, ich rozmieszczenie i funkcje.	2
T-W-4	Przyczyny i skutki rekreacji w środowisku leśnym – zagrożenia. Waloryzacja krajobrazu leśnego.	2
T-W-5	Zaliczenie wykładów w formie pisemnej.	1
		9

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	Udział studenta w wykładach	15
A-W-2	Samodzielne studiowanie tematyki wykładów	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia	5
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny prezentujący zagadnienia teoretyczne
M-2	Dyskusja dydaktyczna

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena za udział w dyskusji
S-2	Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny i prezentacja

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_2A_O05.2_W01 Student ma wiedzę na temat typów lasów i ich znaczenia w rekreacji i turysystyce rozmieszczonych w okolicach Szczecina i na terenie województwa zachodniopomorskiego, zna formy degeneracji lasów jakie dokonują się w obrębie miasta Szczecina i sposoby ich ochrony (ekologiczna ścieżka przyrodnicza).	AK_2A_W01, AK_2A_W05	—	—	C-4	T-W-5, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_2A_O05.2_U01 Student potrafi na podstawie składu gatunkowego i struktury lasu rozpoznawać typy lasów i w nich zaprojektować ścieżkę ekologiczną oraz obiekt do rekreacji i wypoczynku biernego i czynnego chroniąc jego walory przyrodnicze.	AK_2A_U09	—	—	C-5, C-4	T-W-4	M-2	S-2

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_2A_O05.2_K01 Student ma świadomośc odpowiedzialności jako projektant za podejmowane decyzje w projekcie i jego wykonawstwie, ponadto ma świadomość potrzeby dokształcania się i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu.	AK_2A_K01, AK_2A_K03, AK_2A_K04	—	—	C-2, C-5, C-3, C-4, C-1	T-W-5, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4	M-2	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
AK_2A_O05.2_W01 Student ma wiedzę na temat typów lasów i ich znaczenia w rekreacji i turysystyce rozmieszczonych w okolicach Szczecina i na terenie województwa zachodniopomorskiego, zna formy degeneracji lasów jakie dokonują się w obrębie miasta Szczecina i sposoby ich ochrony (ekologiczna ścieżka przyrodnicza).	2,0	Student nie zna typów lasów, nie orientuje się w różnych formach degeneracji jakie zachodzą pod wpływe działalności człowieka.
	3,0	Student potrafi wymienić różne typy lasów wykształconych w obrębie miasta Szczecin, potrafi wymienić formy degeneracji.
	3,5	Student potrafi wymienić różne typy lasów wykształconych w obrębie miasta Szczecin, potrafi wymienić formy degeneracji, potrafi także niektóre typy lasów scharakteryzować.
	4,0	Student potrafi wymienić różne typy lasów wykształconych w obrębie miasta Szczecin, potrafi wymienić formy degeneracji, potrafi scharakteryzować wszystkie typy lasów.
	4,5	Student potrafi wymienić różne typy lasów wykształconych w obrębie miasta Szczecin, potrafi wymienić formy degeneracji, potrafi scharakteryzować wszystkie typy lasów oraz formy degeneracji spowodowane działalnością człowieka.
	5,0	Student potrafi wymienić różne typy lasów wykształconych w obrębie miasta Szczecin, potrafi wymienić formy degeneracji, potrafi scharakteryzować wszystkie typy lasów oraz formy degeneracji spowodowane działalnością człowieka, zna sposoby ochrony i wie w jaki sposób zabezpieczyć lasy przed dalszą degradacją i dewastacją.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
AK_2A_O05.2_U01 Student potrafi na podstawie składu gatunkowego i struktury lasu rozpoznawać typy lasów i w nich zaprojektować ścieżkę ekologiczną oraz obiekt do rekreacji i wypoczynku biernego i czynnego chroniąc jego walory przyrodnicze.	2,0	Student nie potrafi wyróżnić żadnych typów lasów, nie nabył umiejętności projektowania czegokolwiek w fitocenozach leśnych.
	3,0	Student potrafi wyróżniać kilka typów lasów i krótko je scharakteryzować.
	3,5	Student potrafi rozpoznać w terenie różne typy lasów i umie je wykorzystywać w projektowaniu ścieżki ekologicznej.
	4,0	Student potrafi rozpoznać w terenie różne typy lasów i umie je wykorzystywać w projektowaniu ścieżki ekologicznej, rozpoznane typy lasów potrafi wykorzystać do zaprojektowania obiektu służącego do rekreacji i wypoczynku.
	4,5	Student potrafi rozpoznać w terenie różne typy lasów i umie je wykorzystywać w projektowaniu ścieżki ekologicznej, rozpoznane typy lasów potrafi wykorzystać do zaprojektowania obiektu służącego do rekreacji i wypoczynku, ponadto potrafi na podstawie składu gatunkowego różnych typów lasów określić wartość przyrodniczą i rekreacyjną lasów.
	5,0	Student potrafi rozpoznać w terenie różne typy lasów i umie je wykorzystywać w projektowaniu ścieżki ekologicznej, rozpoznane typy lasów potrafi wykorzystać do zaprojektowania obiektu służącego do rekreacji i wypoczynku, ponadto potrafi na podstawie składu gatunkowego różnych typów lasów określić wartość przyrodniczą i rekreacyjną lasów oraz ma umiejętność sporządzania kosztorysów.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
AK_2A_O05.2_K01 Student ma świadomośc odpowiedzialności jako projektant za podejmowane decyzje w projekcie i jego wykonawstwie, ponadto ma świadomość potrzeby dokształcania się i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu.	2,0	Student nie jest świadomy ponoszenia odpowiedzialności za podejmowane decyzje w opracowywanym projekcie.
	3,0	Student jest świadomy ponoszenia odpowiedzialności za podejmowane decyzje w opracowywanym projekcie.
	3,5	Student jest świadomy ponoszenia odpowiedzialności za podejmowane decyzje w opracowywanym projekcie, ponadto została podjęta przez studenta decyzja do samodoskonalenia się w zakresie przyszłego wykonywania zawodu.
	4,0	Student jest świadomy ponoszenia odpowiedzialności za podejmowane decyzje w opracowywanym projekcie, ponadto została podjęta przez studenta decyzja do samodoskonalenia się w zakresie przyszłego wykonywania zawodu, ponadto student podjął decyzję dodatkowego dokształcania się na seminarium w zakresie wykonywania przyszłego zawodu.
	4,5	Student jest świadomy ponoszenia odpowiedzialności za podejmowane decyzje w opracowywanym projekcie, ponadto została podjęta przez studenta decyzja do samodoskonalenia się w zakresie przyszłego wykonywania zawodu, ponadto student podjął decyzję dodatkowego dokształcania się na seminarium w zakresie wykonywania przyszłego zawodu, jest świadomy, że ponosi w pełni konsekwencje za projekt oraz jego wykonanie.
	5,0	Student jest świadomy ponoszenia odpowiedzialności za podejmowane decyzje w opracowywanym projekcie, ponadto została podjęta przez studenta decyzja do samodoskonalenia się w zakresie przyszłego wykonywania zawodu, ponadto student podjął decyzję dodatkowego dokształcania się na seminarium w zakresie wykonywania przyszłego zawodu, jest świadomy, że ponosi w pełni konsekwencje za projekt oraz jego wykonanie, dobrze współpracuje w zespole.

Literatura podstawowa

Ważyński B., Urządzanie i zagospodarowanie lasu dla potrzeb turystyki i rekreacji, Wydawnictwo AR w Poznaniu, Poznań, 1995, I
Mayer B., Tereny leśne Szczecina jako obszar aktywności turystycznej i rekreacyjnej mieszkańców, Studia i Materiały CEPL w Rogowie, r. 13 3(28), 2011, s. 207-2012
Łonkiewicz B., Urządzanie i zagospodarowanie lasu w terenach zurbanizowanych i uzdrowiskowych, Postępy Techniki w Leśnictwie, 64, Warszawa, 1997
Matuszkiewicz J.M., Zespoły Leśne Polski, Wydaw. Naukowe PWN, Warszawa, 2001, I
Puchniarski T., Rośliny siedlisk leśnych w Polsce, PWRiL, Warszawa, 2004
Dreyer E., Dreyer W., Las, MULTICO Oficyna Wydawnicza, Warszawa, 2003
Kaliszewski A., Lasy miejskie - przegląd wybranych zagadnień na podstawie literatury, Leśne Prace Badawcze, 1, 2006, s. 91-99
Skłodowski J., Gołoś P., Składowski M., Ożga W., Preferencje osób odwiedzajacych wybrane kompleksy leśne w zakresie turystyki leśnej i organizacji wypoczynku, Leśne Prace Badawcze 74(4), 2013, s. 293-305

Literatura dodatkowa

Toczek-Werner S., Podstawy rekreacji i turystyki, Wydawnictwo AWF we Wrocławiu, Wrocław, 2005, I
Janeczko E., Woźnicka B., Zagospodarowanie rekreacyjne lasów Warszawy w kontekście potrzeb i oczekiwań mieszkańców stolicy, Studia i Materiały CEPL w Rogowie, r. 11, 4(23), 2009, s. 100-107
Szymański S., Ekologiczne podstawy hodowli lasu, PWRiL, Warszawa, 2000
Laskowska W., Rośliny borów, PWN, Warszawa, 1967
Jaszczak R., Lasy i gospodarka leśna w zasięgu oddziaływania miast w Polsce, Studia i Materiały CEPL w Rogowie, r. 10, 3(19), 2008, s. 162-171

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Lasy jako naturalny element krajobrazu. Struktura lasów, ich skład florystyczny i zmiany w różnych porach roku.	2
T-W-2	Typy lasów w Polsce i ich krótka charakterystyka.	2
T-W-3	Lasy w krajobrazie miasta Szczecina i innych miast, ich rozmieszczenie i funkcje.	2
T-W-4	Przyczyny i skutki rekreacji w środowisku leśnym – zagrożenia. Waloryzacja krajobrazu leśnego.	2
T-W-5	Zaliczenie wykładów w formie pisemnej.	1
		9

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział studenta w wykładach	15
A-W-2	Samodzielne studiowanie tematyki wykładów	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia	5
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	AK_2A_O05.2_W01	Student ma wiedzę na temat typów lasów i ich znaczenia w rekreacji i turysystyce rozmieszczonych w okolicach Szczecina i na terenie województwa zachodniopomorskiego, zna formy degeneracji lasów jakie dokonują się w obrębie miasta Szczecina i sposoby ich ochrony (ekologiczna ścieżka przyrodnicza).
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_2A_W01	ma pogłębioną więdzę o zjawiskach i procesach zachodzących w biosferze, wykazuje znajomość technik kształtowania środowiska, rewitalizacji i rekultywacji oraz cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych związanych z kształtowaniem krajobrazu
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_2A_W05	posiada rozszerzoną wiedzę w zakresie kształtowania krajobrazu i terenów zieleni z elementami projektowania i utrzymywania terenów zieleni oraz upraw ogrodniczych
Cel przedmiotu	C-4	Wykształcenie umiejętności przeprowadzania waloryzacji obiektów leśnych niezbędnych do zaprojektowania fragmentów lasów do rekreacji i wypoczynku włącznie z wprowadzeniem różnych urządzeń i obiektów służących do wypoczynku czynnego i biernego.
Treści programowe	T-W-5	Zaliczenie wykładów w formie pisemnej.
	T-W-1	Lasy jako naturalny element krajobrazu. Struktura lasów, ich skład florystyczny i zmiany w różnych porach roku.
	T-W-2	Typy lasów w Polsce i ich krótka charakterystyka.
	T-W-3	Lasy w krajobrazie miasta Szczecina i innych miast, ich rozmieszczenie i funkcje.
	T-W-4	Przyczyny i skutki rekreacji w środowisku leśnym – zagrożenia. Waloryzacja krajobrazu leśnego.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny prezentujący zagadnienia teoretyczne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena za udział w dyskusji
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny i prezentacja
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna typów lasów, nie orientuje się w różnych formach degeneracji jakie zachodzą pod wpływe działalności człowieka.
	3,0	Student potrafi wymienić różne typy lasów wykształconych w obrębie miasta Szczecin, potrafi wymienić formy degeneracji.
	3,5	Student potrafi wymienić różne typy lasów wykształconych w obrębie miasta Szczecin, potrafi wymienić formy degeneracji, potrafi także niektóre typy lasów scharakteryzować.
	4,0	Student potrafi wymienić różne typy lasów wykształconych w obrębie miasta Szczecin, potrafi wymienić formy degeneracji, potrafi scharakteryzować wszystkie typy lasów.
	4,5	Student potrafi wymienić różne typy lasów wykształconych w obrębie miasta Szczecin, potrafi wymienić formy degeneracji, potrafi scharakteryzować wszystkie typy lasów oraz formy degeneracji spowodowane działalnością człowieka.
	5,0	Student potrafi wymienić różne typy lasów wykształconych w obrębie miasta Szczecin, potrafi wymienić formy degeneracji, potrafi scharakteryzować wszystkie typy lasów oraz formy degeneracji spowodowane działalnością człowieka, zna sposoby ochrony i wie w jaki sposób zabezpieczyć lasy przed dalszą degradacją i dewastacją.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	AK_2A_O05.2_U01	Student potrafi na podstawie składu gatunkowego i struktury lasu rozpoznawać typy lasów i w nich zaprojektować ścieżkę ekologiczną oraz obiekt do rekreacji i wypoczynku biernego i czynnego chroniąc jego walory przyrodnicze.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_2A_U09	posiada umiejętność analizy i oceny zmian zachodzących w środowisku; wykazuje znajomość zastosowania specjalistycznych technik do ochrony, rekultywacji i rewitalizacji środowiska
Cel przedmiotu	C-5	Nabycie umiejętności projektowania ścieżek ekologiczno-przyrodniczych.
Cel przedmiotu	C-4	Wykształcenie umiejętności przeprowadzania waloryzacji obiektów leśnych niezbędnych do zaprojektowania fragmentów lasów do rekreacji i wypoczynku włącznie z wprowadzeniem różnych urządzeń i obiektów służących do wypoczynku czynnego i biernego.
Treści programowe	T-W-4	Przyczyny i skutki rekreacji w środowisku leśnym – zagrożenia. Waloryzacja krajobrazu leśnego.
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny i prezentacja
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi wyróżnić żadnych typów lasów, nie nabył umiejętności projektowania czegokolwiek w fitocenozach leśnych.
	3,0	Student potrafi wyróżniać kilka typów lasów i krótko je scharakteryzować.
	3,5	Student potrafi rozpoznać w terenie różne typy lasów i umie je wykorzystywać w projektowaniu ścieżki ekologicznej.
	4,0	Student potrafi rozpoznać w terenie różne typy lasów i umie je wykorzystywać w projektowaniu ścieżki ekologicznej, rozpoznane typy lasów potrafi wykorzystać do zaprojektowania obiektu służącego do rekreacji i wypoczynku.
	4,5	Student potrafi rozpoznać w terenie różne typy lasów i umie je wykorzystywać w projektowaniu ścieżki ekologicznej, rozpoznane typy lasów potrafi wykorzystać do zaprojektowania obiektu służącego do rekreacji i wypoczynku, ponadto potrafi na podstawie składu gatunkowego różnych typów lasów określić wartość przyrodniczą i rekreacyjną lasów.
	5,0	Student potrafi rozpoznać w terenie różne typy lasów i umie je wykorzystywać w projektowaniu ścieżki ekologicznej, rozpoznane typy lasów potrafi wykorzystać do zaprojektowania obiektu służącego do rekreacji i wypoczynku, ponadto potrafi na podstawie składu gatunkowego różnych typów lasów określić wartość przyrodniczą i rekreacyjną lasów oraz ma umiejętność sporządzania kosztorysów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	AK_2A_O05.2_K01	Student ma świadomośc odpowiedzialności jako projektant za podejmowane decyzje w projekcie i jego wykonawstwie, ponadto ma świadomość potrzeby dokształcania się i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_2A_K01	ma świadomość ważności dokształcania i samodoskonalenia w zakresie nowych technologii w architekturze krajobrazu, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób oraz przekazywać wiedzę dotyczącą architektury krajobrazu społeczeństwu
	AK_2A_K03	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za kształtowanie krajobrazu z uwzględnieniem aspektów ochrony środowiska naturalnego
	AK_2A_K04	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki społeczne wykonywanej działalności w zakresie kształtowania krajobrazu z uwzględnieniem jej wpływu na środowisko
Cel przedmiotu	C-2	Rozpoznanie ich przygotowania do rekreacji i wypoczynku dla mieszkańców Szczecina.
	C-5	Nabycie umiejętności projektowania ścieżek ekologiczno-przyrodniczych.
	C-3	Poznanie metod waloryzacji kompleksów leśnych i ich wykorzystania do oceny.
	C-4	Wykształcenie umiejętności przeprowadzania waloryzacji obiektów leśnych niezbędnych do zaprojektowania fragmentów lasów do rekreacji i wypoczynku włącznie z wprowadzeniem różnych urządzeń i obiektów służących do wypoczynku czynnego i biernego.
	C-1	Poznanie kompleksów leśnych przy pomocy map leśnych aglomeracji Szczecina.
Treści programowe	T-W-5	Zaliczenie wykładów w formie pisemnej.
	T-W-1	Lasy jako naturalny element krajobrazu. Struktura lasów, ich skład florystyczny i zmiany w różnych porach roku.
	T-W-2	Typy lasów w Polsce i ich krótka charakterystyka.
	T-W-3	Lasy w krajobrazie miasta Szczecina i innych miast, ich rozmieszczenie i funkcje.
	T-W-4	Przyczyny i skutki rekreacji w środowisku leśnym – zagrożenia. Waloryzacja krajobrazu leśnego.
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena za udział w dyskusji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest świadomy ponoszenia odpowiedzialności za podejmowane decyzje w opracowywanym projekcie.
	3,0	Student jest świadomy ponoszenia odpowiedzialności za podejmowane decyzje w opracowywanym projekcie.
	3,5	Student jest świadomy ponoszenia odpowiedzialności za podejmowane decyzje w opracowywanym projekcie, ponadto została podjęta przez studenta decyzja do samodoskonalenia się w zakresie przyszłego wykonywania zawodu.
	4,0	Student jest świadomy ponoszenia odpowiedzialności za podejmowane decyzje w opracowywanym projekcie, ponadto została podjęta przez studenta decyzja do samodoskonalenia się w zakresie przyszłego wykonywania zawodu, ponadto student podjął decyzję dodatkowego dokształcania się na seminarium w zakresie wykonywania przyszłego zawodu.
	4,5	Student jest świadomy ponoszenia odpowiedzialności za podejmowane decyzje w opracowywanym projekcie, ponadto została podjęta przez studenta decyzja do samodoskonalenia się w zakresie przyszłego wykonywania zawodu, ponadto student podjął decyzję dodatkowego dokształcania się na seminarium w zakresie wykonywania przyszłego zawodu, jest świadomy, że ponosi w pełni konsekwencje za projekt oraz jego wykonanie.
	5,0	Student jest świadomy ponoszenia odpowiedzialności za podejmowane decyzje w opracowywanym projekcie, ponadto została podjęta przez studenta decyzja do samodoskonalenia się w zakresie przyszłego wykonywania zawodu, ponadto student podjął decyzję dodatkowego dokształcania się na seminarium w zakresie wykonywania przyszłego zawodu, jest świadomy, że ponosi w pełni konsekwencje za projekt oraz jego wykonanie, dobrze współpracuje w zespole.