Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Zarządzanie i inżynieria produkcji (N2)
specjalność: inżynieria jakości
Sylabus przedmiotu Ekonomia środowiska:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Zarządzanie i inżynieria produkcji | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Ekonomia środowiska | ||
| Specjalność | zarządzanie energią i środowiskiem | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Technologii Mechanicznej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Tomasz Sobczak <Tomasz.Sobczak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student powinien posiadać wiedzę ekonomiczną, ze szczególnym uwzględnieniem teorii wartości , teorii własności i klasycznych metod pomiaru dobrobytu. |
| W-2 | Student powinien posiadać wiedzę z nauk o przedsiębiorstwie, |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z ekonomicznymi podstawami ochrony środowiska w perspektywie przedsiębiorstwa, pojedynczej gospodarki i zglobalizowanej gospodarki |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Analiza przypadków szacowania wartości środowiska w Polsce i na świecie | 3 |
| T-A-2 | Analiza wybranych przykładów realizacji społecznej odpowiedzialności biznseu, ze szczególnym uwzględnieniem ochrony środowiska | 3 |
| T-A-3 | Szacowanie ryzyka ekologicznego | 2 |
| T-A-4 | Analiza porównawcza konstrucji podatków ekologicznych w Polsce i w wybranych państwach | 2 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Ekonomiczne problemy środowiska przyrodniczego | 1 |
| T-W-2 | Środowisko jako dobro publiczne | 1 |
| T-W-3 | Szacowanie wartości środowiska przyrodniczego | 1 |
| T-W-4 | Ryzyko ekologiczne | 1 |
| T-W-5 | Przedsiębiorstwo a ochrona środowiska | 4 |
| T-W-6 | Instrumenty polityki ochrony środowiska | 3 |
| T-W-7 | Podstawowe zasady ekorozwoju w ujęciu mikro i makroekonomii | 2 |
| T-W-8 | Środowisko a dobrobyt społeczny | 2 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-A-2 | Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń audytoryjnych | 10 |
| 25 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-W-2 | samodzielna praca studenta (lektura zalecanych przez prowadzącego opracowań) | 10 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład |
| M-2 | Metoda przypadków |
| M-3 | Metoda projektów |
| M-4 | Metoda tekstu przewodniego |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena projektu |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena prezentacji projektu i sposobu odpowiedzi na pytania, uwagi zgłaszane przez prowadzącego |
| S-3 | Ocena formująca: Ocena pracy nad tekstem przewodnim i wyników analizy przypadków (formułowanie wniosków) |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_2A_ZES/06_W01 Sudent posiada wiedzę z zakresu ekonomicznych aspektów środowiska naturalnego. Uzasadnia twierdzenie, że środowisko jest dobrem publicznym. Zna czynniki i miary ryzyka ekologicznego. Klasyfikuje, wymienia i opisuje instrumenty polityki ochrony środowiska. | ZIIP_2A_W08, ZIIP_2A_W09 | — | — | C-1 | T-W-6, T-W-2, T-W-3, T-W-1, T-W-4 | M-2, M-3, M-1, M-4 | S-2, S-3, S-1 |
| ZIIP_2A_ZES/06_W02 Wymienia i opisuje kierunki działań przedsiębiorstwa ukierunkowane na środowisko naturalne. Ma wiedzę z zakresu zasobowej koncepcji ochrony środowiska. | ZIIP_2A_W08, ZIIP_2A_W09 | — | — | C-1 | T-W-5, T-A-2, T-A-3 | M-2, M-3, M-1, M-4 | S-2, S-3, S-1 |
| ZIIP_2A_ZES/06_W03 Student posiada wiedzę o problemach środowiska naturalnego w kontekście procesów globalizacji. Zna podstawowe zasady i kierunki ekorozwoju. Wymienia i opisuje "zazielenione" metody pomiaru dobrobytu | ZIIP_2A_W08, ZIIP_2A_W09 | — | — | C-1 | T-W-8, T-A-1, T-A-4 | M-2, M-3, M-1, M-4 | S-2, S-3, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_2A_ZES/06_U01 Student potrafi uzyskać informacje z literatury przedmiotu i innych źródeł, ze szczególnym uwzględnieniem aktów prawa. | ZIIP_2A_U01 | — | — | C-1 | T-W-6, T-W-2, T-W-3, T-W-1, T-W-5, T-W-4, T-A-3, T-A-4 | M-2, M-3, M-4 | S-2, S-3, S-1 |
| ZIIP_2A_ZES/06_U02 Student potrafi samodzielnie okreslać i realizować proces samokształcenia, którego efektem jest aktualizacja wiedzy z zakresu ekonomicznych aspektów środowiska naturalnego | ZIIP_2A_U05 | — | — | C-1 | T-W-6, T-W-8, T-W-3, T-W-1, T-W-5, T-W-7, T-W-4, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4 | M-2, M-3, M-1, M-4 | S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_2A_ZES/06_K01 Student ma świadomość potrzeby dokształcania, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się współpracowników i podwałdnych | ZIIP_2A_K01 | — | — | C-1 | T-W-6, T-W-8, T-W-3, T-W-1, T-W-5, T-W-7, T-W-4, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4 | M-2, M-3, M-4 | S-2, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_2A_ZES/06_W01 Sudent posiada wiedzę z zakresu ekonomicznych aspektów środowiska naturalnego. Uzasadnia twierdzenie, że środowisko jest dobrem publicznym. Zna czynniki i miary ryzyka ekologicznego. Klasyfikuje, wymienia i opisuje instrumenty polityki ochrony środowiska. | 2,0 | nie posiada wiedzy z zakresu ekonomicznych aspektów środowiska naturalnego, nie potrafi uzasadnić twierdzenia, że środowisko jest dobrem publicznym, nie wymienia czynników i miar ryzyka ekologicznego, nie Klasyfikuje, nie wymienia i nie opisuje instrumentów polityki ochrony środowiska |
| 3,0 | posiada wiedzę z zakresu ekonomicznych aspektów środowiska naturalnego, uzasadnia twierdzenie, że środowisko jest dobrem publicznym, zna czynniki i miary ryzyka ekologicznego, klasyfikuje, wymienia i opisuje instrumenty polityki ochrony środowiska | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ZIIP_2A_ZES/06_W02 Wymienia i opisuje kierunki działań przedsiębiorstwa ukierunkowane na środowisko naturalne. Ma wiedzę z zakresu zasobowej koncepcji ochrony środowiska. | 2,0 | nie wymienia i nie opisuje kierunkiówdziałań przedsiębiorstwa ukierunkowanych na środowisko naturalne, nie ma podstawowej wiedzy z zakresu zasobowej koncepcji ochrony środowiska |
| 3,0 | wymienia i opisuje kierunki działań przedsiębiorstwa ukierunkowane na środowisko naturalne, ma wiedzę z zakresu zasobowej koncepcji ochrony środowiska | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ZIIP_2A_ZES/06_W03 Student posiada wiedzę o problemach środowiska naturalnego w kontekście procesów globalizacji. Zna podstawowe zasady i kierunki ekorozwoju. Wymienia i opisuje "zazielenione" metody pomiaru dobrobytu | 2,0 | nie posiada podstawowej wiedzy o problemach środowiska naturalnego w kontekście procesów globalizacji, nie zna podstawowych zasad i kierunków ekorozwoju, nie wymienia i nie opisuje "zazielenionych" metod pomiaru dobrobytu |
| 3,0 | posiada podstawową wiedzę o problemach środowiska naturalnego w kontekście procesów globalizacji, zna podstawowe zasady i kierunki ekorozwoju, wymienia i opisuje "zazielenione" metody pomiaru dobrobytu | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_2A_ZES/06_U01 Student potrafi uzyskać informacje z literatury przedmiotu i innych źródeł, ze szczególnym uwzględnieniem aktów prawa. | 2,0 | nie potrafi uzyskać informacji z literatury przedmiotu i innych źródeł, ze szczególnym uwzględnieniem aktów prawa |
| 3,0 | potrafi uzyskać informacje z literatury przedmiotu i innych źródeł, ze szczególnym uwzględnieniem aktów prawa | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ZIIP_2A_ZES/06_U02 Student potrafi samodzielnie okreslać i realizować proces samokształcenia, którego efektem jest aktualizacja wiedzy z zakresu ekonomicznych aspektów środowiska naturalnego | 2,0 | nie potrafi samodzielnie okreslać i realizować proces samokształcenia, nie aktualizuje podstaowej wiedzy z zakresu ekonomicznych aspektów środowiska naturalnego |
| 3,0 | potrafi samodzielnie okreslać i realizować proces samokształcenia, którego efektem jest aktualizacja wiedzy z zakresu ekonomicznych aspektów środowiska naturalnego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_2A_ZES/06_K01 Student ma świadomość potrzeby dokształcania, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się współpracowników i podwałdnych | 2,0 | nie wykazuje cech zachowań świadczących o tym, że rozumie potrzebę dokształcania, nie potrafi inspirować i organizować proces uczenia się współpracowników i podwałdnych |
| 3,0 | świadomie realizuje potrzebę dokształcania, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się współpracowników i podwałdnych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Żylicz T., Ekonomia środowiska i zasobów naturalnych, PWE, Warszawa, 2004
- Woś A., Ekonomika odnawialnych zasobów naturalnych, PWN, Warszawa, 1995
Literatura dodatkowa
- red. P. Jeżowski, Ekonomiczne problemy ochrony środowiska i rozowju zrównoważonego w XXI wieku, Oficyna Wydawnicza Szkoły Głównej Handlowej, Warszawa, 2007
- Poskrobko B., Poskrobko T., Zarządzanie środowiskiem w Polsce, PWE, Warszawa, 2012