Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Inżynieria materiałowa (N2)
specjalność: konstrukcje lekkie
Sylabus przedmiotu Badania nieniszczące kompozytów:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Inżynieria materiałowa | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Badania nieniszczące kompozytów | ||
| Specjalność | konstrukcje lekkie | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Inżynierii Materiałowej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Zenon Tartakowski <Zenon.Tartakowski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Pogłębione wiadomości o właściwościach materiałów. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Poznanie budowy i właściwości materiałów kompozytowych. |
| C-2 | Ukształtowanie umiejętności przetwórstwa i oceny właściwości kompozytów. |
| C-3 | Zapoznanie studentów z laboratoryjnymi metodami przetwórstwa i oceny kompozytów. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Laminowanie ręczne. | 3 |
| T-L-2 | RTM (Resin Transfer Moulding) | 3 |
| T-L-3 | Wtrysk biokompozytów. | 2 |
| T-L-4 | Oznaczanie właściwości mechanicznych biokompozytów. | 2 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wprowadzenie, podstawowe pojęcia, terminologia kompozytów polimerowych. | 1 |
| T-W-2 | Włókna wzmacniające. | 2 |
| T-W-3 | Matryce polimerowe. | 2 |
| T-W-4 | Warstwa graniczna. | 2 |
| T-W-5 | Metody przetwórstwa kompozytów. | 4 |
| T-W-6 | Badanie właściwości mechanicznych kompozytów polimerowych. | 3 |
| T-W-7 | Zachowanie się tworzyw wzmocnionych pod obciążeniem. | 2 |
| T-W-8 | Recykling kompozytów. | 2 |
| 18 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestniczenie w ćwiczeniach laboratoryjnych. | 10 |
| A-L-2 | Przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych na podstawie wykładów i wskazanej literatury. | 5 |
| A-L-3 | Przygotowanie sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych. | 10 |
| A-L-4 | Przygotowanie się do sprawdzianów. | 8 |
| 33 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestniczenie w wykładach. | 15 |
| A-W-2 | Studiowanie wskazanej literatury. | 12 |
| A-W-3 | Przygotowanie do egzaminu. | 10 |
| A-W-4 | Konsultacje. | 5 |
| 42 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej. |
| M-2 | Technologiczne ćwiczenia laboratoryjne. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena na podstawie odpowiedzi w trakcie trwania ćwiczeń laboratoryjnych i na podstawie przygotowanych sprawozdań. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Egzamin końcowy: można przystąpić dopiero po uzyskaniu zaliczenia z ćwiczeń laboratoryjnych. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IM_2A_IK/03_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie zdefiniować podstawowe pojęcia związane z budową i właściwościami kompozytów. Powinien umieć opisać budowę i właściwości włókien wzmacniających. Powinien umieć opisać budowę i właściwości różnych matryc polimerowych. Powinien być w stanie objaśnić znaczenie warstwy granicznej. Powinien umieć formułować uwarunkowania związane z przetwórstwem kompozytów. Powinien umieć porównać właściwości różnych kompozytów. Powinien być w stanie zdefiniować właściwości mechaniczne kompozytów polimerowych. Powinien umieć wyjaśnić założenia teorii wzmocnienia. Powinien być w stanie opisać samowzmocnienie polimerów. Powinien być w stanie określić różnice w zachowaniu się tworzyw wzmocnionych pod obciążeniem. Powinien umieć wskazać różne możliwości recyklingu kompozytów. | IM_2A_W02, IM_2A_W03, IM_2A_W04 | — | — | C-1 | T-W-5, T-W-3, T-W-6, T-W-7, T-W-4, T-W-8, T-W-2 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IM_2A_IK/03_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć przeprowadzić ręczne laminowanie. Powinien być w stanie opisać metodę RTM. Powinien umieć przygotować biokompozyt. Powinien umieć scharakteryzować wtrysk kompozytów. Powinien umieć oznaczyć właściwości termomechaniczne kompozytów. | IM_2A_U01, IM_2A_U02, IM_2A_U12 | — | — | C-2, C-3 | T-L-3, T-L-4, T-L-2, T-L-1 | M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IM_2A_IK/03_K01 Student nabywa interaktywną i kreatywną postawę do pracy w zespole. Świadomość potrzeby poszerzania własnej wiedzy i umiejętności. Świadomość odpowiedzlaności za poprawność wykonanych zadań. | IM_2A_K01, IM_2A_K03 | — | — | C-2, C-3, C-1 | T-L-3, T-L-4, T-L-2, T-L-1 | M-2 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IM_2A_IK/03_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie zdefiniować podstawowe pojęcia związane z budową i właściwościami kompozytów. Powinien umieć opisać budowę i właściwości włókien wzmacniających. Powinien umieć opisać budowę i właściwości różnych matryc polimerowych. Powinien być w stanie objaśnić znaczenie warstwy granicznej. Powinien umieć formułować uwarunkowania związane z przetwórstwem kompozytów. Powinien umieć porównać właściwości różnych kompozytów. Powinien być w stanie zdefiniować właściwości mechaniczne kompozytów polimerowych. Powinien umieć wyjaśnić założenia teorii wzmocnienia. Powinien być w stanie opisać samowzmocnienie polimerów. Powinien być w stanie określić różnice w zachowaniu się tworzyw wzmocnionych pod obciążeniem. Powinien umieć wskazać różne możliwości recyklingu kompozytów. | 2,0 | Student nie opanował podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu. |
| 3,0 | Student opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu, jednak nie potrafi w pełni jej wykorzystać. | |
| 3,5 | Student opanował wiedzę w stopniu pośrednim pomiędzy oceną 3,0 a 4,0. | |
| 4,0 | Student dobrze opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu. Potrafi w większości samodzielnie wskazać sposoby rozwiązania zadanego problemu. | |
| 4,5 | Student opanował wiedzę w stopniu pośrednim pomiędzy oceną 4,0 a 5,0. | |
| 5,0 | Student bardzo dobrze opanował wiedzę z zakresu przedmiotu. Potrafi wykorzystać nabytą wiedzę do wyboru najbardziej efektywnego rozwiązania zadanego problemu oraz umie uzasadnić ten wybór. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IM_2A_IK/03_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć przeprowadzić ręczne laminowanie. Powinien być w stanie opisać metodę RTM. Powinien umieć przygotować biokompozyt. Powinien umieć scharakteryzować wtrysk kompozytów. Powinien umieć oznaczyć właściwości termomechaniczne kompozytów. | 2,0 | Student nie opanował podstawowej wiedzy z zakresu technologicznych ćwiczeń laboratoryjnych. |
| 3,0 | Student wprawdzie opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu, jednak nie potrafi w pełni jej wykorzystać w praktyce laboratoryjnej. | |
| 3,5 | Student opanował wiedzę w stopniu pośrednim pomiędzy oceną 3,0 a 4,0. | |
| 4,0 | Student dobrze opanował podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu. Potrafi w większości samodzielnie rozwiązywać zadane problemy w laboratorium technologicznym. | |
| 4,5 | Student opanował wiedzę w stopniu pośrednim pomiędzy oceną 4,0 a 5,0. | |
| 5,0 | Student bardzo dobrze opanował wiedzę z zakresu przedmiotu. Potrafi wykorzystać nabytą wiedzę do wyboru najbardziej efektywnego rozwiązania zadanego problemu w laboratorium technologicznym oraz umie uzasadnić ten wybór. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IM_2A_IK/03_K01 Student nabywa interaktywną i kreatywną postawę do pracy w zespole. Świadomość potrzeby poszerzania własnej wiedzy i umiejętności. Świadomość odpowiedzlaności za poprawność wykonanych zadań. | 2,0 | Student nieaktywny. Nie wykazuje zainteresowania przedmiotem. Nie wykazuje chęci współpracy z innymi studentami. |
| 3,0 | Student w większości samodzielnie wykonuje zadane prace. | |
| 3,5 | Student posiadł kompetencje w stopniu pośrednim pomiędzy oceną 3,0 a 4,0. | |
| 4,0 | Student samodzielnie i poprawnie wykonuje zadane prace. Aktywnie uczestniczy w pracy zespołu. | |
| 4,5 | Student posiadł kompetencje w stopniu pośrednim pomiędzy oceną 4,0 a 5,0. | |
| 5,0 | Student wykazuje cechy lidera grupy i organizuje pracę całego zespołu. Świadomie i odpowiedzialnie wykonuje powierzone zadania. |
Literatura podstawowa
- Wacław Królikowski, Tworzywa wzmocnione i włókna wzmacniające., WNT, Warszawa, 1988
- Z. Kłosowska-Wołkowicz, P. Penczek, W. Królikowski, P. Czub, J. Pielichowski, R. Ostrysz, Nienasycone żywice poliestrowe, WNT, Warszawa, 2010
Literatura dodatkowa
- G. W. Ehrenstein, Faserverbund-Kunststoffe, HANSER, 1992