ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2019/2020 / Wydział Ekonomiczny / Ekonomia (S1) / Analityka gospodarcza / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (S1)
specjalność: Analityka gospodarcza

Sylabus przedmiotu Podstawy demografii:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ekonomia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	charakterystyki PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Podstawy demografii
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Zastosowań Matematyki w Ekonomii
Nauczyciel odpowiedzialny	Iwona Bąk <Iwona.Bak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Katarzyna Wawrzyniak <Katarzyna.Wawrzyniak@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	1	Grupa obieralna	3

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
projekty	P	3	30	2,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowe wiadomości z zakresu ekonomii i statystyki opisowej

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Celem zajęć jest umożliwienie studentom zdobycia podstawowej wiedzy o zjawiskach i procesach demograficznych.
C-2	Zaliczenie przedmiotu oznacza, ze student posiada umiejętność identyfikacji i oceny procesów demograficznych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
projekty
T-P-1	Wprowadzenie do przedmiotu.	3
T-P-2	Rozwój myśli demograficznej, współczesne teorie ludnościowe.	2
T-P-3	Źródła i zakres informacji demograficznej.	2
T-P-4	Metody analizy demograficznej.	3
T-P-5	Ogólna zasada budowy podstawowych wspólczynników demograficznych.	2
T-P-6	Liczba i rozmieszczenie ludności.	2
T-P-7	Struktura ludności według płci, wieku i stanu cywilnego.	3
T-P-8	Struktura ludności według cech społeczno-zawodowych i wykształcenia.	3
T-P-9	Ruch naturalny ludności.	4
T-P-10	Syntetyczne miary reprodukcji ludności.	2
T-P-11	Ruch wędrówkowy ludności	4
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
projekty
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach.	30
A-P-2	Studia literaturowe.	10
A-P-3	Przygotowanie projektu.	18
A-P-4	Uczestnictwo w zaliczeniu projektu.	2
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjno-problemowy z wykorzystaniem technik multimedialnych z przykładami i pytaniami kontrolnymi.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie wykładu w formie testu z pytaniami jednokrotnego wyboru oraz otwartymi, sprawdzającymi wiedzę teoretyczną, umiejętności formułowania wniosków i logicznego myślenia
S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu przygotowanego samodzielnie przez studentów, sprawdzającego umiejętność stosowania w praktyce nabytej wiedzy oraz wykorzystania dostępnych źródeł danych statystycznych.

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_O03_W01 Student posiada wiedzę dotyczącą istoty zjawisk i procesów demograficznych, zna definicje podstawowych kategorii demograficznych.	E_1A_W01, E_1A_W03, E_1A_W05, E_1A_W07, E_1A_W13	—	C-1, C-2	T-P-7, T-P-9, T-P-10, T-P-3, T-P-4, T-P-11	M-1	S-2
E_1A_O03_W02 Student zna metody analizy demograficznej wykorzystywane do badania struktur ludności, ruchu naturalnego i wędrówkowego ludnosci, starzenia się ludnosci oraz pomiaru reprodukcji ludności.	E_1A_W06, E_1A_W07	—	C-1, C-2	T-P-7, T-P-9, T-P-10, T-P-4, T-P-11	M-1	S-2

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_O03_U01 Student potrafi zaprojektować badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej począwszy od sformułowania celów badawczych poprzez zgromadzenie odpowiednich danych, ich analizę, sformułowanie wniosków, aż po stworzenie raportu końcowego.	E_1A_U01, E_1A_U02, E_1A_U08, E_1A_U09, E_1A_U12, E_1A_U21	—	C-1, C-2	T-P-7, T-P-9, T-P-10, T-P-4, T-P-11	M-1	S-2

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_O03_K01 Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej	E_1A_K01, E_1A_K02, E_1A_K08	—	C-2	T-P-7, T-P-9, T-P-10, T-P-4, T-P-11	M-1	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_O03_W01 Student posiada wiedzę dotyczącą istoty zjawisk i procesów demograficznych, zna definicje podstawowych kategorii demograficznych.	2,0	Student nie posiada wiedzy na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz nie zna definicji podstawowych kategorii demograficznych.
	3,0	Student posiada wąską wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna definicje wybranych kategorii demograficznych.
	3,5	Student posiada częściową wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna definicji wiekszości kategorii demograficznych.
	4,0	Student posiada wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna definicje kategorii demograficznych.
	4,5	Student posiada szeroką wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna dobrze definicje kategorii demograficznych.
	5,0	Student posiada bardzo szeroką wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna bardzo dobrze definicje kategorii demograficznych.
E_1A_O03_W02 Student zna metody analizy demograficznej wykorzystywane do badania struktur ludności, ruchu naturalnego i wędrówkowego ludnosci, starzenia się ludnosci oraz pomiaru reprodukcji ludności.	2,0	Student nie zna metod analizy demograficznej.
	3,0	Student zna dostatecznie wybrane metody analizy demograficznej.
	3,5	Student zna dośc dobrze wybrane metody analizy demograficznej.
	4,0	Student zna dobrze wybrane metody analizy demograficznej.
	4,5	Student zna dobrze wszystkie metody analizy demograficznej.
	5,0	Student zna bezbłędnie wszystkie metody analizy demograficznej.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_O03_U01 Student potrafi zaprojektować badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej począwszy od sformułowania celów badawczych poprzez zgromadzenie odpowiednich danych, ich analizę, sformułowanie wniosków, aż po stworzenie raportu końcowego.	2,0	Student nie potrafi samodzielnie zaprojektować prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	3,0	Student potrafi, przy pomocy nauczyciela, zaprojektować niektóre etapy prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	3,5	Student potrafi, przy pomocy nauczyciela, zaprojektować wiekszość etapów prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	4,0	Student potrafi samodzielnie zaprojektować wiekszość etapów badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaprojektować całe badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	5,0	Student potrafi samodzielnie i bezbłędnie zaprojektować oraz zinterpretować wyniki badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_O03_K01 Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej	2,0	Student nie opanował zasad pracy indywidualnej oraz zespołowej.
	3,0	Student opanował zasady pracy indywidualnej i przy pomocy nauczyciela potrafi przeprowadzić indywidualne badanie demograficzne oraz zorganizować zespołowy projekt badawczy.
	3,5	Student opanował zasady pracy indywidualnej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne, a przy pomocy nauczyciela potrafi zorganizować zespołowy projekt badawczy.
	4,0	Student opanował zasady pracy indywidualnej i zespołowej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne i zorganizować zespołowy projekt badawczy, a z pomocą nauczyciela potrafi wskazać metody analizy demograficznej potrzebne do rozwiązania sformułowanego problemu i dokonać wstępnej analizy wyników.
	4,5	Student opanował zasady pracy indywidualnej i zespołowej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne i zorganizować zespołowy projekt badawczy, potrafi wskazać większość metod analizy demograficznej potrzebnych do rozwiązania sformułowanego problemu i dokonać analizy wyników.
	5,0	Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej, potrafi samodzielnie Student opanował zasady pracy indywidualnej i zespołowej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne i zorganizować zespołowy projekt badawczy, potrafi wskazać wszystkie metody analizy demograficznej potrzebne do rozwiązania sformułowanego problemu i dokonać wszechstronnej analizy wyników.

Literatura podstawowa

Cieślak M. (red.), Demografia. Metody analizy i prognozowania., PWN, Warszawa, 1992
Holzer Z., Demografia, PWE, Warszawa, 2003
Kurkiewicz J., Procesy demograficzne i metody ich analizy, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, Kraków, 2010
Sobczyk M., Elementy statystyki i demografii, PWE, Warszawa, 1982

Literatura dodatkowa

Gazińska M., Potencjał demograficzny w regionie. Analiza ilościowa., Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin, 2003

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Wprowadzenie do przedmiotu.	3
T-P-2	Rozwój myśli demograficznej, współczesne teorie ludnościowe.	2
T-P-3	Źródła i zakres informacji demograficznej.	2
T-P-4	Metody analizy demograficznej.	3
T-P-5	Ogólna zasada budowy podstawowych wspólczynników demograficznych.	2
T-P-6	Liczba i rozmieszczenie ludności.	2
T-P-7	Struktura ludności według płci, wieku i stanu cywilnego.	3
T-P-8	Struktura ludności według cech społeczno-zawodowych i wykształcenia.	3
T-P-9	Ruch naturalny ludności.	4
T-P-10	Syntetyczne miary reprodukcji ludności.	2
T-P-11	Ruch wędrówkowy ludności	4
		30

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach.	30
A-P-2	Studia literaturowe.	10
A-P-3	Przygotowanie projektu.	18
A-P-4	Uczestnictwo w zaliczeniu projektu.	2
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_O03_W01	Student posiada wiedzę dotyczącą istoty zjawisk i procesów demograficznych, zna definicje podstawowych kategorii demograficznych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W01	Ma podstawową wiedzę z zakresu ekonomii, jej miejscu w systemie nauk społecznych oraz powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi
	E_1A_W03	Ma podstawową wiedzę na temat relacji między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej i międzynarodowej
	E_1A_W05	Ma podstawową wiedzę o człowieku jako podmiocie tworzącym i działającym w strukturach społeczno-gospodarczych oraz zna prawidłowości związane z ich funkcjonowaniem
	E_1A_W07	Ma podstawową wiedzę z zakresu metod ilościowych (w tym matematyki, statystyki, ekonometrii i teorii podejmowania decyzji) i zna przykłady ich zastosowań w praktyce gospodarczej
	E_1A_W13	Ma wiedzę o poglądach na temat struktur, zjawisk i instytucji społecznych oraz rodzajów więzi społecznych a także o ich historycznej ewolucji
Cel przedmiotu	C-1	Celem zajęć jest umożliwienie studentom zdobycia podstawowej wiedzy o zjawiskach i procesach demograficznych.
Cel przedmiotu	C-2	Zaliczenie przedmiotu oznacza, ze student posiada umiejętność identyfikacji i oceny procesów demograficznych.
Treści programowe	T-P-7	Struktura ludności według płci, wieku i stanu cywilnego.
	T-P-9	Ruch naturalny ludności.
	T-P-10	Syntetyczne miary reprodukcji ludności.
	T-P-3	Źródła i zakres informacji demograficznej.
	T-P-4	Metody analizy demograficznej.
	T-P-11	Ruch wędrówkowy ludności
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjno-problemowy z wykorzystaniem technik multimedialnych z przykładami i pytaniami kontrolnymi.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu przygotowanego samodzielnie przez studentów, sprawdzającego umiejętność stosowania w praktyce nabytej wiedzy oraz wykorzystania dostępnych źródeł danych statystycznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada wiedzy na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz nie zna definicji podstawowych kategorii demograficznych.
	3,0	Student posiada wąską wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna definicje wybranych kategorii demograficznych.
	3,5	Student posiada częściową wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna definicji wiekszości kategorii demograficznych.
	4,0	Student posiada wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna definicje kategorii demograficznych.
	4,5	Student posiada szeroką wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna dobrze definicje kategorii demograficznych.
	5,0	Student posiada bardzo szeroką wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna bardzo dobrze definicje kategorii demograficznych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_O03_W02	Student zna metody analizy demograficznej wykorzystywane do badania struktur ludności, ruchu naturalnego i wędrówkowego ludnosci, starzenia się ludnosci oraz pomiaru reprodukcji ludności.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W06	Zna metody i narzędzia pozyskiwania, przetwarzania i prezentacji danych (w tym informatyczne) dotyczące zjawisk i procesów społeczno-gospodarczych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W07	Ma podstawową wiedzę z zakresu metod ilościowych (w tym matematyki, statystyki, ekonometrii i teorii podejmowania decyzji) i zna przykłady ich zastosowań w praktyce gospodarczej
Cel przedmiotu	C-1	Celem zajęć jest umożliwienie studentom zdobycia podstawowej wiedzy o zjawiskach i procesach demograficznych.
Cel przedmiotu	C-2	Zaliczenie przedmiotu oznacza, ze student posiada umiejętność identyfikacji i oceny procesów demograficznych.
Treści programowe	T-P-7	Struktura ludności według płci, wieku i stanu cywilnego.
	T-P-9	Ruch naturalny ludności.
	T-P-10	Syntetyczne miary reprodukcji ludności.
	T-P-4	Metody analizy demograficznej.
	T-P-11	Ruch wędrówkowy ludności
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjno-problemowy z wykorzystaniem technik multimedialnych z przykładami i pytaniami kontrolnymi.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu przygotowanego samodzielnie przez studentów, sprawdzającego umiejętność stosowania w praktyce nabytej wiedzy oraz wykorzystania dostępnych źródeł danych statystycznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna metod analizy demograficznej.
	3,0	Student zna dostatecznie wybrane metody analizy demograficznej.
	3,5	Student zna dośc dobrze wybrane metody analizy demograficznej.
	4,0	Student zna dobrze wybrane metody analizy demograficznej.
	4,5	Student zna dobrze wszystkie metody analizy demograficznej.
	5,0	Student zna bezbłędnie wszystkie metody analizy demograficznej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_O03_U01	Student potrafi zaprojektować badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej począwszy od sformułowania celów badawczych poprzez zgromadzenie odpowiednich danych, ich analizę, sformułowanie wniosków, aż po stworzenie raportu końcowego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U01	Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U02	Potrafi zastosować podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U08	Potrafi właściwie analizować przyczyny oraz przebieg procesów i zjawisk społecznych w zakresie ekonomii
	E_1A_U09	Potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne z wykorzystaniem standardowych metod badawczych
	E_1A_U12	Posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
	E_1A_U21	Posiada umiejętność uczenia się przez całe życie
Cel przedmiotu	C-1	Celem zajęć jest umożliwienie studentom zdobycia podstawowej wiedzy o zjawiskach i procesach demograficznych.
Cel przedmiotu	C-2	Zaliczenie przedmiotu oznacza, ze student posiada umiejętność identyfikacji i oceny procesów demograficznych.
Treści programowe	T-P-7	Struktura ludności według płci, wieku i stanu cywilnego.
	T-P-9	Ruch naturalny ludności.
	T-P-10	Syntetyczne miary reprodukcji ludności.
	T-P-4	Metody analizy demograficznej.
	T-P-11	Ruch wędrówkowy ludności
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjno-problemowy z wykorzystaniem technik multimedialnych z przykładami i pytaniami kontrolnymi.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu przygotowanego samodzielnie przez studentów, sprawdzającego umiejętność stosowania w praktyce nabytej wiedzy oraz wykorzystania dostępnych źródeł danych statystycznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi samodzielnie zaprojektować prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	3,0	Student potrafi, przy pomocy nauczyciela, zaprojektować niektóre etapy prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	3,5	Student potrafi, przy pomocy nauczyciela, zaprojektować wiekszość etapów prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	4,0	Student potrafi samodzielnie zaprojektować wiekszość etapów badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaprojektować całe badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	5,0	Student potrafi samodzielnie i bezbłędnie zaprojektować oraz zinterpretować wyniki badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_O03_K01	Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K01	Samodzielnej pracy oraz pracy w zespole (słuchanie, negocjacje, perswazja, prezentacja)
	E_1A_K02	Określania priorytetów służących do realizacji zadań ustalonych przez siebie lub innych
	E_1A_K08	Podejmowania odpowiedzialności za swoje zadania oraz zespołu, którym kieruje
Cel przedmiotu	C-2	Zaliczenie przedmiotu oznacza, ze student posiada umiejętność identyfikacji i oceny procesów demograficznych.
Treści programowe	T-P-7	Struktura ludności według płci, wieku i stanu cywilnego.
	T-P-9	Ruch naturalny ludności.
	T-P-10	Syntetyczne miary reprodukcji ludności.
	T-P-4	Metody analizy demograficznej.
	T-P-11	Ruch wędrówkowy ludności
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjno-problemowy z wykorzystaniem technik multimedialnych z przykładami i pytaniami kontrolnymi.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu przygotowanego samodzielnie przez studentów, sprawdzającego umiejętność stosowania w praktyce nabytej wiedzy oraz wykorzystania dostępnych źródeł danych statystycznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie opanował zasad pracy indywidualnej oraz zespołowej.
	3,0	Student opanował zasady pracy indywidualnej i przy pomocy nauczyciela potrafi przeprowadzić indywidualne badanie demograficzne oraz zorganizować zespołowy projekt badawczy.
	3,5	Student opanował zasady pracy indywidualnej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne, a przy pomocy nauczyciela potrafi zorganizować zespołowy projekt badawczy.
	4,0	Student opanował zasady pracy indywidualnej i zespołowej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne i zorganizować zespołowy projekt badawczy, a z pomocą nauczyciela potrafi wskazać metody analizy demograficznej potrzebne do rozwiązania sformułowanego problemu i dokonać wstępnej analizy wyników.
	4,5	Student opanował zasady pracy indywidualnej i zespołowej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne i zorganizować zespołowy projekt badawczy, potrafi wskazać większość metod analizy demograficznej potrzebnych do rozwiązania sformułowanego problemu i dokonać analizy wyników.
	5,0	Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej, potrafi samodzielnie Student opanował zasady pracy indywidualnej i zespołowej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne i zorganizować zespołowy projekt badawczy, potrafi wskazać wszystkie metody analizy demograficznej potrzebne do rozwiązania sformułowanego problemu i dokonać wszechstronnej analizy wyników.